人教版七年級上冊生物第二單元檢測卷（有答案）

/單元限時檢測(第二單元)(時間:40分鐘總分值:100分)第一卷選擇題(共60分)一、單項選擇題(每題3分,共60分)1.使用顯微鏡時,進(jìn)行對光,依次調(diào)節(jié)哪些結(jié)構(gòu)(A)A.轉(zhuǎn)換器、遮光器、反光鏡B.反光鏡、物鏡、目鏡C.反光鏡、轉(zhuǎn)換器、物鏡D.轉(zhuǎn)換器、反光鏡、遮光器解析:由于光線是沿直線傳播的,顯微鏡對光前一定要保證目鏡、物鏡、通光孔在一條直線上。先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡正對通光孔;然后調(diào)節(jié)遮光器,用較大的光圈正對通光孔;調(diào)節(jié)反光鏡(室內(nèi)因光線暗,一般選用凹面鏡)反射光線,當(dāng)出現(xiàn)白亮的視野說明對光成功。綜上所述,調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)依次是:轉(zhuǎn)換器、遮光器、反光鏡。2.以下是有關(guān)顯微鏡使用的表達(dá),其中正確的選項是(B)A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器可以換用不同放大倍數(shù)的目鏡B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使看到的物像更清晰C.調(diào)節(jié)光圈,能調(diào)節(jié)視野的大小D.調(diào)節(jié)反光鏡,能調(diào)節(jié)物像的大小解析:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器更換的是不同放大倍數(shù)的物鏡;光圈控制通過光線的多少,因此調(diào)節(jié)光圈能調(diào)節(jié)視野的明暗,不能調(diào)節(jié)視野的大小;反光鏡有平面鏡和凹面鏡,因此調(diào)節(jié)反光鏡能調(diào)節(jié)視野的明暗,而視野的大小需要調(diào)節(jié)物鏡和目鏡。3.用低倍顯微鏡觀察時,如果在視野內(nèi)所看到的圖像是“↗〞,那么,在載玻片上寫的是(A)A.↙ B.↘ C.↖ D.→解析:顯微鏡看到的物像不但上下顛倒,左右也顛倒,載玻片上的是“↙〞,那么顯微鏡下看到的是“↗〞。4.如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時裝片的兩個視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D,以下操作步驟正確的排序是(D)①轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋②調(diào)節(jié)光圈③移動裝片④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器A.③→①→②→④ B.④→③→②→①C.③→①→④→② D.③→④→②→①解析:從圖甲和圖乙可以看出,這是在低倍鏡觀察到物像后換用高倍物鏡觀察。首先要移動裝片把要觀察的物像移動到視野中央即③,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把低倍鏡換高倍鏡即④;當(dāng)換上高倍鏡后,由于視野變暗,需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些即②;如果物像有點模糊,一般轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰即①。5.小明同學(xué)在使用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,發(fā)現(xiàn)視野中有幾個中央發(fā)亮的黑圓圈,用鑷子壓擠蓋玻片,黑圓圈變形了,圓圈是(A)A.氣泡 B.口腔上皮細(xì)胞C.污物 D.口腔內(nèi)的飯菜渣解析:氣泡在顯微鏡視野中顯現(xiàn)為有較粗黑的邊緣,用鑷子壓擠蓋玻片,氣泡就會變形或移動,而細(xì)胞具有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu),用鑷子壓擠蓋玻片時,一般不會變形或移動。6.制作并觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時,正確的操作是(D)A.用鑷子把撕下的外表皮在水滴中展平B.取一片蓋玻片,使它的一邊先接觸水滴,再迅速放下C.要想看到更多的細(xì)胞應(yīng)換用放大倍數(shù)更大的目鏡或物鏡D.如果視野中光線太強(qiáng),應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈解析:制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時,撕取的是內(nèi)表皮。蓋蓋玻片的正確方法是:用鑷子夾起蓋玻片,先使它的一側(cè)接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平。顯微鏡放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞數(shù)目越少,物像越大;顯微鏡放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞數(shù)目越多,物像越小。因此想看到更多的細(xì)胞應(yīng)換用放大倍數(shù)較小的目鏡或物鏡。7.以下關(guān)于細(xì)胞的表達(dá),錯誤的選項是(A)A.所有植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用B.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的根本單位C.細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一D.細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞解析:洋蔥鱗片葉細(xì)胞無葉綠體,不能進(jìn)行光合作用。8.到了秋天,山上許多的植物會由綠轉(zhuǎn)黃,原因之一是葉片的細(xì)胞中存在花青素,你認(rèn)為花青素是存在于葉片細(xì)胞的(D)A.線粒體 B.葉綠體C.細(xì)胞核 D.液泡解析:液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì),花青素也存在于液泡中。9.蔬菜葉肉細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比,特點是(D)A.由細(xì)胞壁控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.細(xì)胞中有能量轉(zhuǎn)換器C.控制中心是細(xì)胞核D.細(xì)胞中有葉綠體解析:植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。10.(2019曲靖)在“觀察草履蟲實驗〞中,從培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液的原因是(A)A.表層含氧量高,草履蟲比擬集中B.表層營養(yǎng)豐富C.草履蟲有趨光性,分布在表層D.草履蟲身體輕,漂浮在表層解析:草履蟲的生活需要氧氣,培養(yǎng)液表層含氧豐富,草履蟲多集中在培養(yǎng)液表層。11.如圖表示植物細(xì)胞分裂過程中的變化,其正確順序為(A)A.a→c→d→b B.a→b→c→dC.c→d→a→b D.a→d→b→c解析:植物細(xì)胞分裂時,細(xì)胞核先由一個分成兩個。隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個細(xì)胞核,在原來的細(xì)胞中央,形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。12.人體的神經(jīng)細(xì)胞與肌肉細(xì)胞在形態(tài)上完全不一樣,這主要是因為(B)A.細(xì)胞分裂的結(jié)果B.細(xì)胞分化的結(jié)果C.細(xì)胞自身改變的結(jié)果D.細(xì)胞生長的結(jié)果解析:經(jīng)過細(xì)胞分化,在多細(xì)胞生物體內(nèi)就會形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的細(xì)胞群(組織),使生物體結(jié)構(gòu)更復(fù)雜。因此在這復(fù)雜的發(fā)育過程中,起決定作用的是細(xì)胞分化。13.(2019包頭)以下有關(guān)線粒體的表達(dá),錯誤的選項是(C)A.動物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的DNA位于線粒體中B.正常情況下,線粒體在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中的數(shù)量C.細(xì)胞中的線粒體可以稱作“養(yǎng)料制造車間〞D.線粒體內(nèi)進(jìn)行呼吸作用一定產(chǎn)生水解析:線粒體是呼吸作用的主要場所,是細(xì)胞的“動力車間〞,葉綠體是“養(yǎng)料制造車間〞,C錯誤。14.如下圖的細(xì)胞生命活動的表達(dá),錯誤的選項是(A)A.①表示細(xì)胞分化過程,②表示細(xì)胞分裂過程B.①過程產(chǎn)生的細(xì)胞和原細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì)C.②過程產(chǎn)生的細(xì)胞,形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生改變D.生物體通過①過程和②過程形成組織解析:細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個;細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程,細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織。圖示中①為細(xì)胞分裂、②為細(xì)胞分化。15.構(gòu)成植物體的保護(hù)組織具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩局部的功能,在人體中具有類似功能的組織是(A)A.上皮組織 B.肌肉組織C.神經(jīng)組織 D.結(jié)締組織解析:上皮組織具有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用,與植物的保護(hù)組織具有類似的功能。16.我們吃甘蔗時,先要削去堅硬的外皮,咀嚼甘蔗時會有許多甜汁,咀嚼后把蔗渣吐掉。從結(jié)構(gòu)層次的角度分析,構(gòu)成甘蔗莖的組織有(D)A.上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織B.上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織C.保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織D.保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織解析:甘蔗堅韌的皮位于莖的外面,有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織;咀嚼甘蔗時會有很多的甜汁,甜汁有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),說明有營養(yǎng)組織;咀嚼之后剩下的蔗渣主要是莖內(nèi)的輸導(dǎo)組織。17.(2019德州)觀察如圖,從生物體結(jié)構(gòu)層次上分析,與其他三幅圖不同的是(D)解析:由圖可知:A消化系統(tǒng),B泌尿系統(tǒng),C呼吸系統(tǒng),D眼球。A、B、C都屬于系統(tǒng),D屬于器官。18.以下有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次知識的描述中,正確的選項是(C)A.細(xì)胞是所有生物生命活動的根本單位B.番茄的果皮是上皮組織,具有保護(hù)作用C.綠色開花植物的根、莖、葉稱為營養(yǎng)器官D.多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個層次解析:病毒的結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,A錯誤;番茄的果皮是保護(hù)組織,具有保護(hù)作用,B錯誤;動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體,植物體的結(jié)構(gòu)層次,即細(xì)胞→組織→器官→植物體,由此可見,植物沒有系統(tǒng),D錯誤。19.以下關(guān)于一株大豆和一只麻雀的表達(dá),錯誤的選項是(C)A.它們的個體發(fā)育起點都是受精卵B.它們的結(jié)構(gòu)和功能的根本單位都是細(xì)胞C.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)D.大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官解析:大豆是植物,植物的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體,而麻雀屬于動物,動物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。20.將草履蟲放在清水中,它不會由于過度吸水而導(dǎo)致細(xì)胞漲破,其原因是(C)A.草履蟲細(xì)胞內(nèi)的濃度與清水的濃度相等B.草履蟲有細(xì)胞壁,限制了細(xì)胞的過度吸水C.收集管和伸縮泡能收集并排出體內(nèi)多余的水分D.草履蟲可以通過胞肛排出體內(nèi)多余的水分解析:在草履蟲體內(nèi),收集管和伸縮泡能將多余的水分和廢物收集起來,排到體外。所以,草履蟲不會由于過度吸水而導(dǎo)致細(xì)胞漲破。第二卷非選擇題(共40分)二、綜合題(共40分)21.(10分)如圖是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片〞實驗時記錄下的圖像:(1)觀察過程中,最先觀察到的圖像是③。

(2)由④到⑤,需要進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

(3)假設(shè)將①的圖像移至視野的中央,裝片應(yīng)向右下方移動。

(4)由⑤到②,首先需要進(jìn)行的操作是(A)A.移動裝片 B.調(diào)節(jié)光圈C.調(diào)節(jié)反光鏡 D.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器(5)無論他怎樣努力,都不會看到以下哪組結(jié)構(gòu)(A)A.細(xì)胞壁和液泡 B.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D.細(xì)胞核和細(xì)胞膜(6)口腔上皮細(xì)胞的亮度比擬大,要觀察到清晰的細(xì)胞核,必須要對它進(jìn)行染色。在實驗中常用稀碘液進(jìn)行染色。

解析:(1)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片〞實驗時,觀察過程中,觀察到的圖像的先后順序是③①④⑤②。(2)④的圖像模糊不清,⑤的圖像清楚,通過調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使物像調(diào)節(jié)得更清楚。(3)在顯微鏡下看到的物像是放大的倒像,物像的移動方向和裝片的移動方向相反。①的圖像在視野的右下方,移到中央需向左上方移動,所以,就要向右下方移動裝片。(4)由⑤到②,先將要放大的細(xì)胞移到中央,然后,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡,再換用較大的光圈和反光鏡的凹面鏡,以增加進(jìn)光量。(5)人的口腔上皮細(xì)胞和植物細(xì)胞相比沒有葉綠體、細(xì)胞壁和液泡。所以,在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片〞時,無論他怎樣努力,都不會看到細(xì)胞壁和液泡,應(yīng)選A。(6)口腔上皮細(xì)胞的亮度比擬大,要觀察到清晰的細(xì)胞核,必須要對它進(jìn)行染色。在實驗中常用稀碘液(或碘液)進(jìn)行染色。22.(2019郴州)(10分)如圖為動植物細(xì)胞的模式圖,請據(jù)圖答復(fù):(1)甲圖表示的是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有細(xì)胞壁(或液泡或葉綠體)(至少填一個特有結(jié)構(gòu))。

(2)細(xì)胞中,控制著生物發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞核。

(3)西瓜是夏季的時令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉細(xì)胞內(nèi)的[⑤]液泡里。

(4)植物和動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里都有線粒體,它能為細(xì)胞的生命活動提供能量。

解析:(1)植物細(xì)胞比動物細(xì)胞多細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,所以圖甲表示植物細(xì)胞。(2)細(xì)胞核是遺傳信息庫,控制著生物的發(fā)育和遺傳。(3)植物細(xì)胞的液泡里面有細(xì)胞液,細(xì)胞液內(nèi)溶解著多種物質(zhì),吃西瓜流出的紅色汁液主要來自西瓜細(xì)胞液泡內(nèi)的細(xì)胞液。(4)線粒體是動植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器,能夠分解有機(jī)物,釋放能量供生命活動利用。23.(10分)在炎熱的夏季,西瓜被人們作為解熱、消暑的首選水果。請你運用所學(xué)的知識答復(fù)以下問題。(1)夏天吃西瓜時,你看到沙瓤中一個個亮晶晶的小顆粒,這實際上是一個個的細(xì)胞。

(2)吃西瓜時,吃進(jìn)去的瓜瓤屬于營養(yǎng)組織,這些營養(yǎng)物質(zhì)是在細(xì)胞的葉綠體合成的。

(3)從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看,一個西瓜就是一個器官。

(4)西瓜這種植物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為細(xì)胞、組織、器官、植物體。

解析:(1)西瓜瓤是營養(yǎng)組織,組織是由細(xì)胞和細(xì)胞間物質(zhì)構(gòu)成的,所以看到的亮晶晶的小顆粒是游離的細(xì)胞。(2)吃西瓜時,吃進(jìn)去的瓜瓤含有大量的營養(yǎng)物質(zhì),所以瓜瓤屬于營養(yǎng)組織;這些營養(yǎng)物質(zhì)是在葉綠體中合成的。葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲存在它所制造的糖類等有機(jī)物中。(3)一個西瓜就是一個果實,它由營養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織等構(gòu)成,從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看,屬于器官。(4)細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的根本單位,植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織,幾種不同的組織形成器官,進(jìn)而形成植物體?？梢?西瓜這種植物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、植物體。24.(10分)你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化。以下圖所示為人體組織形成過程。請分析答復(fù)以下問題:(1)圖中①②③表示細(xì)胞分