初二生物第一學(xué)期教案

初二生物第一學(xué)期教案

課題第十章生物的生殖第節(jié)有性生殖授課教師許建華

一、綠色開(kāi)花植物有性生殖（-一）花的結(jié)構(gòu)

教知識(shí)目標(biāo)1、識(shí)別花的模式結(jié)構(gòu)；會(huì)解剖觀察和描述花的各個(gè)部分，說(shuō)明雄蕊和

學(xué)雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)的理由；2、理解雌雄同株植物、雌雄異株植物的

概念。了解花序的概念及種類。

目

能力目標(biāo)

標(biāo)1、通過(guò)解剖和觀察花的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能

力；2、通過(guò)識(shí)別不同種植物花的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和靈活運(yùn)用

知識(shí)的能力。

情感、態(tài)通過(guò)學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)及其主要功能及花的種類等知識(shí)，使學(xué)生樹立生物體

度、價(jià)值觀結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。

教學(xué)思路防止學(xué)生把花被，特別是花冠，看成是花的主要部分。因此要充分利用

實(shí)物和圖片，把花的結(jié)構(gòu)弄清楚，突出花的主要部分——雌蕊和雄蕊。

教學(xué)重點(diǎn)完全花的結(jié)構(gòu)

教學(xué)難點(diǎn)雌、雄蕊的組成教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)觀察法

課型新授教具實(shí)驗(yàn)材料和用具以及

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

新課導(dǎo)入-觀看、思考培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感

媒體展示;我國(guó)十大名花

播放：各種各樣的花視頻觀看、討論引入新課

3、問(wèn)：你知道蜜蜂采蜜對(duì)花有思考

什么作用嗎？開(kāi)花后為什么會(huì)

結(jié)果？花的雌蕊、雄蕊的結(jié)構(gòu)

嗎？有什么作用？（視頻中介紹

了花有雌蕊、雄蕊）

（一）花的結(jié)構(gòu)：

發(fā)桃花，講解來(lái)源。

崔示桃花模式圖。要求細(xì)微結(jié)構(gòu)

培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感，初

在解剖顯微鏡下完成，要求學(xué)生

四人一組，對(duì)照模式圖解剖桃步認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)。

將解剖后的桃花保存好。

花。

要求學(xué)生按照山外及內(nèi)順序敘述

桃花結(jié)構(gòu)，要求主要敘述雌蕊、

雄蕊結(jié)構(gòu)

進(jìn)一步熟悉花的結(jié)構(gòu)，

適當(dāng)講解并展示完全花、不完全

學(xué)生每組推薦一人發(fā)言。訓(xùn)練口頭表達(dá)能力

花、單性花

拓展視野，有助于解決

討論書上：花的哪一部分將來(lái)發(fā)

練習(xí)題3

育成果實(shí)？學(xué)生分組討論

分發(fā)桃花（或別的完全化花），先自己觀察，然后共同探討。

一人一朵，要求重點(diǎn)觀察雌、雄

蕊結(jié)構(gòu)，仍用解剖顯微鏡完成，學(xué)生對(duì)比，得出結(jié)論。引入解決難點(diǎn)問(wèn)題，激

同時(shí)思考剛才的問(wèn)題。展示梨花發(fā)學(xué)習(xí)生物興趣

和梨果。學(xué)生討論。

7、要求學(xué)生討論：對(duì)于植物繁與老師一起歸納總結(jié)本堂課要

點(diǎn)。

衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最培養(yǎng)探究合作能力，掌

重要的？蜜蜂對(duì)花有什么作握花的結(jié)構(gòu)

1、花托、花萼、花冠、雄蕊（花

用？

藥、花絲）、雌蕊（柱頭、花柱、

子房）。

課堂小結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所學(xué)

2、雄蕊的花藥中有花粉，花粉

1、花的基本結(jié)構(gòu)包括：粒中含有精子，雌蕊的子房中知識(shí)的總結(jié)歸納能力。

2、花蕊（雄蕊和雌蕊）是花的的胚珠內(nèi)含有卵細(xì)胞。

最重要的部分。

進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固當(dāng)堂所學(xué)通過(guò)課堂練習(xí)反饋，查

知識(shí)要點(diǎn)找教學(xué)中的不足，以便

課堂練習(xí)：做《精確制導(dǎo)》P2-3

今后改進(jìn)。

板第十章4三物的生殖第一節(jié)有性生殖

書一、綠白L開(kāi)花植物的有性生殖（一）花的結(jié)構(gòu)

設(shè)「花托

計(jì)花萼

1、花Y花冠

雄蕊（山花藥和花絲組成）

“蕊（由柱頭、花柱和子房組成）

2、完全花與不完全花3、單性花與兩性花4、單生花與花序

課1.學(xué)生往往把一個(gè)頭狀花序誤認(rèn)為是一朵花，把花序中的每一朵花誤認(rèn)為是一個(gè)個(gè)

后花瓣。對(duì)于這種誤解，應(yīng)該用實(shí)例來(lái)糾正。充分利用實(shí)物再配合使用直觀教具解剖

反分析，讓學(xué)生明確知道，頭狀花序的扁平花軸上一朵朵小型的花，都是有花被和花

思蕊的，從而很容易把問(wèn)題說(shuō)清楚。

2.學(xué)生容易把單性花和單生花相混，看了黃瓜花以后，誤以為單性花都是單生花，

通過(guò)討論學(xué)生弄清了二者的區(qū)別。

初二生物第一學(xué)期教案

課題傳粉與受精授課教師許建華

教知識(shí)目標(biāo)1.在自主性學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的活動(dòng)中，聯(lián)系生活實(shí)際，描述傳粉的概

學(xué)念和傳粉的方式。

目2.概述受精的過(guò)程，描述有性生殖的概念，為闡述花與果實(shí)和種子的

標(biāo)關(guān)系打下基礎(chǔ)。

3.說(shuō)出傳粉與受精是植物的?個(gè)重要的生理活動(dòng)。

能力目標(biāo)通過(guò)制作花粉粒萌發(fā)和雙受精模型，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和動(dòng)態(tài)思維

及動(dòng)手制作生物模型的能力。

情感、態(tài)模擬人工輔助授粉，認(rèn)同傳粉、受精對(duì)被子植物形成果實(shí)、種子的重要

度、價(jià)值觀意義，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的良好習(xí)慣。

教學(xué)思路指導(dǎo)學(xué)生自己制作活動(dòng)模型，理解花粉粒萌發(fā)和什么是雙受精，為下面

學(xué)習(xí)果實(shí)和種子的形成做好鋪墊。

教學(xué)重點(diǎn)傳粉和受精的過(guò)程

教學(xué)難點(diǎn)雙受精教學(xué)方法自制理解法

課型新授教具制作雙受精模型和多

媒體課件

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

導(dǎo)入：植物具有什么樣的傳思考回答：開(kāi)花是指：花的各在回憶、討論中培養(yǎng)學(xué)

粉方式，這與植物本身花的結(jié)構(gòu)部分成熟后，花被（花萼和花生的理解記憶學(xué)習(xí)能

有關(guān)，是長(zhǎng)期對(duì)環(huán)境適應(yīng)的結(jié)

瓣）展開(kāi)，雌蕊和雄蕊顯露出力

果。

來(lái)的過(guò)程。

②傳粉是指雄蕊花粉粒成熟后

提問(wèn)：什么叫開(kāi)花？

散落到雌蕊柱頭上的過(guò)程。

設(shè)問(wèn)：①開(kāi)花的結(jié)果會(huì)怎樣？②③借助昆蟲傳粉的花應(yīng)該叫

什么叫傳粉？③花粉可以借助—蟲媒花；借助風(fēng)力傳粉的

什么方式落到柱頭上？④什么花應(yīng)該叫——風(fēng)媒花。還有借

助于鳥或其它動(dòng)物傳粉的，還

叫自花傳粉？什么叫異花傳引導(dǎo)學(xué)生回顧植物傳

有生活在水里的植物借助于水

粉？粉的方式

來(lái)傳粉的等。

當(dāng)遇到不利的自然條件（如不刮④自花傳粉是指同一朵花內(nèi)的

風(fēng)、下雨、低溫），傳粉沒(méi)有?；ǚ勐涞酱迫镏^上。如豌豆

證，或者由于植物體本身的原因等。異花傳粉是指一朵花的花

造成受粉不均時(shí)，就需要人工輔粉落到另一朵花的雌蕊柱頭

助受粉。教師可以結(jié)合掛圖或書上。

上的插圖，說(shuō)明人工輔助受粉的討論回答：蟲媒花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

方法和意義?；ǖ拿巯佼a(chǎn)生花蜜可以招引昆

蟲；各種小花組成的花序，形

成較大面積的鮮艷的顏色也是引導(dǎo)學(xué)生分析蟲媒花

招引昆蟲的一招；棗花雖然沒(méi)和風(fēng)媒花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

有鮮艷的花冠，但棗花蜜甘甜

如飴，使昆蟲蜂擁而至：還有

一部分花的花瓣能散發(fā)出香

氣，使昆蟲在很遠(yuǎn)的地方就能

聞香而至。

花的香氣比顏色對(duì)于昆蟲有更

蟲媒花與風(fēng)媒花在結(jié)構(gòu)上各有

大的吸引力。

什么特點(diǎn)呢？風(fēng)媒花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：風(fēng)媒花?

般小而不明顯，花被很小或退

化，不具鮮艷的顏色；無(wú)香味

和蜜腺；花絲細(xì)長(zhǎng)，易為風(fēng)吹

設(shè)問(wèn)：花粉落到雌蕊的柱頭上以擺動(dòng)，散布花粉；每朵花產(chǎn)生

后，又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？的花粉粒多、小而輕，外壁光

滑干燥，適于被風(fēng)吹走；雌蕊指導(dǎo)學(xué)生制作花粉粒

柱頭顯著突出，常呈羽毛狀或

出示觀察提綱，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀萌發(fā)和雙受精模型，培

具分叉、能分泌粘液，易粘受

察動(dòng)畫設(shè)計(jì)的受精過(guò)程課件，嘗養(yǎng)學(xué)生形象思維和動(dòng)

花粉。

試描述受精的過(guò)程，并通過(guò)分態(tài)思維及動(dòng)手制作生

析、交流得出受精的概念。引導(dǎo)花粉管萌發(fā)f胚珠f一個(gè)精子物模型的能力

學(xué)生再次觀察：與卵細(xì)胞融合一另一個(gè)精子與

極核融合的畫面，點(diǎn)出這就是

引導(dǎo)學(xué)生討論明確以下幾被子植物特有的雙受精現(xiàn)象。

個(gè)問(wèn)題：A落到柱頭的許多花粉

受精的過(guò)程應(yīng)包括三個(gè)步驟：

只有一?；ǚ蹍⑴c受精的過(guò)程；第一，然后?；ǚ勐涞街^上

B精子形成在花粉管中；C受精以后，受柱頭上粘液的撫慰而

萌發(fā)；第二，萌發(fā)出的花粉管

作用發(fā)生在胚珠里；D只有同種

不斷伸長(zhǎng)，把花粉中的兩個(gè)精

植物的花粉才能萌發(fā)，完成受精

子沿著花柱，通過(guò)珠孔送到胚

作用，為果實(shí)和種子的形成奠定囊中；第三，進(jìn)入胚囊中的花

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生嘗試畫

了基礎(chǔ)。粉管頂端破裂，兩個(gè)精子移動(dòng)

出來(lái)：一個(gè)精子與卵細(xì)胞融合，圖并標(biāo)注出圖中的各

花完成雙受精以后，花各部分會(huì)形成受精卵；另一個(gè)精子與兩部分結(jié)構(gòu)，達(dá)到熟練掌

發(fā)生如下的變化：花萼一凋落個(gè)極核融合，形成受精極核。

握的目的。

（如桃）或存留（如茄）雙受精是綠色開(kāi)花植物所特有

的

花冠一凋落；雄蕊一凋落柱頭上落有許多花粉，而且有

許多花粉萌發(fā)，有不少花粉管

雌蕊柱頭——凋落，花柱——凋在花柱中生長(zhǎng)，但在一般情況

落,子房——發(fā)育成果實(shí)下，只有一個(gè)花粉管進(jìn)入胚囊，

培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)堂總結(jié)歸

完成雙受精過(guò)程。雙受精完成

課堂小結(jié)：見(jiàn)板書后，受精卵和受精的極核將進(jìn)納的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力

入胚和胚乳的發(fā)育。

課堂練習(xí)：見(jiàn)《精確制導(dǎo)》通過(guò)課堂練習(xí)反饋，查

P4-和老師一起總結(jié)歸納本堂課要

找教學(xué)中的不足，以便

5點(diǎn)

今后改進(jìn)。

進(jìn)行課堂練習(xí)

板1.什么是傳粉？

書2.傳粉的方式有幾種？

設(shè)3.花粉粒的萌發(fā)

4.雙受精：精子+卵細(xì)胞形成受精卵，同時(shí)精子+極核形成受精極核

計(jì)

雙受精是綠色開(kāi)花植物所特有的。

5.受精后花各部分的變化。

課學(xué)生在日常生活中對(duì)開(kāi)花現(xiàn)象是有一些感性認(rèn)識(shí)的，所以講述時(shí)要結(jié)合學(xué)生日

后常的生活知識(shí)，并要強(qiáng)調(diào)開(kāi)花時(shí)花的各部分都已發(fā)育成熟，花被展開(kāi)，花蕊顯露出

反來(lái)。對(duì)于風(fēng)媒花和蟲媒花的特征，可以先通過(guò)錄像或?qū)嵨?，讓學(xué)生進(jìn)行分析，得出

思結(jié)論。有的學(xué)生誤以為玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱頭上，也屬于自花傳粉。

對(duì)此，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生弄清自花傳粉的概念，并指出凡是單性花都不可能進(jìn)行自花傳

粉。雙受精過(guò)程是動(dòng)態(tài)的、變化的，且內(nèi)容又較為抽象，學(xué)生接受起來(lái)確有難度，

因此要盡量配合一些教具（如：投影片、動(dòng)畫片，或自制移動(dòng)教具、自畫板書等）

輔助講解，讓學(xué)生能觀察到，起到了幫助使學(xué)生理解這部分知識(shí)的作用。

初二生物第一學(xué)期教案

課題果實(shí)和種子的形成授課教師許建華

教知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)觀察討論理解雙受精后子房及胚珠的發(fā)育結(jié)果。

學(xué)2。通過(guò)觀看多種多樣的果實(shí)和種子，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生物物種的多樣性。

目

能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)不同植物果實(shí)的收集活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

標(biāo)

情感、態(tài)通過(guò)“果實(shí)和種子的形成過(guò)程”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生滲透唯物主義

度、價(jià)值觀的發(fā)展觀點(diǎn)教育和生物適應(yīng)性觀點(diǎn)教育。

教學(xué)思路通過(guò)觀察對(duì)比討論，說(shuō)明子房?jī)?nèi)的胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)。

果皮對(duì)種子是有保護(hù)作用，被子植物是現(xiàn)存地球上最高等的植物。舉些

日常食用農(nóng)產(chǎn)品，分辨是果實(shí)還是種子，特別是有些果實(shí)，種皮和果皮

緊緊貼在一起，像米和小麥，種子也叫果實(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)受精后子房的發(fā)育。

教學(xué)難點(diǎn)受精后子房的發(fā)育。教學(xué)方法觀察討論法

課型新授教具多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

提問(wèn)：上??節(jié)課我們學(xué)習(xí)的花的胚珠生長(zhǎng)在子房里,胚珠的外培養(yǎng)學(xué)生回憶思維的

結(jié)構(gòu)中的雌蕊的各個(gè)部分在卵層是珠被。發(fā)育成熟的胚珠里能力

細(xì)胞受精分裂分化最終都成為而是一個(gè)囊腔，囊腔頂端有一

了哪些結(jié)構(gòu)呢？個(gè)珠孔，靠近珠孔的地方有一

設(shè)置問(wèn)題：個(gè)比較大的細(xì)胞，叫做卵細(xì)胞。

(1)花粉落到柱頭上受到柱頭上囊腔的中央有兩個(gè)極核，受精

分泌的黏液的刺激，將發(fā)生什么過(guò)程將在囊腔中完成。

變化？(1)萌發(fā)出花粉管

(2)一?；ǚ勖劝l(fā)將產(chǎn)生幾個(gè)精(2)一粒花粉萌發(fā)將產(chǎn)生2個(gè)

子進(jìn)入胚珠內(nèi)部？

精子

(3)精子進(jìn)入胚珠內(nèi)部后將出現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)問(wèn)

(3)進(jìn)行雙受精

什么現(xiàn)象？題勤思考及與他人勤

交流多討論的能力和

提問(wèn)：胚珠生長(zhǎng)在什么地方？習(xí)慣

受精卵就是子代的第一個(gè)細(xì)胞，

經(jīng)過(guò)分裂分化后在胚珠中發(fā)育

成為胚；受精極核發(fā)育成為胚種皮、胚、胚乳構(gòu)成種子。

乳，珠被發(fā)育成為種皮。種皮、

胚、胚乳構(gòu)成種子。子房壁發(fā)育

果皮和種子起構(gòu)成植物的果

成為果皮。果皮和種子構(gòu)成果

實(shí)。

實(shí)。

提問(wèn)：種皮、胚、胚乳構(gòu)成植物培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)問(wèn)

的什么器官？討論回答：題勤思考及與他人勤

提問(wèn)：交流多討論的能力和

1、種子是由胚珠發(fā)育來(lái)的。

1.種子是由什么發(fā)育來(lái)的？習(xí)慣

2.果實(shí)是由什么發(fā)育來(lái)的？2、果實(shí)是由子房發(fā)育來(lái)的。

3.有一個(gè)描述花生的謎語(yǔ)“麻3、麻屋子是子房發(fā)育的果皮；

屋子，紅帳子，里頭住著個(gè)白胖紅帳子是珠被發(fā)育的種皮；白

子”?；ㄉ枪麑?shí)還是種子?這胖子是受精卵發(fā)育的種子。

里的麻屋子、紅帳子、白胖子分4、在果樹開(kāi)花季節(jié)，如果遇到

別指的是什么？連陰雨的天氣，常會(huì)造成果樹

4.在果樹開(kāi)花季節(jié)，如果遇到減產(chǎn)，這是因?yàn)檫B陰雨的天氣繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物

連陰雨的天氣，常會(huì)造成果樹減不利于果樹開(kāi)花，再者雨水會(huì)學(xué)問(wèn)題勒思考及與他

產(chǎn)，這是什么原因？把花粉沖落.。這就造成很多花

人勤交流多討論的能

不能進(jìn)行傳粉受精，所以常會(huì)

力和習(xí)慣

提問(wèn)：為什么有的植物（如番茄）造成果樹減產(chǎn)。

的果實(shí)里有許多種子，而有的植

物（如桃）的果實(shí)里只有一粒種討論后說(shuō)出：

子？綠色開(kāi)花植物受精作用完成

后，子房發(fā)育成為果實(shí)，胚珠

發(fā)育成為種子，不同的植物的

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所學(xué)

子房結(jié)構(gòu)不同，擁有的胚珠的

知識(shí)的總結(jié)歸納能力。

課堂小結(jié)：見(jiàn)板書數(shù)量也不同。

與老師一起歸納總結(jié)本堂課要

通過(guò)課堂練習(xí)反饋，查

點(diǎn)。

找教學(xué)中的不足，以便

課堂練習(xí)：做《精確制導(dǎo)》P5-6進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固當(dāng)堂所學(xué)

今后改進(jìn)。

知識(shí)要點(diǎn)。

板果實(shí)和種子的形成：

書掛頭、花柱凋落

設(shè)子（房壁------------果虔,1

計(jì)雙受精后雌蕊"房4受的卵呸f種刊》

（受M極核胚期J

課講述果實(shí)的形成時(shí)，為了增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和興趣，展示頂花帶刺的黃瓜，

后從而形象地說(shuō)明子房在受精之后繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)。但要注意的是，黃瓜的

果實(shí)屬于瓠果，它不是單純由子房發(fā)育而成的，而是由子房與花托共同發(fā)育而成的

反

假果。不足，應(yīng)在了解了果實(shí)和種子的形成過(guò)程后，可讓學(xué)生嘗試用連接線將子房

思

與果實(shí)、胚珠與種子的結(jié)構(gòu)聯(lián)系表示出來(lái)。然后，通過(guò)思考和討論胚珠與種子的數(shù)

量關(guān)系，回答出果實(shí)里種子有多有少的原因。

初二生物第一學(xué)期教案

課題二、人的有性生殖（一）人的生殖系統(tǒng)授課教師許建華

教知識(shí)目標(biāo)1.能夠從男性生殖系統(tǒng)的示意圖中識(shí)別出主要生殖器官和各個(gè)附屬生

學(xué)殖器官，舉例說(shuō)明睪丸是主要生殖器官的理由

目2.能夠從女性生殖系統(tǒng)的示意圖中識(shí)別出主要和附屬生殖器官，能夠闡

標(biāo)明卵巢是主要生殖器官的理由；

3.能夠描述月經(jīng)周期中卵巢和子宮內(nèi)膜的變化，明確內(nèi)分泌控制月經(jīng)周

期的形成。

能力目標(biāo)結(jié)合對(duì)人體生殖系統(tǒng)示意圖的識(shí)和表述，對(duì)月經(jīng)周期等學(xué)習(xí)資料的閱讀

好分析，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

情感、態(tài)能夠樹立對(duì)待科學(xué)知識(shí)的正確態(tài)度

度、價(jià)值觀

教學(xué)思路利用圖片和錄像片幫助學(xué)生理解記憶男女生殖系統(tǒng)的組成及功能

教學(xué)重點(diǎn)生殖器官的主要功能

教學(xué)難點(diǎn)受精的過(guò)程教學(xué)方法觀察閱讀法

課型新授教具多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

提問(wèn)：哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)綠色開(kāi)花回憶回答：雌雄性生殖細(xì)胞結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回憶上堂課

植物是如何生殖下一代的？合產(chǎn)生的受精卵發(fā)育為新個(gè)體所學(xué)的生物學(xué)概念。

的。

設(shè)問(wèn)：1.人類的繁殖方式是否引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)其

與其相同？思考思考生物學(xué)問(wèn)題的能

2.人類的生殖過(guò)程是怎樣的？力

講述：讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)人類的

思考

生殖過(guò)程。

提問(wèn)：

1.問(wèn)大家?個(gè)問(wèn)題，我們班有1.外貌、著裝……

男生有女生，我們大家是如何區(qū)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)生物

分班里的男生和女生的呢？學(xué)的熱情

2.小孩子剛出生時(shí)都長(zhǎng)得差不2.第一性征（或者外生殖器）

多，可是我們也能區(qū)分出他們的

性別，這又是怎么知道的呢？

設(shè)問(wèn)：我們的生殖系統(tǒng)都山哪些

器官組成？演示生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)觀察

圖。視頻:男性生殖系統(tǒng)。思考

培養(yǎng)學(xué)生觀察生物體

提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們以精子運(yùn)動(dòng)路線

結(jié)構(gòu)圖的能力

的順序依次說(shuō)出各個(gè)生殖器官

的名稱。

思考，回答繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生觀察生

視頻:女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。

提問(wèn)：與剛才男性生殖器官類物體結(jié)構(gòu)圖的能力

似，我們以卵細(xì)胞運(yùn)動(dòng)路線的順觀察

序排列一下女性的生殖器官。思考

設(shè)問(wèn)：月經(jīng)是如何形成的呢？

設(shè)問(wèn)：如果完成了受精過(guò)程又會(huì)思考，回答

怎樣呢？受精又是怎樣一個(gè)過(guò)看書回答：月經(jīng)是由于周期性

程呢？播放受精過(guò)程的錄像片。排卵，卵細(xì)胞未受精而子宮內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生思考回答生

經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，一個(gè)

膜脫落出血的現(xiàn)象。物學(xué)問(wèn)題的能力

小小的生命就開(kāi)始了它的一生。

布置一個(gè)作業(yè)：請(qǐng)大家回家后訪觀看受精過(guò)程的錄像片。

問(wèn)一下你的媽媽或者爸爸。在輸卵管中如果成熟的卵細(xì)胞

1.我們是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上與精子相遇，二者就會(huì)結(jié)合，

的？培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)

形成受精卵，完成受精，之后

2.媽媽孕育我們時(shí)有什么感際思考生物學(xué)問(wèn)題的

受精卵逐漸山輸卵管進(jìn)入子

受？能力

3.爸爸看到媽媽生我們時(shí)的感宮，繼續(xù)發(fā)育

受精卵在進(jìn)入子宮的過(guò)程中就

受？培養(yǎng)學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所學(xué)

下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談開(kāi)始了細(xì)胞分裂，繼而埋入子

知識(shí)的總結(jié)歸納能力

宮內(nèi)膜，繼續(xù)分裂發(fā)育。

思考和習(xí)慣。

與老師一起歸納總結(jié)本堂課知通過(guò)課堂練習(xí)反饋，查

課堂小結(jié)：見(jiàn)板書識(shí)要點(diǎn)。找教學(xué)中的不足，以便

進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固當(dāng)堂所學(xué)今后改進(jìn)。

課堂練習(xí)：做《精確制導(dǎo)P6知識(shí)要點(diǎn)

板人的有性生殖：

書㈠男性生殖工區(qū)統(tǒng)

設(shè)主要生殖器官——隼丸：產(chǎn)生精子和分泌雄性激素

計(jì)r附睪：貯存精子

輸精管：輸送精子

附屬生殖器官<前列腺：分泌部分精液

精囊腺：同上

陰囊：保護(hù)睪丸

1陰莖：排尿、排精

㈡、女性生有育系統(tǒng)

主要生殖系統(tǒng)-卵巢;：產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素、激素

輸卵管：輸送卵細(xì)胞

附屬生殖器61

子宮：胚胎發(fā)育的場(chǎng)所

陰道：月經(jīng)和胎兒通道

丈卜陰

課本節(jié)課以提問(wèn)引入，雖然不是很新穎，但是能較好地引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生拋

后開(kāi)世俗偏見(jiàn)，將學(xué)生帶入課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。本節(jié)課以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，通過(guò)學(xué)生

反討論能更好地讓學(xué)生掌握有關(guān)知識(shí)，并同時(shí)提高學(xué)生交流能力。通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，

思學(xué)生能較好地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，很自然地學(xué)習(xí)有關(guān)生理知識(shí)。

初二生物第一學(xué)期教案

課題人的胚胎發(fā)育授課教師許建華

教知識(shí)目標(biāo)1.能夠敘述出人體受精以及受精卵植入子宮的過(guò)程

學(xué)2.能夠明確人從受精卵到出生的胚胎發(fā)育持續(xù)時(shí)間、發(fā)育環(huán)境及其營(yíng)

目養(yǎng)供應(yīng)和廢物排出。

標(biāo)能力目標(biāo)結(jié)合月經(jīng)周期、胚胎發(fā)育等學(xué)習(xí)材料的閱讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能

力

情感、態(tài)通過(guò)對(duì)生殖器官的結(jié)構(gòu)與功能，對(duì)于胚胎發(fā)育和分娩的學(xué)習(xí)，使學(xué)生接

度、價(jià)值觀受辯證唯物主義觀點(diǎn)。讓學(xué)生自發(fā)的產(chǎn)生對(duì)母親的崇敬心理和感恩之

情。

教學(xué)思路通過(guò)閱讀教材和觀看視頻來(lái)認(rèn)識(shí)人的胚胎發(fā)育的簡(jiǎn)單過(guò)程，理解胎盤在

胚胎的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)和廢物排泄的重要作用。

教學(xué)重點(diǎn)月經(jīng)周期、胚胎的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)和廢物排泄

教學(xué)難點(diǎn)月經(jīng)周期中卵巢和子宮內(nèi)膜的變教學(xué)方法觀察分析法

化及其激素控制

課型新授教具多媒體課件

教學(xué)過(guò)，

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

講述：每個(gè)孩子都有母親，從一敘述導(dǎo)入：以學(xué)生感興

個(gè)受精卵到出生，我們要在媽媽思考趣的事引起學(xué)生興趣。

的腹中生活280天。大家設(shè)想一回答

下，如果我們每個(gè)人一連幾個(gè)月

連續(xù)24小時(shí)都在身上帶著一個(gè)

十來(lái)斤的包，會(huì)有什么感覺(jué)？

設(shè)問(wèn)：我們?cè)谀赣H腹中的280天思考培養(yǎng)學(xué)生思考生物學(xué)

是怎樣渡過(guò)的？我們又是怎樣問(wèn)題的能力

被生出來(lái)的？講述：生殖細(xì)胞受精產(chǎn)生受精

卵之后，在輸卵管中運(yùn)輸、分

提問(wèn)：請(qǐng)一位同學(xué)復(fù)述一下上節(jié)裂形成胚泡，在受精后的第7?8

課所學(xué)的生殖過(guò)程的主要步驟。天進(jìn)入子宮在子宮內(nèi)膜上著

播放胚胎發(fā)育的錄像片1。床，開(kāi)始了從母體吸取養(yǎng)分的

生活。

讓我們一起來(lái)看看最初胚胎發(fā)胚胎最先發(fā)育的是我們的神經(jīng)

育的情況。系統(tǒng)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的發(fā)育胚胎

已經(jīng)發(fā)育的很像人了，但這時(shí)

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生思考生

才只有25nlm大。因此到第8周

物學(xué)問(wèn)題的能力

左右的胚胎就稱為胎兒了。

設(shè)問(wèn)：媽媽體內(nèi)多了?個(gè)新的生

思考

命，會(huì)對(duì)媽媽有什么樣的影響

呢？

提問(wèn)：我請(qǐng)同學(xué)學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己回

回答

家后訪談的結(jié)果，你的媽媽在懷

你的時(shí)候有什么樣的感受？

這些感受在座的同學(xué)可能無(wú)法

理解，讓我們看看影片中的這位

科學(xué)家給大家展示了一個(gè)極其

相似的比喻，讓我們一起感受'

下母親懷我們時(shí)的感受。播放胚

胎發(fā)育的錄像片2。

提問(wèn)：看過(guò)錄像片之后，大家有

什么感想？大家知道自己媽媽培養(yǎng)學(xué)生觀察生命現(xiàn)

的血型么？（可能不知道）象的能力

觀看：妊娠后期的胎兒和子宮

我們大家很可能和我們母親的的圖片。

血型是不相同的，那么胎兒與母

體是怎樣進(jìn)行物質(zhì)交換的？

我們看看片中的解釋。播放胚胎

發(fā)育的錄像片3。

講述：胎兒一天天長(zhǎng)大，母親身

體的負(fù)荷也越來(lái)越大，我們一起

來(lái)看看這期間母親的身體有了

哪些變化。

思考、回答

播放：胚胎發(fā)育的錄像片5。在觀察、思考、回答生

物學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，培

提問(wèn)：養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母的感

1.看到這里同學(xué)們有什么感想？情。

2.哪位同學(xué)的父親向你講述了

他當(dāng)時(shí)的感受？

設(shè)問(wèn)：我們看看影片中的這位父

親有些什么感想？

觀看：分娩的錄像片。

當(dāng)母親懷孕40周左右，就將分

娩了，我們一起來(lái)親眼看一看分

娩的過(guò)程是怎樣的，看一看我們

大家是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的。

思考

回答

提問(wèn)：

1.現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)看過(guò)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父

的感受？母的情感。

學(xué)生的想法各不相同，即使是

2.大家在自己過(guò)生日的時(shí)候應(yīng)

一件微不足道的小事，為爸爸

該怎么做？

媽媽倒杯水、捶捶背，讓他們

3.大家愛(ài)自己的爸爸媽媽么？

知道你愛(ài)他們，用自己的行動(dòng)

講述：我想大家今天應(yīng)該能夠真

愛(ài)他們，他們就會(huì)很安慰的。

正理解“自己的生日是母難日”

在兩節(jié)生殖課的學(xué)習(xí)中，大家

這句話了吧。我希望大家回家

了解了我們是從哪里來(lái)的，看

后，能夠真心的對(duì)自己的爸爸媽

到了我們?cè)趮寢岓w內(nèi)生活的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所學(xué)

媽說(shuō)出你愛(ài)他們，并且為他們做

266天。知識(shí)的總結(jié)歸納能力。

一些你力所及的事情。

提問(wèn)：哪位同學(xué)愿意告訴大家他

與老師一起歸納總結(jié)本堂課知通過(guò)課堂練習(xí)反饋，查

回家后想為爸爸媽媽做的事是

識(shí)要點(diǎn)。找教學(xué)中的不足，以便

什么？

進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固當(dāng)堂所學(xué)今后改進(jìn)。

課堂小結(jié)：見(jiàn)板書知識(shí)要點(diǎn)。

課堂練習(xí)：做《精確制導(dǎo)》P6-7

板（一）受精

書1.受精的概念：成熟的卵細(xì)胞與精子在輸卵管相結(jié)合的過(guò)程，形成受精卵。

設(shè)2.受精卵在輸卵管不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，形成胚胎進(jìn)入子宮，在此發(fā)育成胎兒。

（二）胚胎的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)

計(jì)

1.胚胎種植在子宮內(nèi)膜，繼續(xù)發(fā)育。2個(gè)月后，外貌有點(diǎn)像人，以后叫胎兒。

2,發(fā)育的過(guò)程：受精卵一至裂T胚胎分化＞胎兒?（板書）

CO?等廢物、CO?等廢物、

3胚胎的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)：胚胎工和養(yǎng)料胎盤、。2和養(yǎng)料母體（板書）

課人的產(chǎn)生歷程，自古以來(lái)就是人們最想知道的。同理，中學(xué)生更是充滿了好奇。

后利用學(xué)生的求知心理，充分挖掘本課的德育資源，利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段。以父母

生育、養(yǎng)育我，我敬愛(ài)父母為主線，把人體生殖知識(shí)的教學(xué)與情感態(tài)度，價(jià)值觀的

反

教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到自覺(jué)、自然地進(jìn)行生命教育。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)

田

程，注意了學(xué)生的觀察能力，搜集和處理信息的能力，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題及合作

交流能力的培養(yǎng)。

初二生物第一學(xué)期教案

課題動(dòng)物的有性生殖授課教師許建華

教知識(shí)目標(biāo)能知道卵生和胎生兩種動(dòng)物的生殖方式，能說(shuō)H1受精的概念，能識(shí)別體

學(xué)內(nèi)受精和體外受精，知道生命的起點(diǎn)是受精卵。

目能力目標(biāo)能從進(jìn)化論的角度對(duì)動(dòng)物有性生殖特點(diǎn)進(jìn)行歸納，進(jìn)行分析，能總結(jié)不

標(biāo)同是生殖類型和受精類型對(duì)生物適應(yīng)環(huán)境的枳極意義。

情感、態(tài)通過(guò)學(xué)習(xí)，提高對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，愛(ài)惜身邊的動(dòng)物，珍惜生命，熱愛(ài)自然，

度、價(jià)值觀仔細(xì)觀察身邊的生物生殖，從生活中學(xué)習(xí)科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，對(duì)大自然抱

敬畏的態(tài)度；通過(guò)分組討論，提倡合作學(xué)習(xí)精神。

教學(xué)思路通過(guò)對(duì)比、分析，幫助學(xué)生理解記憶，使學(xué)生系統(tǒng)地了解了動(dòng)物的有性

生殖。并通過(guò)圖片和錄像片讓學(xué)生知道什么是體內(nèi)受精、體外受精、胎

生和卵生。進(jìn)而讓學(xué)生對(duì)于有性生殖有個(gè)更為完整和系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)兩種生殖方式類型，受精的概念，兩種受精類型。

教學(xué)難點(diǎn)卵生、胎生、卵胎生的區(qū)別。不教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)觀察法

同生殖類型，受精類型對(duì)生物適

應(yīng)環(huán)境的積極意義。

課型新授教具多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

課題引入：有個(gè)故事是這樣的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本堂課

?個(gè)人得了個(gè)雞蛋，然后做了個(gè)積極思考舉手回答的熱情

美夢(mèng)，它的雞蛋孵化出一只母動(dòng)物中存在最普遍的生殖方式

雞，母雞又生了好多的雞蛋，雞——?jiǎng)游锏挠行陨?，尤其?/p>

蛋又被孵化，出好多的雞，，然高等動(dòng)物。

后他們又生好多的蛋，蛋又變成

雞，這樣周而復(fù)始，有了很多的

雞和蛋，他用雞和蛋可以換很多

東西。這個(gè)故事還告訴我們什

么？

動(dòng)物的有性生殖：

設(shè)問(wèn)：動(dòng)物是怎樣的進(jìn)行有性生積極思考舉手回答：培養(yǎng)學(xué)生思考回

殖的呢？交配……雞生蛋……母豬生小答生物學(xué)問(wèn)題的能力

對(duì)，所有的動(dòng)物都有其特點(diǎn)，但豬……

是有一點(diǎn)相同的，它們有自己的

生殖系統(tǒng)。

動(dòng)物的生殖系統(tǒng)組成：生殖腺、

生殖導(dǎo)管、附腺?？偟膩?lái)說(shuō)是越

高級(jí)生殖系統(tǒng)越完善，從雌雄同

體（蝸牛）到雌雄異體（大多數(shù)

動(dòng)物）。

（-）動(dòng)物的受精：

對(duì).，那是因?yàn)榻慌鋾r(shí)，公雞的生

殖器官產(chǎn)生的精子進(jìn)入母雞體

內(nèi)，并與卵子結(jié)合一一這個(gè)過(guò)程

就叫受精。卵子和精子結(jié)合后就

成了受精卵，它是一個(gè)新生命的討論回答：

開(kāi)始。和公雞交配過(guò)后生的雞蛋才可

不同動(dòng)物，有不同的受精方式，以孵化出小雞。

根據(jù)受精的部位不同，分為：體

外受精和體內(nèi)受精。

魚類和兩棲類一般采用體外受

精，由于生活的環(huán)境就是在水

中，所以精子和卵子在水環(huán)境中

就能自由結(jié)合，而不同的是，青

蛙不同一般的魚類，它們已經(jīng)有

了抱對(duì)的現(xiàn)象，大家想想是為了

什么呢？

看來(lái)同學(xué)們很會(huì)動(dòng)腦，有道理。

隨著生活環(huán)境的改變，爬行類等

由于生活在陸地上，再也不能像

在水中那樣，讓精子和卵子進(jìn)行

自由結(jié)合，并且由于受精卵也比

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生積極思

較適應(yīng)在潮濕的環(huán)境中發(fā)育，所