2023年廣東省廣州市天河區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷（附答案詳解）

2023年廣東省廣州市天河區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷

1.下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）

A.道染整嚷埋長(zhǎng)硬木B.淳樸/熬實(shí)期躍/前呼后加

C.哂乳/胸脯僻恨/欺侮D.譬如/偏僻抽射/不修邊幗

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.秘訣心不在焉鑄就坦蕩如砥B.勛章家喻戶(hù)曉峻俏重巒疊障

C.浩翰慷慨激昂褻犢千鈞之力D.云宵五臟六腑謁制銖兩悉稱(chēng)

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.登山隊(duì)員外出活動(dòng)前已經(jīng)做了充分準(zhǔn)備，因此在山體滑坡時(shí)能睡心用欲地應(yīng)對(duì)。

B.夏明與多年不見(jiàn)的老同學(xué)約定，星期日上午8點(diǎn)在母校的文學(xué)院大樓前不期地至。

C.廣博館藏服飾上的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)歷經(jīng)100多年仍栩翅如生，展示著繡工們高超的手藝。

D.無(wú)論從事何種職業(yè)，只要月宅;切、傾心投入，就能夠在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不斷取得突破。

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.兔子之所以受到人們喜愛(ài)的原因，是因?yàn)樵谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中兔是美好和吉祥的象征。

B.ChatGPT作為一款新興的聊天機(jī)器人，具備快速讀取信息、高效回答問(wèn)題等功能。

C.光明中學(xué)在第60個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日來(lái)臨之際，舉辦了“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做有為青年”。

D.農(nóng)業(yè)部最新調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)長(zhǎng)江的江豚種群數(shù)量有所回升，已超過(guò)1200頭左右。

5.學(xué)校開(kāi)展主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

（1）小州向?qū)W校推薦了“廣東醒獅”，請(qǐng)你根據(jù)他的推薦材料，概括“廣東醒獅”的特點(diǎn)。

廣東醒獅源于漢代，由唐朝宮廷獅子舞脫胎而來(lái)，經(jīng)過(guò)南遷不斷發(fā)展演變，在廣東已有一

千多年的歷史。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后由“瑞獅”更名為“醒獅”，不僅寓意著如意吉祥，更寓意著喚

醒國(guó)家、國(guó)民，它是一種情結(jié)，也是一種精神力量。醒獅的種類(lèi)有金獅、黑獅、紅獅、彩獅

等等，造型不同，各有特色，廣東醒獅是一項(xiàng)融武術(shù)、舞蹈，音樂(lè)等集觀賞性、藝術(shù)性、競(jìng)

技性于一體的民俗文體活動(dòng)，于2006年被國(guó)務(wù)院列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

（2）為了更直觀地感受“廣東醒獅”魅力，請(qǐng)你擬寫(xiě)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)醒獅團(tuán)于3月25日來(lái)校表

演。

邀請(qǐng)函

朝陽(yáng)中學(xué)2023年3月20日

（3）精彩的表演贏得了大家的點(diǎn)贊，尤其采青環(huán)節(jié)，獅子口“吐”對(duì)聯(lián)，希望青少年在傳統(tǒng)文

化的熏陶下茁壯成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。請(qǐng)你將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

6.古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下名篇中的空缺部分。

①—，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）

②晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，—。（崔潁《黃鶴樓》）

③—，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

④傷心秦漢經(jīng)行處，—。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

⑤—，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）

⑥―，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）下面是某同學(xué)的詩(shī)詞摘抄卡，請(qǐng)你根據(jù)批注完成表格。

詩(shī)詞名句批注出處

辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞

①一，—。鐵騎錚錚，弓弦雷鳴。

以寄之》

老驥伏楊，志在千里。老當(dāng)益壯，銳意進(jìn)取。曹操《龜雖壽》

②一？一。立馬藍(lán)關(guān)，懷家念國(guó)。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

7.閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌目：

“肉食者鄙，未能逃謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以

人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸榜喩癫?，弗敢加也，必以信。"對(duì)日：

“信未乎，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“忠之屬也。可

以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。判曰：“未可，”齊人三鼓。判日：“可矣?！饼R師

敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

(選自《曹劌論戰(zhàn)》)

(1)下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是—

A.又何回焉時(shí)時(shí)而回進(jìn)

B.小信未孚愿陛下親之倬之

C.忠之展也有良田、美池、桑竹之屋

D.戰(zhàn)于長(zhǎng)勺萬(wàn)鐘于我何加焉

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

②一鼓作氣，再而衰，三而竭。

(3)下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是_

A.魯莊公接見(jiàn)曹劌，耐心回答其“三問(wèn)”，說(shuō)明魯莊公能夠禮賢下士、廣開(kāi)言路

B.魯莊公和曹劌的戰(zhàn)前對(duì)話(huà)，充分說(shuō)明了曹劌的軍事思想是以民心向背為基礎(chǔ)的。

C文章的脈絡(luò)非常清晰，始終以曹劌的言論貫穿全文，中心突出，無(wú)一處不照應(yīng)

D.文章記述的是中國(guó)歷史上著名的以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例，著重記敘了長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的具體過(guò)程。

8.閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。

蘇良嗣，雍州武功人。帝選荊州長(zhǎng)史。帝遣宦者采怪竹江南，將前上苑?；抡咚^(guò)縱暴，

還過(guò)荊州，良嗣囚之，因上疏切諫，言甚切直。疏奏，高宗下詔慰勉，遽令棄竹于江中。垂

拱初，遷工部尚書(shū)。尚方監(jiān)裴匪躬案諸苑，建言鬻果蔬，儲(chǔ)利佐公上。良嗣曰：“公儀休一

諸侯相，拔葵去織，未用天子賣(mài)果蔬與人爭(zhēng)利?！彼熘?。

(節(jié)選自《I日唐書(shū)?蘇良嗣傳》)

［注］①蔚；移植；種植，②尚方監(jiān)；官署名。圖裴匪射：人名。④鬻；賣(mài)。⑤公儀休：春秋

時(shí)期魯國(guó)人，官至魯國(guó)宰相。因?yàn)榍逭疂嵍皇斩Y物、遵紀(jì)守法被流傳后世。

(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①尚方監(jiān)裴匪躬案諧苑_

②未用天子賣(mài)果蔬與人爭(zhēng)利_

(2)蘇良嗣體恤民情，在文中有哪些體現(xiàn)？

9.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

過(guò)零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄京，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)性恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

(1)首聯(lián)交代了詩(shī)人經(jīng)歷的哪兩件大事？

(2)頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”反復(fù)出現(xiàn)，有何妙處？

10.閱讀以下材料，完成問(wèn)題。

材料一：

我們生活的地球是一顆“藍(lán)色星球”，地球表面的70.8%被汪洋大海所覆蓋，海洋是人

類(lèi)獲取高端食品和優(yōu)質(zhì)蛋白的“藍(lán)色糧倉(cāng)”。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)對(duì)海洋食品的需求也越來(lái)越多，許多海洋資源面臨枯竭，所

以，人們就在思考，我們是否也可以像在草原放牧那樣在海里“放牧”？

我們的海洋牧場(chǎng)就是由我們放牧在海洋中的各類(lèi)海洋生物與海洋環(huán)境一起構(gòu)建組成的。

海里有海草、海藻，魚(yú)蝦們自由地覓食，有家可以讓它們躲避危險(xiǎn)，而我們還會(huì)提供給它們

一個(gè)非常好的保障空間，讓它們?cè)谶m宜的環(huán)境里覓食、生存。

其實(shí)，大海本身就是一個(gè)牧場(chǎng)，比如我國(guó)的四大漁場(chǎng)，在這里海水曾經(jīng)清澈透明，海中

魚(yú)蝦蟹貝結(jié)伴而戲，水中綠藻茂盛、水草搖曳，呈現(xiàn)一幅美麗景觀。那為什么還要建海洋牧

場(chǎng)呢？

海底原始的牧場(chǎng)，由于過(guò)去竭澤而漁型的過(guò)度捕撈和不顧環(huán)境的粗放式養(yǎng)殖，以及沿海

的城市建設(shè)、工業(yè)開(kāi)發(fā)等導(dǎo)致沿海生態(tài)環(huán)境被破壞，一些魚(yú)貝類(lèi)、大型海藻等海洋經(jīng)濟(jì)生物

資源量嚴(yán)重衰退，某些魚(yú)類(lèi)資源已經(jīng)瀕臨滅絕。過(guò)去盛產(chǎn)的大黃魚(yú)、小黃魚(yú)、帶魚(yú)、加吉魚(yú)、

中國(guó)對(duì)蝦等，現(xiàn)在己經(jīng)很難捕撈到了。

北方海域的一些大型海藻場(chǎng)出現(xiàn)了退化，面積不斷減小甚至消失。海藻場(chǎng)是許多魚(yú)貝類(lèi)

的繁殖場(chǎng)、育幼場(chǎng)，海藻場(chǎng)的退化，直接影響?hù)~(yú)貝類(lèi)資源的數(shù)量和質(zhì)量。另一些海域則出現(xiàn)

富營(yíng)養(yǎng)化，有時(shí)浮游植物過(guò)度繁殖形成赤潮，有時(shí)某些大型藻類(lèi)過(guò)多生長(zhǎng)形成綠潮，這些植

物腐爛消耗海水中的氧氣，導(dǎo)致魚(yú)貝類(lèi)因缺氧而大量死亡。

還有些水域被泥土垃圾覆蓋，出現(xiàn)了荒漠化現(xiàn)象，生物的種類(lèi)和數(shù)量急劇減少，就像陸

地荒漠一樣。人類(lèi)無(wú)限制地增加捕獲量，使得海里的生物不斷減少，許多人開(kāi)始意識(shí)到這種

做法的危險(xiǎn)性一一這會(huì)危及目前及今后若干年的魚(yú)類(lèi)繁殖。

(整理自劉雅丹《在海洋中“放牧”-海洋如何變糧倉(cāng)？》

材料二；

依據(jù)海洋牧場(chǎng)的功能，可將海洋牧場(chǎng)劃分為五種主要類(lèi)型：

漁業(yè)增養(yǎng)殖型海洋牧場(chǎng)。最常見(jiàn)的海洋牧場(chǎng)類(lèi)型，一般建在近海沿岸。漁業(yè)增養(yǎng)殖型海

洋牧場(chǎng)產(chǎn)出多以海參、鮑魚(yú)、海膽、梭子蟹等海珍品為主。

生態(tài)修復(fù)型海洋牧場(chǎng)。以魚(yú)類(lèi)產(chǎn)出為主，屬于海洋牧場(chǎng)受鼓勵(lì)的發(fā)展方向。我國(guó)北方地

區(qū)往往以近海中小型生態(tài)修復(fù)海洋牧場(chǎng)為主，南方地區(qū)以外海大中型生態(tài)修復(fù)海洋牧場(chǎng)較多。

休閑觀光型海洋牧場(chǎng)。隨著休閑漁業(yè)的興起而出現(xiàn)，多嵌在其他類(lèi)型海洋牧場(chǎng)之中，是

海洋牧場(chǎng)管理開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)。

種質(zhì)保護(hù)型海洋牧場(chǎng)。多由科研機(jī)構(gòu)或大型漁業(yè)公司投資，以近海沿岸海珍品、魚(yú)類(lèi)的

資源養(yǎng)護(hù)為主要功能。

綜合型海洋牧場(chǎng)。我國(guó)在建的牧場(chǎng)多以綜合性海洋聯(lián)場(chǎng)為主，一般兼顧一項(xiàng)或多項(xiàng)功能，

最常見(jiàn)的是在漁業(yè)增養(yǎng)殖型海洋牧場(chǎng)開(kāi)發(fā)休閑垂釣功能。在生態(tài)修復(fù)型海洋牧場(chǎng)中開(kāi)發(fā)休閑

觀光功能和魚(yú)類(lèi)增養(yǎng)殖功能等。

（整理自百度百科）

材料三：

國(guó)內(nèi)外海洋牧場(chǎng)建設(shè)情況一覽表

構(gòu)想提出時(shí)

國(guó)家實(shí)施情況

間

1978-1987年，推進(jìn)“栽培漁業(yè)”計(jì)劃，并建成了世界上第一個(gè)海洋牧場(chǎng)

日本1971年—日本黑潮牧場(chǎng)。日本在魚(yú)貝類(lèi)增殖流放、選擇性捕撈漁具開(kāi)發(fā)，漁業(yè)

海域環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)估等方面走在世界前列。

1972年付諸實(shí)施，1974年在加利福尼亞海域利用自然苗床，培育巨藻，取

美國(guó)1968年

得效益。主要靠漁民、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體的推動(dòng)，以建設(shè)人工魚(yú)礁為主。

1979年,廣西水產(chǎn)廳在北部灣投放了我國(guó)第一個(gè)混凝土制的人展海洋牧場(chǎng)。

近幾年，國(guó)家發(fā)改委、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部，國(guó)家海洋局工魚(yú)礁，拉開(kāi)了海洋牧場(chǎng)

中國(guó)1970年

建設(shè)的序幕。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)大力發(fā)每年都安排資金在全國(guó)沿海地區(qū)開(kāi)展

海洋牧場(chǎng)示范區(qū)建設(shè)。

（整理自百度百科）

材料四：

藍(lán)色是雷州半島的浪漫底色，湛江三面臨海，海岸線(xiàn)全省最長(zhǎng)，是廣東發(fā)展海洋牧場(chǎng)、

打造藍(lán)色糧倉(cāng)的天然主戰(zhàn)場(chǎng)。

網(wǎng)箱制造、網(wǎng)具生產(chǎn)、配合飼料、冷藏加工、陸基服務(wù)……深海養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，

帶動(dòng)全產(chǎn)業(yè)鏈日趨完善。湛江水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈年產(chǎn)值500多億元，產(chǎn)業(yè)鏈從業(yè)人員100多萬(wàn)人，

水產(chǎn)養(yǎng)殖、水產(chǎn)種業(yè)、水產(chǎn)品流通加工、裝備制造、進(jìn)出口貿(mào)易、飼料輔料、配套服務(wù)等七

大體系基本形成，成為助力鄉(xiāng)村振興、帶動(dòng)農(nóng)民養(yǎng)殖致富的支柱產(chǎn)業(yè)。

根據(jù)規(guī)劃，到2026年，湛江將建成5000個(gè)大型深水網(wǎng)箱、5-10個(gè)深遠(yuǎn)海大型智能化養(yǎng)

殖平臺(tái)、4個(gè)國(guó)家級(jí)海洋牧場(chǎng)，同時(shí)打造游客向往的“海上草原”。如今的湛江深耕海洋牧

場(chǎng)，唱響海上牧歌，正在奮力打造全球水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)高地。

(摘編自《深耕海洋牧場(chǎng)，唱響海上牧歌》)

(1)下列說(shuō)法與材料不相符的一項(xiàng)是一

A.昔日，我國(guó)的四大漁場(chǎng)海水清澈透明，海洋生物生活怡然自得，宛如一幅美麗的畫(huà)卷。

B.海底原始牧場(chǎng)過(guò)去盛產(chǎn)的大黃魚(yú)、小黃魚(yú)、帶魚(yú)、加吉魚(yú)、中國(guó)對(duì)蝦等，現(xiàn)在已捕撈不到

了。

C.因海水富營(yíng)養(yǎng)化而過(guò)度繁殖生長(zhǎng)的植物，腐爛時(shí)會(huì)消耗大量氧氣，使牧場(chǎng)中魚(yú)貝類(lèi)因缺氧

死亡。

D.許多人開(kāi)始意識(shí)到過(guò)度捕撈會(huì)使生物種類(lèi)和數(shù)量減少，危及目前及今后若干年的魚(yú)類(lèi)繁殖。

(2)建設(shè)洋場(chǎng)情況，下說(shuō)法與材料相符的一項(xiàng)是_

A.不論生態(tài)修復(fù)型海洋牧場(chǎng)還是種質(zhì)保護(hù)型海洋牧場(chǎng)，都具有保護(hù)海洋生物資源的作用。

B.日本是建設(shè)海洋牧場(chǎng)最早的實(shí)施者，建成了世界上第一個(gè)海洋牧場(chǎng)——日本黑潮牧場(chǎng)。

C.我國(guó)在充分研究學(xué)習(xí)其他國(guó)家建設(shè)海洋牧場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)之后，大力發(fā)展海洋牧場(chǎng)，初見(jiàn)成效。

D.我國(guó)湛江建成的4個(gè)國(guó)家級(jí)海洋牧場(chǎng)規(guī)模宏大，成為了無(wú)數(shù)游客向往的“海上草原”。

(3)下面是綜合材料得出的結(jié)論，不合理的一項(xiàng)是一

A.材料一第三段描寫(xiě)了海洋牧場(chǎng)安全舒適的生存環(huán)境，表達(dá)了人們對(duì)建設(shè)海洋牧場(chǎng)充滿(mǎn)了美

好的期待。

B.綜合型海洋牧場(chǎng)一般可以兼顧休閑垂釣、體閑觀光和魚(yú)類(lèi)增養(yǎng)殖等功能,海域的利用率高，

因此多多益善。

C.我國(guó)很早就提出了建設(shè)海洋牧場(chǎng)的構(gòu)想，而且能持之以恒地發(fā)展下去，可見(jiàn)我國(guó)非常重視

海洋收?qǐng)龅慕ㄔO(shè)。

D.湛江海洋漁業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)了我國(guó)海洋漁業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的特點(diǎn)，為我國(guó)建設(shè)海洋牧場(chǎng)

提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

(4)“普中國(guó)”欄目劃做一份單了的表格，讓民眾更快捷地了解“海洋牧場(chǎng)”，你受邀來(lái)完成

這份表格。請(qǐng)根據(jù)文本，將下表空白處補(bǔ)充完整。

名稱(chēng)海洋牧場(chǎng)

一般定義在特定海域里，為了有計(jì)劃地培育和管理漁業(yè)資源而設(shè)置的人工漁場(chǎng)。

★海洋面積大，有建設(shè)的空間。

建設(shè)原因①—

海洋牧場(chǎng)小知識(shí)★沿海生態(tài)環(huán)境遭到破壞，一些海洋生物嚴(yán)重衰退甚至瀕臨滅絕。

★提高魚(yú)類(lèi)和某些經(jīng)濟(jì)品種產(chǎn)量，利于水產(chǎn)資源穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

②一

建設(shè)意義

③—

④一

IL閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

此岸是麥子，彼岸也是麥子

李海燕

一場(chǎng)大雨把我家的麥子地泡了三分之二。母親站在地頭發(fā)出狼一樣的號(hào)啕，之后在泥濘

的路上朝著家的方向狂奔。

母親撲進(jìn)屋子里，直接撲向坐在里間的父親。母親掄起拳頭一下一下砸在父親身上。母

親似乎還不解恨，抓起那幾頁(yè)稿紙，三下兩下撕個(gè)粉碎，然后，甩在父親的臉上。

父親愣在那兒。臉上的表情說(shuō)不出慚愧，還是悲傷。

夜很艱難地覆蓋了白天。家里一片靜寂。父親在里間屋一直沒(méi)有出來(lái)。沒(méi)睡著的時(shí)候，

我曾聽(tīng)到他的幾聲壓抑著的咳嗽。母親和衣躺在炕上，臉沖著炕墻，無(wú)聲地抽泣。

第二天早晨，我醒了。母親不在屋子里。父親手里拎著一只皮箱，站在地中間。那是只

陳舊的箱子，之前與一些雜物并排放在櫥柜上面。父親看著我，似乎有話(huà)說(shuō)，但終于只是跟

我揮了一下手，便走出門(mén)去。

我爬起來(lái)，趴在窗戶(hù)那兒看父親。父親搖搖晃晃地穿過(guò)門(mén)前那片被雨水泡爛的麥子地，

走向那條河。

那天的陽(yáng)光很燦爛，岸邊出現(xiàn)一片黃燦燦的花兒。我斷定那是油菜花。父親站在油菜花

里似乎還回了一下頭，風(fēng)一吹，就不見(jiàn)了。

后來(lái)我堅(jiān)信父親是在那片油菜花里走掉的。那年我六歲，或者五歲。

在我的記憶里，母親從此變得強(qiáng)硬了起來(lái)，不再抱怨什么，把家把麥子照顧得很好，麥

子再?zèng)]被雨水泡過(guò)。家里沒(méi)有了那個(gè)不務(wù)正業(yè)的男人（母親如是說(shuō)），一下子安靜下來(lái)，這

讓我覺(jué)得父親走了未必是件壞事。

開(kāi)始，我還能清楚地記得父親的樣子，尤其記得父親臨走之前站在地中間看著我欲說(shuō)還

休的樣子，還有他在那片油菜花里消失的樣子。我時(shí)常站在里間屋的門(mén)口，好像父親還坐在

那兒，手里拿著一支筆，筆尖含在嘴里，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，抬頭看見(jiàn)我，溫柔地一笑。

上學(xué)后，我的各科功課都不錯(cuò)，尤其作文，有一種與生俱來(lái)的天賦。每次得到獎(jiǎng)勵(lì)，母

親會(huì)變得溫和。那時(shí)候我才覺(jué)得母親也是個(gè)女人，有燦爛的笑容，有溫柔的目光，有女人遇

見(jiàn)喜事時(shí)所呈現(xiàn)出來(lái)的柔軟。

上高中以后，我開(kāi)始傾向文科，作文寫(xiě)得尤其好。語(yǔ)文老師很喜歡我，時(shí)常把我?guī)У剿?/p>

的宿舍，給我看他那些文學(xué)藏書(shū)。在那些書(shū)籍里，我喜歡上了一本詩(shī)集。詩(shī)人有個(gè)很特別的

筆名——第叁條岸。

詩(shī)集的扉頁(yè)上，印著詩(shī)人的一張黑白照。那是個(gè)看不出實(shí)際年齡的男人，頭發(fā)和胡子長(zhǎng)

而凌亂，唯有那雙眼睛深邃明亮。他是誰(shuí)，怎么會(huì)有似曾相識(shí)的感覺(jué)？再仔細(xì)看，又是陌生

的。

語(yǔ)文老師把那本詩(shī)集送給了我。

我開(kāi)始閱讀那本詩(shī)集。詩(shī)人有很多首詩(shī)是描寫(xiě)麥子的，他說(shuō)，他的麥子是長(zhǎng)在天上的麥

子，月亮是麥子的家，嫦娥是麥娘，玉兔是麥童……我為詩(shī)人那獨(dú)特的語(yǔ)言所傾倒所瘋狂。

不知為何，父親出走時(shí)的情形，開(kāi)始頻繁地出現(xiàn)在我讀詩(shī)的時(shí)候，但我似乎忘了那個(gè)拎著皮

箱，消失在油菜花里的男人是我的父親，我癡迷的只是他那種奇妙的詩(shī)意的消失方式。

升入高三時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)（除了語(yǔ)文）下滑得厲害，班主任找上門(mén)來(lái)。母親臉色鐵青，

嘴唇哆嗦著吼出一句，報(bào)應(yīng)！然后撕碎了我書(shū)包里的所有的詩(shī)稿。

班主任老師走了以后，母親的態(tài)度緩和了一些，她說(shuō)，你要么好好讀書(shū)，考上大學(xué)光宗

耀祖，要么跟我下地侍弄麥子，沒(méi)有第三條路可走。那個(gè)夜晚，天空看不到星星，無(wú)邊的漆

黑的天幕，如同被濃墨涂抹。

我的腦海里奔跑著凌亂的碎片：拎著皮箱的男人，泡爛的麥子地，亮晶晶的河水，黃燦

燦的油菜花……

我一次次地想到消失，像那個(gè)男人一樣，在一片油菜花里消失，然后也去天上種我的麥

子。那天我沒(méi)去上學(xué)，母親說(shuō)教了半天，見(jiàn)毫無(wú)作用，氣呼呼地去了麥子地。外面的陽(yáng)光金

品仙的。我又看到了岸邊那片油菜花。我的思維里跳出那個(gè)拎著皮箱的男人，他越過(guò)那片被

雨水泡爛的麥子地，然后消失在油菜花里。我望著櫥柜，原來(lái)放皮箱的位置依然空著。

我一下子確定，那個(gè)反復(fù)出現(xiàn)在我記憶里的、在油菜花里消失的男人，就是我的父親。

我變得很激動(dòng)，端詳著詩(shī)集上的詩(shī)人照片，我發(fā)現(xiàn)我有一雙和他一樣的眼睛，深邃而明亮。

原來(lái)他就是我的父親。

我背著那本詩(shī)集，穿過(guò)那片麥子地，來(lái)到河邊。河床并不寬，此岸是麥子，彼岸也是麥

子。陽(yáng)光跳躍，麥子一片金黃。我憂(yōu)然，那天我看見(jiàn)的是陽(yáng)光里的麥子，而不是油菜花。

望不到盡頭的河水，泛著碎銀子一樣的光。我想，父親大抵是順著這條河走的。如果我

順著這條河走，也許有一天，我會(huì)與父親相遇。我試探著走進(jìn)河水里，水溫微涼，深至我的

膝蓋。

突然，我看到了母親，她站在此岸的麥子地里，嘴張得很大，我聽(tīng)不到她的聲音，卻分

明聽(tīng)到她在咂喊。我不甘心這樣妥協(xié)上岸，把臉扭向彼岸。不可思議的是，彼岸的麥子地里，

也站著和此岸一模一樣的母親。我嚇得如夢(mèng)初醒，渾身顫抖著爬出那條河。

五年后，我在某師范大學(xué)中文系畢業(yè)，繼續(xù)讀研。那年我出了第一本詩(shī)集，名叫《長(zhǎng)在

地上的麥子》。

(有刪改)

(1)下列對(duì)小說(shuō)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是一

A.小說(shuō)開(kāi)篇交代了母親因麥子地被泡與父親吵鬧。為下文父親離家出作了鋪墊。

B.小說(shuō)多次描寫(xiě)父親消失在“油菜花”中的情景，虛實(shí)結(jié)合，內(nèi)涵豐富，富有韻味。

C.母親是本文的主要人物，母親的行為推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展，使小說(shuō)波瀾起伏。

D.“我”從走進(jìn)河水到爬出那條河，看似妥協(xié)，實(shí)則仍然沒(méi)有放棄寫(xiě)詩(shī)的夢(mèng)想。

(2)請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析母親具有怎樣的性格特點(diǎn)。

(3)結(jié)合上下文，從描寫(xiě)的角度分析劃線(xiàn)句子的表達(dá)效果。

①父親看著我，似乎有話(huà)說(shuō)，但終于只是跟我揮了一下手，便走出門(mén)去。

②那個(gè)夜晚，天空看不到早早，無(wú)邊的漆黑的天幕，如同被濃墨涂抹。

(4)小說(shuō)以“此岸是麥子，彼岸也是麥子”為題，有何妙處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

12.在成長(zhǎng)的道路上，你一定經(jīng)歷過(guò)許多事情，有進(jìn)步的喜悅，成功的自豪；也有落后的沮

喪，受挫的煩惱；還……請(qǐng)結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，以“的滋味”為題，寫(xiě)一篇以記敘

為主的文章。

要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)學(xué)生的姓名和所在學(xué)校名

稱(chēng)。

13.下面是某同學(xué)結(jié)合三幅插圖做的小說(shuō)經(jīng)典人物品讀卡，請(qǐng)你根據(jù)提示填寫(xiě)表格。

小說(shuō)經(jīng)典人物品讀卡

出處主要人物相關(guān)情節(jié)人物形象

和潘三勾結(jié)偽造朱簽（拐賣(mài)使女）弄虛作假

《①—》③一害怕燈芯費(fèi)油，臨死還伸兩根手指示意吝嗇貪財(cái)

嚴(yán)貢生?—貪婪無(wú)賴(lài)

14.有人說(shuō)：“好的人生能助力我們成長(zhǎng)?！闭?qǐng)從下列兩組人物中任選一組，結(jié)合書(shū)中相關(guān)

內(nèi)容和實(shí)際生活，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。

（1）朱赫來(lái)與保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

（2）譚波爾與簡(jiǎn)?愛(ài)（《簡(jiǎn)?愛(ài)》）

答案和解析

1.【答案】D

【解析】A.都不同，xuan∕xuan,shan∕tan；

B.有相同，chun∕dun,yδng∕yδng；

C.都不同，bu∕pu>hul∕λvu;

D.都相同,p?/p?,fu∕fιi.

故選：D。

本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的

字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。

要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日

常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才

能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。

2.【答案】A

【解析】A.正確；

B.有誤，“峻俏”的“俏”應(yīng)寫(xiě)作“峭”，“重巒疊障”的“障”應(yīng)寫(xiě)作“嶂”；

B.有誤，“浩翰”的“翰”應(yīng)寫(xiě)作“浩翰”，“褻犢”的“犢”應(yīng)寫(xiě)作“瀆”；

D.有誤，“云宵”的“宵”應(yīng)寫(xiě)作“霄”，“謁制"的''謁”應(yīng)寫(xiě)作“遏”。

故選：Ao

本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的

是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字

的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。

解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系

整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

3.【答案】C

【解析】A.有誤，“隨心所欲”意思是隨著自己的心愿，想要干什么就干什么。本句是表達(dá)登山

隊(duì)員隨機(jī)應(yīng)變，該詞與本句語(yǔ)境不符。

B.有誤，“不期而至”意思是事先沒(méi)有約定，卻意外的相遇。本句是表達(dá)約好的見(jiàn)面，該詞使用

不合語(yǔ)境。

C.正確，“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。本句用來(lái)形容服飾上的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)

形象逼真，符合語(yǔ)境。

D.有誤，“目空一切”意思是一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。該詞是貶義詞，

本句使用褒貶不當(dāng)。

故選：Co

本題考查成語(yǔ)使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞

性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下

幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

解答此題，需要我們正確理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否

恰當(dāng)。

4.【答案】B

【解析】A.有誤，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪掉“的原因”；

B.正確；

C.有誤，成分殘缺，應(yīng)在句末加“的活動(dòng)”；

D.有誤，不合邏輯，應(yīng)刪掉“左右”。

故選：Bo

本題考查病句辨析。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，一方面要注意積累常見(jiàn)病句類(lèi)型，掌握每種病句類(lèi)型的常

見(jiàn)設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”。

病句辨析是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分

贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。

5.【答案】【小題1】尊敬的醒獅團(tuán)：

為走近傳統(tǒng)文化、感受非遺魅力，誠(chéng)摯邀請(qǐng)貴團(tuán)于3月25日來(lái)我校表演“廣東醒獅”。

【小題2】

【小題3】

【解析】答案：

（1）歷史悠久、內(nèi)涵豐富、種類(lèi)繁多、集多種藝術(shù)于一身.

（2）尊敬的醒獅團(tuán)：

為走近傳統(tǒng)文化、感受非遺魅力，誠(chéng)摯邀請(qǐng)貴團(tuán)于3月25日來(lái)我校表演“廣東醒獅”。

（3）示例：學(xué)子開(kāi)卷振國(guó)威。

（1）本題考查概括材料內(nèi)容。根據(jù)“在廣東已有一千多年的歷史”“不僅寓意著如意吉祥，更寓

意著喚醒國(guó)家、國(guó)民，它是一種情結(jié)，也是一種精神力量”“醒獅的種類(lèi)有金獅、黑獅、紅獅、

彩獅等等，造型不同，各有特色”等內(nèi)容概括作答即可。

（2）本題考查口語(yǔ)交際能力。此題為邀請(qǐng)醒獅團(tuán)于3月25日來(lái)校表演，首先要有稱(chēng)呼，問(wèn)好，

自報(bào)家門(mén)，然后一定要說(shuō)清楚目的，注意用語(yǔ)要禮貌。

（3）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。根據(jù)給出的下聯(lián)，可以分析出“學(xué)子開(kāi)卷”對(duì)應(yīng)“匠人舞獅”，“振

國(guó)威”對(duì)應(yīng)“展新貌”。或有其他符合要求的寫(xiě)法也可。

對(duì)聯(lián)的基本要求：

一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，

不多不少。

二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字

用平聲。

三、要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱(chēng)為「虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)」，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形

容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。

四、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

6.【答案】【小題1】天接云濤連曉霧,芳草萋萋鸚鵡洲,海內(nèi)存知己,宮闕萬(wàn)間都做了土,一抹晚煙荒

成壘,瀚海闌干百丈冰

【小題2］馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚,云橫秦嶺家何在,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

【解析】（1）①天接云濤連曉霧（易錯(cuò)字：濤、霧）

②芳草萋萋鸚鵡洲（易錯(cuò)字：萋、鸚、鵡、洲）

③海內(nèi)存知己

④宮闕萬(wàn)間都做了土（易錯(cuò)字：闕）

⑤一抹晚煙荒戍壘（易錯(cuò)字：荒、戍、壘）

⑥麟海闌干百丈冰（易錯(cuò)字：瀚、闌）

（2）①馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（易錯(cuò)字：霹、靂、弦）

②云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（易錯(cuò)字：橫、秦）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要做好積累，根據(jù)提示的上下句寫(xiě)出

相應(yīng)的句子，注意默寫(xiě)時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，做到準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。以下方法可供借鑒：

L保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

7.【答案】【小題I】C

【小題2】D

【小題3】

【解析】(1)本題考查一詞多義。作答本題，重點(diǎn)在于文言詞語(yǔ)的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句

子的意思來(lái)判斷。

A.參與/偶爾；

B.信用/信任；

C.類(lèi)/類(lèi)；

D.在/對(duì)于。

故選：Co

(2)本題考查句子翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考

命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用

“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯

過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①重點(diǎn)詞：鄙，目光短淺；未，不。句意：當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。

②重點(diǎn)詞：一，第一次；再，第二次。句意：第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士兵們的士

氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就窮盡了。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答本題的關(guān)鍵是在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找

出相關(guān)的語(yǔ)句，做出選擇。

ABC.正確：

D.有誤，“著重記敘了長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的具體過(guò)程”錯(cuò)誤，應(yīng)該是著重論述了曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的理論。

故選：D。

答案：

(1)C

(2)①當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。

②第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣

就窮盡了。

(3)D

譯文：

魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見(jiàn)自己。他的

同鄉(xiāng)說(shuō)：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深

謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食這一類(lèi)安身

的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓

是不會(huì)聽(tīng)從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類(lèi)的用品，我(從來(lái))不敢虛報(bào)數(shù)

目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf(shuō)：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的?！?/p>

魯莊公說(shuō)：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇?/p>

回答說(shuō)：“這才是盡了本職一類(lèi)的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一

同去?”

魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車(chē)，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在

不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕

車(chē)馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就向下看，查看齊軍車(chē)輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車(chē)，

扶著軾遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問(wèn)他這樣做的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣

概。第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士

氣就窮盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，

他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車(chē)輪碾過(guò)的痕跡散亂，望見(jiàn)他們的旗子倒

下了，所以決定追擊他們。”

學(xué)習(xí)文言文要注重積累，尤其是一詞多義，古今異義，通假字，特殊句式。

8.【答案】【小題1】各處，多處

【小題2】聽(tīng)說(shuō)

【解析】（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析推

斷詞義。

①句意為：尚方監(jiān)裴匪親自去考察各處園林。諸：各處，多處。

②句意為：我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)天子要賣(mài)水果、蔬菜來(lái)和百姓爭(zhēng)利的事情。聞：聽(tīng)說(shuō)。

（2）本題考查分析概括文本內(nèi)容。根據(jù)文中“宦者所過(guò)縱暴，還過(guò)荊州，良嗣囚之”并“上疏切

諫”可知，蘇良嗣對(duì)擾民的行為深切痛恨；根據(jù)蘇良嗣的話(huà)“未聞天子賣(mài)果蔬與人爭(zhēng)利”可知，

他關(guān)心百姓的利益。這些都是蘇良嗣體恤民情的表現(xiàn)。

答案：

（1）①各處，多處；②聽(tīng)說(shuō)。

（2）①扣押借采竹之機(jī)橫行暴虐的宦官，并上疏勸阻高宗。②勸阻裴匪躬想賣(mài)掉果蔬與百姓爭(zhēng)利

的行為。

參考譯文：

蘇良嗣，雍州是武功人。皇帝選他為荊州長(zhǎng)史?；实叟汕不鹿俚浇喜少I(mǎi)怪竹，將在上苑種

植。宦官所經(jīng)過(guò)的地方都驕縱殘暴（地對(duì)待百姓），返回的途中經(jīng)過(guò)荊州，蘇良嗣把宦官囚禁了，

接著上奏懇切勸諫，言語(yǔ)非常懇切率直。奏章獻(xiàn)上后，高宗下詔慰勞勉勵(lì)他，立即下令把竹子丟

棄到江中。垂拱初年，升任工部尚書(shū)，尚方監(jiān)裴匪親自去考察各處園林，提出要賣(mài)掉園中的水果、

蔬菜，儲(chǔ)備錢(qián)財(cái)補(bǔ)貼官府的建議。蘇良嗣說(shuō)：“公儀休是一個(gè)諸侯的相國(guó)，卻能拔除園中葵菜、

銷(xiāo)毀織機(jī)，我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)天子要賣(mài)水果、蔬菜來(lái)和百姓爭(zhēng)利的事情?！保ㄟ@類(lèi)事）就被制止了。

理解文言詞語(yǔ)的意思，必須遵循詞不離句的原則，要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析。

9.【答案】【小題1】（D本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的概括?！靶量嘣夥昶鹨唤?jīng)，干戈寥落四周星”意

思是回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬(wàn)苦，如今戰(zhàn)火消歇已經(jīng)過(guò)四年的艱苦歲月。首聯(lián)寫(xiě)自己步

入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷，“辛苦”和“寥落”兩個(gè)詞道盡坎坷的人生際遇，感情深沉，悲郁感

人。

（2）本題考查理解詞語(yǔ)的妙處。頸聯(lián)“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”，寫(xiě)詩(shī)人追憶昔日惶

恐灘情景，灘水流湍急，令人驚恐，自己憂(yōu)慮國(guó)家前途，內(nèi)心惶恐（憂(yōu)慮）；如今成為俘虜，在

零丁洋上孤獨(dú)一人，自嘆伶仃；文天祥作為戰(zhàn)將，面對(duì)強(qiáng)大敵人，恐不能完成守土復(fù)國(guó)的使命，

惶恐不安；作為階下囚，孤苦伶仃，只有一人，不禁“嘆零丁”。“惶恐”“零丁”反復(fù)出現(xiàn)，

既指出事情發(fā)生的地點(diǎn)，又自然抒發(fā)情感，蘊(yùn)含豐富，對(duì)仗工整，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)形勢(shì)的險(xiǎn)惡和詩(shī)人

境遇的危苦。

答案：

（1）①寒窗苦讀，進(jìn)入仕途（或：通過(guò)科舉考試進(jìn)入仕途）；②烽煙四起，艱苦抗元（或：在抗

元戰(zhàn)爭(zhēng)中度過(guò)四年）。

（2）既點(diǎn)出了詩(shī)人所處的地點(diǎn)，又表明了詩(shī)人對(duì)艱難時(shí)局的憂(yōu)懼不安與對(duì)自己孤苦無(wú)依的感傷。

譯文：

回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過(guò)了四個(gè)年頭。國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)

中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說(shuō)似驟雨里的浮萍?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜

可嘆我孤苦零丁。人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)。

【小題2】

【解析】本詩(shī)是一首律詩(shī)。此詩(shī)前二句，詩(shī)人回顧平生；中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達(dá)

了作者對(duì)當(dāng)前局勢(shì)的認(rèn)識(shí)；末二句是作者對(duì)自身命運(yùn)的一種毫不猶豫的選擇。詩(shī)表現(xiàn)了慷慨激昂

的愛(ài)國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高。

理解詩(shī)歌內(nèi)容：

L了解詩(shī)歌基本意思；

2.結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)理解詩(shī)歌內(nèi)容；

3.注意重點(diǎn)句子。

10?【答案】【小題1】B

【小題2】A

【小題3】B

【小題4】人類(lèi)對(duì)海洋食品需求越來(lái)越多（或：海洋生物已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們的需求）。，改善海洋

生態(tài)環(huán)境，保護(hù)瀕臨滅絕的海洋生物，利于生態(tài)漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展。，海洋牧場(chǎng)的休閑項(xiàng)目可以豐富

人們的生活。，帶動(dòng)全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，產(chǎn)生巨大經(jīng)濟(jì)效益。

【解析】(I)ACD.正確；

B.有誤，“已捕撈不到”與原文的“已經(jīng)很難捕撈到了”不相符。

故選：Bo

(2)A.正確；

B.有誤，從材料三表格可以看出，日本并不是最早的實(shí)施者；

C.有誤，材料沒(méi)有提及我國(guó)研究學(xué)習(xí)其他國(guó)家建設(shè)海洋牧場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，此為無(wú)中生有；

D.有誤，“建成的”與“到2026年，湛江將建成……4個(gè)國(guó)家級(jí)海洋牧場(chǎng)”不符。

故選：A?

(3)ACD.正確；

B.有誤，綜合型海洋牧場(chǎng)并非越多越好。

故選：Bo

(4)結(jié)合材料一“隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)對(duì)海洋食品的需求也越來(lái)越多，許多海洋資源面臨

枯竭”，概括為：人類(lèi)對(duì)海洋食品需求越來(lái)越多(或：海洋生物已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們的需求)；結(jié)

合材料一“我們的海洋牧場(chǎng)就是由我們放牧在海洋中的各類(lèi)海洋生物與海洋環(huán)境一起構(gòu)建組成的。

海里有海草、海藻，魚(yú)蝦們自由地覓食，有家可以讓它們躲避危險(xiǎn)，而我們還會(huì)提供給它們一個(gè)

非常好的保障空間，讓它們?cè)谶m宜的環(huán)境里覓食、生存”“海底原始的牧場(chǎng)，由于過(guò)去竭澤而漁

型的過(guò)度捕撈和不顧環(huán)境的粗放式養(yǎng)殖，以及沿海的城市建設(shè)、工業(yè)開(kāi)發(fā)等導(dǎo)致沿海生態(tài)環(huán)境被

破壞，一些魚(yú)貝類(lèi)、大型海藻等海洋經(jīng)濟(jì)生物資源量嚴(yán)重衰退，某些魚(yú)類(lèi)資源已經(jīng)瀕臨滅絕。過(guò)

去盛產(chǎn)的大黃魚(yú)、小黃魚(yú)、帶魚(yú)、加吉魚(yú)、中國(guó)對(duì)蝦等，現(xiàn)在已經(jīng)很難捕撈到了”，概括為：改

善海洋生態(tài)環(huán)境，保護(hù)瀕臨滅絕的海洋生物，利于生態(tài)漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展；結(jié)合材料二“綜合型海

洋牧場(chǎng)。我國(guó)在建的牧場(chǎng)多以綜合性海洋聯(lián)場(chǎng)為主，一般兼顧一項(xiàng)或多項(xiàng)功能，最常見(jiàn)的是在漁

業(yè)增養(yǎng)殖型海洋牧場(chǎng)開(kāi)發(fā)休閑垂釣功能。在生態(tài)修復(fù)型海洋牧場(chǎng)中開(kāi)發(fā)休閑觀光功能和魚(yú)類(lèi)增養(yǎng)

殖功能等”，概括為：海洋牧場(chǎng)的休閑項(xiàng)目可以豐富人們的生活；結(jié)合材料四“網(wǎng)箱制造、網(wǎng)具

生產(chǎn)、配合飼料、冷藏加工、陸基服務(wù)……深海養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，帶動(dòng)全產(chǎn)業(yè)鏈日趨完善。

湛江水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈年產(chǎn)值500多億元，產(chǎn)業(yè)鏈從業(yè)人員100多萬(wàn)人，水產(chǎn)養(yǎng)殖、水產(chǎn)種業(yè)、水產(chǎn)品

流通加工、裝備制造、進(jìn)出口貿(mào)易、飼料輔料、配套服務(wù)等七大體系基本形成，成為助力鄉(xiāng)村振

興、帶動(dòng)農(nóng)民養(yǎng)殖致富的支柱產(chǎn)業(yè)”，概括為：帶動(dòng)全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，產(chǎn)生巨大經(jīng)濟(jì)效益；助力鄉(xiāng)

村振興、帶動(dòng)農(nóng)民養(yǎng)殖致富。

答案：

(1)B

(2)A

(3)B

(4)①人類(lèi)對(duì)海洋食品需求越來(lái)越多(或：海洋生物已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們的需求)：②改善海洋生

態(tài)環(huán)境，保護(hù)瀕臨滅絕的海洋生物，利于生態(tài)漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展；③海洋牧場(chǎng)的休閑項(xiàng)目可以豐富

人們的生活；④帶動(dòng)全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，產(chǎn)生巨大經(jīng)濟(jì)效益。

本文是以“海洋牧場(chǎng)”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查材料內(nèi)容

理解分析，第三題考查材料內(nèi)容理解分析，第四題考查材料內(nèi)容概括。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培

養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類(lèi)題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)

潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。

U.【答案】【小題Uc

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABD.正確；

C.有誤，母親是次耍人物。

故選：Co

（2）本題考查人物形象分析。“一場(chǎng)大雨把我家的麥子地泡了三分之二。母親站在地頭發(fā)出狼一

樣的號(hào)啕，之后在泥濘的路上朝著家的方向狂奔。母親撲進(jìn)屋子里，直接撲向坐在里間的父親。

母親掄起拳頭一下一下砸在父親身上”“升入高三時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)（除了語(yǔ)文）下滑得厲害，

班主任找上門(mén)來(lái)。母親臉色鐵青，嘴唇哆嗦著吼出一句，報(bào)應(yīng)！然后撕碎了我書(shū)包里的所有的詩(shī)

稿”表現(xiàn)了母親是一個(gè)脾氣暴躁的人?！霸谖业挠洃浝?，母親從此變得強(qiáng)硬了起來(lái)，不再抱怨什

么，把家把麥子照顧得很好，麥子再?zèng)]被雨水泡過(guò)。家里沒(méi)有了那個(gè)不務(wù)正業(yè)的男人（母親如是

說(shuō)），一下子安靜下來(lái)，這讓我覺(jué)得父親走了未必是件壞事”表現(xiàn)了母親是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任感、

勤勞能干的人?！懊看蔚玫姜?jiǎng)勵(lì)，母親會(huì)變得溫和。那時(shí)候我才覺(jué)得母親也是個(gè)女人，有燦爛的

笑容，有溫柔的目光，有女人遇見(jiàn)喜事時(shí)所呈現(xiàn)出來(lái)的柔軟”表現(xiàn)了母親也有溫柔的一面。當(dāng)“我”

寫(xiě)作受到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，她臉上有燦爛的笑容、溫柔的目光。

（3）本題考查句子賞析。

①“但終于只是跟我揮了一下手，便走出門(mén)去”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“看”“揮”“走”寫(xiě)出了父親

離家那一刻的情景，表達(dá)父親對(duì)“我”的不舍和不得不離家的無(wú)奈。

②“那個(gè)夜晚，天空看不到早早，無(wú)邊的漆黑的天幕，如同被濃墨涂抹"運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了

夜晚的黑暗，渲染悲涼氣氛，結(jié)合“班主任老師走了以后，母親的態(tài)度緩和了一些，她說(shuō)，你要

么好好讀書(shū)，考上大學(xué)光宗耀祖，要么跟我下地侍弄麥子，沒(méi)有第三條路可走”分析，寫(xiě)出母親

要求“我”好好讀書(shū)，考上大學(xué)光宗耀祖，或者下地侍弄麥子，表達(dá)了“我”不得不放棄寫(xiě)詩(shī)的

悲傷難過(guò)。

（4）本題考查標(biāo)題作用分析?！按税妒躯溩?，彼岸也是麥子”交代了文章的內(nèi)容，暗示主旨，此

岸的麥子喻指現(xiàn)實(shí)，彼岸的麥子喻指理想。彼岸的麥子由“油菜花”變成麥子，表明原來(lái)虛幻遙

遠(yuǎn)的理想，通過(guò)努力終究會(huì)實(shí)現(xiàn)?！胞溩印必灤┤模刮恼聰⑹戮o湊，兩歲的“麥子”在文中

交替出現(xiàn)，線(xiàn)索清晰。激發(fā)讀者閱讀興趣，“麥子”重復(fù)出現(xiàn)，引發(fā)人們對(duì)兩岸“麥子”深層含

義的思考。

答案：

(1)C

(2)母親是一個(gè)脾氣暴躁的人?？吹禁溩拥乇慌莺螅瑩溥M(jìn)屋子與父親吵鬧(或：班主任因“我”

成績(jī)下滑找上門(mén)來(lái)時(shí)，母親撕碎了“我”書(shū)包里的詩(shī)稿)；母親是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任感、勤勞能干

的人。在父親離家后，不再抱怨，可見(jiàn)其堅(jiān)強(qiáng)；她獨(dú)自擔(dān)起家里的重?fù)?dān)，可見(jiàn)其有責(zé)任感：她一

個(gè)人把家和麥子照顧得很好，可見(jiàn)其勤勞能干；母親也有溫柔的一面。當(dāng)“我”寫(xiě)作受到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，

她臉上有燦爛的笑容、溫柔的目光。

(3)①運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親離家那一刻的情景，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的不舍和離

家的無(wú)奈。

②運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了夜晚的黑暗，渲染悲涼氣氛，烘托“我”被母親要求放棄寫(xiě)詩(shī)的悲傷難

過(guò)。

(4)“麥子”文章線(xiàn)索，貫穿全文；此岸的麥子喻指現(xiàn)實(shí)，彼岸的麥子喻指理想。彼岸的麥子由

“油菜花”變成麥子，表明原來(lái)虛幻遙遠(yuǎn)的理想，通過(guò)努力終究會(huì)實(shí)現(xiàn)，概括了文章內(nèi)容，暗示

了主旨；激發(fā)讀者閱讀興趣，引發(fā)人們對(duì)兩岸“麥子”深層含義的思考。

本文記敘了母親看到麥子地被泡后，撲進(jìn)屋子與父親吵鬧；在父親離家后，不再抱怨；母親獨(dú)自

擔(dān)起家里的重?fù)?dān)，她一個(gè)人把家和麥子照顧得很好；當(dāng)“我”寫(xiě)作受到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，她臉上有燦爛的

笑容、溫柔的目光。文章表現(xiàn)了母親是一個(gè)脾氣暴躁、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任感、勤勞能干的人。

人物形象分析的答題方法：1、結(jié)合對(duì)人物描寫(xiě)的分析。人物描寫(xiě)細(xì)分為：外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、

動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。人物描寫(xiě)的作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主

題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時(shí)

一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時(shí)一般用二字詞語(yǔ)或四字詞語(yǔ)，盡量用到三個(gè)以

上，還要注意從多個(gè)角度概括。

12.【答案】讀書(shū)的滋味一盞臺(tái)燈，一本心愛(ài)的書(shū)，便能陪我度過(guò)一個(gè)美妙神奇的夜晚。讀書(shū)

最有滋味。

讀書(shū)的滋味很美。一篇清新飄逸的美文，讀起來(lái)瑯瑯上口，悟起來(lái)意境深遠(yuǎn)，評(píng)起來(lái)?yè)粽平?/p>

絕，憶起來(lái)回味無(wú)窮，真是美不勝收。這種美感決不亞于欣賞一幅名畫(huà)，傾聽(tīng)一首名曲，品嘗一

道佳肴，享受一場(chǎng)酣夢(mèng)。書(shū)中的字句完美地組合在一起，散發(fā)著油墨的清香，字里行間洋溢著炫

目的光華，實(shí)在令人愛(ài)不釋手?？傁朐俣嘧x一遍，再多看一眼，直至熟讀成誦，倒背如流，仍覺(jué)

得滿(mǎn)口余香，意猶未盡，大呼美哉！

讀書(shū)的滋味很妙。妙就妙在，古今中外，天文地理，呼之即來(lái)，揮之即去；五湖四海，古往

今來(lái)，任我闖蕩，任我遨游。讀了《西游記》，仿佛覺(jué)得自己是唐僧的第四個(gè)徒弟，跟隨唐僧師

徒，一路跋山涉水，歷盡艱險(xiǎn)，最終修成正果，卻因自己沒(méi)被封神而心懷不平?！讹h》把我?guī)У?/p>

了一片廣袤的新墾棉田，一望無(wú)際的紅土，一群耕作的黑奴，在此緬懷那個(gè)已隨風(fēng)逝去的騎士與

淑女的時(shí)代。《紅巖》又使我置身于白色恐怖籠罩下的重慶，在此我作為一名地下工作者，投身

革命，秘密印刷《挺進(jìn)報(bào)》，遭叛徒出賣(mài)被捕入獄，在渣滓洞中經(jīng)受了生與死的考驗(yàn)，與敵人進(jìn)

行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，最后在烈火中得到了永生。這種超越時(shí)空、沖破現(xiàn)實(shí)的滋味，真是妙不可

言。

讀書(shū)的滋味很神。大到世界政壇風(fēng)云，小到日常生活百科，書(shū)中應(yīng)有盡有。多讀一些便多知

一點(diǎn)道理，多學(xué)一些便多會(huì)一點(diǎn)本領(lǐng)。知識(shí)