幼兒園藝術(shù)教案15篇

幼兒園藝術(shù)教案15篇（推薦）作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園藝術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園藝術(shù)教案1【活動目標(biāo)】：1.嘗試運(yùn)用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫。2、通過手工制作，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，獲得愉快的情緒體驗(yàn)?！净顒訙?zhǔn)備】：和幼兒一起收集石頭及石頭制品；顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)【活動過程】：（一）出示石頭導(dǎo)入：“小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來了幾位動物藝術(shù)家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物，小朋友想不想去看看？看時(shí)想一想是什么？猜猜是怎么變的？”（二）引導(dǎo)幼兒觀察。師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。（三）提出創(chuàng)作要求：1、大膽想象動手創(chuàng)造；2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；3、嘗試一種以上的方法創(chuàng)作；（四）幼兒自由選擇喜歡的`材料創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。1.染石子：選擇自己喜愛的顏色任意涂染石子，使其成彩色石子，并欣賞石子的美。2.畫石子：將石子涂成白色或其他顏色后晾干，然后在石子上畫自己喜歡的東西。3.石子組畫：幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上，再涂上顏色成為一幅畫。例如：一小石子、一大石子上下連接粘在紙上，涂上顏色成為不倒翁娃娃。（五）互相欣賞、分享成功的喜悅。將幼兒的作品布置于展示臺，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪件作品，為什么？幼兒園藝術(shù)教案2認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒熱愛大自然的`情感?；顒又攸c(diǎn)：了解春天的基本特征活動難點(diǎn)正確粘貼畫活動準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》物質(zhì)準(zhǔn)備：大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。活動過程導(dǎo)入：談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？基本環(huán)節(jié)：1、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。2、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。3、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價(jià)。結(jié)束：和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。活動延伸離園接待時(shí)幼兒帶領(lǐng)家長參觀作品，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。幼兒園藝術(shù)教案3活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅黃藍(lán)綠四種顏色。2、初步了解蠟筆的使用方法。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：蠟筆盒重點(diǎn)與難點(diǎn)：認(rèn)識紅黃藍(lán)綠四種顏色?；顒舆^程：一、引發(fā)興趣1、老師看到我們小3班的寶寶今天穿的衣服可真漂亮，誰來告訴我們今天穿的是什么顏色的衣服。2、幼兒介紹衣服，認(rèn)識顏色。二、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題看到我們小3班的寶寶穿的這么漂亮，許多的小客人都來我們班了，看看他們是誰啊。（小蠟筆）小蠟筆有好多的顏色，你們認(rèn)識他們是什么顏色的小蠟筆嗎？紅色——找找看周圍有什么紅色的東西？綠色——還有什么東西是綠色的？黃色——和香蕉一樣的顏色藍(lán)色——有什么東西是藍(lán)色的？三、找找蠟筆寶寶在哪里？蠟筆寶寶躲到蠟筆的家里去了，我們找找看蠟筆寶寶在哪里老師說顏色，請小朋友上來把老師說的顏色從蠟筆盒里取出來。四、蠟筆寶寶的本領(lǐng)蠟筆寶寶可以給空白的'東西穿上漂亮顏色的衣服，一起來看看蠟筆寶寶是怎么用的？老師示范蠟筆的使用方法，引發(fā)幼兒對涂色的興趣。幼兒園藝術(shù)教案4設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒好奇心強(qiáng)、想象力豐富，在他們的世界里，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍(lán)天上飛翔……所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由于受語言表達(dá)能力的限制，許多東西想象得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣，雖然他們只是處于涂鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時(shí)只是涂了一個(gè)圈，但卻能樂滋滋地說：“我畫了一個(gè)香蕉”并陶醉在自己想象的天地?？吹接變旱倪@一特點(diǎn)，我抓住另他們感興趣的水果課題設(shè)計(jì)了美術(shù)活動《小豬逛果園》，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認(rèn)識到各種水果，在講解作品時(shí)提高語言表達(dá)能力……真正地做到《綱要》中提倡的各種領(lǐng)域滲透教學(xué)新理念?；顒幽繕?biāo)：1、初步感知三種熱帶水果的顏色。2、大膽想象并嘗試畫記號。3、體驗(yàn)幫助別人的快樂?；顒訙?zhǔn)備：多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆?；顒舆^程：一、以“找腳印”活動激起幼兒的`興趣，導(dǎo)入主題。咦，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（幼兒進(jìn)入活動室）二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。2、果園里有哪些水果？3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？三、討論各種簡單的畫記號的方法。1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個(gè)辦法記住自己吃過的水果？2、幼兒討論。我們可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號，吃了香蕉也做個(gè)記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢？3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。（如：圓圈、箭頭……）四、大膽想象并嘗試畫記號。小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧！幼兒繪畫。五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。幼兒園小班藝術(shù)教案：小豬逛果園幼兒園藝術(shù)教案5《京劇》作為中國的國粹，是一個(gè)比較典型的必選教材。京劇以它特有的唱腔、服飾、臉譜深深的吸引著幼兒。其中京劇臉譜更是以它夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式深受幼兒的喜歡，都想帶著臉譜來演一演。于是設(shè)計(jì)京劇臉譜就走進(jìn)孩子的課堂。京劇臉譜、唱腔之所以成為藝術(shù)作品就是因?yàn)榫哂兴囆g(shù)表現(xiàn)力。而藝術(shù)重要的就是需要我們用心感受，留心觀察，敢于想象。在此次活動中不僅是將京劇臉譜介紹幼兒認(rèn)識，同時(shí)更為重要的是了解不同臉譜上的學(xué)問，比如顏色的不同就能代表該臉譜人物的性格特點(diǎn)。同時(shí)作為大班的幼兒在美術(shù)領(lǐng)域會逐漸接觸到各種對稱圖案，那么京劇臉譜同樣能很好的幫助幼兒感受對稱圖案的`美?；顒幽繕?biāo)：1、欣賞京劇臉譜中鮮艷的色彩和對稱、夸張的表情形象，了解不同色彩的臉譜代表了不同人物性格、類型。2、初步對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感和自豪感?；顒訙?zhǔn)備：幼兒操作材料、臉譜圖片、京劇視頻一段?；顒舆^程：一、欣賞視頻，分析京劇臉譜的特點(diǎn)京劇是我國特有的，不管是服裝、道具、臉譜還是其它都有很深的學(xué)問，今天就讓我們一起來認(rèn)識京劇臉譜。（教師播放視頻）關(guān)鍵提問：1.我們剛才欣賞了一段關(guān)于誰的京??？（包拯）2.你有什么感覺？（害怕：臉黑黑的、好笑（好玩）3.那你們說說看這個(gè)白臉是誰？（曹操）4.他給你什么樣的感覺呢？（陰險(xiǎn)）5.我們一起來說說看剛剛我們看到的臉譜有什么共同的特點(diǎn)。小結(jié)：京劇臉譜的特點(diǎn)有：（1）對稱：今天我們所看到的大部分的京劇臉譜左右兩邊的顏色、紋樣都是一樣的（2）五官：夸張（3）色彩：鮮艷、大膽（單純）（4）線條：流暢二、我來學(xué)做化妝師關(guān)鍵提問：1.我們也來設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜。請小朋友拿一張臉型，先對折，然后設(shè)計(jì)出自己喜歡的臉譜。設(shè)計(jì)的時(shí)候要注意五官要夸張，顏色要鮮艷，線條流暢。2.幼兒創(chuàng)作體驗(yàn)，教師巡視輔導(dǎo)。播放京劇。三、作品賞析關(guān)鍵提問：1.我們一起來看看小朋友們的作品，他們的作品好在哪里。（抓住夸張、色彩等）2.請大家嘗試畫出有特色的京劇臉譜。四、活動延伸1.在區(qū)角活動中，提供京劇臉譜、京劇選段，創(chuàng)設(shè)表演的氛圍。幼兒園藝術(shù)教案6設(shè)計(jì)意圖：媽媽是孩子最親近的人，但孩子對媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解媽媽的工作，了解媽媽工作的辛苦，引發(fā)幼兒關(guān)心媽媽情感的基礎(chǔ)，由此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動?；顒幽繕?biāo)：1.觀察畫面，清楚地表達(dá)自己對畫面的理解。2.用畫面的方式表現(xiàn)媽媽抱著自己的溫馨情景。重點(diǎn)難點(diǎn)：觀察畫面，清楚地表達(dá)自己對畫面的理解?；顒訙?zhǔn)備：活動前請家長幫忙發(fā)一張抱著孩子的照片的電子版給教師，幼兒用書《媽媽和我》，教學(xué)電子資源《媽媽和我》，圖畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色蠟筆?；顒舆^程：一、請幼兒一起欣賞幼兒用書封底的名畫《母與子》和兩幅幼兒作品。1.畫里有誰？2.他們是什么樣子的？3.畫里的媽媽是怎樣抱小寶寶的？4.小寶寶胖嘟嘟的手在做什么？5.小朋友的作品里媽媽坐在什么地方？她穿著什么顏色的衣服？二、教師播放電子資源中其他“母與子”的名畫，請幼兒欣賞。三、教師播放家長抱著孩子的照片，請幼兒進(jìn)行分享。1.這是誰和自己的媽媽呢？2.你的媽媽是怎么抱你的？3.媽媽抱著你時(shí)，你有什么樣的感覺？四、給幼兒發(fā)放圖畫紙和畫筆，請幼兒畫一畫媽媽抱著自己的樣子。五、延伸活動：語言《我的媽媽》活動反思：通過活動，引導(dǎo)孩子關(guān)心愛護(hù)媽媽，不依賴媽媽，萌發(fā)獨(dú)立活動的意識。由于孩子認(rèn)識水平的限制，所以，在討論媽媽的工作時(shí)，僅限于知道媽媽在哪里工作。還應(yīng)在以后的活動中讓幼兒能通過多種途徑感受到媽媽對孩子的`愛，了解到媽媽對孩子無微不至地照顧，并能大膽表達(dá)自己對媽媽的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā)，還需依賴生動、有趣的活動來實(shí)現(xiàn)?；顒幽繕?biāo)：1、嘗試?yán)脻h字的筆畫結(jié)構(gòu)的延伸，結(jié)合自己熟悉的事物進(jìn)行想象添畫。2、體驗(yàn)字畫設(shè)計(jì)的美妙和樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對創(chuàng)意美術(shù)的興趣?；顒又攸c(diǎn)：對自己的名字進(jìn)行想象添畫，體驗(yàn)字畫設(shè)計(jì)的樂趣?；顒与y點(diǎn)：從自己的名字筆畫結(jié)構(gòu)出發(fā)，對自己的名字進(jìn)行筆畫延伸和裝飾?；顒訙?zhǔn)備：1、教師示范電子白板、電腦一臺2、幼兒作畫用的有空白字畫框的T恤衫人手一件3、記號筆、小號排刷、小毛巾、各種顏色的丙烯顏料，水彩筆。4、教師有自己字畫圖案的T恤衫一件5、作畫時(shí)用的鋼琴曲一段6、視頻《中國漢字》活動過程：1、播放視頻：《中國漢字的演變》2、幼兒說說自己的名字教師小結(jié)：中國的文化不斷進(jìn)步，漢字也不斷進(jìn)步，有了漢字，我們每個(gè)人才會有一個(gè)與眾不同的名字3、教師利用電子白板圖畫進(jìn)行示范講解：步驟：先在黑框里寫上大大的名字，然后順著字的筆劃向外延伸，延到黑線上面，把他的字開始在變形了，在變化的過程中就有許多形狀出來了，說出像我們生活中的哪些事物進(jìn)行添畫。添畫完成以后就可以涂色了。3、材料介紹教師：記號筆、小號排刷、小毛巾、各種顏色的丙烯顏料，水彩筆。幼兒作畫用T恤衫人手一件4、結(jié)束部分請幼兒穿上畫有自己名字圖案的衣服互相欣賞，表演。5、活動延伸：在“星寶貝小舞臺”中幼兒可以穿上畫有自己設(shè)計(jì)的字畫圖案的衣服進(jìn)行歌舞表演，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅?！睹肿冏冏儭方虒W(xué)反思本次活動以裝飾幼兒的名字為活動的內(nèi)容，以微課這種全新的學(xué)習(xí)方式,用視頻的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。微課短小精悍又圖文并茂,伴著優(yōu)美的音樂,炫彩的特效，讓教育活動變得更加生動鮮活，它改變了原有的教育模式和方法,提升了老師的效率，幫助幼兒充分利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。選材貼近幼兒的經(jīng)驗(yàn)，來源于幼兒的生活，富有趣味性。在課堂活動過程中我發(fā)現(xiàn)用語言表述的作畫過程較為繁瑣，幼兒不易于理解，因此微課中我可以將作畫的步驟用微課中電教白板圖畫板一步一步清晰的展示，幼兒可以清晰地了解每一個(gè)作畫步驟；在課堂教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)孩子們對第二步名字的延長不太理解，微課中畫圖板可以幫助我更加清楚的在屏幕上展示名字筆畫延長的這個(gè)步驟，簡單輕松，孩子們就能很快理解怎么筆畫延長，延長到哪里，哪里能延長哪里不能延長，根據(jù)幼兒的年齡特征，模仿能力極強(qiáng)，微課中老師耐心的講解和一筆一劃的演示，孩子們看著微課就能理解名字如何變變變的過程，并且能夠輕而易舉的一步一步按照微課中教師白板展示的步驟畫，甚至能夠做到創(chuàng)新，完整的完成此次創(chuàng)意美術(shù)活動。傳統(tǒng)的幼兒課堂教育能夠切身幫助幼兒直接感官活動，但是微課能夠幫助教師突破自我,不斷創(chuàng)新,為活力課堂再添新的動力。微課制作也是一項(xiàng)學(xué)問，在微課中，老師不僅要像平時(shí)上課一樣注意，甚至比平時(shí)更加注意，注意自己的形象，注意微課所選的題材，好的微課要有一個(gè)好的微課題材，微課中的課件要做到精美，也要一個(gè)評價(jià)修改。不能跳過教學(xué)步驟。要突出提示性和知識點(diǎn)，讓孩子清楚的明白這節(jié)課講述了什么。微課中沒有過多，過啰嗦的話，老師的話要簡單明要，里面的提問要恰如其次，最后總結(jié)時(shí)也要簡明扼要，更能夠幫助幼兒掌握活動的重難點(diǎn)。微課的發(fā)展是更適應(yīng)幼兒教育發(fā)展的有效途徑，能夠更加直觀，更加新穎，更加吸引幼兒探索和學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。《名字變變變》更是結(jié)合微課的形式，生動形象的展示名字變變變的活動，孩子們很是喜歡，興趣很濃。我也很高興，采用微課的形式，讓幼兒對新穎的美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣，使孩子童畫的世界，有聲與色！幼兒園藝術(shù)教案7活動目標(biāo)：1、感受異域風(fēng)情的舞曲，嘗試用不同的手指動作表現(xiàn)阿拉丁買燈的故事情節(jié)。2、遷移生活中買賣游戲經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、比較、語言提示燈發(fā)放記憶動作。3、體驗(yàn)買燈游戲中有趣動作交流并感受期待帶來的快樂。4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。5、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解阿拉燈神燈的故事。物質(zhì)準(zhǔn)備：面紗、鈴鐺數(shù)量與幼兒人數(shù)相等，投影、電腦。活動過程：1、故事導(dǎo)入：阿拉丁到集市去買燈，一開始他準(zhǔn)備出2塊錢，賣燈的人不同意，他想：“那就再加一塊錢吧?！?塊錢賣不賣?還是不行!那就5塊錢吧。賣燈的人終于同意了，好開心啊，阿拉燈圍著燈仔細(xì)的看了看，終于決定用擦的方法來試一試這盞燈是不是神燈。2、感知音樂結(jié)構(gòu)，嘗試用動作表現(xiàn)不同的手部動作：(1)教師隨樂動作，幼兒初步感受音樂。(2)教師隨樂動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受2、3、5塊錢動作的不同。師：2塊錢怎么出的?3塊錢怎么加的?5塊錢又怎么出?3、進(jìn)一步感知動作，玩神燈游戲。(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂表演。師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來試一試。(2)創(chuàng)設(shè)買燈場景，教師帶領(lǐng)幼兒隨樂動作。(3)教師帶領(lǐng)幼兒起立動作。(4)配班教師扮演賣燈的人，教師帶領(lǐng)幼兒游戲。(5)配班教師和個(gè)別幼兒一起扮演賣燈的人，教師帶領(lǐng)幼兒游戲。師：聽說這家店出現(xiàn)了神燈，生意一下子就火爆了起來，賣燈人生意太好，需要收一個(gè)徒弟幫他一起賣燈，誰愿意?(6)個(gè)別幼兒扮演賣燈的人，教師帶領(lǐng)幼兒游戲。大班韻律《阿拉丁神燈》說課稿說設(shè)計(jì)意圖阿拉丁神燈是一個(gè)很有趣的故事，幼兒對此很感興趣，選擇“阿拉丁神燈”做活動內(nèi)容，基于幾點(diǎn)：首先藝術(shù)活動是感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造，韻律活動的.節(jié)奏感比較強(qiáng)，幼兒嘗試用不同的手指動作表現(xiàn)買燈的情節(jié)，其次大班幼兒對韻律活動掌握比較清晰，且本班級之前對音樂有一定的熟悉度，結(jié)合幼兒的動作發(fā)展開展了本次活動，讓幼兒用自己的方式來演繹韻律的美。說活動目標(biāo)根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確定目標(biāo)為：1、感受異域風(fēng)情的舞曲，嘗試用不同的手指動作表現(xiàn)阿拉丁買燈的故事情節(jié)。2、遷移生活中買賣游戲經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、比較、語言提示燈發(fā)放記憶動作。3、體驗(yàn)買燈游戲中有趣動作交流并感受期待帶來的快樂。說重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于：讓幼兒熟悉每段音樂表示的意思?；顒与y點(diǎn)：嘗試用不同的手指動作來表示買燈的故事情節(jié)。說活動準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解阿拉燈神燈的故事。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：面紗、鈴鐺數(shù)量與幼兒人數(shù)相等，投影、電腦。說教法《新綱要》中指出：教師應(yīng)成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，玩中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動。因此本節(jié)活動教師除了以親切、飽滿的情緒影響孩子外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，在當(dāng)中使用的教學(xué)方法有：導(dǎo)入法情境、演示法、交流討論法、啟發(fā)聯(lián)想法、情緒體驗(yàn)法。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。說學(xué)法我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)幼兒自主地參與到音樂活動中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒去感受、體驗(yàn)樂曲，并根據(jù)樂曲作出他相應(yīng)的反應(yīng)，在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，盡量營造寬松的環(huán)境，讓幼兒樂學(xué)。說教學(xué)程序根據(jù)欣賞的一個(gè)過程以及每節(jié)活動的一個(gè)循序漸進(jìn)的原則，我設(shè)計(jì)了以下的幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、以故事導(dǎo)入，目的想吸引幼兒的興趣。2、欣賞樂曲在此環(huán)節(jié)中，我沒讓盲目的去聽歌詞，而是我讓孩子帶著問題去欣賞。3、在情境中記憶歌詞。把歌詞變成一幅圖畫，讓孩子更好地去理解和記憶歌詞。4、聽音樂試著打節(jié)奏為用樂器做準(zhǔn)備。說反思：整節(jié)課我實(shí)在極度緊張的狀態(tài)下完成的，因?yàn)樽约旱倪@領(lǐng)域課的認(rèn)知不夠深，上的也很少，總在想著下一個(gè)環(huán)節(jié)是什么，導(dǎo)致語速過快，環(huán)節(jié)也拉的挺快的。在故事導(dǎo)入后，應(yīng)該對動作進(jìn)行逐步的分解，讓幼兒熟悉每段音樂表示的意思，也沒有解釋清楚阿拉丁是如何去買燈的，整個(gè)過程讓幼兒有些茫然，感受度也不過強(qiáng)烈在今后的教學(xué)中要把每個(gè)細(xì)節(jié)抓住，提問前置性解決每個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)。這些多是我該注意的。幼兒園藝術(shù)教案8設(shè)計(jì)思路：中班幼兒愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行制作與繪畫，并體驗(yàn)成功的快樂。通過班中個(gè)別化的學(xué)習(xí)活動中，我們也投放過很多不同的材料，給幼兒動手操作，結(jié)合班中幼兒的興趣，特別是班中的男孩對車非常感興趣，因此設(shè)計(jì)了本次活動。在活動中提供不同的材料，讓幼兒看著圖示，在老師的講解下，制作成自己喜歡的各種車輛。另外，平時(shí)觀察到還有一小部分的幼兒在剪刀的使用上有些困難：剪得不平整、不光滑。通過活動，也能幫助幼兒提高剪刀的.使用?；顒又?，考慮到剪是一個(gè)難點(diǎn)，孩子不易把握。于是就采用圖示的方法，幫助孩子掌握剪的方法：在紙頭的連接處，先畫好線再剪?；顒幽繕?biāo)：1、嘗試看圖示用折、剪、貼、畫的制作方法，做成不同的車輛。2、愿意進(jìn)行手工制作，體驗(yàn)制作成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：彩色紙、剪刀、剪好的圓（輪子）?；顒舆^程：一、談話引入激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣（出示三種車輛的圖片）1、滴滴滴，教室里開來了三輛車，你能說出他們的名字嗎？（面包車、卡車、轎車）2、今天我請小朋友來觀察汽車，大家來說說這三種車有什么不一樣的地方。小結(jié)：小汽車兩邊低中間高、面包車方方的，大卡車前面高、后面低。二、示范操作鞏固、學(xué)習(xí)正確的對折方法1、轎車的做法a、把正方形的紙對折。b、沿線剪去（如圖）c、在車頭部分畫上車窗。d、剪下輪子貼在車身下面。（提醒兒注意輪子的位置）2、如圖制作卡車，方法同13、嘗試自己制作面包車。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)關(guān)注每個(gè)幼兒使用剪刀的情況1、折紙時(shí)要求邊和邊、角和角對整齊，注意車輪的位置。2、準(zhǔn)確使用剪刀，注意安全。四、作品展示將幼兒做的各種汽車展示出來，布置成一個(gè)停車場。幼兒園藝術(shù)教案9活動目標(biāo)：1.大膽表達(dá)自己的夢想。2.嘗試用繪畫的方式表達(dá)自己的夢想?；顒訙?zhǔn)備：關(guān)于“夢想”的課件、記錄表、白紙、記號筆、蠟筆?；顒舆^程：一、談?wù)剦粝?.師：小朋友們，你們知道什么是夢想嗎?2.師：夢想就是自己非常想要做的一件事情，有的'可能會實(shí)現(xiàn)，但有的不可能實(shí)現(xiàn)。3.師：那你們有沒有夢想?是什么?(請個(gè)別幼兒回答，教師記錄)4.師：老師有過許許多多的夢想，想看看嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察課件)5.師：還有許多小朋友他們把自己的夢想畫了出來，我們一看。(引導(dǎo)幼兒觀察畫面的布局)6.提問：他的夢想是什么?你們怎么一眼就看出來了?(他把自己的夢想畫在畫面的中間而且畫得很大)7.師：再看看畫面的周圍。(添畫上背景，畫面就很豐富)二、畫出夢想1.師：你們想把自己的夢想畫出來嗎?2.要求：在作畫時(shí)，要把自己的夢想畫在中間、畫得最大，要讓人一看就明白你的夢想是什么，再為自己的畫添畫上一些背景，讓整幅畫變得更加美觀。三、說一說，猜一猜1.(展示幼兒的作品)師：猜猜他的夢想是什么?你們怎么一下子看出來的?2.師：我們在繪畫的時(shí)候，要把最主要的東西畫在畫面的中間、畫得最大，這樣就能讓人一看就明白。幼兒園藝術(shù)教案10活動目標(biāo)：1.嘗試用染紙的方法制作小絲巾，并喜歡染紙活動。2.體驗(yàn)染紙作品中顏色變化的美?；顒訙?zhǔn)備：1.用不同的材料（餐巾紙、毛邊紙、生宣紙、布料）制作若干條絲巾范例；2.請家長協(xié)助收集一些絲巾帶到幼兒園；3.紅、黃、藍(lán)、綠等顏料若干盤，每人一張正方形宣紙，抹布若干塊?；顒舆^程：1.開辦絲巾展覽會，引導(dǎo)幼兒參觀、觀察。(1)教師：請你們看一看，這些是什么？它們漂亮嗎？你們喜歡嗎？(2)教師：你最喜歡哪條絲巾？它上面有些什么？都有些什么顏色？絲巾上這些漂亮的圖案是不是畫出來的？你知道是怎么做出來的嗎？(3)教師：我們來用紙做出一條小絲巾送給媽媽，好不好？（激發(fā)幼兒對活動的興趣，產(chǎn)生自己動手為媽媽做一條漂亮絲巾的愿望。）2.教師演示染紙方法，引導(dǎo)幼兒注意觀察。（1）教師：下面老師就告訴你們漂亮的小絲巾是怎么做出來的。（2）拿出一張正方形的宣紙，對邊折疊三次，或是對角折疊三次。（3）折好后，手拿紙的一邊，用折出的尖角去輕輕地蘸顏料，拿起來，再換一個(gè)角，蘸另一種顏色，直到每個(gè)角都蘸滿顏色。（4）輕輕地打開，晾干即可。（我邊講解邊演示，孩子們都睜大眼睛看著，當(dāng)我打開紙的一瞬間，孩子們都驚呼了起來，迫不及待地要親手操作。）3.幼兒進(jìn)行染紙，教師指導(dǎo)。（1）折紙的方法可以有多種，不必非要按老師的方法去折疊，鼓勵幼兒想出不同的折疊方法。（2）鼓勵幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行制作。（3）打開時(shí)提醒幼兒要小心，不要把紙弄破。可幫助個(gè)別能力差的幼兒。（大部分幼兒采用了老師教的'兩種折法，只有三位小朋友先對邊折兩次后，再對角折；蘸顏料時(shí)有些小朋友手比較重，顏料浸透的面比較大，出現(xiàn)了重疊色，有的幼兒紙都破了。）4.欣賞作品，體驗(yàn)染紙作品的美。（1）請幼兒互相說一說自己是怎樣折紙的，用了哪些顏色等，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)顏色變化帶來的驚喜。（2）把全班幼兒的作品集中在一起進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒欣賞，說說自己最喜歡哪些作品，為什么喜歡等。（每個(gè)小朋友都把自己的作品列入最喜歡的作品中，很珍惜自己的勞動成果。）5.活動延伸：把自己制作的小絲巾帶回家送給媽媽，并說一句祝福的話。幼兒園藝術(shù)教案11活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱?；顒訙?zhǔn)備：秋天背景圖、棉桃等圖片一套、鋼琴、布置秋天的美麗場景活動過程：一、導(dǎo)入部分教師：小朋友們都去過秋游，今天老師也帶來一首關(guān)于秋天的歌送給你們。下面讓老師唱給你聽，引發(fā)幼兒好奇心及注意力。二、展開部分1、師唱歌后，提問幼兒聽到歌曲后的感受，教師依據(jù)幼兒的答案總結(jié)出秋天給我們帶來的心情感受。2、教師再次唱歌,提問幼兒聽到歌曲中的哪些內(nèi)容,它們在做什么，教師唱出幼兒說出的正確歌詞。比如幼說多么，教師唱出秋天多么美這句歌詞。3、教師引入小游戲（以紗巾代替樹葉邊唱邊飄落到幼兒頭上，落到某個(gè)幼兒頭上翻動屏幕上的數(shù)字）引出歌曲中關(guān)于秋天的圖片既歌詞內(nèi)容，教師講清楚游戲規(guī)則，請幼兒重復(fù)規(guī)則。師用紗巾師范，選中幼兒翻動屏幕的.數(shù)字，如翻開棉桃的圖片。教師加以引導(dǎo)，講解秋天的特點(diǎn)變化。最后請個(gè)別幼兒模仿教師用紗巾游戲，師和其他幼兒一起唱歌詞參與游戲。4、教師出示跟歌詞對應(yīng)的關(guān)鍵圖片，比較圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出其中相似圖片的區(qū)別。讓幼兒按順序排列，以此鞏固歌詞內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證歌詞唱出歌詞，教師完整唱出歌曲。5、幼兒共同演唱教師：用你好聽的歌聲送給客人老師，幼兒一同歌唱。三、結(jié)束部分教師：小朋友們演唱的真好聽，下次我們再把好聽的歌曲送給客人老師。帶領(lǐng)幼兒走出教室。幼兒園藝術(shù)教案12【教材分析】秋天來了，樹葉飄飄，孩子們看見飛舞的樹葉，時(shí)而扭動腰肢，時(shí)而擺臂飛舞，像小鳥、像蜻蜓，像蝴蝶。孩子們快樂的和小樹葉做著朋友，感受秋天落葉的美好。因此，活動中通過“情境創(chuàng)設(shè)”、“動作創(chuàng)編”、“合作表演”等，激發(fā)幼兒探究樹葉的興趣，感受與樹葉翩翩起舞的快樂情感?！净顒幽繕?biāo)】1.熟悉歌曲旋律，理解小樹葉飄落時(shí)的'有趣情節(jié)。2.能用動作、表情、神態(tài)表現(xiàn)小樹葉快樂的飛舞，唱出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。3.萌發(fā)用動作表現(xiàn)樹葉飄飄的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】1.收集各種各樣的樹葉。2.帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗(yàn)和感受落葉的情境，幼兒了解有關(guān)樹葉的知識。【活動過程】1.隨音樂進(jìn)入活動室，環(huán)境激發(fā)，引入主題。2.幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節(jié)奏，感受優(yōu)美的旋律，一起隨音樂打節(jié)拍。（1）引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲，初步熟悉歌曲旋律。提問：聽了歌曲你有什么樣的感受？歌曲中你聽到了什么？（2）引導(dǎo)用自己喜歡的方式打出節(jié)拍，感樂曲三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。提問：你能用動作打出歌曲中的節(jié)拍嗎？3.教師和幼兒討論談話，幼兒學(xué)唱歌曲，熟悉歌詞。提問：小樹葉是怎樣落下來的？你能用動作表現(xiàn)出來嗎?引導(dǎo)幼兒討論：“小樹葉會飄向哪？小樹葉表現(xiàn)怎樣？是怎樣的表情？”對比兩段不同表情。3.幼兒嘗試完整演唱歌曲。（1）集體演唱歌曲，并自由表現(xiàn)。（2）游戲：會跳舞的小樹葉。集體演唱歌曲，一人在中間表演。4.用多種形式演唱歌曲。（1）教師先做大樹，幼兒為小樹葉，然后互換角色表演。（2）幼兒手拿樹葉分組表演.?！净顒友由臁窟€有什么植物也發(fā)生了變化？幼兒和教師到大自然尋找更多的變化，隨音樂離開活動室。幼兒園藝術(shù)教案13設(shè)計(jì)思路：學(xué)習(xí)活動書上有個(gè)站點(diǎn)什么時(shí)候睡覺，而貓頭鷹是睡覺方式具有典型性的動物。而怎么睡又從貓頭鷹的有趣的睡姿引發(fā)幼兒對于動物界各種動物的睡覺方式的關(guān)注并提煉相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，這樣對幼兒來說更有價(jià)值。通過活動進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物探索的興趣以及保護(hù)動物的意識。本次活動共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中猜謎中引導(dǎo)幼兒了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性；在第二環(huán)節(jié)中的看看說說形式中引導(dǎo)幼兒對各種動物的睡覺秘密的探索，激發(fā)對動物的興趣；在第三環(huán)節(jié)中的動手操作中再次強(qiáng)化貓頭鷹的特性的了解，在模仿游戲中體驗(yàn)成功的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、初步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及生活習(xí)性，探索動物睡覺的秘密。2、在制作頭飾的過程中體驗(yàn)成功的快樂。活動準(zhǔn)備：操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt?；顒舆^程：一、什么時(shí)候睡覺引發(fā)興趣，猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性1、猜謎語：遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，白天睡大覺。你從哪句話知道的？2、觀察貓頭鷹，說說貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方？3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么？4、貓頭鷹白天在干什么？晚上在干什么？5、還有哪些動物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺的？（貓、狼、鼠等）小結(jié)：貓頭鷹是典型的夜行性鳥類，它的視覺神經(jīng)非常敏感，白天的`紫外線會對它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時(shí)候，它是不睡覺的，白天它才會睡覺。二、有趣的睡覺方法在看看說說中引導(dǎo)幼兒探索了解動物的睡覺秘密1、出示圖片，看看其他小動物是怎樣睡覺的？2、動物睡覺的方法有哪些？小結(jié)：動物有各種各樣的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，真有趣。3、學(xué)一學(xué)小動物睡覺的姿勢馬站著，蝙蝠倒掛，刺猬蜷成球形，丹頂鶴單腳站立，魚睜著眼睛睡覺，烏龜縮到龜殼里，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼三、制作貓頭鷹頭飾在制作玩具貓頭鷹的過程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及習(xí)性1、（出示操作材料包）教師提示制作步驟眼睛處挖兩個(gè)孔，陰影處各開一刀（提示幼兒用對折剪方法）剪下抽拉條，將長紙條插入剪開口選擇2種相似色為貓頭鷹涂色，注意對稱部位2、輕輕抽拉長紙條，看看貓頭鷹的眼睛有什么變化？說說它什么時(shí)候睜眼，什么時(shí)候閉眼。四、模仿貓頭鷹的活動。幼兒園藝術(shù)教案14活動目標(biāo)：1、在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動作。2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象?；顒訙?zhǔn)備：課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》活動過程：一、活動導(dǎo)入：小老鼠來了1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了?。浚ㄐ±鲜螅┦且恢辉趺礃拥男±鲜蟀?？（可愛的）1、原來是一只可愛的小老鼠。二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)1、走一走1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）3）你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來走走看。（請2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂A）4）你們覺得小老鼠是怎么走路的??？（有節(jié)奏）5）小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。6）請大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍7）現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個(gè)東西越來越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化？（變大了）怎么會變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的'）2）我給你一段音樂你來做一個(gè)變得越來越大的動作好