戊戌變法-市賽

第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇第6課戊戌變法【學習目標】通過對背景材料的分析，認識到維新變法是近代中國制度變革的第一步通過學習維新派派為宣傳變法所做的種種努力，樹立以天下為己任的正確人生觀和價值觀通過對歷史材料的分析，認識戊戌變法對中國近代社會的影響01維新變法運動的歷史背景一、維新變法運動的歷史背景（一）19世紀60—90年代面對危局中日的兩場改革國家中國日本事件洋務運動明治維新領導階級地主階級洋務派民族資產(chǎn)階級內容政治廢藩置縣，實現(xiàn)中央集權君主立憲經(jīng)濟創(chuàng)辦近代軍事、民用工業(yè)“殖產(chǎn)興業(yè)”，大力發(fā)展近代經(jīng)濟軍事建立新式海陸軍實行征兵制，建立新式軍隊教育、社會生活興辦新式學堂，派遣留學生“文明開化”，向西方學習改造日本的教育、文化、社會生活特征只學習技術，不變革制度全面學習西方結果使清王朝的統(tǒng)治更加腐朽，甲午中日戰(zhàn)爭慘敗走上發(fā)展資本主義的道路，甲午中日戰(zhàn)爭大勝一、維新變法運動的歷史背景（二）甲午戰(zhàn)敗，列強掀起瓜分中國的狂潮根本原因：甲午戰(zhàn)敗，民族危機空前嚴重，清政府面臨亡國的嚴重危機。（課堂筆記）一、維新變法運動的歷史背景（三）民族資本主義的初步發(fā)展，資產(chǎn)階級登上歷史舞臺材料一：1895年，新科狀元張謇在日記中寫道：“和約十款，幾罄中國之膏血，國體之得失無論矣，”材料二：日本與印度有十年內在中國地方增設紡機150萬錠之約?！缢嫛绮话l(fā)展中國之實業(yè)，十年之后我國棉業(yè)豈復有伸展之余地？材料三：1863—1894年間，中國民辦企業(yè)總數(shù)共計119家，投資額680萬元，而1895—1898年里，新增企業(yè)數(shù)就達74家，投資總額更是達到了1432萬元。經(jīng)濟基礎：甲午戰(zhàn)后，民族資本主義取得進一步發(fā)展階級基礎：民族資產(chǎn)階級登上政治舞臺思想基礎：甲午戰(zhàn)后，“實業(yè)救國”思潮興起（課堂筆記）一、維新變法運動的歷史背景（四）公車上書——拉開變法維新運動的序幕時間：1895年春地點：北京起因：《馬關條約》的簽訂領導者:康有為、梁啟超結果：未上達光緒帝影響：拉開變法維新運動的序幕02維新變法運動的發(fā)展二、維新變法運動的發(fā)展（一）組織學會——宣傳變法宣傳西方的政治、經(jīng)濟、思想文化，啟發(fā)人們探索救國道路的積極性，為戊戌變法的到來奠定基礎。二、維新變法運動的發(fā)展（二）創(chuàng)辦報刊——宣傳變法宣傳西方的政治、經(jīng)濟、思想文化，啟發(fā)人們探索救國道路的積極性，為戊戌變法的到來奠定基礎。名稱時期地點創(chuàng)辦人《時務報》1896年上海梁啟超《國聞報》1897年天津嚴復《知新報》1897年澳門康廣仁《湘報》1898年湖南譚嗣同二、維新變法運動的發(fā)展（三）維新派與頑固派的論戰(zhàn)宣傳西方的政治、經(jīng)濟、思想文化，啟發(fā)人們探索救國道路的積極性，為戊戌變法的到來奠定基礎。論戰(zhàn)問題（要與不要）頑固派維新派維新變法祖宗之法不可變變者，天下之公理也興民權反對君主立憲實行君主立憲提倡西學科舉取士，反對西學變法之本，在育人才03百日維新——維新變法運動的高潮三、百日維新——維新變法運動的高潮（一）開始標志——1898611光緒帝頒布“明定國是”詔書三、百日維新——維新變法運動的高潮（二）變法內容及變法的影響項目內容政治裁撤冗官冗員，允許官民上書言事經(jīng)濟①鼓勵私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)

②改革財政，編制國家預算文教廢除八股文，改試策論，開辦新式學堂軍事裁減綠營，訓練新式軍隊性質：一場資產(chǎn)階級性質的自上而下的改良運動（課堂筆記）地位：中國政治近代化的開端意義：①有利于中國資本主義的發(fā)展和西方科學技術的傳播②有利于資產(chǎn)階級知識分子參與政權③在社會上起到思想啟蒙的作用，為資產(chǎn)階級思想文化的傳播奠定基礎04維新變法運動的失敗四、維新變法運動的失?。ㄒ唬拔煨缯儭?898年9月21日，慈禧太后發(fā)動宮廷政變，囚禁光緒帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。持續(xù)103天的維新變法宣告失敗。四、維新變法運動的失?。ǘ┪煨缌铀摹⒕S新變法運動的失?。ㄈ┦≡蚴≡颍悍饨B固勢力過于強大沒有發(fā)動群眾，僅依靠一個沒有實權的光緒皇帝西方不愿看到中國的強大，暗中幫助封建頑固派歷史啟示：資產(chǎn)階級改良的道路在半殖民地半封建的中國行不通只有暴力推翻清王朝，才能救中國！04洋務運動與戊戌變法的比較事件洋務運動戊戌變法學習側重學習西方的軍事器物學習西方的政治制度時間19世紀60—90年代1898年目的引進西方先進技術，維護清朝統(tǒng)治救亡圖存，走資本主義發(fā)展道路代表人物奕、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞康有為、梁啟超學習對象學西方學英國、日本君主立憲制性質失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動自上而下的資產(chǎn)階級改革（良）運動領導派別地主階級洋務派資產(chǎn)階級維新派評價