幼兒園教研內容

教研時間:11月5日教研地點:多功能教研主持:段教研人員:小、中、大教研主題:幼兒一日生活的組織實施——北航幼兒園觀摩教研過程:一、主持人介紹北航概況:北航幼兒園始建于1964年，是一所具有60年歷史，有著深厚文化底蘊的優(yōu)質園所。室內公共連廊創(chuàng)建“幼兒科學樂園”，突出“立足北航、胸懷祖國、放眼世界”的思想，讓幼兒通過親身參加和動手操作，感知科學現(xiàn)象，培育幼兒探究愛好?！皞鞒斜焙叫任幕?，打造科學啟蒙教化”的辦園特色，在園所文化建設過程中，幼兒園始終把握三個核心理念:1.以幼兒為本，開拓創(chuàng)新，開設充溢童趣的物質文化；2.以老師為本，崇尚師德，創(chuàng)設以德為先的制度文化；3.以航天精神為本，踏實勤奮，創(chuàng)設嚴謹求實的行為文化。二、幼兒一日活動的組織與實施北航幼兒園一日活動在制定一日活動支配時樹立“一日活動即課程”的觀念。幼兒園里午小事，在幼兒園一日活動中的每一個環(huán)節(jié)，不管是集體的學習活動，區(qū)域的嬉戲活動，還是喝水、洗手等等生活活動都是幼兒園課程的一部分，而且每一個環(huán)節(jié)都是必不行缺的課程。1.一日活動支配的制定☆突出目標性每學期兩個主題活動，老師自主建構按被選內容的自身特點挖掘教材的教化性，與幼兒發(fā)展因素目標相結合，寫出詳細的教學活動目的。☆留意操作性幼兒的學習以詳細形象思維為主，強調幼兒在學習過程中多一些動手操作?！铙w現(xiàn)嬉戲滲透性小班應留意情節(jié)性，中班應留意趣味性，大班應留意規(guī)則性，合作性和競賽性。一日活動中區(qū)角活動時間，戶外活動時間的保障，供應嬉戲機會，誘發(fā)幼兒想要嬉戲的動機。嬉戲滲透性原則重在滲透，嬉戲內容、形式、過程都可以比較寬松。2.一日活動內容的支配一般包括:自由交往活動（自選活動）、早熬煉、生活活動（小便、洗手、喝水、點心等）、集體活動（內容和形式自定）、課間操、各類嬉戲活動、餐前打算及進餐、午睡、自由活動（戶外體育活動）等。（參照保育人員一日常規(guī)）※關留意點第一，每項活動在各個年齡段的時間由老師按幼兒年齡特點和教學內容自行限制。其次，自選活動、早熬煉、課間操、進餐、午睡時間三個年齡段大致統(tǒng)一，在統(tǒng)一中又有各年齡段及幼兒個體的差異。第三，上述集體活動的自主內容、自主形式，由班級老師依據(jù)班級狀況、園本課程、特色課程進行研討，在大致統(tǒng)一的基礎上讓老師自選，以保證活動成效和平行班間的教化溝通和互補?！粢鈩屿o交替上午下午戶外活動各一小時，留意個別差異，制度一日活動支配考慮到多學科的有機整合。關鍵是老師自身的觀念和教化才智，考慮幼兒的須要，即幼兒學習的特點，讓他們在寬松自如、活潑好玩、不知不覺中獲得進步。三、與會老師發(fā)表培訓感言郝小紅:生活活動沒留意到幼兒劉杰瓊:讓幼兒動手機會多一點，師講少一點李瑞峰:老師語言組織技巧有待提升張曉霞:活動時間一樣，戶外活動時間長教研反思:隨著新綱要如火如荼的實施，其核心理念“為了每一個孩子的發(fā)”，越來越受到人們的關注與重視，作為幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導者”的老師，如何在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中親密關注幼兒的探究愛好，有機生成各項適合幼兒探究的學習與嬉戲活動。幼兒一日生活包括入園、離園、教化活動、戶外活動、午睡與午點環(huán)節(jié)、活動與活動之間連接的中間階段稱之為過渡環(huán)節(jié)。它不是各個活動的陪襯，而是一個獨立的，有著獨特價值的教化環(huán)節(jié)，過渡環(huán)節(jié)組織得當，可以將一日活動有機結合，有效落實教化目標。反之，則可能導致幼兒消極等待，被動接受，盲目聽從，影響孩子的身心健康發(fā)展。因此，科學合理地組織過度環(huán)節(jié)對提高幼兒一日活動質量起到主動的作用，應引起足夠重視。教研時間:11月13日教研地點:多功能教研主持:郭教研人員:小、中教研主題:幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應留意什么教研過程:一、墻面環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒認知特點，以促進其身心健康發(fā)展《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:創(chuàng)設與教化相適應的良好環(huán)境，為幼兒供應活動和表現(xiàn)實力的機會與條件，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。幼兒年齡小，缺乏最至少的生活閱歷，幼兒的相識最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)對四周環(huán)境的感知。1.在色調上，應以色調明麗的純色為主圖畫色澤宜單純，接近自然，這樣的色調令純凈的孩子們產生豐富的想象，幼兒們寵愛明快的色調對比，活潑好動的幼兒從中感受到色調變更的節(jié)奏與共振。2.造型上，應以稚拙、簡潔為主要表現(xiàn)手法造型圓渾、墩實、稚拙、簡潔的美術最能吸引幼兒。墩實、稚拙的模樣令他們產生更多的關注與憐愛。簡潔的美術造型，讓留意不長久的幼兒較快感知。3.內容上，為幼兒創(chuàng)設熟識的，符合心里要求的環(huán)境幼兒對不熟識的環(huán)境感到膽怯 ，他們寵愛熟識的環(huán)境。新生入園看到自己的照片貼在活動室的墻上，他會認為老師早就相識他，削減了恐驚感，能很快融入幼兒園集體活動中。在走廊，樓梯懸掛幼兒作品，還有幼兒活動、演出的圖畫，老師的兒童畫等，這些作品是幼兒熟識的，色調明麗符合幼兒心理特點，更能培育幼兒畫面美感。而且看到自己的作品展出，幼兒更能增加一份成就感，驕傲感。二、墻面環(huán)境創(chuàng)設要留意年齡差異，以滿意不同年齡幼兒的不同須要。不同幼兒對環(huán)境要求是不一樣的。如:小班活動室的墻上布置多種不憐憫態(tài)的、擬人化的動物比布置山水畫更能引起幼兒的愛好和寵愛程度。中大班的墻面以“我長大了”、“升班了”為主題，配以自己穿衣服、系鞋帶等畫面，教化幼兒自己的事情自己做。還可針對自己班孩子的愛好、愛好，創(chuàng)設“每日或新聞播報”等。三、幼兒園墻面環(huán)境的創(chuàng)設要遵循“三項”原則1.墻面環(huán)境與教化目標的一樣性原則為了保證環(huán)境的教化性，必需讓環(huán)境的每一部分，利于幼兒體、智、美、德各方面的全面發(fā)展。創(chuàng)設墻面環(huán)境要目標明確，而且要把目標落實到月支配，周支配，日支配。2.發(fā)展性原則幼兒環(huán)境的創(chuàng)設不能隨意、盲目，而應依據(jù)看目標和幼兒現(xiàn)有水平做整體考慮。使環(huán)境創(chuàng)設于課程主題環(huán)境的發(fā)展。3.幼兒參加性原則幼兒園環(huán)境創(chuàng)設是老師與幼兒合作，幼兒以小主子身份親自參加教化過程，這一過程傳遞:我們能影響自己的生活，我們的力氣能使環(huán)境發(fā)生變更。在實踐中，環(huán)境創(chuàng)設重視師生共同參加，師生共同探討，共同設置。☆幼兒班級必需創(chuàng)設的墻面如下:1.氣預報欄:包括日期、季節(jié)、溫度。2.歡樂寶寶主題墻:（寶寶風采）包括值日、幼兒照片、自我介紹、生日、我的志向。3.主題活動墻:與幼兒教材緊密相連的主題。4.平安保健