人教版四年級語文下冊習作《我學會了-》精美課件

教學課件習作：我學會了_____人教部編版小學語文四年級下冊新課導入

我們正慢慢長大，學會了很多事情，如果問到同學們都會做些什么，大家會不假思索地回答，會畫畫、會游泳、會騎自行車、會做飯等等?；貞浺幌拢@些本領是怎么學會的，在學習本領的過程中，有哪些趣事，有什么體會。這節(jié)課就讓我們一起來交流一下吧！新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計整體感知---啟發(fā)思路你學會了哪些事情，哪件事情讓你最有成就感？

我學會了煎雞蛋，周末我可以給爸爸媽媽做愛心煎蛋，我感到很開心。新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計整體感知---啟發(fā)思路

我之前最害怕水，上個暑假，我學會了游泳，我再也不害怕水了。你學會了哪些事情，哪件事情讓你最有成就感？新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計整體感知---寫作思路在橫線上填寫你學會的事情，把題目補充完整。把過程寫清楚，表達出自己的真情實感。1.可以先回憶學會的哪個本領讓自己印象深刻。2.寫出自己的真實感受，表達清楚由不會到學會的過程。3.想一想你在過程中遇到哪些困難，你是怎么樣戰(zhàn)勝困難的。新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計

深入探究---寫作思路

說說自己學會了什么本領，在家里，我們很多同學都已經學會了做一些家務活，你學會了做什么家務？在學校里你學會了哪些本領，回憶一下。勞動方面：洗衣服、做飯、洗碗、洗菜、生火、包餃子、包粽子、系鞋帶、整理房間……新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計

深入探究---寫作思路學校文藝、體育方面：唱歌、跳舞、彈鋼琴、跳繩、打乒乓球、下象棋、踢足球……學習方面：做實驗、觀察、打字……生活技能方面：游泳、騎自行車、搞小制作、攝影等新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計

深入探究---寫作指導1、選材要精確：

《我學會了……》，首先要確定內容?？梢詫W會的東西有很多，比如說：畫畫、游泳、滑冰、炒菜等等，怎么選擇呢？選擇給你留下深刻印象的，挑選你最拿手的本領，可以是日常生活中的，可以是學校的，也可以是在活動中學到的特長，還可以是學到的體諒他人、隨機應變……動筆前應做到心中有數(shù)。新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計

深入探究---寫作指導2、描寫要細致：掌握一樣本領或技術，往往需要付出努力和汗水，在向別人展示自己學會某種本領的時候，重點要寫清楚自己由不會到會的過程。尤其是要注重描寫自己在學習過程中的心理變化。這樣習作更具感人的力量。新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計

深入探究---寫作指導怎么詳細生動地展示由不會到會這一過程呢？

首先，要寫出在學習初期遇到的困難，當遇到這些挫折時自已是怎么想、怎么做的；身邊的家人、朋友對此又是什么態(tài)度，他們是如何鼓勵、幫助自己的？其次，自己是怎樣克服困難的？在學習的過程中遇到的絆腳石又是怎樣解除的？新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計

深入探究---寫作指導3.表達真實情感：在寫作中表達真情實感，并不是一件簡單的事。在寫作過程中要具體寫了自己的情感變化，做到有感而發(fā)，真情實感也需要升華，讓讀者從中獲得啟迪。也就是說讀了你的文章后，能從中受到什么樣的啟發(fā)。新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計

深入探究---范文賞析我學會了種水仙

朋友送來幾個飽滿的水仙頭。我興致勃勃地討教了種植方法。

在朋友的指揮下我先把外面枯黃的皮剝掉，水仙立刻變了模樣白白的、嫩嫩的，接著朋友讓我一手托著水仙頭，一手捏著小刀跟她學雕刻水仙頭。水仙頭的嫩皮一層層削掉后露出一個豆芽般大小的淡黃的小花苞。我小心翼翼地將水仙頭捧在手里仔細端詳，過了一會兒，小花苞悄悄地探出頭，“想不到不大的‘水仙肚’竟能孕育出這么多可愛的小花苞”。我情不自禁地自言自語。朋友端來一盆，笑著說：新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計

深入探究---范文賞析“來吧，讓它在這里好好睡上一覺，明天就可以栽種啦！”真不知種水仙還有這么多的講究。

第二天，我按照朋友臨走前說的話做：先把它從清水里撈出來洗干凈，然后折了根牙簽插在水仙根部兩側，當做“支腳”。??！一個花盆、一汪清水、一捧細沙，水仙就種植好了。望著自己的勞動成果，我久久地不忍離去……就這樣，我靜靜地等待著水仙花開放的日子。新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計

深入探究---范文賞析點評：①動作：我一手托著水仙頭，一手捏著小刀跟她學雕刻水仙頭。②語言：想不到不大的“水仙肚”竟能孕育出這么多可愛的小花苞。④好詞：白白的、嫩嫩的、情不自禁、自言自語、小心翼翼。⑤佳句：水仙頭的嫩皮一層層削掉后露出一個豆芽般大小的淡黃的小花苞。⑥順序：按照順序一步一步地介紹，用上“先、接著、最后”這樣的詞語來表達順序，這樣聽起來就會特別清楚了。新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計我們通過本課的學習，我們學會了怎么樣寫習作介紹自己學會的本領。我們知道了要把有趣的經歷和心情更打動人心，就要寫出自己的真實情感。希望經過本節(jié)課的學習，同學們的寫作會更上一層樓！

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板書設計我學會了——選擇印象深刻的經歷按照一定順序寫寫出真實情感新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計謝謝觀看習作：我學會了_____第1課時第2課時第1課時同學們，我們正在慢慢長大，學會了做很多事情。新課導入在你慢慢成長的過程中，你學會的哪件事情讓你最有成就感？最想和同學們分享的是哪件事呢？請用“我學會了……”這樣的句式自豪地告訴大家。《我學會了砍價》過程導圖：接受“砍價”任務與店主狠狠“砍價”“砍價”被圍觀成功“砍價”過程導圖《我學會了洗碗》過程導圖：我學會了洗碗媽媽生病了，我想幫媽媽洗碗用冷水洗了三遍，也沒洗干凈姐姐教我用熱水認真洗碗我終于學會了洗碗聽同學們介紹了事情的過程，你對哪件事的哪個部分最感興趣，想更詳細地了解？細節(jié)描寫聽了同學的發(fā)言后，大家再想一想自己學會做的這件事哪個部分最吸引人，把它寫下來，寫清楚、寫具體?！段覍W會了砍價》片段：“小朋友，買什么呀？”店主笑容滿面地走到我面前?！敖憬悖蚁肽前^繩，十元錢賣嗎？”“不行，最優(yōu)惠的價也要十一元！要買的話只有這個價了！”我不甘示弱：“姐姐，我只有十一元錢呀！但是我特別想買呀！”這時候，我明顯感到一股“殺氣”騰了起來。那位姐姐猛甩過來一句話：“那你回家去取錢吧！”我氣急了：“真是的，你也太狠心了吧！為了四元錢居然讓我回家去?。∧恪眫~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~《我學會了洗碗》片段：我換了盆熱水。開始，我只用抹布在碗里轉兩圈就認為洗好了。姐姐摸了摸碗，說：“不行，還有油，要用勁洗?！蔽也桓吲d地嘀咕起來：“何必這么認真？馬虎點得了，洗得再干凈，晚上還得用呢！”姐姐用手點~~~~~~~~~~~~~~~~~了一下我的額頭，說：“小懶蟲，我來教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗邊，用右手拿住抹布，把碗的里側包住邊洗邊轉，這樣，碗里邊和碗外邊就都洗干凈了。姐姐邊說邊洗給我看。我照著姐姐的樣子去做，果然把~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~一個碗洗好了。我接著洗了第二個、第三個……我越洗越好，越洗越高興。賞析《我學會了砍價》片段：“這時候，我明顯感到一股‘殺氣’騰了起來?！边@是“我”的心理活動描寫，很風趣地寫出了店主不肯讓步的樣子，而且兩人的對話描寫真實、生動，把兩人你不讓我，我不讓你的情形描寫得淋漓盡致。賞析《我學會了洗碗》片段：“姐姐用手點了一下我的額頭，說：‘小懶蟲，我來教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗邊，用右手拿住抹布，把碗的里側包住邊洗邊轉，這樣，碗里邊和碗外邊就都洗干凈了?！边@句話把姐姐教“我”洗碗時的動作、語言描寫得非常具體，洗碗的技巧也寫得非常清楚。對比兩個片段，再讀讀這些畫波浪線的句子，看看他們抓住了什么才能把事情最真實、有趣的部分寫出來。這兩個片段主要抓住了整個事情中人物的動作、語言及心理活動，把事情最真實、有趣的部分寫得非常具體，讓人有身臨其境之感。抓細節(jié)第2課時我學會了梳頭發(fā)一天早上，我對著鏡子不停地喊：“我學會了，我學會了！”我手舞足蹈，熱血沸騰?？吹竭@里，你一定會問：“你學會了什么，怎么這么高興？”先給你賣個關子，待會兒再告訴你。范文賞析事情的經過是這樣的：一天早上，媽媽邊幫我梳頭邊對我說：“都這么大了，還不會自己梳，不如把頭發(fā)剪掉吧?！薄安灰?！不要！那從今天起，我自己梳好了。”我連忙開口說，生怕媽媽讓我去剪短發(fā)。“喲，你會自己梳嗎？要不是我?guī)湍?，你的頭梳了也是‘鳥窩’?！眿寢寷]好氣地說?！安挪皇悄?，要不，我現(xiàn)在就梳給你看，你等著瞧吧！”我驕傲地說。說完，我一把抓起媽媽手里的梳子，像媽媽往常那樣，這邊梳一下，那邊梳一下。媽媽在旁邊一邊看，一邊捂著嘴笑。我梳完了，也許是沒什么信心，一步一步地挪到鏡子前。天哪，這真是我呀，怎么跟往常不一樣呀？這回真被媽媽說中了，但是我沒有泄氣，我重新梳了一遍，又來到鏡子前，“唉，又是這樣?！笨吹轿倚箽獾臉幼?，媽媽在一旁開腔了：“你梳頭時要……”“停，不要你教，我今天要是梳不好頭，我就不吃飯了?！蔽也环獾赜帜闷鹗嶙邮崃艘槐?，結果還是“鳥窩”。媽媽試探著問道：“你要不要聽？”我點點頭。“梳頭要有耐心，要有順序，位置要適中，要把頭發(fā)抓緊一些?！蔽艺J真地聽著媽媽說梳頭的要領，并用心地記住，然后按照媽媽教的方法去做。當我閉著眼睛來到鏡子前時，心里怦怦直跳，會是什么樣子呢？我睜開眼一看，鏡子里的我可漂亮了，兩只辮子像盛開的花兒一樣。我興奮極了，于是就有了文章開頭的那一幕。是呀，世上無難事，只怕有心人，只要你用心學，耐心做，就沒有什么困難的事情，不是嗎？這篇范文寫了一件什么事？請你根據(jù)提示來說一說。時間：早上地點：家里人物：我和媽媽事件：通過數(shù)次的努力，在媽媽的幫助下，我終于學會了梳頭發(fā)。我為什么要學梳頭？我是怎么梳頭發(fā)的，最后我是怎么學會的？按照一定的順序起因：媽媽不愿意再幫我梳頭發(fā)，我怕媽媽把我的頭發(fā)剪掉，于是決定自己梳。經過：我拒絕了媽媽的幫助，堅持要自己梳頭發(fā)。結果：我終于學會了梳頭發(fā)。從始至終，我的心情是怎樣變化的？緊張驕傲沒泄氣泄了氣興奮以“我學會了____”為題，寫寫你學到的新本領，在寫的過程中，要寫出時間、地點、人物、事件，可以通過語言、動作、神態(tài)、心理描寫等角度將事情的經過寫詳細、寫具體。學生習作我學會了洗碗一天，媽媽生病了，叫我把碗洗好。一聽這話，我就發(fā)愁了，心想：我從來只知道端碗吃飯，沒洗過碗，怎么能洗好呢？如果碗洗不好，媽媽一定會生氣的。姐姐見我愁眉苦臉的樣子，就對著我的耳朵輕輕地說：佳作欣賞“別擔心，一會兒我教你?！蔽夜钠鹩職猓蛋祵ψ约赫f了一聲：行！我一定能把碗洗好。于是我打了一盆水，把碗放進盆里用力洗起來。誰知洗了三遍，都洗不干凈，摸著總是黏糊糊的。姐姐摸了摸水，笑著說：“別白費力氣了，冷水是洗不掉油膩的，得用熱水洗才行。”我看著水盆，不好意思地笑了。我換了盆熱水。開始，我只用抹布在碗里轉兩圈就認為洗好了。姐姐摸了摸碗，說：“不行，還有油，要用勁洗。”我不高興地嘀咕起來：“何必這么認真？馬虎點得了，洗得再干凈，晚上還得用呢！”姐姐用手點了一下我的額頭，說：“小懶蟲，我來教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗邊，用右手拿住抹布，把碗的里側包住邊洗邊轉，這樣，碗里邊和碗外邊就都洗干凈了?！苯憬氵呎f邊洗給我看。我照著姐姐的樣子去做，果然把一個碗洗好了。我接著洗了第二個、第三個……我越洗越好，越洗越高興。最后，姐姐還告訴我：“還要把碗沖洗干凈，把桌子抹好?！苯憬阏嫘校寐犓?，