2020屆二輪復(fù)習(xí)-古詩(shī)詞鑒賞專項(xiàng)突破-作業(yè)七

2020屆二輪復(fù)習(xí)古詩(shī)詞鑒賞專項(xiàng)突破作業(yè)（全國(guó)卷用）

一、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1~2題。（呈現(xiàn)三步賞析過(guò)程）

題許道寧畫(huà)?

陳與義

滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？

向來(lái)萬(wàn)里意，今在一窗間。

眾木俱含晚，孤云遂不還。

此中有佳句,吟斷不相關(guān)。

［注］①許道寧：北宋畫(huà)家。

1,下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.這首題畫(huà)詩(shī)寫(xiě)景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡(jiǎn)淡中見(jiàn)新奇。

B.山水是這幅畫(huà)的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫(huà)面上大部分的篇幅。

C.詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫(huà)作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里之勢(shì)。

D.頸聯(lián)具體寫(xiě)到蒼茫暮色中的樹(shù)木與浮云，也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。

答案C

解析本題考查對(duì)詩(shī)歌綜合鑒賞的能力。這類題綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧

和思想情感，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要

的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要

是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意。C項(xiàng)中“詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫(huà)作”錯(cuò)誤,

作者表達(dá)的是萬(wàn)里江山濃縮在尺牘之間的畫(huà)作里。

2.詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)有什么樣的評(píng)價(jià)？（6分）

答:_______________________________________________________________

答案第一問(wèn)：畫(huà)中蘊(yùn)含著詩(shī)意，但無(wú)法用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。（釋句意）第二問(wèn)：這幅畫(huà)意

境深遠(yuǎn)，韻致悠長(zhǎng)，令人玩味不已。（說(shuō)評(píng)價(jià)）

解析本題考查理解詩(shī)句含義、鑒賞評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。先答出尾聯(lián)的含意，

再根據(jù)含意去分析作者對(duì)這幅畫(huà)的評(píng)價(jià)。⑴尾聯(lián)的含意，首先，要理解詩(shī)句的表面意思；其

次，要結(jié)合詩(shī)題和前面的詩(shī)句理解其深層含意?！按酥杏屑丫洹?，意思是許道寧的畫(huà)意境優(yōu)美,

蘊(yùn)含詩(shī)意，文人墨客可以據(jù)此創(chuàng)作出詩(shī)詞佳句；“吟斷不相關(guān)”，意思是縱使寫(xiě)盡這些佳句，

也與畫(huà)的意境不相關(guān)，足以看出畫(huà)家技藝的高超和畫(huà)意的優(yōu)美，致使無(wú)法用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。

（2）詩(shī)人的評(píng)價(jià)：從尾聯(lián)的含意可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)給予了極高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為其意境深遠(yuǎn)，

韻致悠長(zhǎng)，令人玩味不已。

二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成3~4題。

送東萊學(xué)士無(wú)競(jìng)》

陳子昂

寶劍千金買(mǎi)，平生未許人。

懷君萬(wàn)里別，持贈(zèng)結(jié)交親。

孤松宜晚歲，眾木愛(ài)芳春。

已矣將何道，無(wú)令白首新。

［注］①無(wú)競(jìng)：即王無(wú)競(jìng)，東萊人，性情剛烈耿直，仕途坎坷。武后垂拱二年（686）,同

羅、仆固叛亂，王無(wú)競(jìng)與陳子昂隨喬知之北征。此詩(shī)作于陳子昂為王無(wú)競(jìng)送行之時(shí)。②懷：

想到，想念。③白首：亦作白發(fā)。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.寶劍是建功立業(yè)的象征，詩(shī)人把其送給遠(yuǎn)行的友人，表現(xiàn)了對(duì)朋友的鼓勵(lì)與期望。

B.詩(shī)歌借寶劍側(cè)面贊揚(yáng)了王無(wú)競(jìng)的才志和品格，送劍則表明詩(shī)人與他是志趣相投的知己。

C.詩(shī)歌結(jié)尾寫(xiě)友人遭遇的不公待遇雖已成事實(shí)，但是不可虛度年華，讓頭上增添白發(fā)。

D.該詩(shī)屬于贈(zèng)別詩(shī)，贈(zèng)物與贈(zèng)言相輔相成，在對(duì)友人的勉勵(lì)中，也直接表現(xiàn)出自己的憤

慨。

答案D

解析本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。最后兩句“已矣將何道,

無(wú)令白首新”，寫(xiě)出友人不公平待遇已成事實(shí)，但切不可就此消沉下去，應(yīng)當(dāng)及時(shí)努力，不要

虛度年華，莫到滿頭白發(fā)之時(shí)空悲感傷。從詩(shī)意中隱隱流露出詩(shī)人為友人受到不公的待遇而

憤慨，但詩(shī)人并沒(méi)有停留在這一點(diǎn)上，更主要的是勸勉和鼓勵(lì)友人振奮精神，努力奮斗。

4.詩(shī)歌頸聯(lián)為后世稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其精妙之處。（6分）

答:_______________________________________________________________

答案①“晚歲”雙關(guān)，（1分）指一年將盡，也暗含大器晚成的意思，（1分）用此鼓勵(lì)對(duì)

方，不要因眼前挫折而喪失信心，應(yīng)像孤松一樣經(jīng)得起風(fēng)霜。②運(yùn)用象征（比喻，借物喻人）

手法，（1分）“孤松”傲岸不屈，錚錚鐵骨，象征具有高尚節(jié)操的人，以此贊揚(yáng)王無(wú)競(jìng)；“眾

木”象征失掉本心、趨炎附勢(shì)的人。（1分）③通過(guò)孤松和眾木的對(duì)比，（1分）表現(xiàn)了對(duì)失掉本

心、趨炎附勢(shì)的人的鄙視和對(duì)友人真摯情義的褒揚(yáng)。（1分）

解析本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。若答化用或用典，并能點(diǎn)明化用了《論

語(yǔ)》的“歲寒，然后知松柏之后凋也?！币步o2分，若答托物言志并解析，因解答不夠準(zhǔn)確得

1分，若答對(duì)仗且能解析得1分，若答擬人手法不給分。

三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成5~6題。

紅白牡丹

天融工

不必繁弦不必歌，靜中相對(duì)更情多。

殷鮮一半霞分綺，潔澈旁邊月眥波。

看久愿成莊叟夢(mèng)，惜留須倩魯陽(yáng)戈。

②

重來(lái)應(yīng)共今來(lái)別，風(fēng)墮香殘襯綠莎。

［注］①吳融：晚唐詩(shī)人，字子華，越州山陰（今浙江紹興）人。②魯陽(yáng)戈：魯陽(yáng)公揮戈

退日的故事，此處是說(shuō)希望能留住美好的春光。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首聯(lián)實(shí)寫(xiě)繁華的彈弦與歌舞景象，以動(dòng)襯靜，表明詩(shī)人寧愿在安靜的環(huán)境中與牡丹相

廝守，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)牡丹的用情之真切。

B.頷聯(lián)首句寫(xiě)紅牡丹，直接用“殷鮮”突出其紅艷嬌嫩的特點(diǎn)，又暗用比喻，以天空中

美麗的紅霞來(lái)寫(xiě)牡丹紅得驚艷、開(kāi)得絢爛的情態(tài)之美。

C.頷聯(lián)次句寫(xiě)白牡丹，想象月下一幅澄澈明凈的景象，水中映月，在風(fēng)的吹動(dòng)下，泛著

清波，來(lái)襯托白牡丹的素潔淡雅之美。

D.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人感慨就算重來(lái)也會(huì)和今日與牡丹離別一樣傷感，在對(duì)牡丹凋殘景象的描繪

中流露出詩(shī)人淡淡的哀愁。

答案A

解析本題考查綜合鑒賞詩(shī)歌的能力?！皩?shí)寫(xiě)繁華的彈弦與歌舞景象，以動(dòng)襯靜”說(shuō)法錯(cuò)

誤。由詩(shī)句中的兩個(gè)“不必”可知，此處并非“實(shí)寫(xiě)”，也未采用“以動(dòng)襯靜”的手法。

6.這首詩(shī)頸聯(lián)兩句都用了典故，有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答:_______________________________________________________________

答案①上句借“莊周夢(mèng)蝶”的典故，表明詩(shī)人為了能一直與牡丹相伴愿意變?yōu)楹?/p>

②下句借“魯陽(yáng)揮戈”的典故，表明詩(shī)人為了留住美好的牡丹，希望時(shí)間停留，春光勿去。

③詩(shī)人借用典故表現(xiàn)了對(duì)牡丹的喜愛(ài)和不忍離別之情。（每點(diǎn)2分）

解析本題考查鑒賞詩(shī)歌名句表達(dá)技巧及情感的能力。這類題需要從“釋句意、析手法、

說(shuō)感情”三方面思考。詩(shī)人借助“莊周夢(mèng)蝶”的典故，意在表達(dá)希望能與牡丹終生相伴甚至

愿意化為蝴蝶；借助“魯陽(yáng)揮戈”的典故，意在說(shuō)明為了留住美好的牡丹，希望時(shí)間停留。

這些都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)牡丹花的喜愛(ài)之情和不忍離別的傷感之痛。

四、閱讀下面這首清詞，完成7~8題。

采桑子

納蘭性德

明月多情應(yīng)笑我，笑我如今。

辜負(fù)春心，獨(dú)自閑行獨(dú)自吟。

近來(lái)怕說(shuō)當(dāng)時(shí)事，結(jié)遍蘭襟。

①

月淺燈深，夢(mèng)里云歸何處尋。

［注］①蘭襟：芬芳的衣襟，比喻知己親友。

7.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.納蘭性德，清代詞人。字容若，原名成德，避太子保成諱改性德。被王國(guó)維評(píng)為“北

宋以來(lái)，一人而已”。

B.上片寫(xiě)出詞人低沉黯然的心情。從“辜負(fù)”“閑行”“獨(dú)自”這些詞語(yǔ)中能夠體會(huì)到他

內(nèi)心的寂寞與無(wú)聊。

C.下片中詞人寫(xiě)到“近來(lái)怕說(shuō)當(dāng)時(shí)事”，意思是物是人非，詞人害怕回憶起往昔美好的

一切，體現(xiàn)了他性格中多情、重情義的一面。

D.整首詞寫(xiě)得非常細(xì)膩，情感豐滿、變化曲折，格調(diào)低沉纏綿、哀婉動(dòng)人，詞人最后把

如此沉郁的悲苦之情全都寄托于夢(mèng)中，聊以慰藉。

答案D

解析D項(xiàng)，“情感豐滿、變化曲折”“詞人最后把如此沉郁的悲苦之情全都寄托于夢(mèng)中”

錯(cuò)誤，從詞中來(lái)看，沒(méi)有“變化曲折”，詞中表達(dá)了懷念之情，情感沉郁悲苦；且沒(méi)有寄托于

夢(mèng)中來(lái)聊以慰藉，詞中最后說(shuō)''月淺燈深，夢(mèng)里云歸何處尋”，意思是“在暗淡的燈影里，遠(yuǎn)

去的知己就像夢(mèng)里悠悠飄去的一朵白云，無(wú)處追尋”，并不是寄托于夢(mèng)中來(lái)聊以慰藉。

8.蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中寫(xiě)到“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”。納蘭性

德這首詞也有“明月多情應(yīng)笑我”的詞句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)二者的不同意蘊(yùn)。（6分）

答:_______________________________________________________________

答案①蘇軾的“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”說(shuō)的是，可笑我太多情，多愁善感，為此，

早早地生出了白頭發(fā)。側(cè)重點(diǎn)在抒發(fā)自己渴望建功立業(yè)的報(bào)國(guó)情懷，抒發(fā)自己年事已高、功

業(yè)未成、烈士暮年的惆悵。②納蘭性德的“明月多情應(yīng)笑我”，意思是多情的明月應(yīng)該會(huì)嘲笑

我此時(shí)的孤單落寞。側(cè)重點(diǎn)在表達(dá)痛失知己的失意，明月作為永恒的存在，見(jiàn)證了人世滄桑。

詞人不禁感慨明月年年相似，往昔卻已不堪回首，故而心生感傷，婉約中透露著無(wú)奈與傷感。

解析本題考查綜合比較閱讀詩(shī)歌的能力。本題比較的點(diǎn)是情感意蘊(yùn)。首先要明了相關(guān)

詞句之意，然后從中體會(huì)即可。①先看蘇軾的這幾句話，“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”，

意思是“如今我身臨古戰(zhàn)場(chǎng)神游往昔，可笑我有如此多的思古幽情，竟如同未老先衰者一般

鬢發(fā)斑白”，詞人從“神游故國(guó)”跌入現(xiàn)實(shí)，思緒深沉，頓生感慨，情不自禁地發(fā)出自笑多情、

光陰虛擲的嘆惋，仕路蹭蹬，壯懷莫酬，使詞人過(guò)早地自感蒼老，這同年華方盛即卓有建樹(shù)

的周瑜形成對(duì)照，抒發(fā)自己渴望建功立業(yè)的報(bào)國(guó)情懷，表達(dá)自己年事已高、功業(yè)未成、烈士

暮年的惆悵。②再看本詞，“明月多情應(yīng)笑我，笑我如今”，意思是明月是如此的多情，一定

會(huì)笑我此時(shí)的孤單落寞，辜負(fù)春心，詞人意興闌珊，心緒茫然，描摹與敘說(shuō)近似白話，主要

表達(dá)痛失知己的失意，明月見(jiàn)證了人世間的滄桑，詞人感慨月亮年年如此，而往昔卻不堪回

首，內(nèi)心充滿了無(wú)奈和傷感。兩首詞的情感意蘊(yùn)的不同之處即在于此。

五、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成9~10題。

石鼻城①

蘇軾

平時(shí)戰(zhàn)國(guó)今無(wú)在，陌上征夫自不閑。

北客初來(lái)試新險(xiǎn)，蜀人從此送殘山。

獨(dú)穿暗月朦朧里，愁渡奔河蒼茫間。

漸入西南風(fēng)景變，道邊修竹水潺潺。

［注］①石鼻城，三國(guó)時(shí)期蜀魏古戰(zhàn)場(chǎng)所在地。

9.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.本詩(shī)開(kāi)篇點(diǎn)題，既感慨歷史的變遷，又寫(xiě)出路上出征的士兵來(lái)往頻繁。

B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)展開(kāi)，寫(xiě)蜀地山勢(shì)險(xiǎn)峻的意圖與李白《蜀道難》不相同。

C.詩(shī)人入蜀的旅途是艱辛的：有暗夜穿行的孤獨(dú)，也有大河難渡的擔(dān)憂。

D.本詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人游歷石鼻城的所見(jiàn)所感，前三聯(lián)在意境上明顯區(qū)別于尾聯(lián)。

答案A

解析本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A項(xiàng)，”路上出征的士兵”

錯(cuò)誤。首聯(lián)中的“征夫”不是出征的士兵，而是遠(yuǎn)行之人，由頷聯(lián)“北客”“蜀人"可知''征

夫”只是一般的出行之人，與陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中有"問(wèn)征夫以前路”中的“征夫”同

義。

10.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，賞析“道邊修竹水潺潺”之句。（6分）

答：______________________________________________________________

i~I

答案①以景作結(jié)、寓情于景。詩(shī)人以修竹曳曳、流水潺潺結(jié)束全詩(shī)，含蓄表露經(jīng)過(guò)艱

辛的跋涉后超然物外的人生態(tài)度；②與前面形成對(duì)比，拓展意境。詩(shī)人從歷經(jīng)高山激流之愁，

到終見(jiàn)清幽明麗之喜，給全詩(shī)增添了明麗閑適的意境。

解析本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。賞析名句題，首先指明該聯(lián)（句）使

用了什么手法，然后結(jié)合具體詩(shī)句內(nèi)容分析手法的具體使用及效果，最后指出表達(dá)的情感?！暗?/p>

邊修竹水潺潺”，在月色朦朧中渡過(guò)奔騰的渭河，漸向西南，風(fēng)景漸變，修竹蕭蕭，流水潺潺。

以景作結(jié)、寓情于景。詩(shī)人以景結(jié)束全詩(shī)，含蓄地表露出經(jīng)過(guò)艱辛的跋涉后超然物外的人生

態(tài)度。結(jié)合“蜀人從此送殘山”“愁渡奔河蒼茫間”等分析，最后一句與前面形成對(duì)比，詩(shī)人

從歷經(jīng)高山激流之愁，到終見(jiàn)清幽明麗之喜，拓寬了詩(shī)的意境。

六、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成11~12題。

勞歌

張耒

暑天三月元無(wú)雨，云頭不合惟飛土。

深堂無(wú)人午睡余，欲動(dòng)身先汗如雨。

忽憐長(zhǎng)街負(fù)重民，筋骸長(zhǎng)轂①十石②弩。

半衲遮背是生涯，以力受金飽兒女。

人家牛馬系高木，惟恐牛軀犯炎酷。

天工作民良久艱，誰(shuí)知不如牛馬福。

［注］①轂（gOu）:張滿弓弩。②十石（ddn）：極言費(fèi)力之大。石，古代重量單位，一百

二十斤為一石。③衲：縫補(bǔ)，此指補(bǔ)過(guò)的破衣服。

H,下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.起首說(shuō)“云頭不合”“惟飛土”，強(qiáng)調(diào)天氣炎熱干燥，塵土飛揚(yáng)，為后面寫(xiě)“負(fù)重民”

勞動(dòng)的艱辛作鋪墊。

B.三、四句寫(xiě)詩(shī)人盛夏烈日之時(shí)，深堂高臥，無(wú)人打擾，想動(dòng)身而未動(dòng)身，就汗如雨下,

突出詩(shī)人清閑自在、不懼酷熱的心態(tài)。

C.接下來(lái)四句，筆鋒一轉(zhuǎn)，向更深的意境開(kāi)掘；結(jié)尾尤以人與牛馬作對(duì)比，突出人不如

牛馬的殘酷現(xiàn)實(shí)。

D.全詩(shī)取材貼近現(xiàn)實(shí)，情感體驗(yàn)真切，用語(yǔ)平易曉暢，字里行間充溢著對(duì)下層勞工深切

的同情和憐惜。

答案B

解析B項(xiàng)，“三、四句……突出詩(shī)人清閑自在、不懼酷熱的心態(tài)”錯(cuò)誤，詩(shī)的開(kāi)頭四句

刻意渲染暑天之熱，為后面寫(xiě)“負(fù)重民”勞動(dòng)的艱辛，作了有力的鋪墊。三、四兩句寫(xiě)盛夏

赫赫，驕陽(yáng)似火，詩(shī)人深堂高臥，想動(dòng)身而未動(dòng)身，就汗如雨下，意在表明炎熱已到了難以

忍受的程度。

12.這首詩(shī)通過(guò)典型細(xì)節(jié)深情刻畫(huà)了“負(fù)重民”的鮮明形象。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中第五至八句四

句詩(shī)具體賞析。（6分）

答:_______________________________________________________________

答案①詩(shī)人刻畫(huà)了一個(gè)艱辛勞作、生活悲慘的“負(fù)重民”的形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)底層

勞工的深切憐憫和同情。②這一形象是通過(guò)典型細(xì)節(jié)刻畫(huà)的。如“筋骸長(zhǎng)轂十石弩"，寫(xiě)勞工

青筋暴出，骨瘦如柴，身負(fù)重物，移步艱難，突出勞作的艱苦不易。再如“半衲遮背是生涯，”

寫(xiě)勞工衣著破舊，頂著烈日，出賣(mài)苦力，突出生存艱難，生活悲慘。

解析本題考查鑒賞詩(shī)歌形象的能力。第五句“忽憐長(zhǎng)街負(fù)重民”，引出“負(fù)重民”這一

形象，下面四句對(duì)“負(fù)重民”正面描寫(xiě)：“筋骸長(zhǎng)毅十石弩"，意思是“青筋暴露，骨瘦如柴，

負(fù)重前行，如同一張拉開(kāi)的硬弓”，一個(gè)飽經(jīng)磨難的苦力形象躍然紙上；“以力受金飽兒女”

意思是“一輩子就靠半件坎肩遮陽(yáng)擋雨，為了養(yǎng)兒活女不管火熱水深”；“半衲遮背是生涯”，

這是說(shuō)“負(fù)重民”在烈曰曝曬下，盡管衣不蔽體，卻全然不顧，因?yàn)樗麄円驯粍兿鞯靡粺o(wú)所

有，除出賣(mài)苦力外別無(wú)“飽兒女”之法。這兩個(gè)典型細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，突出了負(fù)重民的艱辛，流

露出詩(shī)人對(duì)他們的同情和憐憫。

深堂無(wú)人午睡余，欲動(dòng)身先汗如雨。

忽憐長(zhǎng)街負(fù)重民，筋骸長(zhǎng)轂①十石②弩。

半衲遮背是生涯，以力受金飽兒女。

人家牛馬系高木，惟恐牛軀犯炎酷。

天工作民良久艱，誰(shuí)知不如牛馬福。

［注］①轂（gOu）:張滿弓弩。②十石（ddn）：極言費(fèi)力之大。石，古代重量單位，一百

二十斤為一石。③衲：縫補(bǔ)，此指補(bǔ)過(guò)的破衣服。

H,下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.起首說(shuō)“云頭不合”“惟飛土”，強(qiáng)調(diào)天氣炎熱干燥，塵土飛揚(yáng)，為后面寫(xiě)“負(fù)重民”

勞動(dòng)的艱辛作鋪墊。

B.三、四句寫(xiě)詩(shī)人盛夏