地球的運(yùn)動(dòng)Flash動(dòng)畫演示_第1頁(yè)
地球的運(yùn)動(dòng)Flash動(dòng)畫演示_第2頁(yè)
地球的運(yùn)動(dòng)Flash動(dòng)畫演示_第3頁(yè)
地球的運(yùn)動(dòng)Flash動(dòng)畫演示_第4頁(yè)
地球的運(yùn)動(dòng)Flash動(dòng)畫演示_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩31頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

地球的運(yùn)動(dòng)Flash動(dòng)畫演示真誠(chéng)提示:本PPF前面幾頁(yè)是演示畫面的截圖,只有最后一頁(yè)才是Flash動(dòng)畫,但由于豆丁顯示的問(wèn)題,在這里不能看到動(dòng)畫演示,只有下載本文件到本地計(jì)算機(jī)上才能正常播放Flash動(dòng)畫,信譽(yù)擔(dān)保,放心下載1地球的運(yùn)動(dòng)Flash動(dòng)畫演示122精品資料3精品資料3你怎么稱呼老師?如果老師最后沒(méi)有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn),你是否會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)?你所經(jīng)歷的課堂,是講座式還是討論式?教師的教鞭“不怕太陽(yáng)曬,也不怕那風(fēng)雨狂,只怕先生罵我笨,沒(méi)有學(xué)問(wèn)無(wú)顏見(jiàn)爹娘……”“太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑,小鳥說(shuō)早早早……”4455667788下頁(yè)是嵌入的Flash動(dòng)畫如果你的課件中需要這個(gè)動(dòng)畫,你可以在這個(gè)PPT中編輯,但必須保留下面一個(gè)頁(yè)面9下頁(yè)是嵌入的Flash動(dòng)畫如果你的課件中需要這個(gè)動(dòng)畫,你可以1010正午太陽(yáng)高度的變化、正午太陽(yáng)高度的變化:隨著地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),某地一日中的太陽(yáng)高度歷經(jīng)從零—逐漸增大—最大—逐漸減小—零的變化過(guò)程。當(dāng)該地處在晨昏線上時(shí),太陽(yáng)高度為零。該地一日中最大的太陽(yáng)高度出現(xiàn)在正午12時(shí),這就是正午太陽(yáng)高度。11正午太陽(yáng)高度的變化、正午太陽(yáng)高度的變化:隨著地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),它的變化規(guī)律表現(xiàn)為緯度變化規(guī)律和季節(jié)變化規(guī)律。正午太陽(yáng)高度角的變化(日變化和年變化)深刻影響著人類的生產(chǎn)和生活,是高考考查學(xué)生空間思維能力和知識(shí)應(yīng)用能力的重點(diǎn)內(nèi)容。12它的變化規(guī)律表現(xiàn)為緯度變化規(guī)律和季節(jié)變化規(guī)律。正午太陽(yáng)高度角太陽(yáng)高度是某地某時(shí)太陽(yáng)的仰角,最高90(直射頭頂)、最低0(地乎線)。只有在回歸線上及回歸線之間的地區(qū)才有太陽(yáng)高度為90的時(shí)刻。正午太陽(yáng)高度是指地表某點(diǎn)地方時(shí)正午12點(diǎn)時(shí)太陽(yáng)高度,也是一日里最大的太陽(yáng)高度,它可以定性地表達(dá)某時(shí)某地太陽(yáng)輻射能量的多少。1313141415151616ABC17ABC1718181919(1)描述圖示日期正午太陽(yáng)高度的緯度分布規(guī)律。(2)圖中ACDE四地的正午太陽(yáng)高度從大到小排序?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?020【探究二】正午太陽(yáng)高度的季節(jié)變化規(guī)律:(極值)

夏至日時(shí),全球哪些地區(qū)的正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中的最大值和最小值?最大值地區(qū):最小值地區(qū):21【探究二】正午太陽(yáng)高度的季節(jié)變化規(guī)律:(極值)

夏至日時(shí),冬至日時(shí),全球哪些地區(qū)的正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中的最大值和最小值?最大值地區(qū):最小值地區(qū):22冬至日時(shí),全球哪些地區(qū)的正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中的最大值和最小值南北回歸線之間地區(qū)正午太陽(yáng)高度的最大值情況如何?赤道到北回歸線之間:赤道到南回歸線之間:23南北回歸線之間地區(qū)正午太陽(yáng)高度的最大值情況如何?23正午太陽(yáng)高度的緯度變化規(guī)律:由直射點(diǎn)向南北兩側(cè)遞減正午太陽(yáng)高度的季節(jié)變化規(guī)律:1、夏至日:直射北回歸線,北回歸線以北正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中的最大值;南半球(赤道以南)達(dá)到最小值。2、冬至日:直射南回歸線,南回歸線以南正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中的最大值;北半球(赤道以北)達(dá)到最小值。3、南北回歸線之間:直射時(shí)正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中的最大值。24正午太陽(yáng)高度的緯度變化規(guī)律:24練一練ABCD25練一練ABCD252626(1)北回歸線及其以北地區(qū)的正午太陽(yáng)高度從夏至日到冬至日,太陽(yáng)直射點(diǎn)逐漸向__(南/北)移動(dòng),正午太陽(yáng)高度逐漸變____(大/?。粡亩寥盏较闹寥?,太陽(yáng)直射點(diǎn)逐漸向__(南/北)移動(dòng),正午太陽(yáng)高度逐漸變____(大/?。?。(27272)南回歸線及其以南地區(qū)的正午太陽(yáng)高度(3)南北回歸線之間地區(qū)的正午太陽(yáng)高度282)南回歸線及其以南地區(qū)的正午太陽(yáng)高度28讀我國(guó)部分城市冬至日正午太陽(yáng)高度表,回答下列問(wèn)題1、表中四個(gè)城市所處緯度從低到高依次是

A①②③④

B①④③②

C②①③④

D②③④①

2、冬至日四個(gè)城市白晝最長(zhǎng)的是A①B②C③D④29讀我國(guó)部分城市冬至日正午太陽(yáng)高度表,1、表中四個(gè)城市所處緯度正午太陽(yáng)高度的應(yīng)用①現(xiàn)實(shí)情景1:居民王大爺要搬新樓啦,可他有些放心不下,因?yàn)樗≡谝粯?,?dān)心冬天自己的樓里沒(méi)有足夠長(zhǎng)的陽(yáng)光照射。聽(tīng)說(shuō)你是高中生,他就來(lái)找你了,要求你給看看,前樓是否對(duì)自己的采光有影響?以下是王大爺新樓的有關(guān)詳情。30正午太陽(yáng)高度的應(yīng)用①現(xiàn)實(shí)情景1:居民王大爺要搬新樓啦,可他有②采光原理:前一幢樓在太陽(yáng)高度最低時(shí)(即冬至日)不擋住后一幢樓的陽(yáng)光,則全年一樓陽(yáng)光充足。③王大爺樓:位于北緯36°34′,一幢20米高的樓房在王大爺樓的南面,兩樓相距30米。(31②采光原理:前一幢樓在太陽(yáng)高度最低時(shí)(即冬至日)不擋住后一幢(1)請(qǐng)告知前樓是否對(duì)他的采光有影響?(2)王大爺該怎么辦呢?你給出出主意吧。32(1)請(qǐng)告知前樓是否對(duì)他的采光有影響?32①現(xiàn)實(shí)情景2:某同學(xué)暑期在一家太陽(yáng)能熱水器銷售公司欲找一份安裝工的工作,工司先對(duì)他進(jìn)行了崗前知識(shí)培訓(xùn),培訓(xùn)合格后方能正式上崗,上崗后若發(fā)生與客戶因安裝問(wèn)題的爭(zhēng)端由安裝工本人負(fù)責(zé)。為了這份工作該同學(xué)必須好好參加培訓(xùn)。33①現(xiàn)實(shí)情景2:某同學(xué)暑期在一家太陽(yáng)能熱水器銷售公司欲找一份安②培訓(xùn)內(nèi)容:太陽(yáng)高度隨季節(jié)而變,但始終要使太陽(yáng)光線與太陽(yáng)能熱水器真空吸熱管保持最大夾角,以取得最好的吸熱效果。34②培訓(xùn)內(nèi)容:太陽(yáng)高度隨季節(jié)而變,但始終要使太陽(yáng)光線與太陽(yáng)能熱3535③工作實(shí)習(xí):洛陽(yáng)(112°E,35°N)一學(xué)生對(duì)太陽(yáng)能熱水器進(jìn)行了改造,把熱水器裝在一個(gè)大玻璃箱中,并將支架

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論