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人類面臨的主要環(huán)境問題ppt6-中圖版1人類面臨的主要環(huán)境問題ppt6-中圖版2體系概覽
體系概覽3復(fù)習(xí)導(dǎo)引1.線索導(dǎo)引以物質(zhì)的輸入和輸出方式為線索,結(jié)合細(xì)胞膜的功能觀察,系統(tǒng)復(fù)習(xí),特別注意實(shí)驗(yàn)觀察及物質(zhì)運(yùn)輸實(shí)例分析。2.重點(diǎn)關(guān)注(1)細(xì)胞吸水和失水的原理及應(yīng)用:通過分析植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn),掌握細(xì)胞失水和吸水的條件和設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的一般過程、方法和應(yīng)用。(2)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑和ㄟ^列表法及圖文結(jié)合方式比較三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的區(qū)別和聯(lián)系,并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究或據(jù)圖分析某種物質(zhì)的運(yùn)輸方式。復(fù)習(xí)導(dǎo)引4(3)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型:結(jié)合生物膜的化學(xué)組成,理解生物膜的結(jié)構(gòu)及其功能,能通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證生物膜的組成成分、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特性。3.鏈接社會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中鹽堿地改良、作物施肥與灌溉,生活中食物鹽漬與防腐等都與滲透作用有關(guān)。(3)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型:5第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例6人類面臨的主要環(huán)境問題ppt6-中圖版7知識(shí)排查知識(shí)排查8人類面臨的主要環(huán)境問題ppt6-中圖版9雙基自測1.將成熟的植物細(xì)胞放在溶液中能構(gòu)成一個(gè)滲透系統(tǒng),主要原因是()A.液泡膜內(nèi)外溶液有濃度差B.細(xì)胞內(nèi)原生質(zhì)層可看做一層選擇透過性膜C.細(xì)胞壁是全透性的D.水分可以自由出入細(xì)胞答案:B雙基自測10解析:滲透作用的產(chǎn)生必須具備兩個(gè)條件:一是具有一層半透膜(結(jié)構(gòu)基礎(chǔ));二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。成熟的植物細(xì)胞之所以是一個(gè)滲透系統(tǒng),主要是因?yàn)槌墒斓闹参锛?xì)胞具有大液泡,細(xì)胞膜、液泡膜以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成的原生質(zhì)層可看做一層選擇透過性膜,相當(dāng)于半透膜。解析:滲透作用的產(chǎn)生必須具備兩個(gè)條件:一是具有一層半透膜(結(jié)112.下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是()A.蔗糖在水中溶解后使水變甜B(yǎng).春天放在空氣中的食鹽潮解C.小麥種子浸在水中逐漸脹大D.新鮮菜葉放在水中變硬答案:D解析:解題的關(guān)鍵是理解滲透作用的兩個(gè)條件:半透膜及半透膜兩側(cè)的溶液濃度差。蔗糖在水中的溶解無半透膜控制,只是擴(kuò)散現(xiàn)象,食鹽潮解是一個(gè)簡單吸收環(huán)境水分子的化學(xué)過程,小麥種子是依靠親水物質(zhì)形成的吸脹吸水。新鮮菜葉是成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成的,原生質(zhì)層是選擇透過性膜,細(xì)胞液與清水有濃度差,因而菜葉滲透吸水變硬。2.下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是()123.用相同數(shù)量的完全培養(yǎng)液,在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在二者的吸水率幾乎相同的情況下,72h后原培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下的變化(表中數(shù)據(jù)為72h后溶液中部分離子濃度占實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的百分比)。分析下表不能得出的結(jié)論是()K+Mg2+Ca2+SiO32-水稻17.0%105%117%19.5%番茄19.1%86%59.6%118%3.用相同數(shù)量的完全培養(yǎng)液,在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼13A.不同植物對(duì)同種元素的需要量是不同的B.與番茄相比,水稻對(duì)SiO32-需要量大,對(duì)Ca2+需要量小C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)答案:D解析:植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程,而且具有選擇性,其原因與細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量多少有關(guān),而與溶液中礦質(zhì)元素離子的濃度無關(guān)。A.不同植物對(duì)同種元素的需要量是不同的144.下圖表示某植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:(1)該細(xì)胞處于__________狀態(tài)。(2)①是__________,是__________透的,伸縮性__________。(3)原生質(zhì)層是由[]________、[]__________________和[]__________________組成的。(4)⑤中充滿了__________。要使該細(xì)胞盡快恢復(fù)常態(tài),應(yīng)采取的措施是__________。4.下圖表示某植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:15答案:(1)質(zhì)壁分離(2)細(xì)胞壁全小(3)②細(xì)胞膜④液泡膜③兩者之間的細(xì)胞質(zhì)(4)外界溶液放在清水中答案:(1)質(zhì)壁分離16人類面臨的主要環(huán)境問題ppt6-中圖版17人類面臨的主要環(huán)境問題ppt6-中圖版18(1)若S1溶液濃度大于S2,則單位時(shí)間內(nèi)由S2→S1的水分子數(shù)多于由S1→S2的水分子數(shù),外觀上表現(xiàn)為S1溶液液面上升。(2)在達(dá)到滲透平衡后,若存在液面差Δh,則S1溶液濃度仍大于S2。液柱的升高所形成的靜水壓,就是漏斗中溶液的滲透壓,溶液越濃,滲透壓就越高。(1)若S1溶液濃度大于S2,則單位時(shí)間內(nèi)由S2→S1的水分19特別提醒:①半透膜兩側(cè)溶液的水分子是進(jìn)行雙向運(yùn)動(dòng)的,我們只是觀察由雙向水分子運(yùn)動(dòng)快慢的差異所導(dǎo)致的液面改變。②上述原理適用于比較溶質(zhì)不能透過半透膜的溶液的濃度大小。特別提醒:①半透膜兩側(cè)溶液的水分子是進(jìn)行雙向運(yùn)動(dòng)的,我們只是203.動(dòng)植物細(xì)胞符合滲透系統(tǒng)4.滲透系統(tǒng)的應(yīng)用——比較不同溶液濃度的大小動(dòng)物細(xì)胞成熟植物細(xì)胞半透膜細(xì)胞膜原生質(zhì)層濃度差細(xì)胞質(zhì)與外界溶液細(xì)胞液與外界溶液漏斗內(nèi)燒杯內(nèi)溶液濃度MN現(xiàn)象與結(jié)論①若漏斗內(nèi)液面上升,則M>N②若漏斗內(nèi)液面不變,則M=N③若漏斗內(nèi)液面下降,則M<N3.動(dòng)植物細(xì)胞符合滲透系統(tǒng)動(dòng)物細(xì)胞成熟植物細(xì)胞半透膜細(xì)胞膜原215.半透膜與選擇透過性膜(1)區(qū)別:半透膜是無生命的,是指某些物質(zhì)可以透過而另一些物質(zhì)不能透過的多孔性薄膜,物質(zhì)是否能通過取決于分子的大小。選擇透過性膜是有生命的生物膜,由于載體的存在,決定了對(duì)不同物質(zhì)是否吸收的選擇性。細(xì)胞死亡后,其選擇透過性喪失。(2)共性:都允許水分子自由通過,都不允許大分子物質(zhì)通過。
5.半透膜與選擇透過性膜22【典例1】已知魚鰾是一種半透膜。若向魚鰾內(nèi)注入適量的20%蔗糖溶液,排出魚鰾內(nèi)的空氣,扎緊開口將其浸沒在盛有10%蔗糖溶液的燒杯中,下列能正確表示燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時(shí)間變化趨勢的示意圖是()【典例1】已知魚鰾是一種半透膜。若向魚鰾內(nèi)注入適量的20%23解析:魚鰾內(nèi)盛有20%的蔗糖溶液,而魚鰾外是10%的蔗糖溶液,依據(jù)滲透作用原理,水分子總的滲透方向表現(xiàn)為從鰾外濃度低的溶液中向鰾內(nèi)濃度高的溶液中滲透,故導(dǎo)致鰾外溶液濃度升高,一段時(shí)間后,達(dá)到平衡。答案:B解析:魚鰾內(nèi)盛有20%的蔗糖溶液,而魚鰾外是10%的蔗糖溶液24變式訓(xùn)練1-1如圖所示,把體積與質(zhì)量濃度相同的葡萄糖與蔗糖溶液用半透膜(允許溶劑和葡萄糖通過,不允許蔗糖通過)隔開,開始和一段時(shí)間后液面情況是(
)A.甲高于乙B.乙高于甲C.甲先高于乙,乙后高于甲D.乙先高于甲,甲后高于乙變式訓(xùn)練1-1如圖所示,把體積與質(zhì)量濃度相同的葡萄糖與蔗25解析:葡萄糖分子比蔗糖分子小,因此單位體積的蔗糖溶液中水分子數(shù)多于單位體積葡萄糖溶液中的水分子數(shù),因此,開始由乙→甲的水分子數(shù)多于甲→乙的水分子數(shù),甲液面升高。但隨著葡萄糖分子通過半透膜由甲→乙,乙的溶液濃度大于甲,乙液面又升高。答案:C解析:葡萄糖分子比蔗糖分子小,因此單位體積的蔗糖溶液中水分子26人類面臨的主要環(huán)境問題ppt6-中圖版27特別提示:限制礦質(zhì)元素吸收的主要因素有時(shí)是細(xì)胞呼吸(ATP的產(chǎn)生、氧氣的供應(yīng)等),有時(shí)是載體的數(shù)量。關(guān)系如下圖:①AB段表示在一定范圍內(nèi),根吸收礦質(zhì)元素離子的速率隨氧分壓的升高而加快。②BC段表示當(dāng)氧分壓增大到一定程度時(shí),根吸收離子的速率不再隨氧分壓升高而加快,這是由于根吸收離子不僅與細(xì)胞呼吸有關(guān),還與根細(xì)胞膜上載體的數(shù)量有關(guān)。特別提示:限制礦質(zhì)元素吸收的主要因素有時(shí)是細(xì)胞呼吸(ATP的283.根吸收礦質(zhì)元素離子與溶液中離子濃度的關(guān)系(1)曲線AB段表示在一定離子濃度范圍內(nèi),根吸收離子的速率隨離子濃度的增大而加快。(2)曲線BC段表示當(dāng)離子濃度增大到一定數(shù)值時(shí),根的吸收速率不再增加,這是由根細(xì)胞膜上載體的數(shù)量決定的。(3)曲線CD段表示當(dāng)離子濃度過高時(shí),將會(huì)使根細(xì)胞失水,從而影響根細(xì)胞正常的代謝活動(dòng),使離子吸收速率下降。3.根吸收礦質(zhì)元素離子與溶液中離子濃度的關(guān)系29【典例2】(2010·南京質(zhì)檢)用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比,如圖所示【典例2】(2010·南京質(zhì)檢)用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器30該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明()A.植物根對(duì)水分子的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程B.植物對(duì)離子的吸收有選擇性C.植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)D.水稻吸收Si的載體多該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明()31解析:題目中說開始的吸水速率相等,而吸收礦質(zhì)元素的量有了變化,說明植物吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程;從柱狀圖中可以看出對(duì)不同離子的吸收速率有差異,說明植物對(duì)離子的吸收具有選擇性,而離子吸收的多少與載體數(shù)量有關(guān),所以Si離子明顯降低,說明水稻吸收Si的載體多。因?yàn)殡x子的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程,所以與溶液中離子的濃度沒有什么直接的關(guān)系。答案:C解析:題目中說開始的吸水速率相等,而吸收礦質(zhì)元素的量有了變化32方法技巧:看清縱軸的含義及比例的變化,分析得出:①水稻吸硅多、吸鈣少,番茄吸鈣多、吸硅少,這與載體種類、數(shù)量的多少有關(guān)。②植物根對(duì)水的吸收和對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程。方法技巧:看清縱軸的含義及比例的變化,分析得出:①水稻吸硅多33變式訓(xùn)練2-1(2010·西城區(qū)期末)如圖表示番茄隨環(huán)境中氧濃度的變化,從培養(yǎng)液中吸收Ca2+和Si4+量的曲線。影響A、B兩點(diǎn)與B、C兩點(diǎn)吸收量的主要因素分別是()A.離子濃度、載體數(shù)量B.離子濃度、
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