用微課學工業(yè)機器人應用技術(shù)-教學大綱、授課計劃 寇舒

《用微課學工業(yè)機器人應用技術(shù)》教學大綱課程信息課程名稱：用微課學工業(yè)機器人應用技術(shù)課程類別：素質(zhì)選修課/專業(yè)基礎課課程性質(zhì)：選修/必修計劃學時：32計劃學分：2先修課程：無選用教材：《用微課學工業(yè)機器人應用技術(shù)：活頁式教材》寇舒主編。-北京：電子工業(yè)出版社，2022.7。適用專業(yè)：本課程可作為高等職業(yè)院校機電一體化專業(yè)、電氣自動化專業(yè)、機器人專業(yè)的相關課程，也可作為相關工程技術(shù)初學人員的學習參考課程。課程負責人：二、課程簡介本課程根據(jù)職業(yè)崗位需求，采用項目引導、任務驅(qū)動的模式，每個任務均有任務單、信息頁和工作頁。課程共包含7個學習情境，以發(fā)那科工業(yè)機器人為主要對象，講解工業(yè)機器人的基本工作原理和應用知識，包括工業(yè)機器人結(jié)構(gòu)、發(fā)展與應用、基本的編程語句和編程方法等。三、課程教學要求序號專業(yè)畢業(yè)要求課程教學要求關聯(lián)程度1工程知識課程根據(jù)職業(yè)崗位需求，采用項目引導、任務驅(qū)動的模式，每個任務均有任務單、信息頁和工作頁。課程共包含7個學習情境，以發(fā)那科工業(yè)機器人為主要對象，講解工業(yè)機器人的基本工作原理和應用知識，包括工業(yè)機器人結(jié)構(gòu)、發(fā)展與應用、基本的編程語句和編程方法等。L2問題分析隨著中國制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，中國正從制造大國走向制造強國，其中工業(yè)機器人作為一類高技術(shù)、高附加值的重要基礎裝備，在汽車制造、航空制造、電子裝配和現(xiàn)代物流等規(guī)?；a(chǎn)活動中對確保產(chǎn)品質(zhì)量與效率正發(fā)揮著越來越重要的作用。企業(yè)對工業(yè)機器人的設計、集成、安裝、維護、操作等方面專業(yè)人才的需求極為迫切。然而，國內(nèi)大量院校及培訓機構(gòu)由于場地、軟硬件設施、課程體系設置等無法有效開展培訓，依據(jù)當前社會對工業(yè)機器人示教、調(diào)試、操作人才的迫切需求形勢，編寫一本以操作為主，兼顧基本理論的工業(yè)機器人實用教材顯得尤為重要。H3設計/開發(fā)解決方案本課程通過對地區(qū)企業(yè)進行實地走訪，與企業(yè)實踐專家進行深入交流，以世界著名的工業(yè)機器人企業(yè)發(fā)那科的產(chǎn)品機器人為主要對象，將學習情境的制定與任務驅(qū)動、項目教學、理論實踐相結(jié)合，緊跟企業(yè)需求，真正體現(xiàn)工學結(jié)合的特點。從實際工業(yè)生產(chǎn)應用中提煉典型工作任務，再按照由易入難的原則構(gòu)建符合教學要求的學習情境，每個學習情境都與一個完整的工作過程相對應，最后形成與高等職業(yè)教育改革需求相匹配的教學內(nèi)容。H4研究L5使用現(xiàn)代工具L6工程與社會讓學生快速掌握工業(yè)機器人的基本操作知識，全面了解工業(yè)機器人實際應用技能，達到觸類旁通的目的。L7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展L8職業(yè)規(guī)范L9個人和團隊1.學會個人發(fā)展和團隊合作，提高個人和團隊的綜合素質(zhì)。2.學會與他人合作和溝通，建立良好的人際關系和團隊合作氛圍。H10溝通1.學會進行有效的溝通和表達，與客戶、同事和上級保持良好的溝通和協(xié)作。2.學會進行跨文化溝通和合作，提高國際化視野和跨文化交流能力。M11項目管理L12終身學習1.學會進行自我學習和自我提升，不斷提高自身的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。2.學會進行終身學習和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷拓展職業(yè)領域和發(fā)展空間。H注：“課程教學要求”欄中內(nèi)容為針對該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關教學要求的具體描述?！瓣P聯(lián)程度”欄中字母表示二者關聯(lián)程度。關聯(lián)程度按高關聯(lián)、中關聯(lián)、低關聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”?！罢n程教學要求”及“關聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對應的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關。四、課程教學內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點關鍵詞學時類型1安全與防護控制柜安全與系統(tǒng)防護操作規(guī)程了解并掌握控制柜安全與系統(tǒng)防護了解并掌握操作規(guī)程4理論+實操2初識工業(yè)機器人工業(yè)機器人的概念工業(yè)機器人的發(fā)展了解并掌握工業(yè)機器人的概念了解并掌握工業(yè)機器人的發(fā)展4理論+實操3走進工業(yè)機器人工業(yè)機器人的分類工業(yè)機器人的系統(tǒng)組成了解并掌握工業(yè)機器人的分類了解并掌握工業(yè)機器人的系統(tǒng)組成4理論+實操4操作工業(yè)機器人點動操作工業(yè)機器人工業(yè)機器人運動軸與坐標系基礎編程了解并掌握點動操作工業(yè)機器人了解并掌握工業(yè)機器人運動軸與坐標系了解并掌握基礎編程8理論+實操5應用工業(yè)機器人搬運工業(yè)機器人焊接工業(yè)機器人了解并掌握搬運工業(yè)機器人了解并掌握焊接工業(yè)機器人4理論+實操6維護與保養(yǎng)更換電池更換潤滑油了解并掌握更換電池了解并掌握更換潤滑油4理論+實操7拓展實訓操作通過具體的實訓操作掌握具體的學習內(nèi)容4理論+實操五、考核要求及成績評定序號成績類別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績期末考試考試50百分制，60分為及格2平時成績課后作業(yè)6次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無法獲得學分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關信息。六、學生學習建議學習方法建議1.通過開展課堂討論、實踐活動，增強的團隊交流能力，學會如何與他人合作、溝通、協(xié)調(diào)等等。2.通過思考，加深自己的興趣，鞏固知識點。3.進行練習和實踐，提高自己有關工業(yè)機器人的應用能力，加深對知識的理解和記憶。學生課外閱讀參考資料《用微課學工業(yè)機器人應用技術(shù)：活頁式教材》寇舒主編，2022年，電子工業(yè)出版社。七、課程改革與建設更新課程內(nèi)容：緊密結(jié)合工業(yè)機器人技術(shù)的前沿發(fā)展，更新課程內(nèi)容，引入最新的工業(yè)機器人應用案例和技術(shù)。同時，注重理論與實踐的結(jié)合，通過案例分析、實踐操作等方式，使學生更好地理解和掌握工業(yè)機器人應用技術(shù)。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)：打破傳統(tǒng)的以知識點為線索的課程結(jié)構(gòu)，建立以項目為導向的課程結(jié)構(gòu)。通過引導學生完成一系列具有實際意義的項目，使學生能夠在實踐中學習和掌握工業(yè)機器人應用技術(shù)。創(chuàng)新教學方法：采用線上線下相結(jié)合的教學方式，利用微課、慕課等在線教學資源，為學生提供更加靈活、便捷的學習途徑。同時，通過引入問題導向、任務驅(qū)動等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。加強師資隊伍建設：通過引進高水平的工業(yè)機器人應用技術(shù)專家、學者，加強師資隊伍建設。同時，鼓勵教師參加專業(yè)培訓、學術(shù)交流等活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。完善實踐教學體系：建立完善的實踐教學體系，包括實驗室建設、校外實習基地建設等。通過提供充足的實踐機會和實踐資源，使學生能夠在實踐中深入理解和掌握工業(yè)機器人應用技術(shù)。構(gòu)建課程評價體系：建立科學、合理的課程評價體系，對學生的學習成果進行客觀、全面的評價。通過評價結(jié)果的分析和反饋，及時調(diào)整教學策略和方法，提高課程的教學質(zhì)量和效果。平時對學生的考核內(nèi)容包括出勤情況、學生的課后作業(yè)、課堂討論等方面，占期末總評的50%。期末考試成績占期末總評的50%。制訂人簽字：教研室主任簽字：院部負責人簽字：修訂時間：年月日教學日歷（20xx～20xx學年第x學期）開課學院開課專業(yè)講授學時20課程名稱用微課學工業(yè)機器人應用技術(shù)授課教師實踐/實驗學時12授課年級授課班級總學時32使用教材《用微課學工業(yè)機器人應用技術(shù)》參考書目《用微課學工業(yè)機器人應用技術(shù)》校歷周次授課內(nèi)容分章節(jié)題目第1周學習情境一安全與防護（2學時）任務一控制柜安全與系統(tǒng)防護（2學時）第2周學習情境一安全與防護（2學時）任務二操作規(guī)程（2學時）第3周學習情境二初識工業(yè)機器人（2學時）任務一工業(yè)機器人的概念（2學時）第4周學習情境二初識工業(yè)機器人（2學時）任務二工業(yè)機器人的發(fā)展（2學時）第5周學習情境三走進工業(yè)機器人（2學時）任務一工業(yè)機器人的分類（2學時）第6周學習情境三走進工業(yè)機器人（2學時）任務二工業(yè)機器人的系統(tǒng)組成（2學時）第7周學習情境四操作工業(yè)機器人（2學時）任務一點動操作工業(yè)機器人（2學時）第8周學習情境四操作工業(yè)機器人（2學時）任務二工業(yè)機器人運動軸與坐標系（2學時）第9周學習情境四操作工業(yè)機器人（2學時）任務三基礎編程（2學時）第10周學習情境四操作工業(yè)機器人（2學時）任務三基礎編程（2學時）第11周學習情境五應