論幼兒教育的重要性和方法

第3頁共5頁P(yáng)AGE2PAGE3論幼兒教育的重要性和方法姓名：王梓娟學(xué)號(hào)：201100010248班級(jí)：漢文1102摘要：幼兒教育是教育體系中很重要的一部分，它主要研究幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律與特征以及教師有效開展教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與身心的健康發(fā)展。研究如何在幼兒時(shí)期更好的塑造出一個(gè)優(yōu)秀健康的生命。關(guān)鍵字：幼兒教育重要性方式原則常識(shí)前言：所謂“三歲看大，七歲看老”。在幼兒時(shí)期接受的教育將會(huì)對(duì)未來的學(xué)習(xí)工作生活有很大的影響。幼兒教育的發(fā)展和研究：幼兒教育心理思想發(fā)端于14至16世紀(jì)歐洲興起的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)高擎人文主義旗幟，提倡人權(quán)和人性自由。這種以人為中心，一切為了人的利益的新人類觀，為兒童的命運(yùn)帶來了重大的轉(zhuǎn)機(jī)。在這一歷史背景下，一位思想家的教育心理學(xué)思想及其代表作具有劃時(shí)代的影響。這就是盧梭與他的《愛彌兒——論教育》（1762年）被世人譽(yù)為“兒童憲章和兒童權(quán)利宣言”。PationalInfantSchoolSystem(1816–1824年），收托1-6歲的兒童，當(dāng)父母工作時(shí)，兒童到學(xué)校集體保育。盡管這所學(xué)校僅存在了8年，但是對(duì)幼兒教育產(chǎn)生了巨大影響，被馬克思稱為未來培養(yǎng)全面發(fā)展新人的教育的萌芽。Kindergarden(1840年），世界上第一所幼兒園，受進(jìn)化論影響，認(rèn)為人的發(fā)展是階段性與連續(xù)性的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)兒童期在人的發(fā)展過程中的獨(dú)立地位，真正的“人的教育”應(yīng)從這時(shí)開始。幼兒之家（1907年），是蒙臺(tái)梭利在羅馬創(chuàng)辦的，雖然每個(gè)兒童身上均具有“潛在生命力”,但這只代表了個(gè)體發(fā)展的可能性，蒙臺(tái)梭利教育是在對(duì)孩子童真天性的科學(xué)研究中發(fā)展而來的，至今仍然是最有影響的幼兒教育體系之一。20世紀(jì)60年代開始，早期教育在世界范圍內(nèi)受到了普遍重視，幼兒教育得到前所未有的高速發(fā)展。認(rèn)知心理學(xué)的興起和發(fā)展，特別是發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)的發(fā)展為構(gòu)建幼兒教育心理學(xué)體系提夠了方法和理論上的準(zhǔn)備和基礎(chǔ)。其中，皮亞杰和維果茨基的理論影響最為顯著。20世紀(jì)60年代后，學(xué)習(xí)理論不再只關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和人類學(xué)習(xí)的一般原理，開始重視嬰幼兒學(xué)習(xí)潛能的研究。隨著“關(guān)鍵期”的發(fā)現(xiàn)，與發(fā)展的“敏感期“相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)”最佳期“也就構(gòu)成了嬰幼兒學(xué)習(xí)研究一個(gè)重要課題。幼兒教育的重要性：幼兒教育對(duì)人的個(gè)性品質(zhì)形成具有重要作用。幼兒時(shí)期，孩子的個(gè)性品質(zhì)開始萌芽并逐漸形成。這時(shí)的孩子可塑性強(qiáng)，對(duì)于外界的接受能力也保持在別人說“好”就是“好”的階段。每個(gè)兒童都應(yīng)該有一個(gè)盡可能好的人生開端；每個(gè)兒童都應(yīng)該接受良好的基礎(chǔ)教育；每個(gè)兒童都應(yīng)有機(jī)會(huì)充分發(fā)掘自身潛能，成長為一名有益于社會(huì)的人。無論是教育界或是家長現(xiàn)在都已經(jīng)認(rèn)可幼兒教育的重要性。教育幼兒是人類社會(huì)生活的重要組成部分，幼兒教育的質(zhì)量關(guān)系著人類社會(huì)的繁衍和延續(xù)。在我國，教育幼兒已成為一項(xiàng)偉大的國家事業(yè)。舉個(gè)例子來說：如果一個(gè)人從小生活在大院里，那么長大后他就會(huì)比住在樓上與鄰居一年見不上幾次面的人更擅長交際。優(yōu)良的環(huán)境是非常重要的！一個(gè)人幼時(shí)所接受的思家長經(jīng)常跟孩子說，對(duì)人要有禮貌，不能亂發(fā)脾氣?？墒羌议L自己說話的時(shí)候，經(jīng)常大呼小叫的。孩子怎么能不受影響呢？要孩子做到，家長首先要做到。6．錯(cuò)過幼兒期再糾正就難了。有人說，小孩子還不懂事，以后長大了再慢慢教。不要小看孩子，他們已經(jīng)懂得很多事情了。在孩子幼小的時(shí)候，教他更容易接受。如果錯(cuò)過了幼兒期的教育，以后再糾正就難了。7．很多家長喜歡替孩子包辦。家長們常常是口頭上說很重視子女教育，但具體到小事上，就做不到。大部分家庭都只有一個(gè)孩子，所以盡量地滿足孩子的需求。過于嬌慣孩子，孩子就不懂得謙讓。參考文獻(xiàn)：曹中平《幼兒教育心理學(xué)》遼寧師范大學(xué)出版