社會(huì)調(diào)查方法課件

導(dǎo)論社會(huì)調(diào)查概述社會(huì)調(diào)查的類(lèi)型社會(huì)調(diào)查的一般程式第一節(jié)社會(huì)調(diào)查概述一、社會(huì)調(diào)查的概念國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)“社會(huì)調(diào)查”這一概念在認(rèn)識(shí)上的差異主要包括以下幾個(gè)方面:名稱國(guó)內(nèi):“社會(huì)調(diào)查”或“社會(huì)調(diào)查研究”。”國(guó)外:“調(diào)查”(survey)或“調(diào)查研究”(survey

research)。具體定義社會(huì)調(diào)查是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)的一種實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)調(diào)查是一種資料收集的方法。社會(huì)調(diào)查僅僅是收集資料調(diào)查不僅包括收集資料,還包括分析資料。知識(shí)體系國(guó)內(nèi)學(xué)者一般將社會(huì)調(diào)查分為普查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查國(guó)外學(xué)者所界定的社會(huì)調(diào)查往往僅指抽樣調(diào)查國(guó)內(nèi)學(xué)者一般將文獻(xiàn)法、問(wèn)卷法、觀察法、訪談法和實(shí)驗(yàn)法等方法並列,共同作為社會(huì)調(diào)查中收集資料的方法國(guó)外學(xué)者在社會(huì)調(diào)查中所指的資料收集方法,僅有結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)和自填問(wèn)卷法

社會(huì)調(diào)查的定義與特徵社會(huì)調(diào)查指的是一種採(cǎi)用自填式問(wèn)卷或結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)的方法,系統(tǒng)地、直接地從一個(gè)取自總體的樣本那裏收集量化資料,並通過(guò)對(duì)這些資料的統(tǒng)計(jì)分析來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象及其規(guī)律的社會(huì)研究方式。風(fēng)笑天:《現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法》,3版,4頁(yè),武漢,華中科技大學(xué)出版社,2005。社會(huì)調(diào)查的認(rèn)識(shí)對(duì)象是社會(huì)現(xiàn)象而非自然現(xiàn)象。社會(huì)調(diào)查的認(rèn)識(shí)對(duì)象是社會(huì)現(xiàn)象而非個(gè)人。社會(huì)調(diào)查是一種系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)活動(dòng),包括選題、研究設(shè)計(jì)、資料收集、資料分析、調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)等,是依據(jù)調(diào)查活動(dòng)本身所具有的內(nèi)在規(guī)律性而形成的一種具有高度的系統(tǒng)性和程式性的活動(dòng)。社會(huì)調(diào)查指的是抽樣調(diào)查。所謂抽樣調(diào)查,是指從總體(由所有調(diào)查對(duì)象所構(gòu)成的集合)中按照一定的方式抽取樣本(總體中的一部分元素或個(gè)體所構(gòu)成的集體),從樣本中收集資料,然後用樣本的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)推斷總體。社會(huì)調(diào)查的基本特徵在研究方式上,社會(huì)調(diào)查主要採(cǎi)用自填式問(wèn)卷和結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)兩種方式收集資料；社會(huì)調(diào)查要求從調(diào)查對(duì)象那里直接收集信息,即獲取第一手資料。社會(huì)調(diào)查本質(zhì)上是一種定量的研究方式,依據(jù)社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理和方法,通常運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟體的輔助,對(duì)所收集的量化資料進(jìn)行處理和分析。因此,資料的定量化與統(tǒng)計(jì)分析方法的運(yùn)用是社會(huì)調(diào)查的一個(gè)重要標(biāo)誌。社會(huì)調(diào)查是一種既包括資料的收集工作,又包括資料的分析工作的完整的社會(huì)研究類(lèi)型。這一特征也是社會(huì)調(diào)查作為一種獨(dú)立的社會(huì)研究方式的基礎(chǔ),其實(shí)際含義是:我們可以採(cǎi)用社會(huì)調(diào)查的方式獨(dú)立完成對(duì)某一具體問(wèn)題的探索和認(rèn)識(shí)任務(wù)。社會(huì)調(diào)查的基本特徵二、社會(huì)調(diào)查的作用描述狀況預(yù)測(cè)趨勢(shì)解釋原因描述某種社會(huì)現(xiàn)象，有利於正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)回答“發(fā)生了什麼”“是什么”“怎麼樣”有助於探索事實(shí)或現(xiàn)象背後的本質(zhì)回答“為什麼會(huì)發(fā)生”“為什麼是這樣”預(yù)測(cè)社會(huì)現(xiàn)象，有助於應(yīng)對(duì)未來(lái)三、社會(huì)調(diào)查的局限方法論的角度社會(huì)調(diào)查的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象的客觀性和社會(huì)現(xiàn)象之間的因果聯(lián)系的普遍性,以及與之相應(yīng)的調(diào)查程式的可重複性和調(diào)查研究結(jié)果的可驗(yàn)證性。社會(huì)現(xiàn)象在具有客觀性的同時(shí),還具有複雜的多樣性特徵,更有其獨(dú)特的個(gè)體性特徵。社會(huì)調(diào)查僅僅是認(rèn)識(shí)社會(huì)、探索社會(huì)的方式之一,但不是唯一的方式。社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐社會(huì)生活具有多樣性和復(fù)雜性,使得社會(huì)調(diào)查的各個(gè)技術(shù)性環(huán)節(jié)都可能出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題,如測(cè)量的有效性問(wèn)題、抽樣以及樣本的代表性問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)方法選擇的適當(dāng)性問(wèn)題等。社會(huì)調(diào)查受到各種主客觀條件的限制,如時(shí)間、經(jīng)費(fèi)的限制,研究主題或研究?jī)?nèi)容的合適性問(wèn)題,等等。社會(huì)調(diào)查僅僅是社會(huì)研究的四大方式之一(另外三種方式是實(shí)驗(yàn)研究、實(shí)地研究和文獻(xiàn)研究)第二節(jié)社會(huì)調(diào)查的類(lèi)型調(diào)查對(duì)象性質(zhì)定義適用範(fàn)圍例子普遍調(diào)查定量一種專門(mén)組織的全面調(diào)查,即對(duì)構(gòu)成總體的所有個(gè)體(或元素)進(jìn)行無(wú)一遺漏的逐個(gè)調(diào)查,以瞭解研究對(duì)象在某個(gè)時(shí)點(diǎn)或某個(gè)時(shí)期的總體狀況。全國(guó)性或者地區(qū)性調(diào)查人口普查、農(nóng)業(yè)普查、工業(yè)普查、從所研究的總體中,按照一定的方式選取一部分個(gè)體(或元素)進(jìn)行調(diào)查,並以調(diào)查的結(jié)論或數(shù)據(jù)來(lái)推斷總體的研究方式。抽樣調(diào)查的基本思路和邏輯是,通過(guò)對(duì)部分事物的考察達(dá)到對(duì)現(xiàn)象總體的認(rèn)識(shí)。涉及面大、檢查和修正普查的資料結(jié)果等資源調(diào)查、企業(yè)調(diào)查、產(chǎn)業(yè)調(diào)查、民意調(diào)查抽樣調(diào)查一、調(diào)查對(duì)象的範(fàn)圍：普查&抽查普查三個(gè)原則：統(tǒng)一組織：專門(mén)的組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)指導(dǎo)整個(gè)普查工作統(tǒng)一步驟：嚴(yán)格遵守事先制定的調(diào)查方案同一時(shí)間：一是確定普查時(shí)點(diǎn);二是規(guī)定普查登記的合適時(shí)期。三個(gè)特點(diǎn)：1）成本高2）資料的準(zhǔn)確性較高

3）需要統(tǒng)一組織和統(tǒng)一安排4）調(diào)查的項(xiàng)目不宜太多,相關(guān)普查的專案應(yīng)盡可能統(tǒng)一我國(guó)普遍調(diào)查的形式:1)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。由普查部門(mén)(一般是國(guó)家行政部門(mén))制定，由下級(jí)有關(guān)部門(mén)根據(jù)相關(guān)資料進(jìn)行填報(bào)。2)建立專門(mén)的普查機(jī)構(gòu),組織專門(mén)的調(diào)查隊(duì)伍,根據(jù)統(tǒng)一的調(diào)查專案和指標(biāo),按照既定的調(diào)查方案,對(duì)調(diào)查對(duì)象直接進(jìn)行調(diào)查登記,如人口普查。抽查(1)抽樣調(diào)查的特點(diǎn)。第一,在非普遍調(diào)查方法中,抽樣調(diào)查是可以用於推斷總體的最好的、最有科學(xué)依據(jù)的方法。第二,成本低、獲取資料迅速、資料詳細(xì)、應(yīng)用范圍廣泛等。第三,抽樣調(diào)查的準(zhǔn)確性高。(2)抽樣調(diào)查的作用。第一,對(duì)那些無(wú)法進(jìn)行普遍調(diào)查但又需要進(jìn)行量化研究的事物或現(xiàn)象,可以用抽樣調(diào)查的方法來(lái)進(jìn)行研究。第二,能夠檢查和修正普遍調(diào)查的資料品質(zhì)。(1)普遍調(diào)查和抽樣調(diào)查都是採(cǎi)用統(tǒng)計(jì)分析方法來(lái)呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果。(2)普遍調(diào)查和抽樣調(diào)查的目的都是一樣的:說(shuō)明總體的基本情況和相關(guān)特徵。(3)普遍調(diào)查和抽樣調(diào)查的準(zhǔn)確性都比較高,只是兩種方法提高數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的途徑不同。普遍調(diào)查通過(guò)杜絕抽樣誤差來(lái)保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,而抽樣調(diào)查則是通過(guò)最大限度地減少非抽樣誤差並對(duì)抽樣誤差進(jìn)行精確估計(jì)來(lái)保證結(jié)果的準(zhǔn)確性。(4)普遍調(diào)查和抽樣調(diào)查所採(cǎi)用的資料收集工具有諸多共同點(diǎn)。一般地,普遍調(diào)查的資料收集工具是各種登記表和調(diào)查表,而抽樣調(diào)查所採(cǎi)用的工具往往是封閉式問(wèn)卷。這兩類(lèi)資料收集工具都具有標(biāo)準(zhǔn)化、可量化的特點(diǎn)。普查與抽查的相似點(diǎn)二、應(yīng)用領(lǐng)域三、歷史或內(nèi)涵：傳統(tǒng)社會(huì)調(diào)查與現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查傳統(tǒng)社會(huì)調(diào)查現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查思想源流人文主義傳統(tǒng)實(shí)證主義的傳統(tǒng)調(diào)查方式以典型調(diào)查和個(gè)案調(diào)查為主以抽樣調(diào)查為主資料收集方式主要採(cǎi)用座談會(huì)、無(wú)結(jié)構(gòu)的自由訪談等方式主要採(cǎi)取以封閉式問(wèn)卷為主的自填式問(wèn)卷或結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)的方式處理、統(tǒng)計(jì)方法定性分析定量分析適用的領(lǐng)域同質(zhì)性較高、流動(dòng)性較小、社會(huì)變遷速度較慢的社會(huì)異質(zhì)性較高、流動(dòng)性較大、社會(huì)變遷速度較快的社會(huì)四、其他分類(lèi)分類(lèi)依據(jù)調(diào)查類(lèi)型調(diào)查目的或作用描述性調(diào)查、解釋性調(diào)查、預(yù)測(cè)性調(diào)查收集資料的方法問(wèn)卷調(diào)查(自填問(wèn)卷和郵寄問(wèn)卷)和訪問(wèn)調(diào)查(面對(duì)面訪問(wèn)和電話訪問(wèn))第三節(jié)社會(huì)調(diào)查的一般程式選題階段一是確定一個(gè)調(diào)查問(wèn)題二是將調(diào)查問(wèn)題具體化、精確化。準(zhǔn)備階段調(diào)查設(shè)計(jì)工作：調(diào)查思路、調(diào)查策略、調(diào)查方法等工具準(zhǔn)備：?jiǎn)柧碚{(diào)查實(shí)施階段根據(jù)調(diào)查設(shè)計(jì)中所確定的調(diào)查思路和策略、調(diào)查的方式和方法、調(diào)查的具體技術(shù)對(duì)特定的調(diào)查對(duì)象進(jìn)行資料的收集工作分析階段對(duì)調(diào)查收集到的原始資料進(jìn)行整理、復(fù)核、錄入、統(tǒng)計(jì)、分析等工作?？偨Y(jié)（報(bào)告）階段調(diào)查報(bào)告、評(píng)估調(diào)查品質(zhì)、應(yīng)用調(diào)查成果。五個(gè)階段參考書(shū)目1.風(fēng)笑天.社會(huì)學(xué)研究方法.3版.北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,20092.風(fēng)笑天.現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法.4版.武漢:華中科技大學(xué)出版社,20093.[美]艾爾·巴比.社會(huì)研究方法.8版.北京:華夏出版社,2000問(wèn)題1.社會(huì)調(diào)查在社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中有哪些作用?2.社會(huì)調(diào)查有哪些分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),其各自的類(lèi)型分別是什麼?3.社會(huì)調(diào)查的程式之間有著怎樣的內(nèi)在聯(lián)繫和邏輯性?

調(diào)查課題的選擇和調(diào)查設(shè)計(jì)社會(huì)調(diào)查選題社會(huì)調(diào)查設(shè)計(jì)第一節(jié)社會(huì)調(diào)查選題問(wèn)題一、社會(huì)調(diào)查選題的分類(lèi)1.課題關(guān)注點(diǎn):理論性課題和應(yīng)用性課題理論性課題：側(cè)重于產(chǎn)生、發(fā)展關(guān)于社會(huì)、世界的基本知識(shí),特別是側(cè)重於建立或檢驗(yàn)各種理論假設(shè)。出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是理論知識(shí)。應(yīng)用性課題:側(cè)重于描述、了解和探討各種社會(huì)問(wèn)題或某種具體社會(huì)現(xiàn)象的課題。落腳點(diǎn)都是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。2.課題來(lái)源:自選課題和委派課題自選課題：研究者根據(jù)自己的研究領(lǐng)域、研究方向和研究興趣或?qū)嶋H工作的需要而自己選定的課題。委派課題：由政府機(jī)構(gòu)、部門(mén)、企事業(yè)單位乃至個(gè)人根據(jù)他們的需要而確定並委託或指派給研究者進(jìn)行調(diào)查的課題。有些選題介於自選課題和委派課題之間,如國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題,教育部基金課題。二、選題的標(biāo)準(zhǔn)重要性：具有理論意義或現(xiàn)實(shí)意義創(chuàng)造性：調(diào)查課題應(yīng)該具有某種新的東西,具有自己的獨(dú)特之處,故也被稱為創(chuàng)新性和獨(dú)特性可行性：研究者是否具有完成某一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查的主、客觀條件合適性：調(diào)查課題必須最適合他自己的個(gè)人特點(diǎn)選題的最終目標(biāo)是要找到一個(gè)有價(jià)值、有新意、有操作性,同時(shí)又最適合自己的研究問(wèn)題。三、選題的途徑和方法1）從現(xiàn)有文獻(xiàn)中尋找：學(xué)術(shù)著作、教科書(shū)以及各種期刊和報(bào)紙:第一種方法:在閱讀文獻(xiàn)時(shí)帶著一種主動(dòng)的心態(tài),帶著審視的、批判的眼光去閱讀。第二種方法:在閱讀文獻(xiàn)時(shí)進(jìn)行廣泛的聯(lián)想。2）從個(gè)人經(jīng)歷中尋找3）從社會(huì)生活中尋找四、調(diào)查課題的明確化課題的明確化(focustheproblem)是指通過(guò)對(duì)調(diào)查課題進(jìn)行某種界定,給予明確的陳述,將最初比較含混的想法變成明確而清晰的調(diào)查主題,將最初比較籠統(tǒng)、比較寬泛的研究範(fàn)圍和研究領(lǐng)域變成特定領(lǐng)域中的特定現(xiàn)象和特定問(wèn)題。步驟：1)“縮小問(wèn)題的內(nèi)容範(fàn)圍”2)用變數(shù)的方式來(lái)進(jìn)一步明確調(diào)查課題,即突出一些基本變數(shù)或關(guān)鍵變數(shù),並用變數(shù)的語(yǔ)言來(lái)對(duì)調(diào)查課題進(jìn)行陳述,“從大處著眼,從小處著手”,研究大背景中的小問(wèn)題。五、文獻(xiàn)查閱與選題文獻(xiàn)查閱(literaturereview)也稱為文獻(xiàn)回顧或文獻(xiàn)評(píng)論,是指對(duì)與某一研究問(wèn)題相關(guān)的各種文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)查閱和分析,以瞭解這個(gè)領(lǐng)域的整體研究狀況。作用:第一,瞭解該領(lǐng)域的研究狀況和已經(jīng)取得的研究成果。有助於研究者了解自己即將進(jìn)行的調(diào)查課題在該領(lǐng)域的位置,以及這個(gè)調(diào)查可能具有的意義和作用。第二,為研究者提供一些可行的研究思路或研究方法。總結(jié)分析前人的研究視角、研究策略和具體的研究方法進(jìn)行總結(jié)和分析,從而借鑒其經(jīng)驗(yàn),避免其不足或缺陷;文獻(xiàn)中的實(shí)證研究還可能有某些關(guān)鍵變量的操作化方法和具體的測(cè)量指標(biāo),研究者可以進(jìn)行借鑒和利用。文獻(xiàn)查閱的方法文獻(xiàn)查閱通常包括三項(xiàng)工作:文獻(xiàn)的檢索、文獻(xiàn)的篩選、文獻(xiàn)的閱讀和分析。(1)檢索文獻(xiàn)。文獻(xiàn)的檢索主要包括三個(gè)方面:著作、相關(guān)的統(tǒng)計(jì)資料和檔案材料、論文:圖書(shū)館（中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)(CNKI)、維普資訊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)等資料庫(kù)、JASTOR、Blackwell等檢索工具、Google學(xué)術(shù)）滾雪球法,即先找一篇相關(guān)文獻(xiàn),最好是一篇有關(guān)這個(gè)專題的綜述性文獻(xiàn)。然後根據(jù)這篇文獻(xiàn)提供的參考文獻(xiàn)目錄,去檢索相關(guān)的幾篇文獻(xiàn),再根據(jù)這幾篇文獻(xiàn)提供的參考文獻(xiàn)目錄進(jìn)一步查找新的文獻(xiàn)。(2)篩選文獻(xiàn)篩選標(biāo)準(zhǔn)和因素:第一,文獻(xiàn)的相似性一般而言,文獻(xiàn)中所採(cǎi)用的理論框架,所涉及的研究?jī)?nèi)容、研究對(duì)象乃至研究變數(shù)與研究者的調(diào)查課題越相似越好,相似之處越多越好。第二,文獻(xiàn)發(fā)表的時(shí)間第三,文獻(xiàn)作者的權(quán)威性和影響力文獻(xiàn)查閱的方法

(3)閱讀和分析文獻(xiàn)第一,每項(xiàng)研究的研究背景和研究框架、研究的出發(fā)點(diǎn)和研究目標(biāo);第二,每項(xiàng)研究的具體研究方法,包括研究對(duì)象、研究方式、抽樣方法、樣本特徵、資料收集和處理方法等;第三,每項(xiàng)研究的研究結(jié)果和研究結(jié)論。（做標(biāo)記并進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)論;對(duì)於特別重要的內(nèi)容,可以做一些摘錄;最好注明出處和頁(yè)碼。）第二節(jié)社會(huì)調(diào)查設(shè)計(jì)問(wèn)題1.調(diào)查目的探索性調(diào)查:對(duì)所研究的現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行初步了解,以獲得初步印象和感性認(rèn)識(shí):在一項(xiàng)大型調(diào)查正式開(kāi)始之前進(jìn)行試調(diào)查；當(dāng)研究者本人對(duì)其所研究的問(wèn)題和現(xiàn)象不太了解或了解較少時(shí),可先進(jìn)行探索性調(diào)查；當(dāng)調(diào)查所涉及的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題不太為人所知時(shí),可先進(jìn)行探索性調(diào)查,抽樣方式:非概率抽樣(如偶遇抽樣、判斷抽樣等),樣本規(guī)模也比較小。資料收集:無(wú)結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)。從資料中得出的結(jié)果既不用於推斷總體,也不用於驗(yàn)證某些研究假設(shè)。1.調(diào)查目的“也許社會(huì)中有多少種調(diào)查,就會(huì)有多少種具體的調(diào)查目的?！薄绹?guó)社會(huì)學(xué)家艾爾·巴比描述性調(diào)查:對(duì)某些總體或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行描述的調(diào)查,其目的就是揭示總體在某些特徵上的分佈狀況（人口普查）調(diào)查方法:抽樣調(diào)查,描述性調(diào)查的樣本規(guī)模也比較大。資料收集方式：以封閉式問(wèn)題為主,採(cǎi)用自填式問(wèn)卷、郵寄問(wèn)卷或結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)的方式進(jìn)行,所收集的資料需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理(通常需要借助各種統(tǒng)計(jì)軟體來(lái)進(jìn)行),從而得出各種以數(shù)字形式呈現(xiàn)的結(jié)果,並且,這些結(jié)果或結(jié)論可以推論到調(diào)查對(duì)象所在的總體。1.調(diào)查目的1.調(diào)查目的3.解釋性調(diào)查發(fā)現(xiàn)和說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問(wèn)題的原因、揭示社會(huì)現(xiàn)象之間關(guān)系的社會(huì)調(diào)查。焦點(diǎn)是說(shuō)明現(xiàn)象(或變數(shù))之間的關(guān)係或解釋原因。研究思路:往往從一定的理論出發(fā),演繹出一系列研究假設(shè),然後用定量調(diào)查來(lái)收集資料,並通過(guò)對(duì)資料的分析來(lái)驗(yàn)證研究假設(shè),從而達(dá)到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行理論解釋的目的。研究設(shè)計(jì)：解釋性調(diào)查的抽樣方式、資料收集和分析方法等與描述性調(diào)查一樣,但它的研究設(shè)計(jì)比描述性調(diào)查更嚴(yán)密,也更有針對(duì)性,其調(diào)查內(nèi)容僅僅圍繞所要驗(yàn)證的研究假設(shè),而非像描述性調(diào)查那樣要求面面俱到。二、分析單位1.分析單位的概念1）社會(huì)調(diào)查中的分析單位主要有以下類(lèi)型:個(gè)人、群體、組織、社區(qū)和社會(huì)產(chǎn)品。2）共同的特點(diǎn):第一,社會(huì)調(diào)查所收集的資料描述的是分析單位中的每個(gè)個(gè)體。第二,將這些對(duì)個(gè)體的描述匯總起來(lái),就可以去描述這些個(gè)體所組成的群體(調(diào)查的樣本),並用樣本的統(tǒng)計(jì)結(jié)果去推斷樣本所在的總體。3）分析單位與調(diào)查對(duì)象、研究?jī)?nèi)容和研究主題首先,從分析單位和調(diào)查對(duì)象的關(guān)係看,分析單位是一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查所研究的對(duì)象,調(diào)查對(duì)象是研究者收集資料時(shí)直接詢問(wèn)的對(duì)象。其次,從分析單位和研究主題或研究?jī)?nèi)容的關(guān)係看,研究主題或研究?jī)?nèi)容是分析單位的屬性或特徵,有時(shí),分析單位和調(diào)查對(duì)象可能是由同一個(gè)對(duì)象承擔(dān)的2.分析單位的類(lèi)型(1)個(gè)人。個(gè)人是社會(huì)調(diào)查中用得最多的分析單位類(lèi)型,通過(guò)對(duì)這些個(gè)人的描述及其匯總、推論,不僅可以描述這些個(gè)人所組成的群體,而且可以描述和解釋由這些群體的行為或態(tài)度所構(gòu)成的紛繁複雜的各種社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題。有時(shí)候,作為分析單位的個(gè)人可以用其所在的社會(huì)群體來(lái)表明其特徵。(2)群體。社會(huì)群體是構(gòu)成社會(huì)的基本單位之一,是指通過(guò)一定的社會(huì)互動(dòng)和社會(huì)關(guān)係結(jié)合起來(lái)並共同活動(dòng)的人群集合體。當(dāng)我們以社會(huì)群體作為分析單位時(shí),該群體就是資料集合中的最小單位,我們的所有分析和描述都必須是針對(duì)群體的,而不能下滑到群體中的個(gè)人。(3)組織。組織是正式群體中的一種,其成員的地位、角色、行為規(guī)範(fàn),以及權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)都有明確的規(guī)定,並有相對(duì)固定的成員身份,如企業(yè)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院等。這些正式組織同樣可以成為社會(huì)調(diào)查中的分析單位。(4)社區(qū)。社區(qū)是指生活在同一地理區(qū)域內(nèi)、具有共同意識(shí)和共同利益的人們的生活共同體。(5)社會(huì)產(chǎn)品。在上述四種分析單位的類(lèi)型之外,涉及人類(lèi)行為及其結(jié)果的各個(gè)方面,我們將之統(tǒng)稱為社會(huì)產(chǎn)品。2.分析單位的類(lèi)型由於分析單位有不同的類(lèi)型和層次,而我們對(duì)同一現(xiàn)象的研究,會(huì)根據(jù)調(diào)查側(cè)重點(diǎn)的不同而使用不同的分析單位。研究側(cè)重點(diǎn)的多樣性既增加了分析單位的復(fù)雜性,也易導(dǎo)致與分析單位有關(guān)的兩種錯(cuò)誤。

(1)層次謬誤。層次謬誤(ecologicalfallacy)又稱區(qū)群謬誤、生態(tài)謬誤或體系錯(cuò)誤,它是指在社會(huì)調(diào)查中,研究者用一種比較大的集群分析單位做研究,但用另外一種比較小的或者非集群的分析單位做結(jié)論的現(xiàn)象。例如,調(diào)查發(fā)現(xiàn)流動(dòng)人口多的城市的犯罪率大大高於流動(dòng)人口少的城市,我們並不能因此而得出流動(dòng)人口的犯罪率高的結(jié)論,因?yàn)橐苍S是流動(dòng)人口多的城市中的本地人犯罪多,而使得整個(gè)城市的犯罪率增高。3.與分析單位有關(guān)的兩種錯(cuò)誤(2)簡(jiǎn)化論簡(jiǎn)化論(reductionism)又稱簡(jiǎn)約論、還原論,它是指研究者用個(gè)體層次的資料和結(jié)論來(lái)解釋宏觀層次的現(xiàn)象。例如,研究者收集的是關(guān)於個(gè)人的資料,得出的卻是關(guān)於群體、組織或更加宏觀層次的單位如何運(yùn)行的結(jié)論,這樣就容易發(fā)生這種錯(cuò)誤。發(fā)生簡(jiǎn)化論的最大原因在於,社會(huì)調(diào)查很容易獲得有關(guān)個(gè)人的具體資料,而宏觀層次的單位的運(yùn)行則往往比較抽象和模糊,資料也不易獲得。避免這兩種錯(cuò)誤的關(guān)鍵在於,要保證做出結(jié)論時(shí)所使用的分析單位與收集、分析資料時(shí)所使用的分析單位一致。3.與分析單位有關(guān)的兩種錯(cuò)誤三、時(shí)間維度1.橫向調(diào)查橫向調(diào)查(crosssectionalstudies)也稱為橫剖調(diào)查,是指在一個(gè)特定的時(shí)間點(diǎn)上收集資料,並對(duì)該時(shí)間點(diǎn)上的現(xiàn)象進(jìn)行研究,或者探討該時(shí)間點(diǎn)上不同變數(shù)之間的關(guān)係。這裏所說(shuō)的“時(shí)間點(diǎn)”指的是相對(duì)比較短的一段(連續(xù)的)時(shí)間,比如說(shuō)一個(gè)星期、一個(gè)月甚至幾個(gè)月。2.縱向調(diào)查縱向調(diào)查(longitudinalstudies)也稱為縱貫調(diào)查,是指在若干個(gè)不同的時(shí)間點(diǎn)上收集資料,用以描述所研究的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問(wèn)題的變化狀況,並用以解釋不同現(xiàn)象前後之間的聯(lián)繫。(1)趨勢(shì)研究。趨勢(shì)研究(trendstudies)是指對(duì)一般總體隨時(shí)間推移而發(fā)生的變化所進(jìn)行的研究。趨勢(shì)研究旨在通過(guò)對(duì)一般總體在不同時(shí)期的狀況進(jìn)行比較,以期揭示社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問(wèn)題的變化趨勢(shì)和規(guī)律。就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō),趨勢(shì)研究就相當(dāng)於利用對(duì)某一總體所進(jìn)行的若干次橫向研究的結(jié)果,來(lái)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究。(2)同期群研究。同期群研究(cohortstudies)又稱為人口特徵組研究,它是指對(duì)某個(gè)特殊人群隨著時(shí)間推移而發(fā)生的變化所進(jìn)行的研究。每次研究的具體對(duì)象可以不一樣,但他們必須都屬於某一特殊人群。一般而言,同期群研究中的特殊人群通常與時(shí)間或年代相關(guān)。3.1縱向調(diào)查的類(lèi)型(3)同組研究。同組研究(panelstudies)又稱為追蹤研究、定組研究,它是指對(duì)同一批研究對(duì)象進(jìn)行追蹤,研究他們隨著時(shí)間推移而發(fā)生的變化。同組研究與同期群研究:第一,在同組研究中,每次調(diào)查所用的都是同一個(gè)樣本。同期群研究?jī)H僅要求樣本代表的是同一個(gè)特殊群體,樣本可以完全不同。第二:同組研究的一個(gè)最大問(wèn)題,就是樣本逐次減少的問(wèn)題,特別是當(dāng)調(diào)查對(duì)象為老人時(shí),這個(gè)狀況會(huì)更加嚴(yán)重,甚至可能會(huì)影響後續(xù)若干次調(diào)查的資料的可信度。3.1縱向調(diào)查的類(lèi)型四、具體方案1.說(shuō)明調(diào)查課題的目的和意義（1）理論意義。（2）實(shí)際應(yīng)用意義。2.說(shuō)明調(diào)查的內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容是對(duì)調(diào)查目的的細(xì)化和具體分解。3.說(shuō)明調(diào)查的理論假設(shè)理論假設(shè)也叫理論預(yù)設(shè),可以從已有的文獻(xiàn)資料和理論中推導(dǎo)、演繹出來(lái),也可以從以往的調(diào)查中獲得。研究假設(shè)能為整個(gè)社會(huì)調(diào)查提供理論指引:一方面,它在分析階段是進(jìn)行分析、判斷、下結(jié)論的重要依據(jù);另一方面,它也是形成新理論或?qū)扔欣碚撨M(jìn)行修正的重要途徑。四、具體方案4.說(shuō)明調(diào)查的分析單位和抽樣方案(1)界定社會(huì)調(diào)查的總體,即對(duì)調(diào)查對(duì)象所取自的總體進(jìn)行界定；(2)說(shuō)明具體的抽樣方法和抽樣程序；(3)界定樣本規(guī)模,即說(shuō)明樣本規(guī)模的大小以及抽樣的置信度(準(zhǔn)確性程度)等。5.說(shuō)明研究資料的收集方法與分析方法6.說(shuō)明調(diào)查人員的組成、組織結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)安排7.確定研究的時(shí)間進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)使用計(jì)畫(huà)1.風(fēng)笑天.現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法.4版.武漢:華中科技大學(xué)出版社,20092.［美］肯尼斯·D·貝利.現(xiàn)代社會(huì)研究方法.上海:上海人民出版社,19863.仇立平.社會(huì)研究方法.重慶:重慶大學(xué)出版社,20084.張彥,吳淑鳳.社會(huì)調(diào)查研究方法.上海:上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,20065.李強(qiáng).改革開(kāi)放30年來(lái)中國(guó)社會(huì)分層結(jié)構(gòu)的變遷.北京社會(huì)科學(xué)，2008（5）參考書(shū)目1.在本專業(yè)的學(xué)術(shù)期刊中,選取若干實(shí)證研究的文章或研究報(bào)告,用本章所介紹的選題標(biāo)準(zhǔn)對(duì)它們進(jìn)行評(píng)析。2.什麼是課題明確化?為什麼要對(duì)課題進(jìn)行明確化?3.試著自己來(lái)選擇一個(gè)調(diào)查課題,寫(xiě)出一個(gè)完整的調(diào)查設(shè)計(jì)方案。4.熟悉並練習(xí)查找文獻(xiàn)資料的方法和技能。思考

抽樣抽樣的概念概率抽樣方法非概率抽樣方法樣本規(guī)模的確定第一節(jié)抽樣的概述一、抽樣的概念1.總體、樣本和抽樣總體(population或universe),又稱母體(parentpopulation或parentuniverse),是指根據(jù)一定的目的和要求所確定的研究事物的全體,它是由客觀存在的、具有某種共同性質(zhì)的許多個(gè)別事物構(gòu)成的整體。元素(element)：構(gòu)成總體的最基本單位一般而言,總體具有同質(zhì)性、大量性和差異性三個(gè)特徵。同質(zhì)性是指構(gòu)成總體的每個(gè)元素必須具有某一方面的共性大量性是指總體是由許多元素組成的,而不是只有個(gè)別元素。差異性是指總體元素之間,除了必須在某一方面有共性之外,在其他方面必然存在差異。樣本就是從總體中按一定方式所抽取出的部分元素的集合。抽樣(sampling),又稱取樣,就是從組成某個(gè)總體的所有元素的集合中按一定方式選擇或抽取樣本的過(guò)程。一、抽樣的概念2.抽樣單位和抽樣框抽樣單位(samplingunit),是指一次直接的抽樣所使用的基本單位。抽樣框(samplingframe),又稱抽樣範(fàn)圍,指的是一次直接抽樣時(shí)總體內(nèi)的所有抽樣單位(而非所有元素)的名單。3.參數(shù)值和統(tǒng)計(jì)值參數(shù)值(parameter),又稱總體值,指的是關(guān)於總體中某一變數(shù)的綜合描述,或者說(shuō)是總體中所有元素的某種特徵的綜合數(shù)量表現(xiàn)。統(tǒng)計(jì)值(statistics),又稱樣本值,指的是關(guān)於樣本中某一變數(shù)的綜合描述,或者說(shuō)是樣本中所有元素的某種特徵的綜合數(shù)量表現(xiàn)。樣本值是根據(jù)樣本的所有元素計(jì)算出來(lái)的,它是相應(yīng)的總體值的估計(jì)量。二、抽樣的作用抽樣的目的：科學(xué)地選取總體的部分作為總體的代表,以便通過(guò)對(duì)局部的研究,取得能說(shuō)明總體的足夠可靠的資料,準(zhǔn)確地推斷總體的情況,從而認(rèn)識(shí)總體的特徵或規(guī)律性。抽樣的基本作用：向人們提供一種實(shí)現(xiàn)“由部分認(rèn)識(shí)總體”目標(biāo)的途徑和手段。首先,可節(jié)省人力、財(cái)力和時(shí)間。其次,可對(duì)所抽取樣本進(jìn)行深入研究。再次,可避免影響甚至損害總體中更多的個(gè)體。最後,好的抽樣方法可以減少人為誤差。需要注意的是,抽樣方法的可靠性是建立在樣本能夠真正代表總體的假定基礎(chǔ)之上的,為了使統(tǒng)計(jì)推斷正確可靠,必須注意適當(dāng)?shù)某闃臃椒ê瓦m當(dāng)?shù)臉颖緮?shù)。三、抽樣的類(lèi)型抽取對(duì)象的方式概率抽樣(隨機(jī)抽樣)非概率抽樣（非隨機(jī)抽樣）定義遵循隨機(jī)化原則的抽樣。主要根據(jù)研究者的主觀意願(yuàn)、判斷或是否方便等因素來(lái)抽取樣本。特點(diǎn)被抽中的可能性相同；樣本較為客觀且具有代表性。被抽中的可能性不同；難以保證樣本的代表性類(lèi)型簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣、整群抽樣、多階段抽樣偶遇抽樣、判斷抽樣、定額抽樣、滾雪球抽樣區(qū)別概率抽樣時(shí),我們能夠比較精確地給出樣本的抽樣誤差,能夠在相當(dāng)?shù)某潭壬洗_定樣本對(duì)總體的代表性;非概率抽樣具有操作方便、省錢(qián)省力、統(tǒng)計(jì)上也遠(yuǎn)較概率抽樣簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn),對(duì)於幫助瞭解總體是有益的。第二節(jié)概率抽樣方法一、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣(simplerandomsampling),又稱作純隨機(jī)抽樣,直接從含有N個(gè)元素的總體中隨機(jī)抽取n個(gè)元素組成樣本(N>n)。簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣分為重複抽樣(回置抽樣)和不重複抽樣(不回置抽樣)重複抽樣:已被選中的個(gè)體仍放回總體中,因此在同一樣本中,某一個(gè)體理論上可能不止一次地出現(xiàn)。不重復(fù)抽樣：已被選中的個(gè)體不再放回總體中,因此在同一樣本中,某一個(gè)體只能出現(xiàn)一次。重複抽樣比較完善。在大規(guī)模社會(huì)研究中,通常使用不重複抽樣。簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法第一,抽籤法。第二,查亂數(shù)表法。又稱作亂數(shù)表,依照概率理論的隨機(jī)原則,將0~9這十個(gè)數(shù)值重複連續(xù)地以隨機(jī)方式抽出,並按其先後順序編制而成。利用隨機(jī)數(shù)表進(jìn)行抽樣的具體步驟為:(1)先取得一份包含總體所有元素的名單(即抽樣框);(2)將總體中所有元素一一按順序編號(hào);(3)根據(jù)總體規(guī)模是幾位數(shù)來(lái)確定從亂數(shù)表中選幾位數(shù)碼,如總體規(guī)模是4位數(shù),則在亂數(shù)表中選取4位數(shù)碼;(4)以總體規(guī)模為標(biāo)準(zhǔn),從亂數(shù)表的任一地方開(kāi)始,按任一方向(橫向或豎向)對(duì)亂數(shù)表中的數(shù)碼逐一進(jìn)行衡量並決定取捨(選取比樣本規(guī)模小的那些數(shù)碼);(5)根據(jù)樣本規(guī)模的要求選擇出足夠的數(shù)碼個(gè)數(shù);(6)依據(jù)從亂數(shù)表中選出的數(shù)碼,到抽樣框中找出它所對(duì)應(yīng)的元素。二、系統(tǒng)抽樣系統(tǒng)抽樣,又稱機(jī)械抽樣或等距抽樣,即先將總體的每個(gè)單位(元素)按某一順序進(jìn)行編號(hào),再計(jì)算出某種間隔,然後按照固定的間隔抽取一個(gè)單位(元素)並組成樣本的方法。抽樣間距的大小視總體規(guī)模與樣本容量的比率而定,起始數(shù)字必須是隨機(jī)決定的。抽樣比率則是樣本容量與總體規(guī)模之間的比率。系統(tǒng)抽樣具體步驟如下:(1)先將總體的N個(gè)單位按與總體特徵標(biāo)誌無(wú)關(guān)的標(biāo)誌進(jìn)行排序;(2)確定抽樣間距,將N劃分為n個(gè)單位相等的部分,每部分間隔為R=N/n;(3)隨機(jī)決定起點(diǎn)K;(4)在抽樣框中,自K開(kāi)始,依次抽取樣本號(hào)碼分別為K,K+R,K+2R,K+3R,…,K+(n-1)R;(5)將n個(gè)個(gè)體集合起來(lái),就構(gòu)成該總體的一個(gè)樣本。三、分層抽樣分層抽樣,又稱分類(lèi)抽樣或分組抽樣,即先按對(duì)觀察指標(biāo)影響較大的某種特徵,將總體分為若干個(gè)類(lèi)型或?qū)哟?stratum),再?gòu)母鱾€(gè)類(lèi)型或?qū)哟蝺?nèi)隨機(jī)抽取(簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣)一定數(shù)量的觀察單位,合起來(lái)組成樣本。設(shè)總體由N個(gè)單位組成,現(xiàn)在需要抽取一組容量為n的樣本,其分層抽樣步驟如下:(1)把總體按主要標(biāo)誌劃分為m組,使N=N1+N2+…+Nm;(2)從各組中用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣方法抽取ni個(gè)單位構(gòu)成樣本,使得n=n1+n2+…+nm;(3)採(cǎi)用按比例分層法,並要保證實(shí)現(xiàn)如下關(guān)係:n1N1=n2N2=n3N3=…=nmNm=nN分層抽樣的注意點(diǎn)注意分層的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題：優(yōu)先考慮所要分析和研究的主要變數(shù)或相關(guān)變量考慮將那些能保證各層內(nèi)部同質(zhì)性強(qiáng)、各層之間異質(zhì)性強(qiáng)、突出總體內(nèi)在結(jié)構(gòu)的變量作為分層的標(biāo)準(zhǔn)。已有明顯層次劃分的變量可作為分層變量,如性別、年齡、文化程度、年級(jí)、職業(yè)、政治面貌等。分層的比例問(wèn)題：採(cǎi)用分層抽樣,各層中抽取樣本數(shù)所占全部樣本數(shù)的比例一般應(yīng)與每一層個(gè)體數(shù)所占全部個(gè)體數(shù)的比例相同,以保證樣本的結(jié)構(gòu)與總體結(jié)構(gòu)完全一致。這就是按比例分層法。分層抽樣原理：“從異質(zhì)總體中抽取樣本所產(chǎn)生的抽樣誤差要小”的分層抽樣的優(yōu)勢(shì)：在不增加樣本規(guī)模的前提下降低了抽樣誤差。加強(qiáng)了解總體內(nèi)不同層次的情況,便於對(duì)總體中不同層次的差異進(jìn)行比較研究。四、整群抽樣整群抽樣又稱作集體抽樣,即從總體中隨機(jī)抽取(簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣)一些小的群體,然後由所抽出的若干個(gè)小群體內(nèi)(如家庭、班級(jí)、車(chē)間、居委會(huì)、社區(qū)等)的所有元素構(gòu)成樣本。整群抽樣的優(yōu)點(diǎn)：節(jié)省時(shí)間、人力與財(cái)力；簡(jiǎn)單易行。整群抽樣的缺點(diǎn)：整群抽樣的樣本的代表性不足,尤其是當(dāng)總體中各群組之間的異質(zhì)性比較強(qiáng)時(shí)更是如此；無(wú)法精確控制樣本規(guī)模當(dāng)總體中不同子群組相互之間差別很大,而每個(gè)子群組內(nèi)部差異不大時(shí),適合分層抽樣方法;而當(dāng)總體中不同子群組相互之間差別不大,而每個(gè)子群組內(nèi)部差異較大時(shí),適合整群抽樣方法。五、多階段抽樣多階段抽樣又稱多級(jí)抽樣或分段抽樣,即按抽樣元素的隸屬關(guān)係或?qū)哟侮P(guān)係,把抽樣過(guò)程分為幾個(gè)階段進(jìn)行?；咀龇?先從總體中隨機(jī)抽取若干大群(組),然後再?gòu)倪@幾個(gè)大群(組)內(nèi)抽取幾個(gè)小群(組),這樣層層抽下來(lái),直至抽到最基本的元素構(gòu)成樣本為止。減少誤差的途徑:相對(duì)增加開(kāi)頭階段的樣本數(shù)而適當(dāng)減少最後階段的樣本數(shù),這樣可以將開(kāi)頭階段群(組)中個(gè)體單位的異質(zhì)性包括在樣本內(nèi)。第三節(jié)非概率抽樣方法一、偶遇抽樣偶遇抽樣(accidentalsampling),又稱方便抽樣或自然抽樣,是指調(diào)查者根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況,在一定時(shí)間、一定環(huán)境裏將所能遇見(jiàn)到或接觸到的人作為樣本的方法,具體地說(shuō),就是調(diào)查者根據(jù)自己的方便,任意抽取偶然遇到的人或者選擇那些離自己最近的、最容易找到的人作為樣本。偶遇抽樣的優(yōu)點(diǎn):方便省力,常用於探索性研究中的試調(diào)查二、判斷抽樣判斷抽樣(judgmentalsampling),又稱主觀抽樣或立意抽樣,是指調(diào)查者根據(jù)研究的目標(biāo)和自己的主觀分析來(lái)選擇和確定樣本的方法。判斷抽樣的運(yùn)用效果往往取決于研究者的理論素養(yǎng)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及研究者對(duì)總體的了解程度和判斷能力。三、定額抽樣定額抽樣,又稱配額抽樣,是指調(diào)查者首先確定所要抽取樣本的數(shù)量,再按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和比例分配樣本,然後從符合標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)象中任意地抽取樣本。定額抽樣實(shí)施難點(diǎn)：分層不可能窮盡總體的所有屬性(屬性越多、分類(lèi)越細(xì),則符合複雜特徵的樣本越難以尋找)；總體的結(jié)構(gòu)特征信息并不容易得到,因此造成難以實(shí)施。一般來(lái)說(shuō),將定額抽樣法與隨機(jī)抽樣法結(jié)合起來(lái)使用,效果更好。定額抽樣與分成抽樣的區(qū)別分層的目的不同定額抽樣注重的是樣本與總體在結(jié)構(gòu)比例上的表面一致性;分成抽樣一方面要提高各層間的異質(zhì)性與層內(nèi)的同質(zhì)性,另一方面也是為了照顧到某些比例小的層次,使得所抽樣本的代表性進(jìn)一步提高,誤差進(jìn)一步減小。抽樣概率不同前者是按照事先規(guī)定的條件,有目的地尋找符合特徵的樣本;後者是客觀地、等概率地到各層中進(jìn)行抽樣。四、滾雪球抽樣滾雪球抽樣(snowballsampling),是指先找少量的甚至個(gè)別的調(diào)查對(duì)象進(jìn)行訪問(wèn),然後通過(guò)它們?cè)偃ふ倚碌恼{(diào)查對(duì)象,依此類(lèi)推,就像滾雪球一樣越來(lái)越大,直至達(dá)到調(diào)查目的為止。適用情況：總體的個(gè)體信息不充分或難以獲得,不能使用其他抽樣方法抽取樣本的調(diào)查研究。缺點(diǎn)：缺乏代表性。第四節(jié)樣本規(guī)模的確定一、樣本規(guī)模樣本規(guī)模(samplesize),又稱為“樣本數(shù)”或“樣本容量”,指的是一個(gè)樣本的必要抽樣單位數(shù)目。樣本越大,樣本的代表性越強(qiáng);樣本越小,樣本的代表性越差。樣本規(guī)模不僅影響樣本自身的代表性,還直接影響到調(diào)查的費(fèi)用和花費(fèi)的人力。樣本規(guī)模的計(jì)算公式1）簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣中,推論總體均值的樣本規(guī)模計(jì)算公式為:

n=t2×σ2e2t為置信度所對(duì)應(yīng)的臨界值;σ為總體的標(biāo)準(zhǔn)差;e為抽樣誤差。2）推論總體百分比的樣本規(guī)模計(jì)算公式為:

n=t2×ρ(1－ρ)e2

t為置信度所對(duì)應(yīng)的臨界值;ρ為總體的百分比;e為抽樣誤差。樣本規(guī)模的計(jì)算公式在既定的置信度下,臨界值t可從標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分佈表中查出;e也是研究者根據(jù)需要事先確定的,但總體的標(biāo)準(zhǔn)差、百分比往往是未知的。一般采用變通后的公式得出推論總體的樣本規(guī)模,即:n=t24e2二、影響樣本規(guī)模缺點(diǎn)的因素樣本規(guī)模的確定受到以下五個(gè)方面因素的影響:總體規(guī)模,總體的異質(zhì)性程度,推斷的把握性與精確性要求,抽樣誤差,研究者所擁有的經(jīng)費(fèi)、人力和時(shí)間等。1.總體規(guī)模一般而言,在一定精確度的要求下,樣本規(guī)模與總體規(guī)模成正比。二、影響樣本規(guī)模缺點(diǎn)的因素2.總體的異質(zhì)性程度總體中元素同質(zhì)性越高,表明總體在各種變數(shù)上的分佈越集中,波動(dòng)性越小,同樣規(guī)模的樣本對(duì)總體的反映就越準(zhǔn)確,所需樣本規(guī)模就越小?？傮w中元素異質(zhì)性越高,表明總體在各種變數(shù)上的分佈越分散,波動(dòng)性越強(qiáng),同樣規(guī)模的樣本對(duì)總體的反映就越差,所需樣本規(guī)模就越大。在概率隨機(jī)抽樣中可以通過(guò)分層抽樣增強(qiáng)各層間異質(zhì)性和層內(nèi)同質(zhì)性,從而在不增加樣本規(guī)模的前提下降低抽樣誤差二、影響樣本規(guī)模缺點(diǎn)的因素3.推斷的把握性與精確性要求推斷的把握性,即置信度或置信水準(zhǔn)(confidencelevel),指的是總體參數(shù)值落在樣本統(tǒng)計(jì)值某一區(qū)間的概率(把握性程度)。一般來(lái)說(shuō),在其他條件一定的情況下,置信度越高,即推論的把握性越大,則所要求的樣本規(guī)模越大;反之,則越小。推斷的精確性,即置信區(qū)間(confidenceinterval),指的是在一定的置信度下,樣本值與總體值之間的誤差範(fàn)圍。置信區(qū)間越大,精確性程度越低;置信區(qū)間越小,精確性程度越高。在其他條件一定的情況下,置信區(qū)間越小,即推斷的精確性越高,則所要求的樣本規(guī)模越大;反之,則越小。二、影響樣本規(guī)模缺點(diǎn)的因素4.抽樣誤差抽樣誤差指的是樣本統(tǒng)計(jì)值與總體參數(shù)值之間存在的偏差。重複簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣下,抽樣誤差的計(jì)算公式為:SE=σnσ為總體標(biāo)準(zhǔn)差;n為樣本規(guī)模;SE為抽樣誤差。當(dāng)樣本規(guī)模增加時(shí),樣本統(tǒng)計(jì)量的隨機(jī)波動(dòng)程度就會(huì)降低,從而抽樣誤差也降低。假設(shè)總體標(biāo)準(zhǔn)差一定,那麼所允許的抽樣誤差越大,所需要的樣本規(guī)模越小;反之,則越大。5.影響樣本規(guī)模的因素還有研究者所擁有的經(jīng)費(fèi)、人力和時(shí)間等現(xiàn)實(shí)因素。參考書(shū)目1.風(fēng)笑天.社會(huì)學(xué)研究方法.3版.北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,20092.風(fēng)笑天.現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法.4版.武漢:華中科技大學(xué)出版社,20093.［美］艾爾·巴比.社會(huì)研究方法.8版.北京:華夏出版社,20004.袁方等主編.社會(huì)研究方法教程.北京:北京大學(xué)出版社,19975.楊國(guó)樞等主編.社會(huì)及行為科學(xué)研究法.上冊(cè).13版.重慶:重慶大學(xué)出版社,2006問(wèn)題1.抽樣的基本作用是什麼?2.為什麼概率抽樣的方法能夠保證樣本對(duì)總體的代表性?3.分層抽樣與整群抽樣各自在什麼情況下適用?4.分層抽樣與定額抽樣的區(qū)別在什麼地方?5.多階段抽樣中為什麼要保證開(kāi)始階段的樣本規(guī)模?6.影響樣本規(guī)模的確定的因素有哪些?

測(cè)量測(cè)量的概率與特徵測(cè)量的層次操作化量表信度與效度第一節(jié)測(cè)量的概念與特徵測(cè)量的概念和特徵一）什麼是測(cè)量測(cè)量就是根據(jù)一定的法則,將某事物或現(xiàn)象所具有的屬性或特徵用數(shù)字或符號(hào)表示出來(lái)的過(guò)程。二）測(cè)量的四個(gè)要素測(cè)量客體：測(cè)量的對(duì)象,它是客觀世界中存在的事物或現(xiàn)象,是我們要用數(shù)字或符號(hào)來(lái)進(jìn)行表達(dá)、解釋和說(shuō)明的對(duì)象

測(cè)量誰(shuí)測(cè)量?jī)?nèi)容：測(cè)量客體的某種屬性或特征。

測(cè)量什麼測(cè)量法則(規(guī)則)：用數(shù)字或符號(hào)表達(dá)事物各種屬性或特徵的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

怎么測(cè)數(shù)字或符號(hào),即用來(lái)表示測(cè)量結(jié)果的工具。

如何表示一、抽樣的概念三）社會(huì)測(cè)量的特征

1.社會(huì)測(cè)量受人為因素影響較大,有一定的主觀性人具有主觀意識(shí)、思想情感、思維能力和價(jià)值觀念,會(huì)對(duì)測(cè)量的過(guò)程和方式做出能動(dòng)的反應(yīng)。2.社會(huì)測(cè)量對(duì)同一對(duì)象的同一測(cè)量?jī)?nèi)容可能有不同的測(cè)量法則,缺乏標(biāo)準(zhǔn)化和統(tǒng)一性3.社會(huì)測(cè)量有一定的模糊性,難以達(dá)到自然科學(xué)那樣高的量化和精確化程度第二節(jié)測(cè)量的層次1)定類(lèi)測(cè)量(nominalmeasurement)也稱為類(lèi)別測(cè)量或定名測(cè)量,它是測(cè)量層次中最低的一種。定類(lèi)測(cè)量在本質(zhì)上是一種分類(lèi)體系,即將研究對(duì)象的不同屬性或特徵加以區(qū)分,標(biāo)以不同的名稱或符號(hào),確定其類(lèi)別。定類(lèi)測(cè)量的數(shù)學(xué)特徵主要是等於和不等於(或者屬於和不屬於)。例：性別、職業(yè)、婚姻狀況、宗教信仰等2)定類(lèi)測(cè)量實(shí)質(zhì)上是一種分類(lèi)體系,因而必須注意所分的類(lèi)別既要具有窮盡性,又要具有互斥性3)定類(lèi)測(cè)量有兩種屬性——對(duì)稱性和傳遞性。對(duì)稱性,是指甲對(duì)乙的關(guān)係也就是乙對(duì)甲的關(guān)係。傳遞性,指的是如果甲與乙同類(lèi),而乙與丙同類(lèi),那麼,甲一定與丙也同類(lèi)。4)分類(lèi)更是最基本的目標(biāo)和最經(jīng)常性的操作。一、定類(lèi)測(cè)量二、定序測(cè)量1）定序測(cè)量(ordinalmeasurement)也稱為等級(jí)測(cè)量或順序測(cè)量。定序測(cè)量可以按照某種邏輯順序?qū)⒀芯繉?duì)象排列出高低或大小,確定其等級(jí)及次序,或者說(shuō),定序測(cè)量可以按某種特徵或標(biāo)準(zhǔn)將對(duì)象區(qū)分為強(qiáng)度、程度或等級(jí)不同的序列。例：文化程度2）數(shù)學(xué)特征是大于或小於,比定類(lèi)測(cè)量的數(shù)學(xué)特徵高一個(gè)層次。3）特性對(duì)稱性,是指甲對(duì)乙的關(guān)係也就是乙對(duì)甲的關(guān)係。傳遞性,指的是如果甲與乙同類(lèi),而乙與丙同類(lèi),那麼,甲一定與丙也同類(lèi)。不對(duì)稱性。這種不對(duì)稱性指的是甲對(duì)乙具有某種關(guān)係,並不等於乙對(duì)甲也具有這種關(guān)係。三、定距測(cè)量1)定距測(cè)量(intervalmeasurement)也稱為等距測(cè)量或區(qū)間測(cè)量。它不僅能夠?qū)⑸鐣?huì)現(xiàn)象或事物區(qū)分為不同的類(lèi)別和等級(jí),而且可以確定它們相互之間不同等級(jí)的間隔距離和數(shù)量差別例：智商、血壓2）定距測(cè)量的結(jié)果相互之間可以進(jìn)行加減運(yùn)算。3）定距測(cè)量的值雖然可以為0,但這個(gè)0卻不具備數(shù)學(xué)中我們所熟悉的0的含義。從測(cè)量的角度看,此時(shí)的0只不過(guò)是一個(gè)特定的數(shù)字而已,它是人們主觀認(rèn)定和選取的。四、定比測(cè)量1）定比測(cè)量也稱為等比測(cè)量或比例測(cè)量。2）定比測(cè)量除了具有上述三種測(cè)量的全部性質(zhì)之外,還具有一個(gè)絕對(duì)的零點(diǎn)(有實(shí)際意義的零點(diǎn))。所以,它測(cè)量所得到的數(shù)據(jù)既能進(jìn)行加減運(yùn)算,又能進(jìn)行乘除運(yùn)算。3)是否具有實(shí)際意義的零點(diǎn)(絕對(duì)零點(diǎn))存在,是定比測(cè)量與定距測(cè)量的唯一區(qū)別。4)與定距測(cè)量相比,定比測(cè)量更有利於反映變數(shù)(社會(huì)現(xiàn)象)之間的比率關(guān)係。五、測(cè)量層次小結(jié)四種測(cè)量的層次由低到高逐漸上升。高層次的測(cè)量具有低層次測(cè)量的所有功能,即它既可以測(cè)量低層次測(cè)量可以測(cè)量的內(nèi)容,也可以測(cè)量低層次測(cè)量所無(wú)法測(cè)量的內(nèi)容,同時(shí),高層次的測(cè)量還可以作為低層次測(cè)量使用。在對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行測(cè)量時(shí),有一個(gè)重要的規(guī)則:盡可能對(duì)它們進(jìn)行高層次的測(cè)量(1)要“量體裁衣”,根據(jù)測(cè)量對(duì)象的特徵選擇測(cè)量層次。(2)要根據(jù)研究條件選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量層次。(3)要根據(jù)調(diào)查研究對(duì)準(zhǔn)確度的要求和實(shí)現(xiàn)它的可能性來(lái)選擇測(cè)量層次。從測(cè)量結(jié)果的量化程度看，測(cè)量還可以區(qū)分為離散測(cè)量和連續(xù)測(cè)量。離散是從一個(gè)整數(shù)到下一個(gè)整數(shù)，而連續(xù)則是兩個(gè)整數(shù)之間大量的可能值。離散測(cè)量沒(méi)有小數(shù)或者說(shuō)只有整數(shù)，而連續(xù)測(cè)量則包含小數(shù)。根據(jù)測(cè)量的這一分類(lèi)，社會(huì)調(diào)查研究的變數(shù)也相應(yīng)劃分為離散變數(shù)和連續(xù)變數(shù)。第三節(jié)操作化一、操作化的幾個(gè)相關(guān)概念及其關(guān)係1.概念概念就是對(duì)事物本質(zhì)屬性的抽象概括,是構(gòu)建理論的基本要件。人們通過(guò)對(duì)經(jīng)驗(yàn)世界的重複觀察,然後從一組相似的事物中總結(jié)歸納出某種共同屬性,這樣一種抽象出“共同屬性”並給予命名的過(guò)程就是人們對(duì)具體事物發(fā)展出相對(duì)一致認(rèn)識(shí)的過(guò)程。依抽象程度不同:概念定義(conceptualdefinition)和操作定義(operationaldefinition)。邏輯學(xué):唯名定義(nominaldefinition)、實(shí)在定義（realdefinition）和操作定義（operationaldefinition）。在某種程度上，操作定義就是一種從理論到經(jīng)驗(yàn)的測(cè)量方式。一、操作化的幾個(gè)相關(guān)概念及其關(guān)係2.變數(shù)概念是對(duì)事物本質(zhì)屬性的抽象概括,它是反映對(duì)象本質(zhì)的思維形式,是科學(xué)研究的基本工具。變數(shù)包括兩個(gè)及兩個(gè)以上的取值或范疇時(shí)的概念。常量?jī)H有單一的、不變的取值或範(fàn)疇的概念。變數(shù)和常量是相對(duì)的,只有在一定的時(shí)空條件下我們才能確定某一概念是變數(shù)還是常量。劃分依據(jù)變數(shù)類(lèi)型變數(shù)之間的因果關(guān)係1）引數(shù)是引起其他變數(shù)發(fā)生變化的原因,X2）因變數(shù)是因其他變數(shù)的變化而發(fā)生變化的結(jié)果,Y3）控制變數(shù)變數(shù)取值的分佈狀態(tài)1）連續(xù)變數(shù)是指某一區(qū)間內(nèi)有無(wú)限多數(shù)值的變數(shù)2）離散變數(shù)的取值只有有限的類(lèi)別測(cè)量的層次定類(lèi)變數(shù)、定序變數(shù)、定距變數(shù)和定比變數(shù)變數(shù)和測(cè)量之間的關(guān)係（1）可用原始測(cè)量方法可靠地測(cè)量的變數(shù);（2）可進(jìn)行可靠的操作化,從而可用操作測(cè)量方法可靠地測(cè)量的變數(shù);（3）由操作定義的,可使用操作測(cè)量方法可靠地測(cè)出的變數(shù);（4）無(wú)法可靠地測(cè)出的變數(shù)。不是所有的變數(shù)乃至概念都是可以測(cè)量的，或者至少不能可靠地測(cè)量。一、操作化的幾個(gè)相關(guān)概念及其關(guān)係3.指標(biāo)和量表對(duì)概念的複合測(cè)量主要有兩種方式:指標(biāo)(indexes)和量表(scales)指標(biāo)就是對(duì)一個(gè)抽象概念在經(jīng)驗(yàn)上的具體說(shuō)明,是用一組可以觀察到的經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)“指示和標(biāo)誌”一個(gè)抽象概念。量表一般包含著對(duì)主觀判斷的測(cè)量,由多項(xiàng)測(cè)量?jī)?nèi)容綜合而成。指數(shù):指標(biāo)分別對(duì)一個(gè)概念的不同方面進(jìn)行測(cè)量,然後對(duì)這組指標(biāo)的數(shù)值進(jìn)行累加或其他運(yùn)算就可綜合為一個(gè)指數(shù)。變數(shù)是概念的具體表述方式,概念必須用變數(shù)的形式反映。指標(biāo)和量表是相對(duì)於抽象程度較高的概念來(lái)說(shuō)的,一旦某個(gè)抽象概念通過(guò)一套指標(biāo)或量表得到測(cè)量,這個(gè)概念就取得了變數(shù)的形式。一般而言,量表優(yōu)於指標(biāo),量表分值所表達(dá)的資訊遠(yuǎn)比指標(biāo)多。二、操作化的含義與作用1.操作化的含義概念的具體化和操作化：明確界定概念,分清概念的層次,並將抽象概念一步步化解為具體的、可操作的指標(biāo),而且最理想的目標(biāo)是將概念化解為可測(cè)量的指標(biāo),以實(shí)現(xiàn)社會(huì)調(diào)查研究的定量化的過(guò)程。操作化就是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過(guò)程,它是對(duì)那些抽象層次較高的概念進(jìn)行具體測(cè)量所採(cǎi)用的程式、步驟、方法、手段的詳細(xì)說(shuō)明。2.操作化的作用(1)有助於提高社會(huì)調(diào)查研究的客觀性。(2)可促進(jìn)形成對(duì)研究問(wèn)題的統(tǒng)一性認(rèn)識(shí)。

(3)有利於增進(jìn)社會(huì)調(diào)查研究的可比性。三、操作化的過(guò)程與方法一般來(lái)說(shuō),操作化的過(guò)程可以分為兩個(gè)環(huán)節(jié):第一,概念的澄清和界定;第二,發(fā)展測(cè)量指標(biāo)。1.概念的澄清和界定對(duì)概念本身進(jìn)行界定;在此基礎(chǔ)上建立概念的操作化定義。操作性定義,就是建立一些具體的程式或指標(biāo)(標(biāo)準(zhǔn))來(lái)說(shuō)明如何測(cè)量一個(gè)概念(變數(shù))。三、操作化的過(guò)程與方法2.發(fā)展測(cè)量指標(biāo)概念的澄清和界定只是解決了概念名義定義的內(nèi)涵問(wèn)題,即相當(dāng)於給我們劃定了概念內(nèi)涵的具體範(fàn)圍。對(duì)於社會(huì)調(diào)查研究來(lái)說(shuō),還需要對(duì)概念進(jìn)行操作化,使其轉(zhuǎn)化成能具體觀察和測(cè)量的事物。(1)列出概念的維度(dimensions)。維度,是指概念的具體方面或?qū)用妗?2)建立測(cè)量指標(biāo)(indexes)。第一種方式是尋找和利用前人已有的量表或指標(biāo)第二種方式是研究者先進(jìn)行一段時(shí)間的探索性工作,採(cǎi)用實(shí)地觀察和無(wú)結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)等方式,進(jìn)行開(kāi)放式的資料收集,尤其是與被研究者中的關(guān)鍵人物進(jìn)行多次深入的訪談,從而獲得符合實(shí)際的答案。四、指標(biāo)選擇的多樣性指標(biāo)選擇的多樣性和相對(duì)性至少有以下幾種情況:1.對(duì)相同的概念存在不同的界定方法2.對(duì)一個(gè)概念的相同界定存在不同的操作化維度和指標(biāo)體系3.對(duì)不同概念的測(cè)量存在相同的或相似的操作化維度和指標(biāo)體系五、操作化事例婚姻品質(zhì)的測(cè)量按國(guó)內(nèi)學(xué)者徐安琪等對(duì)西方婚姻品質(zhì)經(jīng)典文獻(xiàn)的梳理,西方比較著名的婚姻品質(zhì)度量設(shè)計(jì)有6個(gè),即婚姻調(diào)適測(cè)試、雙方調(diào)適量表、婚姻滿意度量表、婚姻品質(zhì)指標(biāo)、堪薩斯婚姻滿意量表、OLSON婚姻品質(zhì)量表。參見(jiàn)徐安琪:《中國(guó)婚姻品質(zhì)研究》,69~92頁(yè),北京,中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,1999。

第四節(jié)量表一、總加量表總加量表(summatedratingscales)也稱為總和量表或總?cè)u(píng)量,它由一組反映人們對(duì)事物態(tài)度或行為的陳述專案構(gòu)成,回答者分別對(duì)這些陳述發(fā)表意見(jiàn),根據(jù)他們的答案(同意或不同意、是或不是)分別計(jì)分,然後將回答者在全部專案上的得分加起來(lái),以此表示回答者對(duì)這一現(xiàn)象的態(tài)度或行為得分。這個(gè)分?jǐn)?shù)是其態(tài)度、行為的數(shù)量化結(jié)果,它的高低代表了個(gè)人在態(tài)度、行為量表上的位置。

每個(gè)陳述項(xiàng)目所表示的態(tài)度或行為方向是一致的；

每一個(gè)專案都具有同等的測(cè)量效度優(yōu)點(diǎn)：使用比較簡(jiǎn)便,適用比較廣泛。缺點(diǎn):製作比較麻煩,單純以總分評(píng)價(jià)人們的態(tài)度和行為狀態(tài),往往在總分相同的情況下掩蓋了實(shí)際內(nèi)容的不同。二、李克特量表李克特量表由一組對(duì)某事物的態(tài)度或看法的陳述組成,:“非常同意、同意、不知道、不同意、非常不同意”五類(lèi),?；境淌?(1)提出測(cè)量問(wèn)題,規(guī)定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。圍繞要測(cè)量的態(tài)度或主題,以贊成或反對(duì)的方式寫(xiě)出與之相關(guān)的看法或陳述若干條(一般為20~30條)。對(duì)每一條陳述都給出5個(gè)答案:非常同意、同意、無(wú)所謂、不同意、非常不同意,並根據(jù)贊成或反對(duì)的方向分別賦以1、2、3、4、5分。(2)進(jìn)行測(cè)量試驗(yàn)。在所要測(cè)量的總體中,選擇一部分對(duì)象(一般不能少於20人)進(jìn)行試測(cè)。(3)統(tǒng)計(jì)總分。統(tǒng)計(jì)每位受測(cè)者在每條陳述及每人在全部陳述上的總分。(4)評(píng)估試驗(yàn)結(jié)果,制定正式量表。計(jì)算每一條陳述的分辨力,刪除分辨力不高的陳述,保留分辨力高的陳述,形成正式的量表。二、李克特量表分辨力的計(jì)算方法是:先根據(jù)受測(cè)對(duì)象全體的總分排序;然後取出總分最高的25%的人和總分最低的25%的人,並計(jì)算這兩部分人在每一條陳述上的平均分;將這兩個(gè)平均分相減,所得出的就是這一條陳述的分辨力係數(shù)。該系數(shù)的絕對(duì)值越大,說(shuō)明這一陳述的分辨力越高。陳述的分辨力很小,在製作正式的量表時(shí),應(yīng)將該陳述刪除。李克特量表的測(cè)量?jī)?nèi)容除了態(tài)度量表外,常用的還有頻率量表和真實(shí)性量表,它們的答案通常是:5=總是,4=經(jīng)常,3=有時(shí),2=偶爾,1=從不;5=完全符合,4=大部分符合,3=有點(diǎn)符合,2=不太符合,1=完全不符合。參見(jiàn)［美］米勒、薩爾金德:《研究設(shè)計(jì)與社會(huì)測(cè)量導(dǎo)引》,重慶,重慶大學(xué)出版社,2004。三、語(yǔ)義差異量表語(yǔ)義差異量表(semanticdifferential)也稱為語(yǔ)義分化量表,主要用來(lái)研究概念對(duì)於不同的人所具有的不同含義。形式由處?kù)秲啥说膬山M意義相反的形容詞構(gòu)成,每一對(duì)反義形容詞間又分為7~11個(gè)等級(jí)區(qū)間。記分方法有兩種(以7個(gè)等級(jí)為例),一種是將每一等級(jí)的分?jǐn)?shù)從左至右分別記為7、6、5、4、3、2、1,另一種則是記為+3、+2、+1、0、-1、-2、-3。注:每一對(duì)陳述的記分方向要依據(jù)整個(gè)量表的方向來(lái)決定。被測(cè)量的概念或事物放在量表的頂端,調(diào)查時(shí)要求被調(diào)查者根據(jù)自己的感覺(jué)在每一對(duì)反義形容詞構(gòu)成的量尺中的適當(dāng)位置畫(huà)記號(hào),比如畫(huà)“×”。語(yǔ)義差異量表所採(cǎi)用的數(shù)對(duì)形容詞要能夠考察被調(diào)查者對(duì)研究對(duì)象的感受、態(tài)度和看法的各種要素或各種維度。形容詞中通常包括三個(gè)一般的維度,即評(píng)價(jià)、力量和行動(dòng)。第五節(jié)信度和效度信度就是指測(cè)量數(shù)據(jù)和結(jié)論的可靠性程度,也就是說(shuō)測(cè)量工具能穩(wěn)定地測(cè)量到它要測(cè)量的事項(xiàng)的程度。在統(tǒng)計(jì)上,這種一致性或穩(wěn)定,主要通過(guò)計(jì)算不同測(cè)量結(jié)果的相關(guān)程度(相關(guān)係數(shù)r)來(lái)表示。信度主要有以下幾種類(lèi)型:1.再測(cè)信度(test

retestreliability)對(duì)相同的測(cè)量對(duì)象運(yùn)用同一套測(cè)量工具在不同的時(shí)間點(diǎn)先後測(cè)量?jī)纱?根據(jù)兩次測(cè)量的結(jié)果計(jì)算出相關(guān)係數(shù),這種相關(guān)係數(shù)即再測(cè)信度。注意兩次測(cè)量的時(shí)間間隔要恰當(dāng)。一、信度2.複本信度(parallel

formsreliability)設(shè)計(jì)兩份調(diào)查問(wèn)卷,每份問(wèn)卷使用不同的專案,但都用來(lái)測(cè)量同一個(gè)概念或事物對(duì)同一群對(duì)象同時(shí)用這兩套問(wèn)卷進(jìn)行測(cè)量根據(jù)兩份問(wèn)卷所得的結(jié)果計(jì)算其相關(guān)系數(shù),就得到複本信度。3.折半信度(split

halfreliability)通常在無(wú)複本且不準(zhǔn)備重測(cè)的情況下,我們就用折半信度來(lái)計(jì)算信度係數(shù)。舉例來(lái)說(shuō),如果有一份問(wèn)卷,其中有十個(gè)問(wèn)題涉及女性歧視現(xiàn)象。利用折半信度時(shí),可將十個(gè)問(wèn)題隨機(jī)分成兩組,每組有五個(gè)問(wèn)題,然後根據(jù)每組的測(cè)量結(jié)果來(lái)計(jì)算兩組的相關(guān)係數(shù)。一、信度二、效度測(cè)量的效度就是測(cè)量的準(zhǔn)確度或者有效度,即測(cè)量工具在多大程度上反映了我們想要測(cè)量的概念的真實(shí)含義。1.表面效度(facevalidity)表面效度也稱為內(nèi)容效度或邏輯效度,旨在系統(tǒng)地檢查測(cè)量?jī)?nèi)容的適當(dāng)性,並根據(jù)我們對(duì)所研究的概念的瞭解去鑒別測(cè)量?jī)?nèi)容是否反映了這一概念的基本內(nèi)容。檢驗(yàn)內(nèi)容效度就是檢驗(yàn)由概念到指標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)推演是否符合邏輯,是否有效。內(nèi)容效度實(shí)質(zhì)上是一個(gè)判斷問(wèn)題。二、效度K.D.貝利在《社會(huì)研究方法》中指出,內(nèi)容效度必須考慮兩個(gè)主要問(wèn)題:(1)測(cè)量工具所測(cè)量的是否正是調(diào)查人員所想要測(cè)量的那種行為;(2)測(cè)量工具是否提供了有關(guān)的那種行為的適當(dāng)樣品。評(píng)估一種測(cè)量是否有表面效度,首先必須對(duì)測(cè)量的概念進(jìn)行清晰的界定,其次要判斷這種測(cè)量所收集的資訊是否和該概念密切相關(guān)。二、效度2.準(zhǔn)則效度(criterionvalidity)準(zhǔn)則效度也稱為實(shí)用效度、預(yù)測(cè)效度或共變效度。如果將某一種測(cè)量方法或指標(biāo)作為準(zhǔn)則,當(dāng)採(cǎi)用另外一種新的測(cè)量方法或指標(biāo)時(shí),將得到的測(cè)量結(jié)果與原有準(zhǔn)則的測(cè)量結(jié)果相比較,如果新的測(cè)量方法或指標(biāo)與作為準(zhǔn)則的測(cè)量方法或指標(biāo)具有相同的效果,則可以說(shuō),這種新的測(cè)量方法或指標(biāo)具有準(zhǔn)則效度。前提：即原有的測(cè)量方法是有效的。3.建構(gòu)效度(constructvalidity)考察建構(gòu)效度就是要瞭解測(cè)量工具是否反映了概念和命題的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。由於它是通過(guò)與理論假設(shè)相比較來(lái)檢驗(yàn)的,因此建構(gòu)效度也被稱為理論效度。三、信度與效度的關(guān)係測(cè)量的信度與效度都是一種相對(duì)量,而不是一種絕對(duì)量。評(píng)價(jià)和選擇的標(biāo)準(zhǔn)是:越是在準(zhǔn)確性和一致性上程度更高的方法和指標(biāo),就越是好的測(cè)量方法,就越是高質(zhì)量的測(cè)量指標(biāo)。測(cè)量的信度與效度之間既有明顯的區(qū)別,又相互聯(lián)繫、相互制約。信度主要回答調(diào)查結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性和可靠性問(wèn)題;效度主要回答調(diào)查結(jié)果的有效性和正確性問(wèn)題。三、信度與效度的關(guān)係信度和效度之間的關(guān)系有四種類(lèi)型：(1)信度低,效度不可能高。(2)信度高,效度未必高。(3)效度低,信度很可能高。(4)效度高,信度也必然高。信度是效度的基礎(chǔ),是效度的必要而非充分條件;效度則是信度的目的和歸屬,沒(méi)有效度的信度就失去了其本來(lái)的意義。任何社會(huì)測(cè)量,只有做到信度和效度的統(tǒng)一,才是可信且有效的。但是,在實(shí)際的測(cè)量中,信度和效度有時(shí)候往往難以同時(shí)兼顧。參考書(shū)目1.風(fēng)笑天.現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法.4版.武漢:華中科技大學(xué)出版社,20092.風(fēng)笑天.社會(huì)調(diào)查中不同收入測(cè)量方法的特點(diǎn)及其應(yīng)用.社會(huì)科學(xué)研究,2006(3)3.袁方.社會(huì)研究方法教程.北京:北京大學(xué)出版社,19974.［美］艾爾·巴比.社會(huì)研究方法.11版.北京:華夏出版社,20095.郝大海.社會(huì)調(diào)查研究方法.北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,20056.董海軍.社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì).武漢:武漢大學(xué)出版社,20097.張彥,吳淑鳳.社會(huì)調(diào)查研究方法.上海:上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,20068.範(fàn)克新.社會(huì)學(xué)定量方法.南京:南京大學(xué)出版社,20049.仇立平.社會(huì)研究方法.重慶:重慶大學(xué)出版社,200810.［美］阿爾瑞克等.調(diào)查研究手冊(cè).北京:中國(guó)輕工業(yè)出版社,200811.［美］羅伯特·F·德威利斯.量表編制:理論與應(yīng)用.重慶:重慶大學(xué)出版社,200412.周璐.社會(huì)研究方法實(shí)用教程.上海:上海交通大學(xué)出版社,2009

問(wèn)題1.請(qǐng)對(duì)下列問(wèn)卷中的題目進(jìn)行測(cè)量層次的判斷A1你出生在哪一年?年

A2你今年多大了?歲

B1你的月均收入水準(zhǔn)屬於下列哪種情況?(1)非常低(2)比較低(3)中等(4)中等偏上(5)非常高B2你的月均收入屬於下列哪個(gè)範(fàn)圍內(nèi)?(1)1000元以下(2)1001~2000元(3)2001~4000元(4)4001~6000元(5)6001~10000元(6)10000元以上B3你的月均收入大約有元人民幣。

問(wèn)題2.對(duì)“婚姻狀況”“受教育年限”“所在年級(jí)”的測(cè)量分別屬於什麼層次的測(cè)量?3.量表主要用來(lái)測(cè)量什麼?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)關(guān)於網(wǎng)路成癮的量表,並檢驗(yàn)其信度和效度。4.請(qǐng)將“網(wǎng)路態(tài)度”操作化為一組測(cè)量指標(biāo)。5.找?guī)灼{(diào)查報(bào)告,分析其基本變數(shù)及其操作化方法,看看你對(duì)其能否做進(jìn)一步改進(jìn)和補(bǔ)充。

問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)卷的概念及其結(jié)構(gòu)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則與步驟問(wèn)卷的設(shè)計(jì)問(wèn)卷評(píng)估與修改第一節(jié)問(wèn)卷的概念及其結(jié)構(gòu)一、什麼是問(wèn)卷問(wèn)卷(questionnaire)是社會(huì)調(diào)查的資料收集工具,是一套有目的、有系統(tǒng)及有順序的問(wèn)題表格設(shè)計(jì)。有目的:研究者圍繞研究問(wèn)題,以研究假設(shè)和概念操作化為基礎(chǔ);有系統(tǒng):問(wèn)卷設(shè)計(jì)不是孤立的、零散的,而是整個(gè)調(diào)查研究中有機(jī)的一環(huán)有順序:問(wèn)卷的問(wèn)題編排有一定的內(nèi)在順序。依據(jù)類(lèi)別資料收集方式自填問(wèn)卷訪問(wèn)問(wèn)卷（訪問(wèn)員指導(dǎo)）訪問(wèn)問(wèn)卷則由訪問(wèn)員通過(guò)面對(duì)面或者電話、網(wǎng)路等訪談方式,把被訪者的回答記錄填寫(xiě)在問(wèn)卷或者數(shù)據(jù)系統(tǒng)中。問(wèn)卷的形式印刷的紙質(zhì)文字型問(wèn)卷電子化的網(wǎng)路問(wèn)卷電子化的網(wǎng)路問(wèn)卷既包括依據(jù)電腦輔助個(gè)人訪談（CAPI）或電腦輔助電話調(diào)查（CATI）等資料收集方法而設(shè)計(jì)的電腦程式化問(wèn)卷，也包括採(cǎi)用網(wǎng)路調(diào)查方法而設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)式問(wèn)卷等二、問(wèn)卷的基本結(jié)構(gòu)1.標(biāo)題問(wèn)卷標(biāo)題就是用一句話簡(jiǎn)明扼要地概括調(diào)查的主題和問(wèn)卷內(nèi)容。2.封面信封面信是調(diào)查者寫(xiě)給被訪者的一封簡(jiǎn)單的信,用以簡(jiǎn)要說(shuō)明關(guān)於調(diào)查的一些基本情況,以獲得被訪者的信任和合作。封面信的內(nèi)容主要包括:(1)我們是誰(shuí)?(2)我們要調(diào)查什麼?(3)我們?yōu)槭颤N要調(diào)查,有什麼用?(4)我們?yōu)槭颤N選你調(diào)查?(5)我們的調(diào)查對(duì)你有何影響?封面信最根本的目的就是使被訪者同意填答問(wèn)卷。封面信應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅,將調(diào)查的基本情況和意圖解釋清楚即可。3.指導(dǎo)語(yǔ)指導(dǎo)語(yǔ)是用來(lái)指導(dǎo)被調(diào)查者填答問(wèn)卷的各種解釋和說(shuō)明。4.問(wèn)題和答案(1)從問(wèn)題和答案的關(guān)係角度看,主要有三種類(lèi)型:第一,封閉式問(wèn)題,提出問(wèn)題,並給出有限的、確定的答案。第二,開(kāi)放式問(wèn)題,只給出問(wèn)題,不列答案。第三,半開(kāi)放半封閉式問(wèn)題,既有問(wèn)題,也有答案,也可以自由填寫(xiě)。二、問(wèn)卷的基本結(jié)構(gòu)(2)按問(wèn)題的內(nèi)容劃分,調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題主要分為:第一,事實(shí)型問(wèn)題,目的在於瞭解調(diào)查對(duì)象的背景資料,如性別、年齡、受教育程度等。第二,行為型問(wèn)題,目的在於瞭解調(diào)查對(duì)象過(guò)去或現(xiàn)在的行為表現(xiàn)。第三,意見(jiàn)型問(wèn)題,目的在於探知調(diào)查對(duì)象對(duì)某一社會(huì)事物(包含事件、物品、人等)所持的態(tài)度。(3)按題型劃分,主要分為填空題、選擇題等。填空題由被訪者直接填寫(xiě);選擇題則是在列出的答案中進(jìn)行選擇。二、問(wèn)卷的基本結(jié)構(gòu)二、問(wèn)卷的基本結(jié)構(gòu)5.編碼和其他資料1）編碼就是賦予每一個(gè)問(wèn)題及其答案一個(gè)數(shù)字作為它的代碼。編碼的方式有預(yù)編碼和後編碼。預(yù)編碼是在問(wèn)卷設(shè)計(jì)的同時(shí)就設(shè)計(jì)好;後編碼則是在問(wèn)卷回收後進(jìn)行設(shè)計(jì)。預(yù)編碼可以事先統(tǒng)一編碼原則,方便數(shù)據(jù)的收集整理。后編碼更能與調(diào)查的實(shí)際結(jié)果相結(jié)合。2）訪問(wèn)情況表和訪問(wèn)意見(jiàn)表訪問(wèn)情況表主要包括被訪者的聯(lián)繫方式、訪問(wèn)員的姓名或代碼以及訪問(wèn)時(shí)間、次數(shù)和拒訪情況等;訪問(wèn)意見(jiàn)表則用來(lái)瞭解調(diào)查結(jié)束後訪問(wèn)員對(duì)問(wèn)卷填寫(xiě)品質(zhì)做出的大致評(píng)價(jià)、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和處理方式等。第二節(jié)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則與步驟一、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則1.出發(fā)點(diǎn)——為被調(diào)查者著想站在被調(diào)查者的角度考慮問(wèn)題,為被調(diào)查者著想,是問(wèn)卷設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)第一,被調(diào)查者要能夠回答。(1)被訪者能夠理解嗎?(2)被訪者能夠記住嗎?(3)被訪者能夠清晰表達(dá)嗎?第二,被調(diào)查者願(yuàn)意回答。一、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則2.立足點(diǎn)——研究假設(shè)的驗(yàn)證

“前思後想”:“前思”就是說(shuō)在問(wèn)卷設(shè)計(jì)的前面有與之緊密相連的概念測(cè)量和操作化,我們必須在概念操作化的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)問(wèn)卷,否則就只是盲目的想像;“後想”則是說(shuō)在設(shè)計(jì)問(wèn)卷的時(shí)候要考慮到後期的資料統(tǒng)計(jì)分析,每一個(gè)問(wèn)題在設(shè)計(jì)的時(shí)候就要考慮好下列因素,如這個(gè)題目在撰寫(xiě)研究報(bào)告的時(shí)候?qū)⒂渺墩f(shuō)明什麼,它可以用什麼方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì),等等。宋體一、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則3.根本點(diǎn)——保證信度和效度信度是指在相同的條件下,不同的回應(yīng)者會(huì)以同樣的方式來(lái)回答問(wèn)題,即測(cè)量的一致性。確保測(cè)量一致性的一個(gè)方法就是讓每個(gè)人都回答相同的問(wèn)題,並在有限的答案中加以“被迫式”的選擇問(wèn)卷中90%以上的問(wèn)題都是封閉式的。效度則是表明問(wèn)卷中設(shè)計(jì)的問(wèn)題和對(duì)概念的操作化與研究問(wèn)題之間的對(duì)應(yīng)程度。二、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟1.探索性工作一是實(shí)踐上的探索性訪談工作,用於瞭解調(diào)查對(duì)象的基本情況和調(diào)查的基本內(nèi)容;二是理論上相關(guān)文獻(xiàn)的查閱,主要包括已有的操作化和量表等進(jìn)行探索性訪談工作主要有以下幾個(gè)方面的意義:(1)避免設(shè)計(jì)出不符合實(shí)際的問(wèn)題或答案。(2)可以從被訪者那裏總結(jié)出基本的答案。(3)可以使問(wèn)題更具體。二、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟2.設(shè)計(jì)問(wèn)卷初稿設(shè)計(jì)問(wèn)卷初稿,即根據(jù)操作化框架列出問(wèn)題和答案等。(1)卡片法。卡片法是一種先分後總的設(shè)計(jì)思路：1)將探索性工作得到的問(wèn)題及答案逐一寫(xiě)在卡片上,每張卡片寫(xiě)一個(gè)問(wèn)題和答案。2)把卡片分為幾個(gè)不同的主題內(nèi)容。3)按一定的邏輯結(jié)構(gòu),將每類(lèi)卡片分別排序。4)排列各類(lèi)卡片之間的順序。5)復(fù)查、審核。6)列印初稿。優(yōu)勢(shì):不受約束,激發(fā)靈感,;不足：比較零散,缺乏邏輯結(jié)構(gòu)或者脫離操作化框架。二、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟(2)框圖法。1)根據(jù)研究設(shè)計(jì)和所需資料的結(jié)構(gòu),在一張紙上畫(huà)出整個(gè)問(wèn)卷的各個(gè)組成部分及前後順序的草圖。2)從回答者回答是否方便、是否形成心理壓力等方面考慮各個(gè)部分之間的連接及前後順序並進(jìn)行排列。3)根據(jù)探索性工作的結(jié)果寫(xiě)出每一部分的問(wèn)題及答案。4)從總體上對(duì)問(wèn)題及答案的形式、前後順序等進(jìn)行檢查和調(diào)整。5)列印初稿。

有點(diǎn)：條理比較清晰,邏輯結(jié)構(gòu)更加合理;不足：不能激發(fā)設(shè)計(jì)的靈感。二、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟卡片法+框圖法相結(jié)合：首先,根據(jù)研究假設(shè)和研究變數(shù)的邏輯結(jié)構(gòu),列出問(wèn)卷各部分的內(nèi)容並初步安排順序;其次,分別在卡片上寫(xiě)出每一部分的具體問(wèn)題;再次,在每一部分中安排卡片的結(jié)構(gòu)並調(diào)整前後順序,按總的結(jié)構(gòu)將各部分連接;最後，復(fù)查問(wèn)卷,調(diào)整順序、措辭等,並列印初稿。二、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟3.試用在做試調(diào)查時(shí)需要和正式的調(diào)查區(qū)別開(kāi),要明確告知被訪者這是試調(diào)查,說(shuō)明除填答問(wèn)卷外,還請(qǐng)求被訪者對(duì)問(wèn)卷所有方面都給予批評(píng)分析,如問(wèn)題措辭、問(wèn)題次序、多餘問(wèn)題(試調(diào)查往往特別有助於鑒別出多餘問(wèn)題)、遺漏問(wèn)題,不適當(dāng)?shù)摹⒉怀浞值?、多餘的或混亂的回答選項(xiàng),以及他們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)卷中存在的任何其他不恰當(dāng)方面等。

二、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟4.修改問(wèn)卷,排版定稿並印刷(1)問(wèn)題的設(shè)計(jì):包括問(wèn)題是否必要,有無(wú)傾向性,是否有雙重含義,是否能保證被訪者比較一致的理解等。(2)答案的設(shè)計(jì):答案是否完備,是否互斥等。(3)語(yǔ)言的表達(dá):是否足夠簡(jiǎn)練、清晰、通俗易懂等。(4)形式與佈局:佈局是否合理,排版是否美觀大方,是否過(guò)分擁擠、看不清楚等。(5)順序的調(diào)整:問(wèn)題的順序是否符合邏輯,是否能引起被訪者興趣等。(6)文字校對(duì):即檢查是否有文字錯(cuò)誤。第三節(jié)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)一、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)一、問(wèn)題的設(shè)計(jì)

（一）題目的基本形式1.填空題2.選擇題(1)二項(xiàng)單選。(2)多項(xiàng)單選。(3)多項(xiàng)多選。多項(xiàng)多選的優(yōu)點(diǎn):比多項(xiàng)單選更能反映被訪者的實(shí)際情況一、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)(4)多項(xiàng)排序。區(qū)分被訪者所選擇答案在先后順序或重要性程度上的差別。(5)矩陣式(表格式)。將有相同答案的問(wèn)題放在一起構(gòu)成一個(gè)大的問(wèn)題。它可以是表格的形式,也可以是矩陣的形式。(6)相倚問(wèn)題。問(wèn)題的答案選擇決定了是否繼續(xù)回答后面的問(wèn)題以及回答哪些問(wèn)題。一、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)（二）問(wèn)題的設(shè)計(jì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)要遵循下列基本原則:1.清楚、明確、具體2.一次只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題3.客觀中立客觀中立是指提問(wèn)不能帶有傾向性,不能誘導(dǎo)被訪者做出