語文-古典詩歌語言風(fēng)格課內(nèi)課外融合專練

練習(xí)8：古代詩歌語言風(fēng)格課內(nèi)課外融合專練詩歌的語言風(fēng)格關(guān)于《短歌行》和《歸園田居》，“學(xué)習(xí)提示”指出：“這兩首詩均為古體詩，但在語言風(fēng)格和表達(dá)技巧上有很大不同。前者是四言，質(zhì)樸剛健，運(yùn)用比興手法，化用典故或引前人詩句表達(dá)心志；后者是五言，平淡舒緩，善用白描，寥寥數(shù)筆就勾勒出一幅鄉(xiāng)村日常生活的圖景。”在高考中，語言風(fēng)格鑒賞時(shí)有涉及，往往和其它考點(diǎn)結(jié)合起來，其方式大致有兩種：一是要求直接指出其風(fēng)格特色，一是對詩歌的語言風(fēng)格進(jìn)行簡要分析。[必備知識]語言風(fēng)格的分類及認(rèn)定一、語言風(fēng)格的分類所謂語言風(fēng)格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語言藝術(shù)個(gè)性，是詩人的獨(dú)特氣質(zhì)，詩歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的、區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩人或同一詩人在不同時(shí)期的作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。需要注意的是，我們往往給某位詞人冠以“婉約派”或“豪放派”的頭銜，這只是說明這位詞人的作品整體上呈現(xiàn)某種風(fēng)格，并非說這位詞人的全部作品都是這種風(fēng)格。在鑒賞詩歌的語言風(fēng)格時(shí)，還是應(yīng)當(dāng)就詩論詩。1.雄渾壯闊雄渾壯闊指詩歌骨力雄健，氣勢浩瀚，境界遼闊。如王昌齡的《出塞》：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！毙蹨唹验熓鞘⑻圃姼璧臅r(shí)代風(fēng)格，它反映了盛唐朝氣蓬勃的活力和欣欣向榮的氣象。2.豪放曠達(dá)豪放即豪邁奔放，狂放不羈；曠達(dá)即通脫豁達(dá)，瀟灑飄逸。這類詩(詞)的共同特點(diǎn)是想象奇特，氣象恢宏，語詞宏博。如李白的詩作，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”(《將進(jìn)酒》)，氣勢浩蕩，一瀉千里；“燕山雪花大如席”(《北風(fēng)行》)，“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”(《秋浦歌》)，想象奇特，用語夸張。3.沉郁頓挫沉郁頓挫，就是指情感渾厚，語帶濃郁，語帶憂憤，蘊(yùn)藉深厚，讀起來有一種厚重感和沉重感。沉郁頓挫是杜甫詩歌的主要風(fēng)格。其他詩人的作品也有類似的風(fēng)格，像辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》，“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓”。4.慷慨悲壯思緒悲壯，出語高昂，充滿感慨；懷才不遇，感時(shí)傷世；憂國憂民，憤慨不平。如辛棄疾的《水龍吟?登建康賞心亭》，作者登臨感懷，眼底江山與心頭抱負(fù)兩相融會(huì)，闊景、壯志、豪氣、悲懷一時(shí)齊集，筆力遒勁而筆致婉曲，于縱橫跌宕中慷慨淋漓，如聞裂帛之聲，表現(xiàn)出獨(dú)具“辛”味的悲慨。5.平實(shí)質(zhì)樸不堆砌辭藻，不搬弄典故，質(zhì)樸無華，平淡中蘊(yùn)含深意。如賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”6.清新雅致清新雅致，表現(xiàn)為語言新穎，不落俗套。如楊萬里的《小池》：“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！边@首詩描寫了一個(gè)泉眼，一道細(xì)流，一池樹蔭，幾片小小的荷葉，一只小小的蜻蜓，構(gòu)成了一幅生動(dòng)的小池風(fēng)景圖，表現(xiàn)了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系。7.含蓄雋永《詩品》論“含蓄”，說“不著一字，盡得風(fēng)流”。含蓄雋永指意在言外，或引而不發(fā)，或欲說還休。如朱慶馀的《閨意獻(xiàn)張水部》：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無。”8.浪漫飄逸雄偉瑰麗，奔放豪邁，清新俊朗，自然率直，無拘無束，變化萬千。如李白的《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?.婉約細(xì)膩這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，即曲徑通幽，表達(dá)感情細(xì)如抽絲，情調(diào)纏綿。如李清照的《武陵春》：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。”10.幽默諷刺幽默諷刺多指詩中詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如章碣的《焚書坑》：“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來不讀書?！倍?、語言風(fēng)格的認(rèn)定一、風(fēng)格認(rèn)定1.觀題材如詠物詩一般含蓄委婉，閨怨詩一般婉約細(xì)膩，邊塞詩一般豪邁雄奇，山水詩一般清新明麗，愛國詩一般悲壯慷慨等。2.找意象分析詩中最能體現(xiàn)語言風(fēng)格的意象。如運(yùn)用“菊花”“飛鳥”等意象描寫田園生活的詩句，語言風(fēng)格一般清新自然。3.品用詞分析詩的用詞，如辭藻華麗、色彩鮮明的詩句一般絢麗飄逸；直接陳述、不加修飾語的詩句一般平實(shí)質(zhì)樸。4.析情感詩歌的情感體現(xiàn)其特有的語言風(fēng)格。如抒發(fā)悲憤之情的詩句，其語言風(fēng)格一般沉郁頓挫。5.聯(lián)作者如杜甫沉郁頓挫，李白豪放飄逸，白居易平實(shí)質(zhì)樸，王維清新雅致，李商隱纏綿哀婉，蘇軾豪放曠達(dá)，辛棄疾雄渾壯闊，陸游慷慨悲壯等。[教考例題]閱讀下面這首唐詞，完成后面的題目。村夜白居易霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。◎本詞與曹操的《短歌行》語言風(fēng)格有何不同？請結(jié)合具體詩句簡要分析。[解題思路]步驟1：明風(fēng)格用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色（如清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡練生動(dòng)等）。步驟2：做例證結(jié)合相關(guān)詩句具體分析這種語言特色是如何體現(xiàn)的，可從手法、意象、境界等角度展開分析。步驟3：析效果可指出蘊(yùn)含其中的感情；可點(diǎn)明這一特點(diǎn)在傳情達(dá)意上有什么作用。參考答案《村夜》清新明麗。詩人采用白描手法，描寫鄉(xiāng)村秋夜的凄清和村外田野月光朗照的優(yōu)美，用自然景物的變換來體現(xiàn)詩人情感的變化，透露出孤獨(dú)寂寞的心情。全詩明白曉暢，樸實(shí)無華?！抖谈栊小肺駝偨?。詩人運(yùn)用“青青子衿”“呦呦鹿鳴”“周公吐哺”等典故和“譬如朝露”“月明星稀”等比興之詞，抒發(fā)心憂天下、渴望統(tǒng)一的豪情壯志。全詩委婉深沉，剛健有力。[即學(xué)即練]閱讀下面這首古詩，完成下面的題目。雨余小步王夫之蓮花蓮葉柳塘西，疏雨疏風(fēng)斜照低。竹籜冠輕容雪鬢，桃枝杖滑困春泥。垂虹疑飲雙溪水，砌草新添一寸荑。不擬孤山閑放鶴，鵓鳩恰恰向人啼。[注]①籜(tuò)：竹筍上一片一片的皮。②鵓鳩：即斑鳩。1.下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．首句點(diǎn)明“小步”地點(diǎn)，并描寫出雨后蓮塘的美麗景象，“蓮”字連用，具有音韻之美，暗示對美景的喜愛。B．第二句點(diǎn)明“小步”的時(shí)間，并通過風(fēng)輕雨疏、夕陽西斜的景象，渲染出春雨初霽之時(shí)明麗、清新的氛圍。C．頷聯(lián)描寫作者扶杖出行被困春泥的情狀，并通過描寫一路所見竹筍破土而出的景象，表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃。D．詩歌緊扣“雨余”著筆，選取“斜照”“垂虹”“砌草”等富有特色的景物進(jìn)行描寫，細(xì)膩生動(dòng)，情景交融。2.本詩風(fēng)格清新，與陶淵明的《歸園田居》頗為相近，請結(jié)合兩詩具體內(nèi)容作簡要分析。參考答案1.CC項(xiàng)，“竹籜冠輕容雪鬢”寫的是詩人頭發(fā)花白、頭戴竹籜冠的樣子，并沒有寫竹筍破土而出的景象。2.①語言清爽。如本詩的“蓮花蓮葉”“疏雨疏風(fēng)”“垂虹疑飲雙溪水”，陶詩的“少無適俗韻，性本愛丘山”“久在樊籠里，復(fù)得返自然”，用語不事雕琢，明白曉暢。②景物清新。如本詩中柳塘蓮葉、砌草柔美、彩虹飲水等景物描繪出雨后的風(fēng)景，清新自然；陶詩中方宅草屋、榆柳桃李、村落炊煙、狗吠雞鳴等景物描繪出富有生活氣息的田園畫面，自然淳樸，亦不乏清新之氣。③情感輕松。本詩寫雨余散步，見美好春景，落寞中暫得輕松愉悅；陶詩寫到田園風(fēng)光的美好動(dòng)人，新生活的愉快，流露了一種如釋重負(fù)的心情?！靖櫨毩?xí)】（022）精衛(wèi)詞王建精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚龍何所為。品穿豈為空銜石，山中草木無全枝。朝在樹頭暮海里，飛多羽折時(shí)墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．作者對精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。B．詩的第三、四句設(shè)想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會(huì)陷入困境。C．第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。D．這首詩的語言質(zhì)樸無華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩相近。(2)一般認(rèn)為，詩最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀？請結(jié)合詩句說明你的理由。（6分）022.精衛(wèi)詞（1）A【解析】⑴“作者對精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困惑”錯(cuò)，只是用設(shè)問引出話題。（2）觀點(diǎn)一：同意。①這兩句詩是精衛(wèi)堅(jiān)忍不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā)；②意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代能夠繼承遺志，填海不止。觀點(diǎn)二：不同意。①這兩句詩是作者對精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達(dá)；②意為移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲生命來幫助精衛(wèi)，以自己的生命來換精衛(wèi)的生命?！窘馕觥績煞N觀點(diǎn)都可以，要從詩中找到依據(jù)。比如“同意”，詩中的“我”解釋為精衛(wèi)，“子”可解釋為子孫后代。如“不同意”，“我”解釋為作者，“子”解釋為精衛(wèi)。（37）終南東溪中作岑參溪水碧于草,潺潺花底流。沙平堪濯足，石淺不勝舟。洗藥朝與暮,釣魚春復(fù)秋。興來從所適，還欲向滄洲。[注]滄洲:業(yè)處用“滄洲”典故代指歸隱。《全唐詩典故辭典):“‘滄洲'原指水邊，由于隱者往往中意于彼,后因以‘滄洲’代指隱士的居處，井常用以表現(xiàn)歸隱之思?！保?）下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.首聯(lián)景色優(yōu)美如畫,溪水清碧勝過綠草，從爛漫的山花下面潺潺流淌而過。B.頷聯(lián)承上,續(xù)寫水中沙平能夠洗足,溪水清淺無法行船流露出憐愛之情。C.頸聯(lián)敘事.朝朝暮暮清洗藥材，年復(fù)一年溪邊釣魚，重復(fù)中不乏單調(diào)之意。D.本詩語言不事雕琢，純用白描手法，風(fēng)格清麗俊逸，詩意盎然，耐人尋味。（2）尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?請簡要分析。(6分)037.終南東溪中作（1）C(“重復(fù)中不乏單調(diào)之意”不對。聯(lián)系全詩，可知詩人對這種生活是熱愛的，沒有厭倦之意，也不覺得這樣的日子單調(diào)，更多的是對這種生活的滿足和愜意。而且，將詩中的“朝與暮”“春復(fù)秋”理解為“朝朝暮暮”“年復(fù)一年”也不夠妥帖。)（2）①尾聯(lián)表達(dá)了詩人對隱逸生活的向往之情(3分)。②詩人欣賞終南東溪景色，認(rèn)為興致來時(shí),當(dāng)隨意而往，更希望棄官不做，長期隱居于此。詩人借用“滄洲”典故，真切地表現(xiàn)自己的歸隱之思(3分)。(詩的五六句是說:每天早晚來回可清洗采來的藥材，每年春秋往復(fù)能靜心去釣魚。古時(shí)隱士往往修心修身，追求長生，所以服食藥餌；又追求寧靜，往往垂釣。這兩句渲染平居的愜意和閑暇。七八句轉(zhuǎn)向議論，借用“滄州”典故，表明自己的興趣向來聽從自己所向往的，依然希望能在這溪水邊風(fēng)景如畫的地方隱居。從這里可以看出，隱居就是為了遠(yuǎn)離紅塵，求得寬心舒適，稱心合意。)第四節(jié)賞析語言風(fēng)格古體詩語言風(fēng)格鑒賞的設(shè)題，往往和其它考點(diǎn)結(jié)合起來，其方式大致有兩種：一是要求直接指出其風(fēng)格特色，一是對詩歌的語言風(fēng)格（語言特色、語言藝術(shù)）進(jìn)行簡要分析?！纠}展示】1.讀白居易的《邯鄲冬至夜思家》，指出這首詩在語言上有什么特點(diǎn)。邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人?！冀忸}思路〗白居易詩歌的語言風(fēng)格，我們從已經(jīng)學(xué)習(xí)過的《賣炭翁》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》就有深刻的印象，而題目只單純要求回答“特點(diǎn)”，結(jié)合本詩，答案不言而喻。〖參考答案〗語言質(zhì)樸無華。2.讀元人趙善慶的《中呂·山坡羊·燕子》，簡要賞析作品的表現(xiàn)手法及語言特色。來時(shí)春社，去時(shí)秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。[注]北宋亡后，吳激被迫仕金。在一次宴會(huì)上，偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古時(shí)祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個(gè)戊日，分別稱春社和秋社。劫劫：匆忙急切的樣子?！冀忸}思路〗此題將語言特色和表現(xiàn)手法結(jié)合起來考查，而且要求“簡析”，回答時(shí)需將有關(guān)表現(xiàn)手法和語言特色的內(nèi)容整合在一起，還要加入分析?！紖⒖即鸢浮皆撉宰h論作結(jié)（表現(xiàn)手法），點(diǎn)破興亡，明快直露（語言特色），有濃郁的散曲風(fēng)味（整體風(fēng)格）?！炯挤c(diǎn)擊】1．整體品味。不追求對個(gè)別詞句的賞析而是要體悟全詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。2．了解相關(guān)知識。關(guān)于語言風(fēng)格的種類，古人的一些鑒賞經(jīng)驗(yàn)給我們提供了不少現(xiàn)成的“套話”——術(shù)語，如平實(shí)、質(zhì)樸、華麗、冷峻、飄逸等。3．聯(lián)系主旨。語言是為內(nèi)容服務(wù)的，不要脫離詩歌的主旨去空談?wù)Z言風(fēng)格。4．多角度體會(huì)。詩人的遣詞造句特點(diǎn)、色彩、境界、情味、繪景描物寫人的習(xí)慣等，從不同的角度，我們會(huì)給出不同的評價(jià)?！靖櫨毩?xí)】閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。長干曲四首(其一)崔顥君家何處??？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)?！疬@首詩在語言上有何特色？請簡要分析。答案：這首詩的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。“何處住”“在橫塘”，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個(gè)素樸直率的船家女形象。2讀顧炎武《酬王處士九日見懷之作》，回答：一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征，并作簡要分析。是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。答案沉郁悲愴或深沉凝重。（點(diǎn)明特征）這首詩是把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，（簡要分析）形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。（小結(jié)）詩歌語言鑒賞對點(diǎn)練習(xí)1.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。巖居僧趙師秀開扉在石層，盡日少人登。一鳥過寒木，數(shù)花搖翠藤。茗煎冰下水，香炷佛前燈。吾亦逃名者，何因似此僧？○頷聯(lián)“過”“搖”二字生動(dòng)形象，請結(jié)合詩句分析其精妙之處。2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。菩薩蠻令·金陵懷古[注]康與之龍?bào)椿⒕峤鹆昕?，古來六代豪華盛?？~鳳不來游，臺空江自流。下臨全楚地，包舉中原勢?？上Р葸B天，晴郊狐兔眠。[注]作者作本詞時(shí)，金人擬渡江南下，朝廷無心抵抗。○詞的上闋“臺空江自流”中的“空”和“自”用得好，好在哪里？3．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。早發(fā)焉耆①懷終南別業(yè)岑參曉笛引鄉(xiāng)淚，秋冰②鳴馬蹄。一身虜云外，萬里胡天西。終日見征戰(zhàn)，連年聞鼓鼙。故山③在何處，昨日夢清溪④。[注]①焉耆：焉耆都護(hù)府，在今新疆焉耆回族自治縣西南。②秋冰：胡塞屬高寒地帶，入冬早，故雖秋日業(yè)已結(jié)冰。③故山：岑參隱居的終南山。④清溪：終南山的小溪流?！鹉阏J(rèn)為這首詩題目中的哪個(gè)字能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇？請結(jié)合全詩作簡要分析。4．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。三堂①東湖作韋莊滿塘秋水碧泓澄，十畝菱花晚鏡清。景動(dòng)新橋橫蝃②，岸鋪芳草睡③。蟾投夜魄當(dāng)湖落，岳倒秋蓮入浪生。何處最添詩客興？黃昏煙雨亂蛙聲。[注]①三堂：唐虢州(今河南靈寶縣南)刺史宅中庭園名。②蝃(dìdōnɡ)：彩虹的別稱。③(jiāojīnɡ)：鷺鷥?！鹳p析本詩尾聯(lián)的精妙之處。5．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。南溪早春楊萬里還家五度見春容，長被春容惱病翁。高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅。卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。更入新年足新雨，去年未當(dāng)好時(shí)豐。(1)楊萬里的詩描寫細(xì)膩，語言新穎活潑，請選出最能表現(xiàn)這一特點(diǎn)的一聯(lián)詩句試作賞析。答：________________________________________________________________________(2)請聯(lián)系全詩內(nèi)容，分析第二句中“惱”字的含義及作用。6．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。登裴秀才迪小臺王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)?！?1)“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請說明理由。○(2)詩眼是詩歌中表達(dá)情感最精練傳神的詞語，這首詩的詩眼是什么？為什么？請簡要分析。7.閱讀下面的詩，按要求作答。登裴秀才迪小臺王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。（1）“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請說明理由。（2）請結(jié)合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。（3）你如何理解詩中的“閑”字？8.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。李思訓(xùn)畫長江絕島圖蘇軾山蒼蒼，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路絕猿鳥去，惟有喬木攙天長。客舟何處來，棹歌中流聲抑揚(yáng)。沙平風(fēng)軟望不到，孤山久與船低昂。峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝。舟中賈客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。[注]李思訓(xùn)：唐代著名山水畫家，山水畫的創(chuàng)始人。小姑：指小孤山。彭郎：即彭浪磯，在小孤山對面。當(dāng)?shù)孛耖g有彭郎是小姑之夫的傳說。（1）下列對這首詞的賞析，其中不正確的兩項(xiàng)是（）A.詩歌起筆兩句“山蒼蒼，水茫?！?，展現(xiàn)出山水蒼茫的畫面，把讀者自然引入畫境。B.大小孤山四面環(huán)水，詩人連用“崩”“去”“攙”等幾個(gè)詞語，展現(xiàn)了“孤山”之險(xiǎn)。C.“沙平風(fēng)軟”兩句，寫江風(fēng)輕柔，江波起伏，大小孤山隨小舟在江上起伏低昂。D.詩歌最后兩句勸誡舟中的商人不要輕狂侮慢，勿對已作他人婦的江中美女心存幻想。E.在這首題畫詩中，蘇軾還發(fā)揮了詩歌語言節(jié)奏感與音樂美的特長，使詩歌的境界美與音樂美完美統(tǒng)一。（2）“峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝”描寫江中的大小孤山，別有情趣。請對這兩句詩作簡要賞析。9.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。寄和州劉使君張籍別離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰聽?[注]劉使君，指唐代詩人劉禹錫，時(shí)任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。（1）根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因。（2）尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？10.閱讀下面這首唐詩，完成后面各題。望月有感白居易時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。[注]原題作“自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、于潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹”。（1）這首詩從戰(zhàn)亂頻繁、_________、_________三個(gè)方面寫出了苦難的現(xiàn)實(shí)生活。（2）“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”一聯(lián)歷來為人們所傳通，請作賞析。11.閱讀下面這首古詩，完成小題。赴洛道中作陸機(jī)遠(yuǎn)游越山川，山川修且廣。振策陟崇丘，案轡遵平莽。夕息抱影寐，朝徂銜思往。頓轡倚嵩巖，側(cè)聽悲風(fēng)響。清露墜素輝，明月一何朗。撫枕不能寐，振衣獨(dú)長想。[注]陸機(jī)：西晉文學(xué)家。出身東吳名門，東吳滅亡后退居家鄉(xiāng)，閉門勤學(xué)，后被迫離開家鄉(xiāng)前往京城洛陽。案轡：案，同“按”。按轡，手撫馭馬的韁繩，任馬慢步行走。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.“遠(yuǎn)游越山川，山川修且廣”緊扣詩題，概括寫自己“遠(yuǎn)游”中歷經(jīng)了艱辛的跋涉。B.“振策陟崇丘，案轡遵平莽”寫詩人行程的風(fēng)塵仆仆，流露出漫漫行程之后的釋然。C.“頓轡倚嵩巖，側(cè)聽悲風(fēng)響”句用“悲”來修飾風(fēng)，突出詩人情感中的孤寂和落寞。D.全詩寫赴洛途中所見，借嵩丘、悲風(fēng)、清露、明月等來表達(dá)身在旅途的獨(dú)特感受。E.全詩通過山川、崇丘、平莽、嵩巖、悲風(fēng)等一系列意象鋪陳出旅途之艱，又以“抱影銜思”勾勒出抒情主人公孤獨(dú)憂愁的形象，結(jié)尾的樂情，正是這一系列意象的升華。（2）陸機(jī)曾說：“詩緣情而綺靡?！币馑际窃姼柚卦谑惆l(fā)詩人情感，且應(yīng)注重文辭華美。請從這個(gè)角度賞析詩句“夕息抱影寐，朝徂銜思往”。附答案1.“過”有“路過”“經(jīng)過”之意，這里寫出了“飛鳥”經(jīng)林間翩然飛過的自然狀態(tài)；“搖”即“擺動(dòng)”“輕搖”之意，寫出了花兒在清風(fēng)中的輕搖之態(tài)，借鳥的無憂無慮、無欲無求，山花的無拘無束來體現(xiàn)山居環(huán)境的清幽，以襯托出“巖居僧”淡泊平靜的心境。2．往昔盛極一時(shí)的金陵，如今只剩下荒廢的高臺，一個(gè)“空”字盡顯繁華落盡的滄桑；“自”，江水兀自流淌，毫不理會(huì)人事代謝。景物無情而人有情，“空”和“自”表現(xiàn)了作者內(nèi)心的寂寞、無奈和悲傷。3．“懷”。①首聯(lián)“曉笛”“鄉(xiāng)淚”“秋冰”“馬蹄”，交織成一幅塞外秋曉行旅圖，是觸發(fā)“懷”的媒介；②中間兩聯(lián)通過“一身”與“萬里”、“終日”與“連年”兩組的對比，強(qiáng)調(diào)邊塞的路途遙遠(yuǎn)與生活單調(diào)，暗示出“懷”的原因；③最后兩句寫思念故山的清溪，形之以夢，點(diǎn)出“懷”的對象。4．①運(yùn)用設(shè)問。一問一答，發(fā)人深省。②連用“黃昏”“煙雨”“蛙聲”三個(gè)意象，從視聽兩個(gè)角度描寫了最添興致的景物。③強(qiáng)化作者對眼下寧靜生活的喜愛之情。5.（1）頷聯(lián)觀察細(xì)致，描寫細(xì)膩，語言新穎活潑。早春柳枝綠時(shí)，總是首先從下垂的枝條末梢部分開始，故說“垂處綠”；而桃紅初綻時(shí)，也總是從上伸的枝條末端開始，故說“末梢紅”。描寫細(xì)致入微，“下來”“上去”將“高柳”“小桃”擬人化，分別寫出了柳條桃枝的動(dòng)態(tài)美，語言形象活潑。表現(xiàn)了詩人對早春到來的欣喜歡愉之情。（2）“惱”有“惱火”“羞惱”之意。還家五年已五次見過春天了，春容的鮮妍美好與病翁的衰老形成對照，所以“惱”。6．（1）“望”：照應(yīng)題目中的“登臺”，引出后面描寫的景物?；颉翱铡保孩贍I造空曠的意境；②流露出超然心態(tài)。（2）這首詩的詩眼是“閑”字。①景之閑，山林自在，鳥兒悠然，秋原無憂。②心之閑，詩人在道友裴迪的亭臺上，遙望遠(yuǎn)山，賞飛鳥落日，與山林相伴，閑適自得。③境之閑，詩歌營造了一個(gè)安閑的詩境，境界安閑，人心安閑，表現(xiàn)了詩人寄情山水、與友相諧，遠(yuǎn)離人世爭斗的寧靜心境與詩意境界。對點(diǎn)練習(xí)7.（1）“望”：照應(yīng)題目中的“登臺”，引出后面描寫的景物?；颉翱铡保籂I造空曠的意境；流露出超然心態(tài)。（2)動(dòng)靜結(jié)合。落日與鳥，是動(dòng)態(tài)描寫；秋日原野，是靜態(tài)描寫。寓情于景。通過描寫秋原的空闊，表現(xiàn)出詩人閑適的心境。（3）一個(gè)“閑”字，點(diǎn)出閑景、閑人、閑心，寫出了閑境之美、閑適之情。8.（1）CD（2）這兩句詩運(yùn)用了比喻、擬人的手法，把大小孤山比喻成兩位美人，她們發(fā)髻高聳，仿佛正在以水為鏡，梳妝打扮，寫出了大小孤山的清麗秀美（或“使靜態(tài)的畫面具有動(dòng)態(tài)的美感”），使客觀的自然充滿了人的情趣。9.（1）表現(xiàn)：把酒當(dāng)春，繞道送客，常去賞花。原因：長期得不到升遷，懷才不遇；喜歡自然山水。（2）對劉禹錫詩歌藝術(shù)的欽佩之情；對劉禹錫目前境況的同情之感；對自己能感知對方心意的知音之許。10.（1）田園荒蕪

骨肉離散（2）“千里雁”一喻，將與親人分離后孤單的自己比作在千里遷徒中落單的孤雁，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了作者的孤獨(dú)感，有形影相吊之意。“九秋蓬”一喻，將在荒年、戰(zhàn)亂中離散的兄弟姐妹比作散飛的蓬草，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)和親人的相思之情，深化了骨肉分離而自傷孤寂的感情。11