《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)

狐假虎威教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，懂得“狐假虎威”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，在日常生活中我們看過許多關(guān)于小動(dòng)物的動(dòng)畫片，你們看，今天老師把誰請(qǐng)來了？（出示狐貍和老虎的圖片）師：你能說說在你的印象中老虎是什么樣的，狐貍是什么樣的？誰更厲害一些呢？可是今天老虎竟然沒有斗過狐貍，這是怎么回事呀？今天我們就來學(xué)習(xí)21課。板書課題復(fù)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)課文自由朗讀課文，邊讀邊思考以下問題：1、狐貍是怎樣蒙住老虎的？2、狐貍是怎樣嚇走百獸的？（一）學(xué)習(xí)第1自然段1、指名讀第一自然段。2、思考：究竟是狐貍厲害，還是老虎厲害？竄，說明狐貍本來是很害怕老虎的，想很快逃走；撲時(shí)間短，動(dòng)作快，說明老虎是很厲害的。3、指導(dǎo)朗讀第一自然段。（二）學(xué)習(xí)課文2-5自然段1、狐貍被老虎吃了嗎？這是一只怎樣的狐貍？（狡猾）2、指名朗讀2-5自然段。課件出示句子。狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，是在干什么？（想辦法對(duì)付老虎）狐貍為什么要扯著嗓子說？（為了讓老虎害怕）狐貍扯著嗓子說了幾次話？（2次）第一次說了什么？（你敢吃我？）狐貍這么問是什么意思？（你不敢吃我）聽狐貍這么一問，老虎是什么反應(yīng)？（老虎一楞）老虎怎么說的？（為什么不敢？）老虎一楞，說明什么？（老虎開始上當(dāng)了）指名讀對(duì)話，男女生分角色讀。老虎還沒有完全上當(dāng)呢，狡猾的狐貍繼續(xù)編造謊言，狐貍怎么說？（5）老虎是什么反應(yīng)？（老虎被蒙住了，松開了爪子）蒙是什么意思？（騙）老虎相信狐貍的話嗎？（有點(diǎn)相信了，又有點(diǎn)不相信，這就叫做“半信半疑”）（三）學(xué)習(xí)課文6-8自然段1、為了讓老虎完全相信，狐貍搖了搖尾巴，又想了個(gè)鬼主意，是什么？2、朗讀6自然段。3、老虎跟著狐貍朝森林深處走去，讀讀7.8自然段，劃一劃描寫狐貍和老虎的句子。4、現(xiàn)在你看又在誰在前面，誰在后面？他們心里可能是怎么想的？5、森林里的百獸看到狐貍都是什么反應(yīng)啊？為什么納悶？想一想往常的狐貍應(yīng)該是什么樣子的？6、為什么大家嚇得撒腿就跑？是害怕狐貍嗎？7、其實(shí)大家是被誰嚇跑的呢？復(fù)