小學(xué)語文五年級下冊第四組16《橋》課件

橋1編輯版橋1編輯版

記得我們學(xué)過的《趙州橋》介紹的是趙州橋的雄偉、堅固、美觀；《跨越海峽兩岸的生命橋》寫的是海峽兩岸人民用愛心共同救助一位大陸白血病患者的感人故事。這篇課文僅用一個字“橋”做題目，作者會寫些什么呢？這又是一座什么樣的橋呢？2編輯版記得我們學(xué)過的《趙州橋》介紹的是趙州橋的雄偉、肆揪瞪攙祭奠（dèng）（sì）（肆虐）（jiū）（揪出）（瞪著）生字學(xué)習(xí)（jì）（diàn）（祭奠）（chān）（攙扶）3編輯版肆揪（dèng）（sì）（肆虐咆哮瘋獰

呻膛攙祭奠

淌肆揪豹瞪4編輯版咆哮瘋獰呻膛攙祭奠淌肆揪豹瞪4編輯版我會讀咆哮瘋狂獰笑淌著放肆揪出豹子瞪了呻吟胸膛攙扶祭奠5編輯版我會讀5編輯版咆哮：狂奔：獰笑：呻吟：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。詞語理解迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢不可擋。兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。6編輯版咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來

1、想一想：課文寫了怎么樣一件事？嘗試用自己的話說一說。

本文寫了（）在山洪暴發(fā)的黎明，冒著（），不存（）地指揮一百多號人有秩序地過橋，最后和兒子（）了。

老村支書生命危險私念被洪水卷走7編輯版1、想一想：課文寫了怎么樣一件事？嘗試用自己的小說的順序按故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局給課文分段。1-6突遇山洪；7-13疏導(dǎo)撤離；14-23橋塌殉職；24-27祭奠英靈。8編輯版小說的順序按故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局給課文分段。8編輯版

自由朗讀1-6段，用不同顏色的筆標(biāo)出描寫洪水和人們慌亂的句子。①黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。

②山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。再從其他段落找出描寫洪水兇猛的句子。9編輯版自由朗讀1-6段，用不同顏色的筆標(biāo)出描寫洪水3.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。4.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。5.水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。6.水，爬上了老漢的腰10編輯版3.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。10編輯版當(dāng)死亡在洪水的獰笑聲中逼近，人們

。你擁我擠……瘋了似的……跌跌撞撞……11編輯版當(dāng)死亡在洪水的獰笑聲中逼近，人們

默讀7-13段，劃出描寫老漢的句子。

2、老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。3、老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”1、木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。4、老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”12編輯版默讀7-13段，劃出描寫老漢的句子。2、老人們……依次？群眾黨員老漢先人后己13編輯版人們……群眾黨員老漢先人后己13編輯版

默讀14-23自然段，畫出最讓你感動的描寫老漢的詞語或句子。舍己為人14編輯版默讀14-23自然段，畫出最讓你感動的描寫老漢的詞語或那木橋轟的一聲塌了。橋塌造成什么后果？小伙子有機會先過河嗎？15編輯版那木橋轟的一聲塌了。橋塌造成什么后果？15編輯版

當(dāng)小伙子被洪水吞沒時，老漢“似乎要喊什么”。展開想象，他當(dāng)時可能會喊什么？16編輯版當(dāng)小伙子被洪水吞沒時，老漢“似乎要喊什么”。

過橋的順序最后變成了怎樣？村民—黨員—兒子—老漢舍己為人17編輯版過橋的順序最后變成了怎樣？村民—黨員—兒子—老漢舍己為人1五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。朗讀第四部分18編輯版五天以后，洪水退了。朗讀第四部分18編輯版為什么文章要在最后才交代兩人的關(guān)系呢？老太太會在墳前說什么？那些鄉(xiāng)親們會怎么哭訴？19編輯版為什么文章要在最后才交代兩人的關(guān)系呢？老太太會在墳前說什么？為什么課文以《橋》為題？20編輯版為什么課文以《橋》為題？20編輯版7、課文在表達方法上有哪幾個突出的特點？（1）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。（2）本文多用簡短的句、段，來渲染緊張的氣氛。（3）大量運用比喻、擬人等修辭方法，增強表現(xiàn)力。21編輯版7、課文在表達方法上有哪幾個突出的特點？6、說一說課文為什么以“橋”做題目?“老支書，你是村民們跨越死亡的生命橋！”“老支書，你在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，你用自己的血肉之軀筑起了一座永遠不會坍塌的橋”。22編輯版6、說一說課文為什么以“橋”做題目?“老支書，你是村你覺得這是怎樣的橋？窄窄的木橋

不結(jié)實的木橋又窄又不結(jié)實的木橋····················23編輯版你覺得這是怎樣的橋？窄窄的木橋23編輯版再讀課文，想想：這究竟是一座什么樣的橋？

生死橋逃命橋生命橋救命橋希望橋······

24編輯版再讀課文，想想：這究竟是一座什么樣的橋？

生死橋Mi一座山我不知道

你的姓，你的名

但我知道

你有一個動人的稱呼——老漢！啊，老漢！

你是一座山

一座鎮(zhèn)定的山

征服了肆虐（nüè）的洪水

一座剛毅的山

抵擋了可怕的災(zāi)難

更是一座深情的山

飽含著寬廣無私的愛啊，老漢！

你將牢牢駐留在我們心間

永遠，永遠！25編輯版Mi一座山我不知道

你的姓，你的名

但我知道

此時，你會覺得這是怎樣的橋？他像一座山，一座屹立不倒山；他像一座橋，一座聯(lián)結(jié)生命