中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練2024/3/27中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練一、中學(xué)思想政治課的課堂教學(xué)及其技能訓(xùn)練第一節(jié)中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練二、思想政治課課外實(shí)踐活動(dòng)組織形式及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練（一）課堂教學(xué)在中學(xué)思想政治課教學(xué)中的地位和作用（二）課堂教學(xué)的主要類(lèi)型及其技能訓(xùn)練（三）課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)及其技能訓(xùn)練一、中學(xué)思想政治課的課堂教學(xué)及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練1、以課堂教學(xué)為基本形式，這與學(xué)校教育"以教學(xué)為主"的教育規(guī)律相符合。2、課堂教學(xué)是完成思想政治課教學(xué)任務(wù)的基本途徑。3、課堂教學(xué)是思想政治課全部教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。（一）課堂教學(xué)在中學(xué)思想政治課教學(xué)中的地位和作用back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練1、緒論課及其技能訓(xùn)練2、新授課及其技能訓(xùn)練3、活動(dòng)課及其技能訓(xùn)練4、復(fù)習(xí)課及其技能訓(xùn)練5、討論課及其技能訓(xùn)練6、考查課及其技能訓(xùn)練7、講評(píng)課及其技能訓(xùn)練（二）課堂教學(xué)的主要類(lèi)型及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練緒論課又稱(chēng)導(dǎo)言課,一般指在學(xué)期或一門(mén)課程開(kāi)始時(shí)采用的授課類(lèi)型。

【教例3-1】

在講授初三思想政治上冊(cè)教材的前言?xún)?nèi)容時(shí)，教師可先提出："提到法律，有的同學(xué)認(rèn)為，自己年齡小，既不違法，也不犯罪，法律與自己無(wú)關(guān)，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？大家先不要急于回答，我先請(qǐng)大家看一看發(fā)生在我們身邊的幾個(gè)案例"。然后教師展示與家庭、學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家治理有關(guān)的幾個(gè)案例，讓同學(xué)們分析、總結(jié)。通過(guò)真實(shí)生動(dòng)的案例，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的濃厚興趣。這時(shí)，教師再介紹這門(mén)課程的性質(zhì)、任務(wù)、意義并提供學(xué)習(xí)這門(mén)課的科學(xué)方法，學(xué)生們自然會(huì)很好地接受，也樂(lè)于接受，教師順利地完成了教學(xué)任務(wù)。1、緒論課及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

這種課型是教師對(duì)學(xué)生傳授新知識(shí)，幫助學(xué)生接受新概念、形成新觀點(diǎn)的課型。

特征：

（1）系統(tǒng)性

（2）感知性

（3）明晰性2、新授課及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

活動(dòng)課是指以學(xué)生興趣、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為主，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活、社會(huì)生活密切相關(guān)的各類(lèi)現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目標(biāo)的課型。3、活動(dòng)課及其技能訓(xùn)練中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練【教例3-2】

在講授初二思想政治《積極對(duì)待挫折》的內(nèi)容時(shí)，可以設(shè)計(jì)活動(dòng)課：活動(dòng)主題：挫折讓我如此……（例：挫折讓我如此堅(jiān)強(qiáng)，挫折讓我如此難過(guò)，挫折讓我如此美麗等等）活動(dòng)目的：（1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)挫折是不可避免的。（2）發(fā)言中學(xué)生互相交流、借鑒戰(zhàn)勝挫折的方法，總結(jié)直接和間接經(jīng)驗(yàn)。（3）用榜樣來(lái)激勵(lì)學(xué)生，積極主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力。（4）學(xué)生說(shuō)出面對(duì)挫折的感受，也是對(duì)學(xué)生挫折心理的一次疏導(dǎo)?；顒?dòng)建議：（1）活動(dòng)準(zhǔn)備。做一次"關(guān)于挫折"的問(wèn)卷調(diào)查，掌握學(xué)生遇挫情況，選出大家共性的挫折內(nèi)容做討論題。（2）活動(dòng)形式。演講、談話和討論相結(jié)合。（3）活動(dòng)步驟。①演講：挫折讓我如此……②談話：講講自己遇到過(guò)的最難忘的挫折，分析原因及自己是如何對(duì)待它的。③討論：設(shè)置幾種挫折情境，尋找解決的好辦法，互相交流經(jīng)驗(yàn)。④談話：講講偉人承受挫折的小故事，看看他們是怎樣做的，用榜樣來(lái)激勵(lì)大家。back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

所謂復(fù)習(xí)課，一般是指在教師講授一個(gè)單元或一冊(cè)書(shū)之后，幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、總結(jié)并鞏固所學(xué)的知識(shí)而采用的課型。

（1）總結(jié)性（2）概括性（3）綜合性教學(xué)特征如下：4、復(fù)習(xí)課及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

所謂討論課，通常是指在講完某節(jié)課或某個(gè)單元之后，通過(guò)師生之間、學(xué)生之間的共同討論、對(duì)話、辯論來(lái)分析和理解問(wèn)題的課型。（1）所選的討論題目要恰當(dāng)適中。（2）教師要做好討論中的指導(dǎo)工作。（3）做好討論后的歸納總結(jié)工作。上討論課要注意以下幾點(diǎn)：5、討論課及其技能訓(xùn)練中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練【教例3-3】

在講授初四思想政治《只有社會(huì)主義才能救中國(guó)》的前三框目?jī)?nèi)容后，可上一課時(shí)的討論課：主題：中國(guó)革命歷史發(fā)展的必然結(jié)果目標(biāo)：（1）通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)清走由新民主主義革命到社會(huì)主義革命的道路是中國(guó)人民的正確選擇。(2)提高學(xué)生歸納總結(jié)問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。要求：(1)依據(jù)第一節(jié)前三框目?jī)?nèi)容所講述的理論知識(shí)：近代中國(guó)的基本國(guó)情、新民主主義革命、社會(huì)主義制度在中國(guó)的建立。(2)收集有關(guān)新舊民主主義革命不同結(jié)果的材料，或其他相關(guān)資料。建議：(1)以學(xué)習(xí)小組為單位，收集有關(guān)資料并選一位代表作為討論時(shí)的中心發(fā)言人。(2)用一課時(shí)在課堂上進(jìn)行討論，允許有不同的意見(jiàn)和看法，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)。back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

所謂考查課，是指為了了解學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)知識(shí)的掌握程度或了解教師的教學(xué)效果而采用的一種課型。主要是通過(guò)口試、筆試等形式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教學(xué)效果，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。6、考查課及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

這種課型主要是在學(xué)生考試之后采用。目的是使學(xué)生了解在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，以便改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師通過(guò)講評(píng)課可以總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。7、講評(píng)課及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練1、組織教學(xué)及其技能訓(xùn)練2、導(dǎo)入新課及其技能訓(xùn)練3、講授新課及其技能訓(xùn)練4、鞏固新課及其技能訓(xùn)練5、布置作業(yè)及其技能訓(xùn)練（三）課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練（1）教師儀表端莊大方，情緒飽滿，態(tài)度親切自然。（2）認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格要求全體學(xué)生。（3）尊重學(xué)生，處理問(wèn)題冷靜，引導(dǎo)方法得當(dāng)。（4）應(yīng)變能力強(qiáng)，因勢(shì)利導(dǎo)。（5）讓全體學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。組織教學(xué)時(shí)教師應(yīng)做到:1、組織教學(xué)及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練導(dǎo)入是指在一節(jié)課教學(xué)開(kāi)始時(shí)，教師運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，使新、舊知識(shí)相互銜接，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容引起注意。同時(shí)明確學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入良好學(xué)習(xí)情境的過(guò)程。在講授初一思想政治《寬厚待人》一課時(shí)，先播放錄像成語(yǔ)故事《負(fù)荊請(qǐng)罪》，并提問(wèn)：故事中藺相如為什么回避廉頗？他為什么能原諒廉頗？從藺相如身上我們看到了什么優(yōu)秀的品質(zhì)？從而導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。也可以播放錄像《六尺仁義巷》，然后提出問(wèn)題，引出課題。講《經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種規(guī)則》一課時(shí)，先播放一段小品《打工奇遇》，反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的不法行為，從而引出經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中應(yīng)遵守相關(guān)法律、法規(guī)和經(jīng)濟(jì)規(guī)則?！窘汤?-4】2、導(dǎo)入新課及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練講授新課是指教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的教學(xué)內(nèi)容的環(huán)節(jié)。

3、講授新課及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

鞏固新課是復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)堂學(xué)習(xí)過(guò)的新知識(shí)的重要步驟，它也是信息反饋和教學(xué)中查缺補(bǔ)漏的重要措施。4、鞏固新課及其技能訓(xùn)練中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練在講授初三思想政治《消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)》一課講授后，可通過(guò)出示如下案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)鞏固新知識(shí)。福建泉州市，洪先生于1993年向該市一房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司購(gòu)買(mǎi)一套住房，面積為137.26平方米，1996年他拿到該房的鑰匙。當(dāng)他丈量房間準(zhǔn)備裝修時(shí)，發(fā)現(xiàn)房屋面積只有117.26平方米，相差20平方米,多交了人民幣28878.00元，洪先生直接找到了該公司負(fù)責(zé)人，想得到一個(gè)明確的答復(fù)。可氣的是，其負(fù)責(zé)人取笑他："買(mǎi)房的人那么多，沒(méi)有哪一個(gè)人像你這樣精明，你如果真精明，當(dāng)初買(mǎi)房子怎么沒(méi)帶皮尺量一量？或者自己想要多大就去做多大呀？"問(wèn)題：（1）此案例中洪先生的什么權(quán)利被侵害了？具體表現(xiàn)在哪？（2）洪先生的做法對(duì)不對(duì)？為什么？（3）該公司負(fù)責(zé)人的回答對(duì)不對(duì)？為什么？此爭(zhēng)議最后經(jīng)消協(xié)調(diào)解，責(zé)成該房產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司返還多收洪先生的人民幣28878.00元。請(qǐng)問(wèn)：這一調(diào)解結(jié)果妥當(dāng)、合法嗎？為什么？答：不合法。因?yàn)椤吨腥A人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第49條規(guī)定："經(jīng)營(yíng)者提供商品或服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品的價(jià)款或接受服務(wù)的費(fèi)用的一倍。"可見(jiàn)，此裁判是不十分合法，因?yàn)榻?jīng)營(yíng)者只退回了多收的部分，而沒(méi)有增加一倍的賠償金額，不足以警示經(jīng)營(yíng)者?！窘汤?-5】back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練布置課外作業(yè)，是教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。其作用在于使學(xué)生進(jìn)一步鞏固、消化和運(yùn)用新學(xué)到的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。在講授初一思想政治《民族團(tuán)結(jié)和睦相處》內(nèi)容時(shí)，可布置作業(yè)：以怎樣與少數(shù)民族同學(xué)相處為主要內(nèi)容，寫(xiě)一篇小議論文，題目自擬?！窘汤?-6】5、布置作業(yè)及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練（一）思想政治課的課外實(shí)踐活動(dòng)的重要意義（二）中學(xué)思想政治課的課外實(shí)踐活動(dòng)的組織方法及其技能訓(xùn)練二、思想政治課課外實(shí)踐活動(dòng)組織形式及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練課外實(shí)踐活動(dòng)是思想政治課教學(xué)體系的有機(jī)組成部分，是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的的重要途徑。它的任務(wù)在于根據(jù)自己的特點(diǎn)組織和指導(dǎo)學(xué)生的課余生活，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性。1、有利于鞏固和深化課堂教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的課堂知識(shí)領(lǐng)域，充實(shí)學(xué)生的生活，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，密切學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系。2、能充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、探索意識(shí)、創(chuàng)造才能和實(shí)踐精神。其主要作用是：（一）思想政治課的課外實(shí)踐活動(dòng)的重要意義back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練1、報(bào)告會(huì)2、演講活動(dòng)3、參觀訪問(wèn)4、舉辦手抄報(bào)、墻報(bào)展覽5、觀看愛(ài)國(guó)主義影片、錄像6、撰寫(xiě)小論文7、社會(huì)調(diào)查8、模擬法庭9、旁聽(tīng)法庭審判或參加宣判大會(huì)10、知識(shí)競(jìng)賽11、社會(huì)服務(wù)（二）中學(xué)思想政治課的課外實(shí)踐活動(dòng)的組織方法及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

思想政治課的報(bào)告會(huì)是與課堂教學(xué)配合得最好且方便可行的課外教學(xué)活動(dòng)。組織報(bào)告會(huì)的主要目的是幫助學(xué)生深入了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件、重要問(wèn)題。從而提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟和觀察、分析問(wèn)題的能力。（1）題目：請(qǐng)依據(jù)初三思想政治《依法打擊犯罪》的內(nèi)容，請(qǐng)附近派出所的同志，為學(xué)生做報(bào)告分析當(dāng)前青少年學(xué)生犯罪的情況、原因及對(duì)策。（2）組織報(bào)告會(huì)應(yīng)注意，要照顧到中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，內(nèi)容要生動(dòng)具體，通俗易懂，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。【技能訓(xùn)練3-7】1、報(bào)告會(huì)back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題，有針對(duì)性地集中一兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行演講。通過(guò)演講，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高他們認(rèn)識(shí)、分析問(wèn)題的能力。聽(tīng)演講的同學(xué)，不但會(huì)從中受到教育，也會(huì)從演講的內(nèi)容獲得大量的知識(shí)信息。

在講授初二思想政治《積極對(duì)待挫折》一課時(shí)，可以《挫折讓我如此……》為主題進(jìn)行演講。【教例3-7】2、演講活動(dòng)back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

參觀訪問(wèn)是思想政治課理論聯(lián)系實(shí)際的重要形式。它可以幫助學(xué)生把書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，增長(zhǎng)他們的見(jiàn)聞和知識(shí)，培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神。選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，組織一次參觀活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)要注意把握好以下幾項(xiàng)工作：（1）參觀訪問(wèn)要有明確的目的。（2）要做具體的準(zhǔn)備，如訪問(wèn)前要擬定訪問(wèn)提綱。（3）要有嚴(yán)密的組織。（4）參觀訪問(wèn)后要布置學(xué)生整理參觀訪問(wèn)的記錄，寫(xiě)好書(shū)面材料。(5)還要組織學(xué)生的座談會(huì)、報(bào)告會(huì)，結(jié)合參觀訪問(wèn)出墻報(bào)，進(jìn)一步鞏固參觀訪問(wèn)的成果，作總結(jié)?！炯寄苡?xùn)練3-9】3、參觀訪問(wèn)back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

這是一項(xiàng)十分普遍的校園活動(dòng)。它融政治、歷史、地理、語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)與技能于一體，既有知識(shí)性，又有教育性。形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，圖文并茂，可讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造性和想象力。它是鞏固、檢驗(yàn)、推動(dòng)思想政治課學(xué)習(xí)的有效手段。在講授初三思想政治的內(nèi)容時(shí)，可組織學(xué)生辦"法律知識(shí)小報(bào)"，出保護(hù)環(huán)境為主題的墻報(bào)等。這一活動(dòng)能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際操作能力?！窘汤?-8】4、舉辦手抄報(bào)、墻報(bào)展覽中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練依據(jù)初四思想政治《中國(guó)發(fā)生翻天覆地的變化》的內(nèi)容，組織學(xué)生自己編寫(xiě)手抄報(bào)、墻報(bào)或板報(bào)，舉辦展覽。主題：社會(huì)主義新中國(guó)的巨變目標(biāo)：(1)通過(guò)圖片展示社會(huì)主義新中國(guó)成立后所取得的巨大成就，使學(xué)生感受祖國(guó)的變化，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立報(bào)國(guó)思想。(2)提高學(xué)生動(dòng)手收集資料及整理說(shuō)明問(wèn)題的能力。要求：(1)依據(jù)《中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化》的知識(shí)內(nèi)容。(2)在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主收集圖片、照片，反映國(guó)家獨(dú)立、統(tǒng)一、民主、富強(qiáng)等方面內(nèi)容。建議：(1)學(xué)生要充分利用課余時(shí)間進(jìn)行收集、整理材料。(2)可以是畫(huà)報(bào)、報(bào)紙上的圖片，可以是自己照的照片或根據(jù)事實(shí)畫(huà)的漫畫(huà)等，每人至少收集一到三幅，并配好說(shuō)明詞。（3）可以辦成板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等，以小組或班級(jí)為單位辦展覽?！窘汤?-9】back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練（1）觀看前，教師應(yīng)盡可能向?qū)W生介紹影片中的背景、時(shí)間、人物及反映的主題和精神。（2）觀看后，要注意總結(jié)，交流、鞏固收獲。在講授初二思想政治《愛(ài)國(guó)情操的表現(xiàn)》的內(nèi)容時(shí)，可組織學(xué)生觀看影片《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》或播放天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的錄像。以此激勵(lì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、形象而深刻的思想教育。必須把握幾點(diǎn)：【教例3-10】5、觀看愛(ài)國(guó)主義影片、錄像back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練撰寫(xiě)小論文是指學(xué)生選擇社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)深入地調(diào)查研究，運(yùn)用所學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際，分析、論證自己的觀點(diǎn)。從而培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力，提高學(xué)生思想覺(jué)悟，也為學(xué)生提供練習(xí)寫(xiě)理論文章的機(jī)會(huì)。教師要給以指導(dǎo)。寫(xiě)之前，教師首先應(yīng)向?qū)W生介紹政治論文的特點(diǎn)、寫(xiě)作技巧和方法。再針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題讓學(xué)生選好題目，擬好提綱，根據(jù)提綱搜集有關(guān)材料。寫(xiě)完后，學(xué)生自己修改，也可互改。還可搞評(píng)選活動(dòng)，把有較大社會(huì)價(jià)值的論文推薦到報(bào)刊雜志上發(fā)表或推薦主管部門(mén)決策參考，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的興趣和積極性，推動(dòng)小論文的寫(xiě)作活動(dòng)的開(kāi)展。6、撰寫(xiě)小論文中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練在學(xué)習(xí)《發(fā)展教育和科學(xué)》的內(nèi)容時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)小論文。主題：把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位目標(biāo)：(1)進(jìn)一步加深對(duì)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位意義的理解。(2)培養(yǎng)知行統(tǒng)一和撰寫(xiě)小論文的能力。要求：(1)依據(jù)初四教材第四課第三節(jié)第二框相關(guān)知識(shí)。(2)匯集有關(guān)教育的方針、政策、法律法規(guī)等，以理論為依據(jù)結(jié)合自身成長(zhǎng)對(duì)教育的需求及當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求，理例結(jié)合談自己的體會(huì)。(3)在教師指導(dǎo)下，寫(xiě)出800字左右的小論文，題目自擬。建議：(1)可以利用教材已有資料或自己收集、整理有關(guān)資料。(2)可以靈活運(yùn)用"切身經(jīng)歷"的要求。既可以談自己，也可以是自己經(jīng)歷過(guò)的人或事，做到理例結(jié)合，知行統(tǒng)一。(3)用一課時(shí)，在課堂上交流小論文。并可以評(píng)選出優(yōu)秀論文年組匯集，出論文專(zhuān)刊?！窘汤?-11】back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練思想政治課的社會(huì)調(diào)查是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有意識(shí)地了解、考察和分析社會(huì)現(xiàn)象，以提高學(xué)生思想覺(jué)悟和社會(huì)實(shí)踐能力的活動(dòng)。（1）調(diào)查前，明確調(diào)查的目的，并制定周密的調(diào)查計(jì)劃，包括題目、對(duì)象、時(shí)間、形式以及方法和注意事項(xiàng)等。（2）調(diào)查中，教師要引導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃了解、調(diào)查對(duì)象的情況，詳細(xì)占有第一手資料。（3）調(diào)查后，要引導(dǎo)學(xué)生分析、整理調(diào)查材料，寫(xiě)出具體的調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告寫(xiě)出后，組織學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。進(jìn)行社會(huì)調(diào)查應(yīng)注意：7、社會(huì)調(diào)查中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練①標(biāo)題②前言部分③報(bào)告正文訪問(wèn)個(gè)人、召開(kāi)座談會(huì)、抽樣調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)調(diào)查，也可直接觀察，如參加宣判會(huì)或參加旁聽(tīng)審判等。調(diào)查報(bào)告一般由三部分組成：搞社會(huì)調(diào)查的方法和形式有：中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練在講授初四思想政治《營(yíng)造良好的文化環(huán)境》的知識(shí)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。主題：改善文化環(huán)境目標(biāo)：(1)進(jìn)一步加深對(duì)優(yōu)化文化環(huán)境的意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)心文化環(huán)境建設(shè)的責(zé)任感。(2)提高撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的文字表達(dá)能力。要求：(1)依據(jù)初四教材第二課第三節(jié)第二框相關(guān)知識(shí)。(2)采用各種形式對(duì)所在社區(qū)、校園及周邊文化環(huán)境進(jìn)行調(diào)查。(3)調(diào)查情況要真實(shí)可靠，所提建議要切實(shí)可行，體現(xiàn)知行統(tǒng)一。調(diào)查報(bào)告題目自擬，字?jǐn)?shù)在800字左右。建議：(1)調(diào)查可以采取小記者、小記者團(tuán)(隊(duì))的形式。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)對(duì)優(yōu)化文化環(huán)境有好的舉措的，在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)可作為典型，以建議的方式推廣。(2)以調(diào)查報(bào)告為基礎(chǔ)，還可以用墻報(bào)、手寫(xiě)小報(bào)、漫畫(huà)、倡議書(shū)、廣播等方式，宣傳優(yōu)化文化環(huán)境的舉措。(3)用一課時(shí)，交流自己或小組的調(diào)查報(bào)告?！窘汤?-12】back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練模擬法庭活動(dòng)是指結(jié)合教學(xué)中的法律知識(shí)，開(kāi)展模擬審判活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)法、執(zhí)法、守法、護(hù)法的良好法制意識(shí)，提高學(xué)生依法辦事的能力的一種特殊形式的課外活動(dòng)。搞模擬法庭活動(dòng)要選擇適當(dāng)內(nèi)容，搞好模擬活動(dòng)的設(shè)計(jì)，編制模擬表演的腳本，確定人選、角色并做好排練，組織現(xiàn)場(chǎng)模擬法庭表演。同時(shí)，要爭(zhēng)取有關(guān)司法部門(mén)的協(xié)助，邀請(qǐng)司法人員臨場(chǎng)指導(dǎo)。8、模擬法庭back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練這是對(duì)學(xué)生十分有吸引力的一種教學(xué)方法。結(jié)合公民教育和法制教育的內(nèi)容，與當(dāng)?shù)胤ㄔ喝〉寐?lián)系，掌握法庭近期開(kāi)庭的相關(guān)案例，有選擇地組織學(xué)生前往法庭聽(tīng)取現(xiàn)實(shí)的法庭審判。9、旁聽(tīng)法庭審判或參加宣判大會(huì)back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練當(dāng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)量逐漸增多時(shí)，還可以在班內(nèi)開(kāi)展以小組為單位的教學(xué)內(nèi)容知識(shí)競(jìng)賽，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂。這樣做，可適應(yīng)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在講授初三思想政治《依照法律保護(hù)環(huán)境》的內(nèi)容時(shí)，以班級(jí)或小組為單位，組織一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。要求：賽前要布置競(jìng)賽的范圍，以便學(xué)生準(zhǔn)備。確定主持人，設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)程序，編寫(xiě)好試題，制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)方法，確立比賽規(guī)則。賽中組織要認(rèn)真有序。賽后教師要做好總結(jié)。【技能訓(xùn)練3-14】10、知識(shí)競(jìng)賽back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

這是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會(huì)、社區(qū)活動(dòng)，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。（1）組織社會(huì)服務(wù)活動(dòng)應(yīng)與政治課教學(xué)內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，使書(shū)本理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。（2）組織社會(huì)服務(wù)活動(dòng)應(yīng)與國(guó)家一些重大節(jié)日和當(dāng)?shù)匾恍┲匾顒?dòng)結(jié)合起來(lái)。在普法宣傳日搞法制宣傳；在環(huán)境保護(hù)日進(jìn)行衛(wèi)生宣傳活動(dòng)；在植樹(shù)節(jié)到公園、荒山荒地植樹(shù)造林等。組織社會(huì)服務(wù)要注意：【教例3-13】11、社會(huì)服務(wù)back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練一、中學(xué)思想政治課的課堂教學(xué)方式二、思想政治課常用的教學(xué)方法及其技能訓(xùn)練三、選擇教學(xué)方式、方法的依據(jù)第二節(jié)中學(xué)思想政治課的課堂教學(xué)方式及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練（一）啟發(fā)式教學(xué)及其技能訓(xùn)練（二）討論式教學(xué)及其技能訓(xùn)練（三）研究性教學(xué)及其技能訓(xùn)練一、中學(xué)思想政治課的課堂教學(xué)方式back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練1、啟發(fā)式教學(xué)的含義

2、啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用及其技能訓(xùn)練

啟發(fā)式是教師在教學(xué)過(guò)程中，遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，采取各種形式和方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生解決理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題的欲望和能力的基本方法。

3、啟發(fā)式教學(xué)同各種啟發(fā)式教學(xué)方法的關(guān)系（一）啟發(fā)式教學(xué)及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練2、啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用及其技能訓(xùn)練

啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)并提出富有啟發(fā)性的問(wèn)題，讓學(xué)生思維活躍起來(lái)。具體來(lái)講要注意以下幾方面：首先，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用豐富、鮮活的事例吸引學(xué)生，適當(dāng)擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，將日新月異的社會(huì)發(fā)展引入課堂，對(duì)一些眾所周知、耳熟常見(jiàn)的"老問(wèn)題"，要力爭(zhēng)講出新意，使學(xué)生產(chǎn)生耳目一新的感覺(jué)?！窘汤?-14】其次，要注重啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)計(jì)，把學(xué)生的思維引導(dǎo)到更開(kāi)闊的空間，使學(xué)生在新知與舊知、已知與未知的矛盾沖突中進(jìn)行思考?！窘汤?-15】再次，要注重情感啟發(fā)，與學(xué)生進(jìn)行積極的情感交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感，才能真正完成思想政治課感人、化人、育人的特定任務(wù)。【教例3-16】back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練在講授初三思想政治《依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益》時(shí)，引用案例：消費(fèi)者趙先生在我市某商行買(mǎi)了一塊24000元的手表。當(dāng)時(shí)，服務(wù)員向其介紹，該表行手表全是真貨，假一賠十。買(mǎi)完表后，一位朋友看出趙先生的手表是假貨，趙先生立即找到消協(xié)要求商家十倍賠償。問(wèn)：如果是你接手這一訴訟，你依據(jù)什么如何處理？提示："假一賠十"、"缺一賠十"等，是流通市場(chǎng)內(nèi)的一種不成文的、約定俗成的說(shuō)法，但在有關(guān)規(guī)定中并沒(méi)有這樣的規(guī)定，只有《消法》49條規(guī)定，經(jīng)營(yíng)者欺詐消費(fèi)者將加倍賠償。服務(wù)員雖口頭作出了承諾，但并沒(méi)有寫(xiě)在書(shū)面，無(wú)法證明商家曾有"假一賠十"的說(shuō)法。最后，讓商家陪趙先生48000元?！窘汤?-14】back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練在講授初三思想政治《經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中規(guī)則》，通過(guò)漫畫(huà)設(shè)計(jì)問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。【教例3-15】back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練在講授高二思想政治教材哲學(xué)中矛盾分析方法的原理時(shí)，教師可以針對(duì)社會(huì)上對(duì)我國(guó)加入WTO組織的一些片面觀點(diǎn)，向?qū)W生提供加入WTO組織對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)、工業(yè)等影響的具體材料，讓學(xué)生運(yùn)用矛盾分析的方法和原理，進(jìn)行討論、分析。在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)生就會(huì)逐步認(rèn)識(shí)到我國(guó)加入WTO既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，利大于弊；只有"與狼共舞"，才會(huì)充滿生機(jī)與發(fā)展的活力。通過(guò)從理性認(rèn)識(shí)到客觀實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)際、有的放矢，就會(huì)逐步地培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維及分析問(wèn)題的能力，自覺(jué)抵制形而上學(xué)思想干擾的能力?！窘汤?-16】back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練啟發(fā)式教學(xué)是帶有啟發(fā)性特點(diǎn)的各種具體教學(xué)方法的總稱(chēng)。它同各種具體啟發(fā)式教學(xué)方法的關(guān)系是共性和個(gè)性、抽象和具體的關(guān)系。啟發(fā)式教學(xué)的共性，也就是啟發(fā)性，它寓于各種具體的啟發(fā)式教學(xué)方法的個(gè)性之中，并通過(guò)它們的個(gè)性表現(xiàn)出來(lái)。各種啟發(fā)式具體教學(xué)方法都包含著啟發(fā)性，也就是共性。啟發(fā)式教學(xué)同各種啟發(fā)式教學(xué)方法之間不是基本和非基本的關(guān)系，也不是主次關(guān)系。3、啟發(fā)式教學(xué)同各種啟發(fā)式教學(xué)方法的關(guān)系back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練1、討論式教學(xué)的含義

2、討論式教學(xué)的運(yùn)用及其技能訓(xùn)練討論式教學(xué)方式是教師組織指導(dǎo)學(xué)生圍繞某一理論或?qū)嶋H問(wèn)題各抒己見(jiàn)，展開(kāi)辯論，以求得正確認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。它是與"一言堂"相對(duì)立的。（二）討論式教學(xué)及其技能訓(xùn)練中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練討論式教學(xué)在運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意以下問(wèn)題：（1）要選好討論題目。（2）要做好討論的準(zhǔn)備工作。（3）要加強(qiáng)對(duì)討論的調(diào)控和引導(dǎo)。（4）要做好討論總結(jié)。中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練在講授初三思想政治《正當(dāng)防衛(wèi)》的知識(shí)時(shí)，可讓學(xué)生討論如下兩則案例：材料一：趙某經(jīng)常在市場(chǎng)上強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)，是市場(chǎng)一霸。一天，趙某強(qiáng)拿李某的蔬菜，李某上前制止，雙方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。趙某順手拿起鐵鍬將李某砍傷。李某趕緊躲閃，趙某仍不罷休，揮鍬繼續(xù)向李某亂砍。這時(shí)，李某退到一輛農(nóng)用三輪車(chē)處，順手從車(chē)上摸出搖把，朝趙某打去。恰打在頭部，趙某當(dāng)即被打翻在地。經(jīng)法醫(yī)鑒定，趙某顱腦損傷。檢察機(jī)關(guān)根據(jù)刑法有關(guān)規(guī)定，認(rèn)為李某的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。閱讀以上材料，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)討論并回答問(wèn)題：李某致傷趙某負(fù)不負(fù)刑事責(zé)任？為什么?答：不負(fù)刑事責(zé)任。因?yàn)槔钅车男袨閷儆谡?dāng)防衛(wèi)，因此不負(fù)法律責(zé)任。正當(dāng)防衛(wèi)是一種暴力反擊行為，它通常會(huì)對(duì)不法侵害者的人身或財(cái)產(chǎn)造成一定的損害結(jié)果。但是由于反擊的目的在于排除不法侵害行為對(duì)社會(huì)的危害，保護(hù)合法權(quán)益。因此，它不僅不具有社會(huì)危害性，而且是對(duì)社會(huì)有益的行為。我國(guó)刑法規(guī)定，正當(dāng)防衛(wèi)不負(fù)刑事責(zé)任。這一法律規(guī)定是人民群眾敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的重要法律保證。材料二：青年丁某與王某因一件小事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，丁某一氣之下指責(zé)王某是小偷。王某說(shuō)："你是誹滂，我要實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。"說(shuō)著便掄起一根木棒將丁某打倒在地，致丁某重傷。閱讀以上材料，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)討論并回答問(wèn)題：王某的行為是正當(dāng)防衛(wèi)嗎?為什么?【教例3-17】back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練所謂研究性教學(xué)，是指教師指導(dǎo)學(xué)生，以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，主要以個(gè)人學(xué)習(xí)、小組合作或全班討論相結(jié)合的形式，讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐接觸社會(huì)，主動(dòng)獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種教學(xué)方式。1、研究性教學(xué)的含義2、研究性教學(xué)在課堂教學(xué)中的實(shí)施及其技能訓(xùn)練（三）研究性教學(xué)及其技能訓(xùn)練中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練研究性教學(xué)的方法和步驟:（1）確定研究的問(wèn)題，即在教師深入研究教材的基礎(chǔ)上，和學(xué)生一起共同確定研究的問(wèn)題，確定的問(wèn)題既源于教材，又與實(shí)際緊密結(jié)合，同時(shí)確定的問(wèn)題還要符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，貼近學(xué)生認(rèn)識(shí)的最近發(fā)展區(qū)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣?！窘汤?-18】（2）開(kāi)展課前調(diào)查研究，即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在深入研究教材的基礎(chǔ)上，分小組或個(gè)人搜集加工處理信息。【教例3-19】（3）課堂教學(xué)中的具體做法。（4）研究性教學(xué)給我們的啟示中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練在講授思想政治高中一年級(jí)(下冊(cè))第六課第二節(jié)《存款儲(chǔ)蓄利國(guó)利民》這一框題時(shí)，由于這一框題既是本課重要的教學(xué)內(nèi)容，在中國(guó)人民銀行宣布第八次降息后，又成為同學(xué)們感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，我們就把這一框題的知識(shí)作為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師生共同確立了兩個(gè)研究的問(wèn)題：①在儲(chǔ)蓄過(guò)程中怎樣防止不合法的收人流人銀行?②1996年至2002年中國(guó)人民銀行在六年內(nèi)先后八次降息，同時(shí)征收利息稅，存款儲(chǔ)蓄利國(guó)是否還利民呢?【教例3-18】back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

我們?cè)诖_定研究的問(wèn)題后，把高一某班分成六個(gè)小組分別圍繞著儲(chǔ)蓄的含義、類(lèi)型、原則和作用幾個(gè)方面，先后四次到中國(guó)工商銀行鞍山分行某支行進(jìn)行調(diào)查，到圖書(shū)館查閱資料，在網(wǎng)上下載信息。各小組對(duì)搜集到的第一手資料，以調(diào)查報(bào)告和小論文的形式反映出來(lái)。【教例3-19】back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練①導(dǎo)入?！窘汤?-20】②設(shè)問(wèn)交流?！窘汤?-21】③研究討論?！窘汤?-22】④表述交流。⑤總結(jié)評(píng)價(jià)。（3）課堂教學(xué)中的具體做法back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練在"存款儲(chǔ)蓄利國(guó)利民"一課中，用學(xué)生自制的動(dòng)畫(huà)"儲(chǔ)錢(qián)罐"導(dǎo)課，既親切自然，又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性?！窘汤?-20】back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練在"存款儲(chǔ)蓄利國(guó)利民"一課中，第一小組同學(xué)表演了小品《中獎(jiǎng)以后》，通過(guò)張老漢中了10萬(wàn)元大獎(jiǎng)，在女兒和銀行營(yíng)業(yè)員的幫助下進(jìn)行了合理儲(chǔ)蓄的過(guò)程，把本框題涉及的主要知識(shí)點(diǎn)"存款儲(chǔ)蓄的含義、類(lèi)型、政策和原則"呈現(xiàn)出來(lái)。在表演結(jié)束以后，其他小組的同學(xué)提出問(wèn)題，指出教材中列出我國(guó)定期儲(chǔ)蓄存款有四種形式，為什么在小品表演時(shí)銀行營(yíng)業(yè)員只推薦了兩種定期儲(chǔ)蓄形式呢?第一小組同學(xué)根據(jù)課前的調(diào)查結(jié)果作了回答，指出現(xiàn)在銀行實(shí)際只辦理"整存整取和零存整取"兩種形式，并解釋了停止辦理"存本取息和整存零取"兩種形式的原因，從而使學(xué)生充分體會(huì)到課前調(diào)查研究的好處，不僅培養(yǎng)了同學(xué)的實(shí)踐能力，而且學(xué)到了課本中未涉及的知識(shí)?！窘汤?-21】back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練在"存款儲(chǔ)蓄利國(guó)利民"一課中，就課前提出的問(wèn)題，即如何防止不合法收入流入銀行?第四小組同學(xué)根據(jù)課前調(diào)查研究作了回答：我國(guó)從2000年4月1日起，根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《個(gè)人存款賬戶實(shí)名制規(guī)定》，個(gè)人儲(chǔ)蓄存款實(shí)行實(shí)名制。這樣不但有助于防止腐敗和洗錢(qián)等犯罪行為的發(fā)生，對(duì)一些高收入者的納稅行為也是一種約束，還有助于保護(hù)存款人的合法權(quán)益。對(duì)于課前提出的另一個(gè)問(wèn)題，即銀行八次降息后利國(guó)是否還利民，第六小組同學(xué)根據(jù)課前調(diào)查研究作了回答：銀行先后八次降息并征收利息稅，從當(dāng)前看，儲(chǔ)戶的利息收入確實(shí)有所減少，但和物價(jià)上漲幅度相比，儲(chǔ)戶的收益仍然可觀。特別是國(guó)家這樣做有利于刺激消費(fèi)、擴(kuò)大內(nèi)需、發(fā)展生產(chǎn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看有利于人民生活水平的提高。所以說(shuō)存款儲(chǔ)蓄在今天仍然是利國(guó)利民的，存款儲(chǔ)蓄在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中仍然發(fā)揮著巨大的作用。在師生共同研究存款儲(chǔ)蓄的作用時(shí)，教師把存款儲(chǔ)蓄作用的一個(gè)方面"調(diào)節(jié)市場(chǎng)貨幣流通"作為學(xué)生研究學(xué)習(xí)的一個(gè)要點(diǎn)，要求學(xué)生通過(guò)研究教材，發(fā)現(xiàn)教材的表述不完全之處，即教材的說(shuō)法不都符合實(shí)際。教材中以市場(chǎng)供不應(yīng)求為例，而現(xiàn)在市場(chǎng)上卻是供過(guò)于求，教材中強(qiáng)調(diào)貨幣回籠的手段，而現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的是刺激消費(fèi)，加快貨幣的流通速度。教師讓同學(xué)結(jié)合當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，談個(gè)人儲(chǔ)蓄存款在貨幣流通中應(yīng)怎樣更好地發(fā)揮作用，并嘗試使用教材語(yǔ)言(言簡(jiǎn)意賅)補(bǔ)充這一段教材內(nèi)容。這一過(guò)程表現(xiàn)為自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--討論分析問(wèn)題--補(bǔ)寫(xiě)解決問(wèn)題，讓學(xué)生在討論爭(zhēng)辯之后續(xù)寫(xiě)教材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！窘汤?-22】back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練第一，政治學(xué)科的教學(xué)課堂應(yīng)該是開(kāi)放的。書(shū)本知識(shí)要與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，要重視實(shí)踐的作用。第二，學(xué)生學(xué)習(xí)的潛在能力很大，素質(zhì)全靠培養(yǎng)才能提高，所以，要充分相信學(xué)生。第三、研究性學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)習(xí)生動(dòng)、主動(dòng)，主體作用發(fā)揮充分。第四，學(xué)生的創(chuàng)新精神只有在創(chuàng)新中才能得到有效培養(yǎng)，學(xué)生的實(shí)踐能力只有在實(shí)踐中才能得到提高，一切都不能空談。第五，教師素質(zhì)要不斷提高。要在研究中以自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（4）研究性教學(xué)給我們的啟示back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練教學(xué)方法是指在教學(xué)過(guò)程中，教師為達(dá)到教學(xué)目的，完成一定的教學(xué)任務(wù)在教學(xué)活動(dòng)中采用的方法、途徑和手段。（一）講授法的運(yùn)用及其技能訓(xùn)練（二）談話法的運(yùn)用及其技能訓(xùn)練（三）閱讀法的運(yùn)用及其技能訓(xùn)練（四）演示法的運(yùn)用及其技能訓(xùn)練（五）歸納法和演繹法的運(yùn)用及其技能訓(xùn)練（六）案例教學(xué)法及其技能訓(xùn)練二、思想政治課常用的教學(xué)方法及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練講授法是指教師通過(guò)簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語(yǔ)言向?qū)W生系統(tǒng)地傳授知識(shí)的教學(xué)方法。具體分為:

1、講述法。是教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言敘述事實(shí)材料，交待問(wèn)題產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過(guò)，描述人物形象或情節(jié)的教學(xué)方法。2、講解法。是教師用精確的語(yǔ)言、確鑿的實(shí)例，分析、論證基本概念和原理、揭示事物本質(zhì)特征的教學(xué)方法。3、講讀法。是以教師的講和引導(dǎo)學(xué)生讀相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。

4、講演法。是指教師以生動(dòng)的演說(shuō)，針對(duì)某一涉及面較廣的重大問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)地論述，從而強(qiáng)化基本概念和基本原理的教學(xué)方法。（一）講授法的運(yùn)用及其技能訓(xùn)練中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練（1）教授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性和思想性。既要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，義要系統(tǒng)、全面；既要使學(xué)生獲得可靠的知識(shí)，又要在思想上有所提高。（2）注意啟發(fā)。在講授中要提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析和思考問(wèn)題，使他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)積極開(kāi)展，自覺(jué)地領(lǐng)悟知識(shí)。（3）講究語(yǔ)言藝術(shù)。力求語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、形象、條理清楚、通俗易懂；講授的音量、速度要適度，注意音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，提高語(yǔ)言的感染力。運(yùn)用講授法的基本要求：back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練談話法是指教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)啟發(fā)式的提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，進(jìn)而理解和掌握教材知識(shí)，提高思想品德的教學(xué)方法。談話要有目的有計(jì)劃地進(jìn)行，提問(wèn)要由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)；談話要有中心，不要漫無(wú)邊際；談話內(nèi)容要符合學(xué)生的思想實(shí)際；談話的形式要靈活多樣。例如以舊帶新式提問(wèn)、事例引發(fā)式提問(wèn)、比較區(qū)別式提問(wèn)、探求答案式提問(wèn)等。在教學(xué)談話過(guò)程中，可選擇合適的提問(wèn)方式或穿插幾種提問(wèn)方式，可活躍課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到良好的教學(xué)效果。運(yùn)用談話法必須注意以下幾點(diǎn)：（二）談話法的運(yùn)用及其技能訓(xùn)練中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練在講授初三思想政治《一般違法與犯罪的關(guān)系》時(shí)，讓學(xué)生分析如下案例：中學(xué)生李某，原來(lái)表現(xiàn)良好，曾被評(píng)為三好學(xué)生受到學(xué)校表彰。后因結(jié)識(shí)社會(huì)上的不良分子，逐漸變得不思進(jìn)取，無(wú)心讀書(shū)，并受人利誘開(kāi)始吸毒，因無(wú)錢(qián)籌集毒資，而走上了一條以販養(yǎng)吸的道路，參加了販毒集團(tuán)的活動(dòng)，不久便被公安機(jī)關(guān)抓獲，被人民法院依法判處有期徒刑。思考：(1)李某的哪些行為屬于一般違法行為?(2)李某的哪些行為屬于犯罪行為?(3)李某由一名三好學(xué)生，墮落成一個(gè)犯罪分子，說(shuō)明了什么?(4)我們中學(xué)生應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)?教師通過(guò)提問(wèn)把學(xué)生的注意力高度集中起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！窘汤?-23】back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練閱讀法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教材，而獲得知識(shí)和發(fā)展智力的方法。學(xué)生在閱讀時(shí)教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中找出難點(diǎn)、疑點(diǎn)、提出問(wèn)題，并依據(jù)教材和參考書(shū)力爭(zhēng)自己去解決難點(diǎn)和難題。還要教會(huì)學(xué)生在書(shū)上作記號(hào)、畫(huà)重點(diǎn)、提問(wèn)題、談見(jiàn)解、寫(xiě)眉批、旁批、尾批等。（三）閱讀法的運(yùn)用及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練演示法是指教師運(yùn)用直觀教具、實(shí)物實(shí)驗(yàn)操作和聲像資料等形式強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容和效果，讓學(xué)生在觀察中獲得感性認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的方法。演示前，教師要根據(jù)教材內(nèi)容確定演示目的、要求和過(guò)程。選好演示材料，做好演示準(zhǔn)備；演示時(shí)，教師要使全班學(xué)生能夠清楚地觀察到演示活動(dòng)，用以演示的對(duì)象要具有典型性。演示應(yīng)時(shí)或提出問(wèn)題，或做適當(dāng)講解，引導(dǎo)學(xué)生邊看、邊分析，以獲得最佳效果；演示后，教師要指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象同教材中知識(shí)聯(lián)系起來(lái)并及時(shí)得出觀察結(jié)論。運(yùn)用演示法的要求：（四）演示法的運(yùn)用及其技能訓(xùn)練中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練在講授初三思想政治《保護(hù)環(huán)境》的內(nèi)容時(shí)，教師可做演示實(shí)驗(yàn)：將一塊嚼過(guò)的口香糖放入燒杯中，倒入備好的硫酸，觀察其化學(xué)反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)口香糖無(wú)任何反應(yīng)。從而呼吁人類(lèi)應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)和從小事做起保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)。又如講維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)和榮譽(yù)的內(nèi)容時(shí)，可展示中華人民共和國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽，播放國(guó)歌及天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的錄像。還可展示愛(ài)國(guó)人士的照片、圖片或英雄事跡等，這樣就把這節(jié)課變得生動(dòng)、活潑，富有強(qiáng)烈的教育性。【教例3-24】back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練1、歸納法及其技能訓(xùn)練歸納法是教師從具體事實(shí)和實(shí)例入手，通過(guò)對(duì)事實(shí)或?qū)嵗脑敿?xì)分析，推導(dǎo)出符合邏輯的結(jié)論。歸納法采用的是從個(gè)別到一般，從具體到抽象，從事實(shí)到理論的思維形式，自覺(jué)遵守人類(lèi)認(rèn)識(shí)的一般規(guī)律和思維過(guò)程。2、演繹法及其技能訓(xùn)練演繹法是教師從基本觀點(diǎn)或基本結(jié)論出發(fā)，通過(guò)對(duì)基本觀點(diǎn)或基本結(jié)論的說(shuō)明和論證，推導(dǎo)出特殊情況下的結(jié)論或回歸原有觀點(diǎn)和原有結(jié)論。演繹法沿用了人類(lèi)思維過(guò)程中由一般到特殊的思維形式，反映了人類(lèi)特殊的認(rèn)識(shí)規(guī)律。運(yùn)用演繹法要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)效果。（五）歸納法和演繹法的運(yùn)用及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練案例教學(xué)法也叫實(shí)例教學(xué)法或個(gè)案教學(xué)法。在講授中學(xué)法律知識(shí)時(shí)，這是一種很常用的提高思想覺(jué)悟的方法。案例教學(xué)法的具體實(shí)施步驟包括：（1）精選案例（2）呈現(xiàn)案例（3）分析談?wù)摚?）教師點(diǎn)評(píng)（六）案例教學(xué)法及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練一般來(lái)說(shuō)，教學(xué)方式和方法的選擇和運(yùn)用主要依據(jù)以下這些方面：

教學(xué)的目的和任務(wù)；教學(xué)過(guò)程的規(guī)律和教學(xué)原則；本學(xué)科的具體教學(xué)內(nèi)容；各種教學(xué)方法的功能、適用范圍和使用條件；學(xué)生的實(shí)際情況和可接受水平，包括生理、心理和認(rèn)知等方面的；教師本身的素養(yǎng)，包括業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性特點(diǎn)；學(xué)校與地方可能提供的條件，包括社會(huì)條件、自然條件、物質(zhì)設(shè)備等；教學(xué)的時(shí)限，包括規(guī)定的課時(shí)與可利用的時(shí)間等。三、選擇教學(xué)方式、方法的依據(jù)back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練一、中學(xué)思想政治課教學(xué)手段的類(lèi)型及其技能訓(xùn)練二、多媒體在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用及其技能訓(xùn)練三、恰當(dāng)選用教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的最優(yōu)化第三節(jié)思想政治課的課堂教學(xué)手段及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練（一）傳統(tǒng)的教學(xué)手段及其技能訓(xùn)練（二）現(xiàn)代化教學(xué)手段的形式及其技能訓(xùn)練一、中學(xué)思想政治課教學(xué)手段的類(lèi)型及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

1、傳統(tǒng)的教學(xué)手段的含義

2、傳統(tǒng)教學(xué)手段的形式及其技能訓(xùn)練

3、傳統(tǒng)教學(xué)手段的作用（一）傳統(tǒng)的教學(xué)手段及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

傳統(tǒng)的教學(xué)手段是指教師借助于黑板、粉筆以及掛圖、儀器、實(shí)物等直觀教具，主要通過(guò)語(yǔ)言和文字來(lái)傳授知識(shí)的板書(shū)教學(xué)方式。

1、傳統(tǒng)的教學(xué)手段的含義back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練第一、文字資料?！窘汤?-27】在講授初二思想政治《意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)》的內(nèi)容時(shí)，引用林則徐自覺(jué)控制情緒和秦大河不怕困難的事跡。第二、黑板。第三、實(shí)物模型。【教例3-28】硬幣可以充當(dāng)講解國(guó)徽的實(shí)物媒體，一些建筑模型可以充當(dāng)講解經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就的媒介，祖孫三代的褲帶反映改革開(kāi)放以來(lái)人民生活水平的提高等。第四、圖片圖解。2、傳統(tǒng)教學(xué)手段的形式及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，教師和學(xué)生進(jìn)行的是直接的面對(duì)面的交流，教師能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，有機(jī)地、靈活地掌握教學(xué)分寸，隨機(jī)做出反映，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)。并且能夠在教學(xué)中通過(guò)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，如幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、生動(dòng)的表情、得體的舉止等，使教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)更具有感染力和說(shuō)服力，能夠發(fā)揮教師個(gè)人的人格魅力，使教師的思想感情、道德情操、政治覺(jué)悟等在信息交流中，潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。事實(shí)上，許多優(yōu)秀的教師，正是運(yùn)用一塊黑板、簡(jiǎn)單的掛圖、教具，演繹出了一節(jié)節(jié)優(yōu)秀課，為教學(xué)改革提供了許多可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)?？梢?jiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)手段如果運(yùn)用得當(dāng)，對(duì)于教師實(shí)踐啟發(fā)式教學(xué)或其他有效的教學(xué)方法，提供的將是更加充分的表現(xiàn)和發(fā)揮的舞臺(tái)。3、傳統(tǒng)教學(xué)手段的作用back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練1、現(xiàn)代化教學(xué)手段的含義2、現(xiàn)代化教學(xué)手段的形式（二）現(xiàn)代化教學(xué)手段的形式及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練現(xiàn)代化教學(xué)手段是指利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)制作的儲(chǔ)存和傳遞教學(xué)信息的工具和媒體，即把電化教學(xué)工具、視聽(tīng)教育工具和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息等現(xiàn)代化工具用來(lái)輔助教學(xué)活動(dòng)。1、現(xiàn)代化教學(xué)手段的含義back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練(1)光學(xué)媒體。主要有幻燈機(jī)、投影器、放映機(jī)及相應(yīng)的軟件。(2)音響媒體。包括收音機(jī)、錄音機(jī)、擴(kuò)音機(jī)、傳聲器及相應(yīng)的教學(xué)軟件。(3)聲像媒體。包括電影放映機(jī)、電視機(jī)、錄相機(jī)、因特網(wǎng)。(4)綜合媒體。主要有語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、程序教學(xué)機(jī)、學(xué)習(xí)反應(yīng)分析機(jī)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及相應(yīng)的教學(xué)軟件。2、現(xiàn)代化教學(xué)手段的形式back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

（一）多媒體輔助教學(xué)在思想政治課教學(xué)中的功能優(yōu)勢(shì)

（二）多媒體輔助教學(xué)對(duì)思想政治課教學(xué)的影響

（三）多媒體課件的制作及其技能訓(xùn)練

（四）思想政治課多媒體輔助教學(xué)要注意的問(wèn)題二、多媒體在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練1、多任務(wù)功能2、交互性功能3、實(shí)用性功能4、網(wǎng)絡(luò)功能

（一）多媒體輔助教學(xué)在思想政治課教學(xué)中的功能優(yōu)勢(shì)back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練1、更新了教學(xué)觀念2、拓寬了教學(xué)內(nèi)容3、改變了教學(xué)模式4、增強(qiáng)了教學(xué)效果

（二）多媒體輔助教學(xué)對(duì)思想政治課教學(xué)的影響back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

1、制作教學(xué)課件的基本程序2、制作思想政治課件資料的收集（三）多媒體課件的制作及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練首先，要熟悉該部分教材的內(nèi)容，了解內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解學(xué)生對(duì)該部分的知識(shí)現(xiàn)狀，寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)思想，明確教學(xué)目標(biāo)，采用哪些方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，確定選用輔助教學(xué)的手段。其次，搜集教學(xué)所用的素材資料。制作課件前必須對(duì)教材進(jìn)行再思考、再理解。在此基礎(chǔ)上，將素材和教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)。再次，寫(xiě)出課件的腳本，畫(huà)出課件制作的流程圖，構(gòu)架教學(xué)內(nèi)容。最后，制作時(shí)要選用適合的軟件。想把課件制作得簡(jiǎn)單些、可以選用PowerPoint軟件；要把課件制作得豐富多彩、交互性強(qiáng)些，可選用Author-ware軟件或Flash軟件，但制作較為復(fù)雜也較為費(fèi)時(shí)。1、制作教學(xué)課件的基本程序back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練【教例3-31】我們可以把西部大開(kāi)發(fā)、中國(guó)加入WTO、北京申奧成功、上海申博成功、我國(guó)首次載人飛船飛行成功、“9.11”事件、美國(guó)出兵阿富汗、美國(guó)“哥倫比亞”航天飛機(jī)墜毀、伊拉克問(wèn)題等國(guó)家大事和國(guó)際突發(fā)事件的有關(guān)資料圖片收集起來(lái)，制作成課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。課件制成和使用后要小心保護(hù)，可以用磁盤(pán)拷貝下來(lái)，或者用刻錄機(jī)刻成光盤(pán)，否則一不小心刪除又要從頭做起了。【教例3-32】在講授初二思想政治《造成挫折的因素》這個(gè)問(wèn)題時(shí)，剪輯兩段錄像：“98抗洪搶險(xiǎn)”和“以美國(guó)為首的北約炸毀我國(guó)駐南聯(lián)盟大使館“。學(xué)生很自然聯(lián)想到這些挫折是自然因素和社會(huì)因素造成的。使原本枯燥無(wú)味的說(shuō)理變得生動(dòng)、形象、感人，學(xué)生認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程聯(lián)系緊密，富有吸引力，將課堂氣氛引入高潮。2、制作思想政治課件資料的收集back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練1、要盡快提高政治教師的電教技術(shù)水平2、要重實(shí)效輕形式

（四）思想政治課多媒體輔助教學(xué)要注意的問(wèn)題back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練1、傳統(tǒng)教學(xué)手段在今后一段時(shí)期內(nèi)仍是政治學(xué)科課堂教學(xué)的主要形式2、端正教育思想，把握選擇教學(xué)手段的基本原則三、恰當(dāng)選用教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的最優(yōu)化兩個(gè)原則：一方面，選擇教學(xué)手段要服從教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的需要。另一方面，還要從現(xiàn)有的教學(xué)條件出發(fā)，能夠優(yōu)化組合各種教學(xué)媒體，為教師靈活方便地掌握和使用。

back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

一、制定教學(xué)工作計(jì)劃及其技能訓(xùn)練

二、備課及其技能訓(xùn)練

三、教案的編寫(xiě)及其技能訓(xùn)練第四節(jié)中學(xué)思想政治課的教學(xué)準(zhǔn)備工作及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練（一）分析課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生情況

分析課程標(biāo)準(zhǔn)，主要是明確教學(xué)目標(biāo)，思考如何落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。分析教材，主要是了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教材的內(nèi)容特點(diǎn)和深淺程度，這是教師了解教學(xué)任務(wù)，確定教學(xué)原則，選擇教學(xué)方法的根據(jù)。分析學(xué)生情況，主要是為了更好地因材施教，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（二）說(shuō)明

說(shuō)明是教學(xué)工作計(jì)劃的主要部分。“說(shuō)明”主要寫(xiě)出以下幾方面內(nèi)容：制定教學(xué)工作計(jì)劃的目的、授課班級(jí)、使用的教材、教學(xué)總課數(shù)、教學(xué)措施、課外活動(dòng)的安排。（三）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

教學(xué)進(jìn)度表是指教學(xué)進(jìn)度或具體安排。它是根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的授課時(shí)數(shù)，從教材的內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按周數(shù)制定的。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃一般用表格的形式來(lái)表示。表格的項(xiàng)目有年份、周次、節(jié)數(shù)、教學(xué)時(shí)數(shù)、教材內(nèi)容、教學(xué)方式、方法及手段課型、備注等。備注主要是寫(xiě)特殊要說(shuō)明的問(wèn)題。一、制定教學(xué)工作計(jì)劃及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練（一）學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》

（二）分析教材

（三）了解學(xué)生（四）備教學(xué)方式和方法（五）備語(yǔ)言（六）寫(xiě)教后感二、備課及其技能訓(xùn)練back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練1、把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)2、抓住教材的各部分中心思想3、弄懂基本概念和原理，備好知識(shí)點(diǎn)4、研究重點(diǎn)和難點(diǎn)5、選學(xué)有關(guān)的教學(xué)參考資料（二）分析教材back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練1、了解學(xué)生的實(shí)際包括的內(nèi)容（1）了解學(xué)生的知識(shí)水平和對(duì)知識(shí)的需求。（2）了解學(xué)生的思想狀況。2、了解學(xué)生的方法（1）通過(guò)課內(nèi)外觀察。（2）通過(guò)談話了解。（3）通過(guò)作業(yè)、考試、提問(wèn)了解。作業(yè)、考試、提問(wèn)最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。（4）通過(guò)活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查了解。（三）了解學(xué)生back中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練