大班語言活動教案：春天來了教案及反思

教案系列大班語言活動教案：春天來了教案及反思大班語言活動春天來了教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過觀看圖片，敘述內(nèi)容，觀看自然變化的力量，喜愛大自然，進(jìn)展幼兒的觀看力量和語言表達(dá)力量，能在集風(fēng)光前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴敘述，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看春天來了教案吧?；顒釉O(shè)計背景

春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生氣蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近同學(xué)的生活，讓同學(xué)接觸大自然，到大自然中查找春天，感受、觀看、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，所以在這節(jié)課上我讓孩子通過觀看圖片，敘述內(nèi)容，觀看自然變化的力量，喜愛大自然，進(jìn)展幼兒的觀看力量和語言表達(dá)力量。

活動目標(biāo)

1．通過觀看圖片，敘述內(nèi)容，觀看自然變化的力量，喜愛大自然，進(jìn)展幼兒的觀看力量和語言表達(dá)力量。

2．能在集風(fēng)光前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴敘述。

3．激活同學(xué)的記憶，鼓舞同學(xué)選擇自己喜愛的方式大膽表現(xiàn)春天的顏色。

4．鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5．引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、放手讓同學(xué)自己去找春天，并把自己眼中的春天介紹給大家聽，從而激發(fā)同學(xué)喜愛大自然的思想感情。

2、培育同學(xué)觀看生活的力量，用語言表達(dá)出來。

活動預(yù)備

1．老師：選擇典型的春天景物拍成照片，制作一張美麗的春天景色圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、做運(yùn)動的小伴侶等，輕音樂磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶，室內(nèi)裝飾畫一幅，活動室的環(huán)境布置預(yù)留一個板塊。預(yù)備春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然四個成語卡片。

2．幼兒：水彩筆，蠟筆。

活動過程

一、導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

生：春天。

老師引出課題：春天來了

評：老師一改平常的一筆一畫書寫課題，而是改用藝術(shù)字和艷麗的顏色圖片引出課題，激起了同學(xué)的愛好，讓課堂變得活潑。

二、觀看圖片，查找春天

〖師出示自制的一張美麗的春天景色圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、小池塘、做運(yùn)動的小伴侶等〗

師：春天來了，在圖中你能發(fā)覺什么？在我們生活的四周都有哪些變化？

生：春天來了，天氣溫柔了，小池塘和青蛙醒來了。

生：柳樹發(fā)芽了，燕子從南方飛回來了。

生：小草變綠了，桃花變紅了。

生：我們穿的衣服比以前少了。

生：星期天，爸爸和我一塊放風(fēng)箏。

評：選擇貼進(jìn)同學(xué)生活的話題，使同學(xué)有話可說，交際就不會是單向，而是聽與說互動的過程。

三、講春天

師：剛才我們找了春天，春天的景色很美麗，大家快來看看在你們手中的照片中春天的景色美不美？接下來我們就用自己的話把找到的春天講給大家聽一聽。

1、小組內(nèi)相互說。一人說，大家聽，聽后補(bǔ)充。

2、然后每個小組推選一名代表講給大家聽。

3、各組代表說。老師提示同學(xué)按肯定的挨次，并準(zhǔn)時啟發(fā)同學(xué)想象，把圖中沒有的景物講出來。

師：剛才我們把找到的春天都講出來了，同學(xué)們講的真是太美了，聽同學(xué)們講到這里，我想起了關(guān)于描寫春天的成語。請同學(xué)們看你們手中的照片：有的同學(xué)說，春天來了，天氣溫柔了，許多花開了，這就是“春暖花開”。（出示卡片認(rèn)讀：春暖花開）小區(qū)里花兒開得很艷麗，香氣撲鼻，蜜蜂嗡嗡地叫著采花蜜，多美呀！這就是“春色滿園”。（出示卡片認(rèn)讀：春色滿園）；陽光下，我們在公園里玩耍、放風(fēng)箏，好歡樂呀，這就是“春光明媚”。（出示卡片認(rèn)讀：春光明媚）春天來了，到處都是春天的身影，到處都是春天的氣息，這就是“春意盎然”。（出示卡片認(rèn)讀）同學(xué)認(rèn)讀四個成語。

評：在同學(xué)進(jìn)入到口語交際的心情情境中，老師準(zhǔn)時地進(jìn)行成語的教學(xué)，這就是“語言修養(yǎng)”的訓(xùn)練。這個過程是在同學(xué)有了肯定的感情基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以“人際溝通的素養(yǎng)”在“潤物細(xì)無聲”中漸漸形成。

師：同學(xué)們，看到這么美的景色，你最想做什么？

生：我想躺在草地上曬太陽。

生：我想放風(fēng)箏。

生：我想唱歌、跳舞。

師：好！現(xiàn)在就讓我們伴著音樂唱起來，跳起來。

播放《春天在哪里》，同學(xué)可自由下位唱、跳。

評：課堂中，老師努力創(chuàng)設(shè)愉悅的交際環(huán)境，是提高同學(xué)口語交際愛好的重要途徑。

四、布置春天

布置春天的環(huán)境圖，呈現(xiàn)春天的各種景物。老師把預(yù)備好的室內(nèi)

裝飾畫拿出來，讓幼兒在歡快的音樂聲中動手貼在教室里的一角中，

室內(nèi)裝飾畫一幅布置美麗的春天。

師：這節(jié)課我們找了春天、說了春天、唱了春天，布置了春天?，F(xiàn)在你最想說的一句話是什么？

生：春天太美了！

生：我喜愛春天。

師：春天很美，大家又很喜愛春天，我們怎樣就能把美麗的春天留住呢？課后，你可以照相，也可以畫圖，還可以寫話用自己喜愛的方式把春天留住好嗎？

同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，就在于每堂課都給他們留下一些意猶未盡的東西。這節(jié)課的終止，會使同學(xué)想說的東西還有許多，想做的事也許多，這就是我們常說的功夫在課外。

五、作業(yè)要求。

選擇自己喜愛的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無二的春天。

教學(xué)反思

春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生氣蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近同學(xué)的生活，讓同學(xué)接觸大自然，到大自然中查找春天，感受、觀看、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的顏色。在親近大自然的活動中讓同學(xué)初步把握觀看的方法，初步訓(xùn)練觀看的力量和對顏色的感受、記憶和表現(xiàn)力量。

本課我的主要意圖是讓同學(xué)較充分地感受春天的美，激發(fā)同學(xué)對大自然的喜愛之情，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺春天的顏色變化，有意向地選擇顏色和搭配顏色，用艷麗、豐富的顏色表現(xiàn)春天的美麗。通過觀看圖片，敘述內(nèi)容，觀看自