2022年中考語文真題專題04 綜合考查（語言表達(dá)綜合性學(xué)習(xí)）（解析）

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（2022·山東威海·中考真題）

1.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

中華傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著豐厚的文化內(nèi)涵，賡續(xù)綿延，代代流傳。端午節(jié)，____________________________；中秋節(jié)，食月餅，賞月亮，寄托著團(tuán)圓幸福的美好心愿；重陽節(jié)，賞菊花，登高處，寄寓著感恩敬老的傳統(tǒng)美德。

示例：吃粽子，賽龍舟，蘊(yùn)含著祈求平安的美好愿望。

本題考查仿寫。認(rèn)真研究被仿寫句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不要雷同，修辭要恰當(dāng)，用詞不能重復(fù)。

由“中秋節(jié)，食月餅，賞月亮，寄托著團(tuán)圓幸福的美好心愿”“重陽節(jié)，賞菊花，登高處，寄寓著感恩敬老的傳統(tǒng)美德”可知，仿寫內(nèi)容為端午節(jié)的節(jié)日習(xí)俗以及節(jié)日蘊(yùn)含的文化意蘊(yùn)。

端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。端午節(jié)的習(xí)俗主要有扒龍船、放紙鳶、端午食粽、洗草藥水、拴五色絲線、打午時(shí)水、鑄陽燧、浸龍舟水、佩豆娘、貼午時(shí)符、拜神祭祖、畫額、薰蒼術(shù)、躲端午、避五毒、采藥、制涼茶、掛艾草與菖蒲、飲雄黃酒等。

示例：爭(zhēng)旗鼓，賽龍舟，寄予著力爭(zhēng)上游的競(jìng)賽精神。

（2022·內(nèi)蒙古包頭·中考真題）

2.根據(jù)下聯(lián)寫出上聯(lián)。

長(zhǎng)城——東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，長(zhǎng)達(dá)一萬余里，是我國(guó)古代偉大的防御工程。上下兩千余年，以萬里長(zhǎng)城為代表的中華偉績(jī)，是我們民族的驕傲。有對(duì)聯(lián)贊長(zhǎng)城：

__________________，__________________，__________________；

上下兩千年，中華偉跡，風(fēng)流人物看今朝。

①.東西一萬里②.世界奇觀③.巍峨屏障連古塞

本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。

對(duì)聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。本題給了材料，所以盡量根據(jù)材料填寫。根據(jù)“東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，長(zhǎng)達(dá)一萬余里”“上下兩千年”可知，此處方位+數(shù)量；根據(jù)“中華偉跡”可知，此處為評(píng)價(jià)；根據(jù)“是我國(guó)古代偉大的防御工程”可知，此處為作用。

示例：東西一萬里，民族驕傲，雄偉屏障御強(qiáng)敵

（2022·重慶·中考真題）

3.運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，能夠使寫作對(duì)象特點(diǎn)鮮明，生動(dòng)形象。請(qǐng)你從備選詞語中選擇一個(gè)，運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法寫話。示例僅供參考。

示例：對(duì)“風(fēng)”的描寫——風(fēng)越來越狂，在天地間橫沖直撞。樹林像一塊面團(tuán)，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。

備選詞語：秋雨烈日湖水

示例一：秋雨淅淅瀝瀝地下著，毫無保留地滋潤(rùn)了大地萬物。秋雨給每個(gè)孩子帶來快樂。他們?cè)谇镉曛墟覒颍词故怯晁阉鼈兊念^發(fā)、衣服打濕了也不覺得冷。

示例二：烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。走在路上，迎面的風(fēng)似熱浪撲來。樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里。

示例三：湖水是那么的寧靜，使人感覺不到它在流動(dòng)；湖水是那么的綠，從山上眺望那湖水像是一塊無瑕的翡翠；湖水是那么的清，清得能望見湖底的石頭和水中的魚兒。

本題考查學(xué)生的文字表述能力。

要求運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，從備選詞語中選擇其一寫一段話。正面描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來。如動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、色彩的渲染、觀察角度的變化、多感官描寫、點(diǎn)面結(jié)合等。側(cè)面描寫，是指對(duì)描寫的對(duì)象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對(duì)象，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法。如要描寫“秋雨”，可寫其他景物、事物（樹上的葉子飄落、路上行人稀少、小區(qū)里有兒童嬉戲等)來襯托。注意語言通順、優(yōu)美、有條理、表述清晰。

（2022·浙江舟山·中考真題）

4.為加強(qiáng)防疫宣傳，編寫組打算給板報(bào)配一幅插圖，請(qǐng)你推薦如圖中的一幅并說明理由。

示例：推薦A.巧用諧音，生動(dòng)有趣的提醒人們減少聚集，疫情期間不聚餐，用公筷。

示例1：推薦A。巧用諧音，倡導(dǎo)人們疫情期間不聚餐，平時(shí)使用公筷，文明用餐。

示例2：推薦B。圖中通過人們間隔一米就坐的直觀形象的方式，告知人們?cè)诠矆?chǎng)合保持一米距離，突出“一米線”不僅是防疫安全線，更是公共文明線。向人們宣傳疫情期間，公眾場(chǎng)合要注意社交距離。

本題考查漫畫。

認(rèn)真觀察題干中的兩幅圖，選擇一幅給板報(bào)作插圖，并闡述選擇的理由。要結(jié)合“疫情”背景及圖的寓意來分析。言簡(jiǎn)意賅，表述清晰，言之有理即可。

圖A題目為“臨危不聚”，畫面中一只大狗戴著口罩面對(duì)著一群戴著口罩的小狗說：“狗崽子這都啥時(shí)候了還聚！是手機(jī)不好玩還是嫌口罩用不完！”插圖上方寫有：臨危不“聚”，疫情當(dāng)前，堅(jiān)決不聚?！熬邸迸c“懼”同音，巧妙的將成語“臨危不懼”寫為“臨危不聚”，倡導(dǎo)人們疫情期間不聚餐，減少聚集，避免疫情傳播。

圖B題目是“一米線”，主要是描繪了人們或坐或站都間隔一米，告知人們疫情期間應(yīng)保持一米線的安全距離，公共場(chǎng)合注意社交距離。

（2022·湖南長(zhǎng)沙·中考真題）

5.下圖是一幅題為《一家三代》的漫畫，請(qǐng)對(duì)漫畫的畫面及寓意進(jìn)行說明。要求：①主要信息完整、準(zhǔn)確、有效：②語言簡(jiǎn)明，說明順序合理；③不超過120個(gè)字。

畫面：媽媽給奶奶捶背，小孩給媽媽捶背，一家三代其樂融融。

寓意：孝心需要一代又一代的人傳承下去。

本題考查漫畫。

作答時(shí)，要仔細(xì)觀察漫畫，漫畫中從左到右依次是奶奶、媽媽、小孩，媽媽給奶奶捶背，小孩給媽媽捶背，三人都面帶微笑，中間有兩顆愛心。漫畫的寓意圍繞“一家三代，孝心傳承，闔家幸?！眮砘卮鸺纯?。

（2022·四川·中考真題）

6.2022年除夕夜，三星堆“青銅大面具”亮相虎年春晚，引發(fā)了人們對(duì)神秘古蜀文明的探尋。下圖這尊1986年發(fā)掘的青銅面具，讓我們對(duì)“目縱”（眼球極度夸張且明顯突出眼眶）有了更直觀的感受。請(qǐng)仔細(xì)觀察，按照一定的說明順序，向大家介紹它。（80字左右）

資料卡〇說明的順序〇時(shí)間順序：時(shí)間先后、發(fā)展階段（介紹事物變化過程、制作工序）空間順序：上下左右、前后內(nèi)外、從中間到兩邊（介紹建筑物或物品）邏輯順序：從整體到局部、從概括到具體、從主到次（介紹事理）

示例一：面具呈方形，額部正中有一方孔；眉尖上挑，雙眼斜長(zhǎng)，眼球突出眼眶，呈柱狀外凸；兩耳為倒八字形，耳尖部為桃尖狀；鷹鉤鼻；口角深長(zhǎng)上揚(yáng)，作微笑狀；下頜前伸。

示例二：該面具呈方形，倒八字形刀眉，眉尖上挑，雙眼斜長(zhǎng)，眼球極度夸張且明顯突出眼眶，呈柱狀外凸；耳尖部呈桃尖狀；鷹鉤鼻，口角深長(zhǎng)上揚(yáng)，似微露舌尖，作神秘微笑狀；下領(lǐng)前伸；額部正中有一方孔。

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

作答時(shí)，按照一定的空間說明順序，如面具整體形狀，額部、眉尖、雙眼、兩耳、鼻子、口角、下頜等，依次詳細(xì)地向大家介紹“青銅大面具”。

示例：整個(gè)面具呈方形，臉寬短，寬額，三角形鼻，鼻梁短直，鼻頭肥大，長(zhǎng)方形耳廓，飾云雷紋，耳垂穿孔。長(zhǎng)刀眉，杏眼，方頤，闊口，閉唇，嘴角下鉤，下頷向前斜伸。額正中有一個(gè)方孔。

（2022·浙江杭州·中考真題）

7.小組討論時(shí)，我們?cè)撊绾蝺A聽同學(xué)的發(fā)言？假如你是組長(zhǎng)，請(qǐng)根據(jù)下圖向組員說明傾聽時(shí)的注意事項(xiàng)。

要求：條理清楚，要點(diǎn)突出，語言簡(jiǎn)練；100字左右。

示例：同學(xué)們，別人開始發(fā)言，我們應(yīng)該立刻傾聽。人要坐端正，身體朝向發(fā)言的人，不要亂動(dòng)，眼睛看著對(duì)方。傾聽過程中，可以點(diǎn)頭表示回應(yīng)，并整理聽到的內(nèi)容，想一想自己有什么看法。如有疑問，可以提出。

本題考查語言表述能力。根據(jù)圖中“立刻開始聽”“坐直了”“身體超想說話的人”“眼睛看著說話的人”“手不要亂動(dòng)”“點(diǎn)頭表示你在聽”“有疑問，就提問”“理一理你聽到的內(nèi)容”“想一想你對(duì)此有什么看法”等關(guān)鍵詞，用簡(jiǎn)潔的語言，按照合理的順序，采用恰當(dāng)?shù)你暯诱Z串聯(lián)清楚即可。

示例：同學(xué)們，大家好！別人開始發(fā)言，我們應(yīng)該立刻傾聽。同時(shí)身體要坐直并朝向發(fā)言人，手不要亂動(dòng)，眼睛看著他。在傾聽過程中，可以點(diǎn)頭回應(yīng)，并理清他發(fā)言的內(nèi)容，考慮自己有什么看法，可以提出自己的疑問。

（2022·山東泰安·中考真題）

8.閱讀下列漫畫材料，按要求做題。

（1）用簡(jiǎn)潔的話描述漫畫的主要內(nèi)容，不超過60個(gè)字。

（2）寫出漫畫的寓意，不超過30個(gè)字。

（1）大地干涸龜裂，人們無處尋找水源。一個(gè)人打開了厚厚的書木，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在書本中央，有一泓清泉，水中還有蹦跳的魚兒。（2）書籍才是滋養(yǎng)人類的營(yíng)養(yǎng)品，那里有豐富的寶藏。

（1）本題考查復(fù)述漫畫內(nèi)容。描述畫面內(nèi)容要仔細(xì)觀察漫畫里面的人或物，按照一定的順序進(jìn)行描述，注意字?jǐn)?shù)限制。

示例：土地干裂，樹木只剩下樹干。人們拿著工具找水源。其中有一個(gè)人打開一本厚厚的書。發(fā)現(xiàn)在書本中央，有一波光粼粼的水源，水中還有蹦跳的魚。

（2）本題考查漫畫寓意的理解。結(jié)合漫畫的內(nèi)容聯(lián)系“讀書的價(jià)值”寫出寓意即可。

示例：讀書能使人閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景。

（2022·江蘇蘇州·中考真題）

9.據(jù)中央氣象臺(tái)消息，臺(tái)風(fēng)“馬勒卡”于4月8日在關(guān)島偏南方向約990公里的西北太平洋洋面上生成，并以每小時(shí)10公里左右的速度移動(dòng)。請(qǐng)仔細(xì)觀察預(yù)報(bào)圖，寫一段文字，簡(jiǎn)要介紹“馬勒卡”未來120小時(shí)的路徑和強(qiáng)度。介紹強(qiáng)度時(shí)不要出現(xiàn)數(shù)據(jù)。

未來120小時(shí)內(nèi)，“馬勒卡”將向西北方向移動(dòng)，強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)；預(yù)計(jì)12日將達(dá)到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)級(jí)，并向東北方向偏移，強(qiáng)度不變。

此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求審懂圖意，三是用通順的語句表述出圖意。根據(jù)題干要求介紹“馬勒卡”未來120小時(shí)的路徑和強(qiáng)度，觀察預(yù)報(bào)圖時(shí)要按時(shí)間順序提取圖表信息，重點(diǎn)關(guān)注路徑變化和強(qiáng)度變化得出結(jié)論。示例：未來120小時(shí)內(nèi)，“馬勒卡”路徑向西北方向移動(dòng)，到12日轉(zhuǎn)向東北。風(fēng)力強(qiáng)度逐漸提升，預(yù)計(jì)至12日5時(shí)達(dá)到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)級(jí)別，之后13日14日強(qiáng)度不變。

（2022·河南·中考真題）

10.河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新節(jié)口引起了同學(xué)們的興趣，班級(jí)圍繞此話題開展語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

（1）在制作手抄報(bào)時(shí)，小文搜集并整理出以下兩則材料，但他沒有想出能夠統(tǒng)領(lǐng)兩材料的標(biāo)題，請(qǐng)你幫他擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。20字左右。

2021年年初，河南衛(wèi)視春晚節(jié)目《唐宮夜宴》將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技巧妙結(jié)合，“破圈”走紅。緊接著，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重陽奇妙游》等“中國(guó)節(jié)日”系列節(jié)目相繼播出，一次次掀起全網(wǎng)關(guān)注的熱潮。

2022年，河南衛(wèi)視繼“中國(guó)節(jié)日”系列節(jié)目成功播出之后，對(duì)傳統(tǒng)文化再挖掘，推出了“中國(guó)節(jié)氣”系列節(jié)目。目前已播出的《春分奇遇記》《各雨奇遇記》《立夏記》等節(jié)目，均受到高度關(guān)注。

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（2）《端午奇妙游》的開場(chǎng)節(jié)目《洛神水賦》刷屏，被評(píng)為全國(guó)“2021年十大文化創(chuàng)新事件”。請(qǐng)你根據(jù)下面材料寫幾句話，把《洛神水賦》推薦給同學(xué)們觀看。60字左右

《洛神水賦》留言區(qū)留言1：我是看到神仙姐姐了嗎？留言2：曹植筆下的洛神復(fù)活了！留言3：視聽盛宴！美哭了！留言4：真的是翩若驚鴻，婉若游龍！留言5：水下舞蹈，飛天氣勢(shì)！

（3）此次活動(dòng)引發(fā)了同學(xué)們對(duì)“如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的熱議。請(qǐng)從下面詞語中任選一組詞寫一句話，談?wù)勀銓?duì)這一問題的思考。

科技堅(jiān)守體驗(yàn)創(chuàng)意傳承

（1）示例一：從“奇妙游”到“奇遇記”，河南衛(wèi)視不斷給你驚喜；

示例二：從“中國(guó)節(jié)日”到“中國(guó)節(jié)氣”，河南衛(wèi)視再度“破圈”；

示例三：河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新系列節(jié)目受到高度關(guān)注。

（2）示例：同學(xué)們，《洛神水賦》是《端午奇妙游》的開場(chǎng)節(jié)目，堪稱視聽盛宴，在整臺(tái)節(jié)目中網(wǎng)絡(luò)傳播熱度指數(shù)遙遙領(lǐng)先，網(wǎng)上評(píng)價(jià)很高，大家一定要看看！

（3）示例一：我們要積極參與傳統(tǒng)文化活動(dòng)，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的美，用實(shí)際行動(dòng)傳承并弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化；

示例二：我們要用現(xiàn)代科技讓傳統(tǒng)文化“活”起來，用創(chuàng)意表述讓傳統(tǒng)文化美起來。

本題考查對(duì)材料的概括。題干要求擬定一個(gè)能夠概括兩則材料內(nèi)容的標(biāo)題，那就要找出兩則材料的共同點(diǎn)，如材料一中的《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重陽奇妙游》和材料二的《春分奇遇記》《各雨奇遇記》《立夏記》等都屬于創(chuàng)新的有關(guān)傳統(tǒng)文化的；由材料一“一次次掀起全網(wǎng)關(guān)注的熱潮”和材料二“均受到高度關(guān)注”可知，這些節(jié)目都受到了高度的關(guān)注和認(rèn)可；這些節(jié)目都是河南衛(wèi)視策劃推出的。擬標(biāo)題時(shí)要將上述共同特點(diǎn)囊括其中，注意語言的簡(jiǎn)潔明了。

示例：傳統(tǒng)文化生新根，河南衛(wèi)視引熱潮。

本題考查寫推薦語。根據(jù)統(tǒng)計(jì)信息可知，《端午奇妙游》中的《洛神水賦》這一節(jié)目的熱播指數(shù)最高，受關(guān)注程度最高；根據(jù)網(wǎng)友留言可以概括《洛神水賦》的一些特點(diǎn)，如由“視聽盛宴！美哭了”可知，這一節(jié)目給觀眾在視覺和聽覺方面帶來獨(dú)特的享受；由“曹植筆下的洛神復(fù)活了”“我是看到神仙姐姐了嗎”等評(píng)論可知，水下舞者將洛神演繹得出神入化，生動(dòng)驚艷。在寫推薦語時(shí)，要將《洛神水賦》的以上特點(diǎn)表述清楚，以引起同學(xué)們的興趣，達(dá)到寫推薦語的目的，還要注意字?jǐn)?shù)要求（60字左右）。

示例：《洛神水賦》是《端午奇妙游》的開場(chǎng)節(jié)目，舞者以翩若驚鴻，婉若游龍的舞姿驚艷了世人，給人們帶來一場(chǎng)視聽盛宴，熱播指數(shù)飆升，不可多遇的節(jié)目。

本題考查理解與表述。題干要求選取一組詞語，圍繞“如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”這一主題表述觀點(diǎn)，要注意語言的簡(jiǎn)潔明了。

示例一：我們?cè)趫?jiān)守傳統(tǒng)的同時(shí)還應(yīng)不斷以創(chuàng)新的形式讓文化傳承下去。（堅(jiān)守、傳承）；

示例二：用科技對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)意表述將豐富人們的體驗(yàn)感受。（科技、創(chuàng)意）

（2022·湖北恩施·中考真題）

11.二十四節(jié)氣是有關(guān)農(nóng)事季節(jié)與氣候變化規(guī)律的豐富經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。班級(jí)開展以“天地有節(jié)，風(fēng)雅中華”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合下列材料，完成以下三個(gè)任務(wù)。

2月4日，立春，北京2022年冬奧會(huì)拉開帷幕。“春爭(zhēng)日，夏爭(zhēng)時(shí)，一年大事不宜遲”，盛況空前的開幕式當(dāng)晚，與一幅幅精美絕倫的畫卷一同展現(xiàn)在世界面前的，還有二十四節(jié)氣這一中華民族傳承數(shù)千年的智慧結(jié)晶。古老的中國(guó)文化迸發(fā)生機(jī)與活力，為今年的立春增添更多時(shí)代印記。

勤勞智慧的中國(guó)人在長(zhǎng)期的實(shí)踐中總結(jié)了一些二十四節(jié)氣的諺語，如“清明前后，栽瓜種豆”“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)”“小雪不怕小，掃到田里都是寶”。

二十四節(jié)氣，融匯著中國(guó)古人關(guān)于天文、歷法、音律、養(yǎng)生的智慧，亦蘊(yùn)含著豐富而深刻的哲學(xué)、美學(xué)精神，在國(guó)際氣象界被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”，被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄。中國(guó)節(jié)氣文化的種子最應(yīng)當(dāng)柔軟植入青少年的心靈。

（1）任務(wù)一：閱讀材料一展開聯(lián)想，當(dāng)“冬奧”遇上“立春”寄寓了人們?cè)鯓拥拿篮迷竿?/p>

（2）任務(wù)二：閱讀材料二探究二十四節(jié)氣與人們的生活有什么關(guān)聯(lián)？

（3）任務(wù)三：結(jié)合三則材料，將節(jié)氣文化的種子植入心靈，聯(lián)系實(shí)際，我們青少年能夠做些什么？

（1）示例：新的一年，我們?nèi)珖?guó)人民無法齊聚在北京，但隨著冬奧會(huì)開始，我們的心將和北京冬奧連在一起，以后的未來將隨著立春的開始一樣充滿生機(jī)，團(tuán)結(jié)在一起將會(huì)是照亮未來的明燈，奧林匹克的火炬，將會(huì)變成希望與未來的火炬。

（2）示例：“二十四節(jié)氣”指導(dǎo)著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活，是中國(guó)傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分。

（3）示例：青少年要傳承發(fā)展二十四節(jié)氣文化；青少年要深入學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣中蘊(yùn)含的天文、歷法、音律、養(yǎng)生的智慧；樹立自己正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

本題考查閱讀聯(lián)想，解析不唯一，圍繞“‘冬奧’遇上‘立春’寄寓的美好愿望”闡述即可。

示例：“冬奧”開幕式上，“立春”時(shí)生機(jī)旺盛的小草輕輕的拂動(dòng)，新鮮有活力的綠色，讓我們對(duì)今后的生活信心滿滿，充滿生機(jī)勃勃的希望。

本題考查探究能力。結(jié)合“清明前后，栽瓜種豆”分析，指導(dǎo)農(nóng)民在清明節(jié)氣前后，種瓜果和豆類。“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)”指導(dǎo)農(nóng)民在秋分節(jié)氣播種小麥。“小雪不怕小，掃到田里都是寶”指導(dǎo)農(nóng)民把雪掃到麥田里，給小麥蓋被子。據(jù)此分析，這些諺語都是指導(dǎo)農(nóng)事。說明了“二十四節(jié)氣”能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)，影響著千家萬戶的衣食住行。

本題考查對(duì)材料的把握。結(jié)合材料一“二十四節(jié)氣這一中華民族傳承數(shù)千年的智慧結(jié)晶。古老的中國(guó)文化迸發(fā)生機(jī)與活力，為今年的立春增添更多時(shí)代印記”分析，二十四節(jié)氣是中華民族傳承數(shù)千年的智慧結(jié)晶，我們青少年要傳承發(fā)展二十四節(jié)氣文化；

結(jié)合材料三“二十四節(jié)氣，融匯著中國(guó)古人關(guān)于天文、歷法、音律、養(yǎng)生的智慧，亦蘊(yùn)含著豐富而深刻的哲學(xué)、美學(xué)精神”分析，青少年要深入學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣中蘊(yùn)含的天文、歷法、音律、養(yǎng)生的智慧。

結(jié)合材料三“中國(guó)節(jié)氣文化的種子最應(yīng)當(dāng)柔軟植入青少年的心靈”分析，把中國(guó)節(jié)氣文化的教育融入到青少年的學(xué)校教育中，使青少年養(yǎng)成正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。

（2022·廣西·中考真題）

綜合性學(xué)習(xí)

今年4月，教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，將于今年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。屆時(shí)，勞動(dòng)將從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來，成為義務(wù)教育階段必修的課程。為了讓同學(xué)們理解開設(shè)勞動(dòng)課的意義，九年級(jí)（1）班舉行“勞動(dòng)創(chuàng)造未來”主題班會(huì)，設(shè)計(jì)了“悟勞動(dòng)”“頌勞動(dòng)”等環(huán)節(jié)。請(qǐng)你積極參與，并完成下面小題。

12.下圖是小張為班會(huì)課設(shè)計(jì)的主題漫畫，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言寫出漫畫的內(nèi)容和寓意。

13.小林想以對(duì)聯(lián)的形式贊美勞動(dòng)，但他只寫出了上聯(lián)，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，

篩選備選詞語，完成下聯(lián)。

上聯(lián)：熱愛勞動(dòng)生活美好

下聯(lián)：_________________________

備選詞語：勤奮創(chuàng)業(yè)鐘情學(xué)習(xí)愿景前程輝煌錦繡

12.示例：漫畫內(nèi)容：背景是一輪太陽，約占畫面的四分之三；主題畫面：右側(cè)上方一只手握著一把寫有“勞動(dòng)教育”的噴壺，噴壺成45獨(dú)角角傾斜，壺嘴噴灑的水滴，正澆灌在中間的人物頭上；中間是一個(gè)學(xué)生某樣的人，人頭頂部大腦部分是正在接受噴壺澆灌的一株有兩片葉片的幼芽，他的右手向后伸展，顯出努力的樣子，左手拿著一把寫有“熱愛勞動(dòng)”的噴壺，正在澆灌前方的一顆樹；左側(cè)是一株大樹，樹的下面是學(xué)生噴灑的水跡，樹身筆直挺拔，樹冠是幻化的三張人臉，張著嘴，似乎很快樂。

寓意：經(jīng)過勞動(dòng)教育，孩子們熱愛勞動(dòng)。

13.示例：鐘情學(xué)習(xí)愿景輝煌

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。先根據(jù)畫面內(nèi)容，抓住畫面中構(gòu)圖要素的特點(diǎn)，按照一定順序，客觀地說明畫面；然后，揣摩寓意。

示例：

畫面內(nèi)容：漫畫由主體和背景兩部分組成：主體部分中間是一個(gè)學(xué)生某樣的人，人頭頂部大腦部分是正在接受噴壺澆灌的一株有兩片葉片的幼芽，他的右手向后伸展，顯出努力的樣子，左手拿著一把寫有“熱愛勞動(dòng)”的噴壺，正在澆灌前方的一顆樹；右面上方一只手握著一把寫有“勞動(dòng)教育”的噴壺，噴壺成45獨(dú)角角傾斜，壺嘴噴灑的水滴，正澆灌在中間的人物頭上；左側(cè)是一株大樹，樹的下面是學(xué)生噴灑的水跡，樹身筆直挺拔，樹冠是幻化的三張人臉，張著嘴，似乎很快樂。背景是一輪太陽，約占畫面的四分之三。

寓意：根據(jù)背景在太用的照耀下，學(xué)生在“勞動(dòng)教育”的澆灌下，頭腦中的幼芽正在成長(zhǎng)，并且付諸“熱愛勞動(dòng)”的行動(dòng)，去澆灌“大樹”，可知，經(jīng)過勞動(dòng)教育，孩子們熱愛勞動(dòng)，突出了開設(shè)勞動(dòng)課的意義。

本題考查對(duì)聯(lián)。要求從備選詞語中選擇詞語完成下聯(lián)。

根據(jù)上聯(lián)中“熱愛勞動(dòng)”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，結(jié)合結(jié)構(gòu)相同原則，應(yīng)選擇結(jié)構(gòu)相同的“鐘情學(xué)習(xí)”；

根據(jù)上聯(lián)中“生活”是名詞，且都是平聲，結(jié)合詞性相同平仄相反的原則，應(yīng)選擇同時(shí)名詞，且都是仄聲的“愿景”；

根據(jù)上聯(lián)中尾字“好”是仄聲，結(jié)合上仄下平原則，應(yīng)選擇尾字是平聲的“輝煌”；

因此，下聯(lián)為：鐘情學(xué)習(xí)愿景輝煌。

（2022·吉林·中考真題）

14.2022年，值中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)百年之際，學(xué)校開展“青春·理想·奮斗”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

（1）下面是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)新團(tuán)員入團(tuán)宣誓誓詞。請(qǐng)將其中的“為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”十個(gè)字正確、工整、規(guī)范地書寫在田字格里。

我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

（2）下面是毛澤東和周恩來青年時(shí)期創(chuàng)作的詩歌。認(rèn)真品讀，寫出你的感悟。

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。——毛澤東

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！芏鱽?/p>

（3）下面是一位同學(xué)為“不負(fù)青春，勇?lián)姑毖葜v稿擬寫的提綱，請(qǐng)你仿照句式，幫他將分論點(diǎn)內(nèi)容補(bǔ)充完整。

青春，當(dāng)以愛國(guó)之心勇?lián)鷼v史使命；

青春，當(dāng)以①____勇?lián)鷼v史使命；

青春，當(dāng)以②____勇?lián)鷼v史使命。

（1）為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗

（2）示例一：我們應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)定信念，以頑強(qiáng)的毅力，積極進(jìn)取，奮斗不息，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。示例二：我們要擁有濟(jì)世情懷，矢志不渝，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。

（3）①.示例：不輟之志②.進(jìn)取之勇

考查漢字書寫。首先要保證書寫的正確，然后力求書寫的美觀。注意“事、奮”的寫法。

考查閱讀啟示。

從“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”可以看出毛主席有著遠(yuǎn)大的志向。從“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”可知，毛主席有著報(bào)效祖國(guó)，不惜為之獻(xiàn)身的偉大情懷。

從“邃密群科濟(jì)世窮”可知，周總理有著報(bào)效祖國(guó)的家國(guó)情懷。根據(jù)“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”可知，周總理有凌云壯志和獻(xiàn)身救國(guó)事業(yè)的革命精神。

據(jù)此擬寫感悟即可。

考查仿寫，開放類試題，與“愛國(guó)之心”格式相同，語義相關(guān)，言之成理即可。如：凌云之志、奮斗之魂等。

（2022·廣東·中考真題）

15.班級(jí)擬創(chuàng)辦班刊《飛揚(yáng)青春》，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

（1）任務(wù)一：班刊封面選用哪幅題字更能體現(xiàn)“飛揚(yáng)青春”的主題，小南和小粵對(duì)此各抒己見。請(qǐng)把他們的對(duì)話補(bǔ)充完整。

小南：我覺得楷書好，楷書端莊，就像我們青少年品行端正。

小粵：楷書是不錯(cuò)，但我覺得草書更合適，______________________________

（2）任務(wù)二：請(qǐng)把下面6個(gè)詞語組成一副切合班刊主題的對(duì)聯(lián)。

一片心振翅少年九萬里報(bào)國(guó)鯤鵬

（3）任務(wù)三：請(qǐng)?jiān)谙卤淼臋M線上填入合適的選項(xiàng)，使名著內(nèi)容和人物相符。

班刊欄目：青春榜樣

人物特點(diǎn)名著內(nèi)容

“紅小鬼”堅(jiān)韌不拔，一心向黨①______________

保爾剛強(qiáng)不屈，奮斗不止②______________

A他的心又怦怦地跳起來了。他日夜盼望的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍里，開始了新的生活。

B．他以稍微帶點(diǎn)激動(dòng)的語調(diào)回答說：“……我是站在被壓迫國(guó)家人民一邊的，現(xiàn)在如此，而且，只要我一息尚存，我就永遠(yuǎn)站在被壓迫國(guó)家人民一邊！”

C.他們當(dāng)中有許多人像這個(gè)小號(hào)手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長(zhǎng)征的艱苦。有許多人是出征山西期間加入紅軍的。

（4）任務(wù)四：請(qǐng)從青春榜樣（“紅小鬼”和保爾）中任選一個(gè)，結(jié)合名著，在班刊欄目“致敬榜樣”中寫下你的感悟。

致敬的榜樣是______________________________。

我向您致敬，_________________________________。

（1）示例1：草書靈活，就像青少年遇事要隨機(jī)應(yīng)變。示例2：草書張揚(yáng)，就像我們青少年自信飛揚(yáng)。（能結(jié)合草書特點(diǎn)，語言通順，言之有理即可）

（2）鯤鵬振翅九萬里，少年報(bào)國(guó)一片心。

（3）①.①C②.②A

（4）①.示例：保爾②.您是一個(gè)有血有肉，真實(shí)可愛的人。您有著過人的意志力，無論遭遇什么艱難險(xiǎn)阻，都百折不撓，堅(jiān)強(qiáng)斗爭(zhēng)。您有著堅(jiān)定的信念，為了心中的理想，不怕犧牲，全身心投入到革命事業(yè)。您讓我知道，人最寶貴的是生命，不能碌碌無為，也不能虛度年華，要為理想奮斗、拼搏。（言之有理即可）

考查對(duì)字體特點(diǎn)的了解。本題可依據(jù)草書的特點(diǎn)，仿照給出的句式擬寫即可。一般來說，草書具有筆畫靈動(dòng)、筆意奔放、個(gè)性張揚(yáng)的特點(diǎn)。根據(jù)語境可擬寫為：草書奔放，就像我們青少年個(gè)性飛揚(yáng)。解析是多元的。

本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語詞性相同。要做到平仄相合，音調(diào)和諧?！蚌H鵬”與“少年”都是名詞相對(duì)；“振翅”與“報(bào)國(guó)”都動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；“九萬里”與“一片心”相對(duì)。組成的對(duì)聯(lián)“鯤鵬振翅九萬里，少年報(bào)國(guó)一片心”，比喻青少年要有像鯤鵬一樣，懷有報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，讓自己的青春飛揚(yáng)起來。這與班刊的主題相切合。

考查對(duì)名著內(nèi)容的了解。

A.“他的心又怦怦地跳起來了。他日夜盼望的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍里，開始了新的生活”出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，敘寫的是保爾以鋼鐵般的意志，放棄了自殺的念頭，開啟了新的生活。

B．“他以稍微帶點(diǎn)激動(dòng)的語調(diào)回答說：‘……我是站在被壓迫國(guó)家人民一邊的，現(xiàn)在如此，而且，只要我一息尚存，我就永遠(yuǎn)站在被壓迫國(guó)家人民一邊！’”出自《海底兩萬里》的主人公尼摩船長(zhǎng)之口，突出了他有著為被壓迫人民獻(xiàn)身的崇高精神。

C.“他們當(dāng)中有許多人像這個(gè)小號(hào)手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長(zhǎng)征的艱苦。有許多人是出征山西期間加入紅軍的”，從“小號(hào)手”“紅軍”等信息可知，語句出自《紅星照耀中國(guó)》。

據(jù)此可知，第一空填C；第二空填A(yù)。

主觀性試題。根據(jù)題目要求，從“紅小鬼”和“保爾”這兩個(gè)青春榜樣中任選一個(gè)，寫下自己的感悟，表述對(duì)榜樣的致敬即可。如：選“紅小鬼”，在戰(zhàn)火紛飛的年代，你身上凝聚了濃厚的愛國(guó)之情，表現(xiàn)出頑強(qiáng)剛毅的品格；戰(zhàn)斗經(jīng)歷詮釋了成長(zhǎng)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；少年青春的堅(jiān)強(qiáng)意志，展現(xiàn)出一個(gè)民族堅(jiān)忍而強(qiáng)大的生命力……剛毅頑強(qiáng)的少年風(fēng)采，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。解析不唯一，符合題意即可。

（2022·浙江溫州·中考真題）

在“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，班級(jí)舉行“一米一世界”主題展覽會(huì)，請(qǐng)你參與。開始籌備展覽會(huì)啦！你可以借助任務(wù)后面的資料夾，完成任務(wù)。

“一米一世界”主題展覽會(huì)籌備說明

目的傳承稻作文化，弘揚(yáng)節(jié)儉美德形式主題展覽

時(shí)間12月8日下午2點(diǎn)地點(diǎn)學(xué)校展覽廳

展區(qū)主題成果

中國(guó)區(qū)一粒米的萬年演變史展板

世界區(qū)豐富多彩的世界稻作文化小視頻

體驗(yàn)區(qū)走進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)米塑

設(shè)計(jì)海報(bào)

16.宣傳組為展覽會(huì)設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)海報(bào)，請(qǐng)你參與討論。

同學(xué)：宣傳組制作的海報(bào)將“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個(gè)禾字旁的字設(shè)計(jì)成背景，與“米”呼應(yīng)，真有創(chuàng)意！我：還真是這樣。這幾個(gè)字中，“（1）____”本義是指幼禾，“秋”為莊稼成熟。這兩個(gè)字放在一起，就是米的“成長(zhǎng)記”啊！但像“（2）____”這個(gè)字有點(diǎn)不雅，作為背景不太合適吧？同學(xué)：有道理。那換成什么字好呢？我：可不可以換成“（3）____”？它和“稠”正好是一對(duì)反義詞。或者換成像“季”“（4）____”這些上下結(jié)構(gòu)的字也可以。

制作展板

17.編輯組準(zhǔn)備將“一粒米的萬年演變史”制作成系列展板。請(qǐng)從下面兩個(gè)階段中任選一個(gè)，借助資料一，以“稻穗”的口吻撰寫介紹詞。（80字左右）

確定標(biāo)語

18.策劃組準(zhǔn)備為世界區(qū)挑選宣傳標(biāo)語，你會(huì)推薦下面哪一條？根據(jù)“籌備說明”和資料二，簡(jiǎn)述理由。

A.一片田，一個(gè)國(guó)家，一種凝聚力。B.五洲四海一粒米，稻作文化萬里傳。

邀請(qǐng)嘉賓

19.外聯(lián)組準(zhǔn)備邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加體驗(yàn)區(qū)的親子活動(dòng)，跟著米塑傳承人體驗(yàn)米塑工藝。根據(jù)要求，借助資料，代表班級(jí)給家長(zhǎng)寫一封邀請(qǐng)函。

要求：（1）說明活動(dòng)的背景、意義等相關(guān)信息；（2）120字左右；（3）不得出現(xiàn)人名、校名。

預(yù)估效果

20.以上籌備的內(nèi)容能否達(dá)成展覽會(huì)目的？根據(jù)“籌備說明”，借助資料，發(fā)表你的看法。

資料夾

一粒米的萬年演變史

時(shí)間主要事件意義

10000年前浙江浦江縣上山遺址的先民馴化野生稻稻開始被人類種植，稻米成為重要食物。

7000年—4000年前河姆渡遺址、良渚遺址中發(fā)現(xiàn)大量碳化稻米稻米已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)人們的主要食物。

后來由于我國(guó)南方洪澇災(zāi)害嚴(yán)重等原因，稻米的痕跡消失了很久。

唐朝時(shí)期方便好用的曲轅犁出現(xiàn)使水稻在貧瘠的土地、山地都能播種，梯田也隨之出現(xiàn)。南方越來越多的人開始種水稻

宋朝時(shí)期優(yōu)勢(shì)明顯的占城稻出現(xiàn)一年可以種兩季，稻米產(chǎn)量的增加供養(yǎng)了更多人口，使中國(guó)人口在北宋第一次超過6000萬。

20世紀(jì)50年代我國(guó)首次培育出矮稈稻矮稈稻抗倒、耐肥、高產(chǎn)。

20世紀(jì)60年代袁隆平開始進(jìn)行雜交水稻研究我國(guó)水稻產(chǎn)量實(shí)現(xiàn)第二次大突破，多次打破世界粳稻單產(chǎn)紀(jì)錄。技術(shù)還被推廣到世界各地。

1996年我國(guó)正式啟動(dòng)“超級(jí)稻”研究工作中國(guó)水稻產(chǎn)量不斷翻倍。大米也是全世界人們最主要的糧食。

21世紀(jì)水稻研究繼續(xù)發(fā)展現(xiàn)在的米口感好，味道好，還富含各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（選自“人民資訊”，有刪改）

兩千余年前，吳越的部分人民為逃避戰(zhàn)亂，渡海到了今日本九州一帶，把水稻栽培技術(shù)也帶了過去。這是日本有稻作栽培之始，從事種稻的人被稱為彌生人，稻作所引發(fā)的文化，稱之為“彌生文化”。

（選自《中國(guó)稻作文化史》）

在這里（湄公河平原），水稻生產(chǎn)是人們主要的生產(chǎn)活動(dòng)，它深深地影響著人們的生活。在越南，除了米飯外，還有各種米制食品，如米粥、米酒、米粉和粽子等。水稻生產(chǎn)還影響著人們的精神生活。這里的很多文化活動(dòng)都與水稻生產(chǎn)息息相關(guān)。在柬埔寨的傳統(tǒng)節(jié)日“御耕節(jié)”里，人們祭祀天神，祈求風(fēng)調(diào)雨順，以期獲得好收成。水上木偶戲是越南民間的表演藝術(shù)，很多動(dòng)作來源于水稻生產(chǎn)環(huán)節(jié)，如插秧、打谷等。

（選自七年級(jí)上冊(cè)《歷史與社會(huì)》）

在意大利、印度、美國(guó)、巴西，甚至在嚴(yán)寒的俄羅斯遠(yuǎn)東小鎮(zhèn)，稻米以頑強(qiáng)不屈的生命力和潤(rùn)物無聲的感召力，養(yǎng)育了一代代人，塑造出一個(gè)個(gè)獨(dú)特而精彩的文化。

（選自2021年第21期《新民周刊》）

米塑又稱“粉塑”，是溫州獨(dú)有的民間傳統(tǒng)藝術(shù)。據(jù)記載，溫州捏制米塑的民間習(xí)俗早在宋朝時(shí)就出現(xiàn)，已有1000多年的歷史。米塑以糯米粉為原料，蒸熟后經(jīng)過揉、搓，使米團(tuán)變得均勻、細(xì)膩，然后加入各種顏料，運(yùn)用揉、捏、掐、刻、刮、挑、戳、剪、畫等手法，塑造出各種人物、花卉、果品、瑞獸等。瑞安民間至今還保留著造房子上梁慶典時(shí)的“拋梁”習(xí)俗，所用的就是米塑制品，稱為“拋梁囡”。

（選自八年級(jí)《話說溫州》）

16.①.稚②.穢③.?、?示例：香

17.示例1：唐朝時(shí)；人類可厲害啦！他們用智慧讓方便好用的曲轅犁閃亮登場(chǎng)，開墾了貧瘠的土地、山地，讓我們健康、舒適地生長(zhǎng)。大家可喜歡我們啦，越來越多的親人們?cè)谀戏桨布遥易迦找鎵汛蟆?/p>

示例2：20世紀(jì)60年代，科學(xué)家袁隆平為了讓我們身體更加健壯，家族更加壯大，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克難題，改良了我們的基因。我們茁壯成長(zhǎng)，創(chuàng)造了世界紀(jì)錄，成長(zhǎng)秘訣還被推廣到世界！

18.示例1：我推薦A。世界區(qū)的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”。很多國(guó)家受中國(guó)稻作文化影響，繼而衍生出自己獨(dú)特的稻作文化，如日本的“彌生文化”，柬埔寨的“御耕節(jié)”等，都促進(jìn)了民族認(rèn)同感，增強(qiáng)了凝聚力。這條標(biāo)語十分貼合展區(qū)主題，同時(shí)用排比句式，具有感染力，能達(dá)成宣傳目的。

示例2：我推薦B。世界區(qū)的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”。依據(jù)材料內(nèi)容看，兩千余年前，吳越的部分人民把水稻栽培技術(shù)帶到日本，越南至今還有吃粽子的習(xí)俗。這條標(biāo)語與展區(qū)主題十分貼合，體現(xiàn)中國(guó)稻作文化對(duì)世界飲食和人們精神生活的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)語句對(duì)稱整齊，朗朗上口，能達(dá)成宣傳目的。

19.示例：您好！我們班將舉辦“一米一世界”主題展覽會(huì)。為親近非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，體驗(yàn)溫州獨(dú)有的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，我們邀請(qǐng)了米塑傳承人來現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在活動(dòng)中，您可以和我們一起體驗(yàn)米塑工藝，感受親子活動(dòng)的樂趣?，F(xiàn)邀請(qǐng)您于12月8日下午2點(diǎn)親臨我校展覽廳，參加活動(dòng)。期待您的光臨！

20.示例1：能。我們這次是舉辦“一米一世界”主題展覽會(huì)，主要目的是“傳承稻作文化，弘揚(yáng)節(jié)儉美德”，重在體現(xiàn)人們以水稻種植為主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關(guān)衣食住行的風(fēng)俗。三個(gè)展區(qū)的系列活動(dòng)，從展板到視頻，再到動(dòng)手體驗(yàn)，引導(dǎo)參觀者感受稻作文化的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到糧食的來之不易。此外，海報(bào)也突顯了“節(jié)儉美德”。我認(rèn)為能較好達(dá)成這一目的。

示例2：不能，還存在一些問題。我們這次是舉辦“一米一世界”主題展覽會(huì)，主要目的是“傳承稻作文化，弘揚(yáng)節(jié)儉美德”。從三個(gè)展區(qū)內(nèi)容來看，更側(cè)重體現(xiàn)人們以水稻種植為主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關(guān)衣食住行的風(fēng)俗。在“弘揚(yáng)節(jié)儉美德”方面，我們只在海報(bào)上有所體現(xiàn)，但相關(guān)活動(dòng)還不夠，我認(rèn)為在這一點(diǎn)上還有待改進(jìn)。

本題考查字義理解。

稚：幼小；莊稼種得晚些。

穢：骯臟；丑惡；田中多草。

稀：事物之間不緊密，距離遠(yuǎn)，空隙大。與“密”相對(duì)。

香：（氣味）好聞（跟“臭”相對(duì)）。

以“禾”為偏旁，上下結(jié)構(gòu)的常見字還有“禿、委、秀、秦、黍”等

（1）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“本義是指幼禾，‘秋’莊稼成熟。這兩個(gè)字放在一起，就是米的‘成長(zhǎng)記’啊！”，比較“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個(gè)禾字旁的字，可知，此處為“稚”；

（2）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“這個(gè)字有點(diǎn)不雅，作為背景不太合適吧？同學(xué)：有道理”，比較“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個(gè)禾字旁的字，可知，此處為“穢”；

（3）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“它和‘稠’正好是一對(duì)反義詞”，比較“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個(gè)禾字旁的字，可知，此處為“稀”；

（4）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“或者換成像‘季’”“這些上下結(jié)構(gòu)的字也可以”，可從常見字含有“禾”字的上下結(jié)構(gòu)的“香、禿、委、秀、秦、黍”等中任選一個(gè)即可，如“香”。

本題考查介紹詞。從A、B兩幅圖片中，任選一幅，用“稻穗”的口吻撰寫即可。80字左右。

示例1：唐朝時(shí)候，聰明的中國(guó)人就發(fā)明了曲轅犁。其優(yōu)點(diǎn)是操作時(shí)犁身可以擺動(dòng)，富有機(jī)動(dòng)性，便于深耕，且輕巧柔便，利于回旋，適宜了江南地區(qū)水田面積小的特點(diǎn)，這就為我們“水稻”家族帶來了福音，讓我們得以在不同的土地上繁衍。

示例2：20世紀(jì)60年代，有個(gè)叫袁隆平的科學(xué)家，專門研究我們的遺傳基因，他選用兩個(gè)在遺傳上有一定差異，同的優(yōu)良性狀又能互補(bǔ)的我們的子孫，讓他們雜交，是我們的后代生長(zhǎng)旺盛，根系發(fā)達(dá)，穗大粒多，抗逆性強(qiáng)，由此，他成為了我們的“養(yǎng)父”，并讓我們的后代走向了世界。

本題考查宣傳標(biāo)語推薦。從A、B兩條標(biāo)語中，任選一條，結(jié)合“籌備說明”和資料二，簡(jiǎn)述理由即可。

示例1：我推薦A。根據(jù)“‘一米一世界’主題展覽會(huì)籌備說明”可知，“世界區(qū)”的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”；根據(jù)資料二“兩千余年前，……稱之為‘彌生文化’”“在越南，……這里的很多文化活動(dòng)都與水稻生產(chǎn)息息相關(guān)。在柬埔寨的傳統(tǒng)節(jié)日‘御耕節(jié)’里……如插秧、打谷等”在“意大利、印度、美國(guó)、巴西，甚至在嚴(yán)寒的俄羅