第2單元 第4課 第2課時　深深淺淺話友誼

第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第2課時深深淺淺話友誼一、單項選擇題。1．小閩在課堂小組討論中用俞伯牙和鐘子期的“知音之交”、管仲和鮑叔牙的“管鮑之交”、陳重和雷義的“膠漆之交”等三個成語典故來印證(

)A．友誼是一種心靈的相遇 B．友誼都是一成不變的

C．友誼就是一種等價交換 D．友誼是不存在競爭的

A2．小江與小何是好朋友，他們在學習上總是互相幫助，共同進步。小江常常說：“小何是個不可多得的好朋友?！睆男〗托『蔚挠颜x可以看到(

)A．友誼是互利的、共享的 B．友誼是平等的、雙向的C．友誼是永恒的、不變的 D．友誼是稀缺的、難得的B3．小柔在作文比賽中失利了，心里很難過。朋友小袁看了她一眼，說：“有什么好難過的，不就是一次比賽嗎？真是小題大做?！毕铝袑π≡难孕姓J識錯誤的是(

)①小袁堅持原則，敢說真話②小袁缺失了對對方的關(guān)懷③小袁意志堅強，不怕困難④小袁懂得與朋友分擔憂愁A(yù)．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④D4．最近小剛很郁悶，因為他覺得自己獨立有主見，學習成績也很優(yōu)異，但是班級里卻沒有幾個人愿意和他做朋友。在向班主任求助后，班主任反饋給小剛說：“同學們的評價是你太強勢，凡事都要聽你的?！毙偟陌咐嵝盐覀冊诮挥褧r應(yīng)該注意(

)A．低調(diào)做人不出聲 B．平等對待他人C．要分享更要分擔 D．一味迎合別人B5．媽媽在問到小敏為什么這么喜歡小玲而不和其他同學做朋友時，小敏說：“我只想跟小玲做朋友，因為她成績很好，可以幫助我?！毕铝袑π∶舻恼f法認識正確的是(

)A．反映出小敏對學習非常重視B．反映出她看待友誼過于功利C．表明友誼一定是能帶來好處D．友誼不會帶來溫暖讓人進步B6．小玲和小麗在小學時是“閨蜜”，進入初中以后，小玲發(fā)現(xiàn)，由于兩人不在同一所學校，見面少了，小麗和自己的關(guān)系似乎也越來越疏遠了。對此小玲應(yīng)該(

)①接受友誼的淡出

②轉(zhuǎn)學到小麗的學校③嘗試接受新友誼

④郁郁寡歡消極負面A．①②

B．②③

C．②④

D．①③D7．好朋友小勇和小剛同時進入“校園十大歌手”的角逐。小勇知道這個結(jié)果后很“糾結(jié)”，對接下來的比賽有些擔心，他害怕失去這個朋友，不愿意跟自己的朋友競爭。對此，如果你是小剛你會告訴他(

)A．放棄比賽以維護友誼 B．競爭并不必然傷害友誼C．朋友之間不能有競爭 D．自己退賽，讓小勇獲勝B8．真摯的友誼不會從天而降，需要用心培養(yǎng)、悉心呵護。下面同學的做法更有利于培養(yǎng)、呵護友誼的是(

)A．小青為去網(wǎng)吧玩游戲的好友保守“秘密”

B．考試時，小利給好友偷偷遞出“小紙條”

C．小童和別人鬧矛盾，約我一起去教訓那人D．好友犯了錯誤，小蘭及時提醒并幫他改正D9．放學的時候，小何被朋友小川拉到一邊，小川說：“是朋友嗎？是朋友就今晚一起去教訓大雄?！毙『温犃?，毫不猶豫地拒絕了小川的要求。小何的做法(

)A．是不講兄弟義氣的表現(xiàn) B．說明友誼不能沒有原則C．是對友誼不忠誠的表現(xiàn) D．必然傷害朋友，傷害友誼

B10．因為爸爸媽媽工作調(diào)動，曉紅不得不跟隨父母轉(zhuǎn)學。在她給小玉的離別贈言中，她寫道：“無論身在何方，我將永遠記得你——關(guān)心幫助我，給我?guī)砜鞓返哪??！睍约t的贈言表明(

)A．在友誼中收獲的只是快樂 B．友誼一定是永恒不變的

C．友誼中能獲得成長和幸福 D．真正的友誼一定是快樂的C二、非選擇題。11．閱讀材料，回答問題。材料：性格內(nèi)向的張偉一直渴望友誼，他希望可以交幾個知心朋友，但是卻一直不知道怎么做。這天，他看到在電視劇中的男生請所有的朋友吃飯，朋友們都興高采烈地參加了這個聚會，于是他想學習此方法來請同學吃飯以收獲友誼。為了請同學吃飯，他偷偷地拿了媽媽錢包里的1000塊錢……(1)為什么張偉渴望擁有友誼？答：友誼帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。在人生旅途中，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。(2)你認為花錢請客吃飯能得到真正的友誼嗎？為什么？答：不能。因為友誼是一場精神的相遇。友誼離不開現(xiàn)實的條件，但是友誼的美好就在于它可以跨越功利。志同道合、志趣相投的友誼更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。(3)請你為張偉收獲友誼出幾個金點子。答：張偉收獲和維護友誼應(yīng)采取正確的方式，了解友誼真正的特質(zhì)，同時采取恰當?shù)姆椒ā＂儆颜x是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關(guān)懷，也學習關(guān)懷對方。②友誼是一種親密的關(guān)系，需要真誠相待。③友誼是一種心靈的相遇，不因物質(zhì)條件而改變。④多積極主動與同學交流，向同學釋放善意，關(guān)心同學等。12．閱讀材料，回答問題。【爭做英雄】行為一：小川約小剛放學后去網(wǎng)吧玩游戲，還說：“費用我全包了”。小剛思考后拒絕了。行為二：小軍和別人鬧矛盾，約小晨一起去教訓那個人，還說：“是朋友就要講義氣！”小晨及時制止了小軍。行為三：小亮上學快遲到了，但路口仍然是紅燈。小林勸他快走，說：“這里沒有監(jiān)控，也沒人管，闖了也沒關(guān)系。”小亮堅持等綠燈亮了才過去，結(jié)果遲到了。上述行為是否夠“英雄”，請你