人教版九年級上冊 第三單元 課題2 原子的結(jié)構(gòu) 說課稿（第2課時）

人教版九年級上冊第三單元課題2原子的結(jié)構(gòu)說課稿（第2課時）一、教學目標知識與技能：掌握原子的結(jié)構(gòu)包括原子核、電子云和元素符號的含義；了解原子中質(zhì)子、中子、電子的基本性質(zhì)；掌握原子的大小順序和相對質(zhì)量的大小順序；能夠用元素符號表示元素，并知道如何計算元素的質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)。過程與方法：學會觀察實驗現(xiàn)象，提出問題，并進行實驗和探究；學會運用邏輯思維分析和歸納，總結(jié)規(guī)律和解釋現(xiàn)象；學會合作探究和討論，在小組中分工合作。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生探究精神和實踐能力；培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛生活的態(tài)度；培養(yǎng)學生的團隊合作意識和合作能力。二、教學重難點教學重點：原子的結(jié)構(gòu)包括原子核、電子云和元素符號的含義；原子中質(zhì)子、中子、電子的基本性質(zhì)；原子的大小順序和相對質(zhì)量的大小順序。教學難點：學生理解原子的結(jié)構(gòu)以及質(zhì)子、中子、電子的基本性質(zhì)；學生學會用元素符號表示元素，并計算元素的質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)。三、教學過程導入新課引導學生回顧上節(jié)課學到的內(nèi)容：元素的概念以及元素和物質(zhì)的區(qū)別。通過提問來激發(fā)學生的思考和回憶。引出本節(jié)課的學習內(nèi)容：原子的結(jié)構(gòu)。學習新課向?qū)W生介紹原子的基本概念，包括原子核、電子云和元素符號的含義。通過示意圖和簡單的語言進行解釋。通過實驗讓學生觀察和探究：用帶電的橡皮棒靠近細水流，觀察到水流會發(fā)生偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。引導學生思考，提出問題：為什么水流會發(fā)生偏轉(zhuǎn)？通過討論和實驗，學生可以得出結(jié)論：水流偏轉(zhuǎn)是由帶負電的橡皮棒吸引流中的正電荷所致。繼續(xù)引導學生思考：原子中究竟包括哪些基本粒子？為了回答這個問題，讓學生進行小組探究。提供一些參考資料，如圖書、科普文章等，讓學生在小組中進行閱讀和討論，提煉出結(jié)論：原子中包括質(zhì)子、中子和電子三種基本粒子。教師針對學生提出的問題進行解答，解釋原子中質(zhì)子、中子、電子的基本性質(zhì)，如質(zhì)子帶正電，中子不帶電，電子帶負電等。告訴學生質(zhì)子和中子位于原子核中心，電子通過繞核旋轉(zhuǎn)的方式分布在原子的外圍形成電子云。學生通過觀察實驗現(xiàn)象和進行討論，將電子云與橡皮棒靠近水流發(fā)生偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象相聯(lián)系起來，理解電子云中帶負電的電子受到帶正電的橡皮棒的吸引。練習和討論給學生提供練習題，如計算元素的質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)，填寫元素符號等。鼓勵學生先獨立思考，然后進行小組討論，最后進行整體討論和解答。教師在討論中引導學生合理思考和提出問題，激發(fā)學生的學習興趣和深入思考?？偨Y(jié)和拓展教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，并回顧學生學到的知識點，如原子的結(jié)構(gòu)、質(zhì)子、中子、電子的基本性質(zhì)等。引導學生思考：原子的大小和質(zhì)量的大小是如何排列的？通過學生的思考和討論，引導學生發(fā)現(xiàn)原子的大小和質(zhì)量是由原子核的半徑和質(zhì)量數(shù)決定的。并舉例解釋原子的大小順序和相對質(zhì)量的大小順序。拓展學生的學習視野，引導學生自主學習相關(guān)知識，如元素周期表的閱讀和理解，不同元素的原子結(jié)構(gòu)差異等。課堂小結(jié)教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)和歸納，強調(diào)學生學會觀察和思考，培養(yǎng)學生的實踐能力和合作能力。學生對本節(jié)課的學習進行反思，提出問題和意見，并與教師進行交流。四、板書設(shè)計#人教版九年級上冊第三單元課題2原子的結(jié)構(gòu)說課稿（第2課時）

##教學目標

1.知識與技能：掌握原子的結(jié)構(gòu)、質(zhì)子、中子、電子的基本性質(zhì)；能夠用元素符號表示元素，并計算元素的質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)。

2.過程與方法：學會觀察實驗現(xiàn)象，提出問題，并進行實驗和探究；學會運用邏輯思維分析和歸納，總結(jié)規(guī)律和解釋現(xiàn)象；學會合作探究和討論，在小組中分工合作。

3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生探究精神和實踐能力；培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛生活的態(tài)度；培養(yǎng)學生的團隊合作意識和合作能力。

##教學重難點

1.教學重點：原子的結(jié)構(gòu)包括原子核、電子云和元素符號的含義；原子中質(zhì)子、中子、電子的基本性質(zhì)；原子的大小順序和相對質(zhì)量的大小順序。

2.教學難點：學生理解原子的結(jié)構(gòu)以及質(zhì)子、中子、電子的基本性質(zhì)；學生學會用元素符號表示元素，并計算元素的質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)。

##教學過程

1.導入新課

-回顧上節(jié)課學到的內(nèi)容：元素的概念以及元素和物質(zhì)的區(qū)別。

-引出本節(jié)課的學習內(nèi)容：原子的結(jié)構(gòu)。

2.學習新課

-原子的基本概念：原子核、電子云和元素符號的含義。

-實驗探究：帶電的橡皮棒靠近細水流會發(fā)生偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

-小組探究：原子中包括質(zhì)子、中子和電子三種基本粒子。

-質(zhì)子、中子、電子的基本性質(zhì)和分布位置。

3.練習和討論

-練習題：計算元素的質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)，填寫元素符號等。

4.總結(jié)和拓展

-原子的大小順序和相對質(zhì)量的大小順序的解釋。

-拓展學習：元素周期表的閱讀和理解，不同元素的原子結(jié)構(gòu)差異。

5.課堂小結(jié)五、課后練習根據(jù)以下信息，填寫表格中的空缺處：元素質(zhì)子數(shù)中子數(shù)電子數(shù)質(zhì)量數(shù)電荷數(shù)H10111He22240Li34371Be45492B565113C666124N777143O888162F9109191閱讀并理解元素周期表，選擇以下說法正確的是（多選）：A.從左到右，元素的原子序數(shù)逐漸增加；B.橫向排列的元素具有相同的外層電子數(shù)；C.從上到下，元素的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)逐漸增加；D.元素周期表中的元素按照質(zhì)量的大小排列。用原子的結(jié)構(gòu)說明為什么帶正電的物體會吸引帶負電的物體？六、教學反思本節(jié)課通過實驗觀察和小組探究的方式引導學生了解原子的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了學生的實踐能力和團隊合作意識。在討論和練習環(huán)節(jié)，學