三年級上冊《體育與健康》全冊教案

三年級上冊《體育與健康》教學計劃

一、指導思想

新的課程銳意改革，全面地貫徹教育方針和素質(zhì)教育的目標。體育教師作為體育課堂教

學的主要實施者，就時刻將增進學生健康貫穿于課堂實施的全過程，要關(guān)注五個學習領(lǐng)域目

標的達成，有目的，有計劃，有側(cè)重地靈活實施，始終確保“健康第一”思想落到實處，使

學生身心健康成長。

二、教材分析

依據(jù)《課程標準》的基本理念，結(jié)合本地區(qū)、本學校與學生的實際情況，以及場地設(shè)備

條件，選擇確定學年教學內(nèi)容和各項教材的時數(shù)比例。確定教學內(nèi)容時數(shù)比例必須要符合健

身性、實踐性、興趣性、靈活性和綜合性原則。本冊教材體育保健常識10時數(shù)，走和跑共

10時數(shù)，跳躍5時數(shù)，投擲6時數(shù)，滾翻與平衡5時數(shù)，小球類6時數(shù)，基本體操4時數(shù)，

鄉(xiāng)土體育5時數(shù)，選學內(nèi)容12時數(shù)。

三、德育要求

把德育放在首位，從小抓起，打好基礎(chǔ)，并培養(yǎng)學生吃苦耐勞，頑強拼搏的精神，在體

育課中滲透團結(jié)協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。以發(fā)展全體學生身體基本活動能力和身體素質(zhì)、

增強體質(zhì)作為出發(fā)點，逐步改變以群眾體育為主的教學思想，確立以發(fā)展人體基本活動能力

為主的教學體系。

四、學生基本情況分析

身體發(fā)展特征：三年級學生在動作的協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌有了一定的發(fā)展，因而運動感

覺有了一定程度的發(fā)展，對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。

心理發(fā)展特征：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念。在老師的幫助下，逐漸學會比

較、分析、觀察事物的特點，發(fā)現(xiàn)各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系。

社會交往的特征：學生與同伴交往的時機更多，交往形式開始變得較為復雜，在與同伴

交往中傳遞信息的技能進一步增強，學生更善于協(xié)調(diào)與其他同學的活動，越來越關(guān)注同齡群

體的評價、贊同和指導。

改進教學和提高教學質(zhì)量的措施

1、重視教學內(nèi)容的選擇、搭配及方法的更新，提高學生的運動興趣。

2、在課前布置預習內(nèi)容，準備好下一節(jié)課的器材，尤其是自制器材，培養(yǎng)學生的動手能

力。

3、從教與學兩方面及時取得反饋信息，以改進教學質(zhì)量，促進教學質(zhì)量的提高。

4、注重學生的個體差異與不同需求，根據(jù)差異性確定學習的目標和評價方法。

六、教學目標

1、運動參與學習領(lǐng)域：樂于學習和展示簡單的運動動作，向同伴展示學會的簡單運動動

作，向家人展示學會的運動動作。

2、運動技能學習領(lǐng)域：說出所做的簡單運動動作的術(shù)語；會做簡單的組合動作；做出多

項球類運動的簡單組合動作；做出體操的簡單組合動作；做出武術(shù)的簡單動作。

3、身體健康學習領(lǐng)域：知道如何在運動中避免危險；基本保持正確的身體姿勢；發(fā)展靈

敏和平衡能力；描述身體特征。

4、心理健康學習領(lǐng)域：體驗體育活動中的心理感受；觀察并說出同伴在體育活動中的情

緒表現(xiàn)，在一定的困難條件下進行體育活動。

5、社會適應(yīng)學習領(lǐng)域：體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受；知道在集體性體育活

動中如何與他人合作；與他人完成體育活動任務(wù)。

理論課1

教學內(nèi)容：1、講解課堂常規(guī)

2,運動時的呼吸方法

3、奧運會簡介

教學目標：1、使學生了解體育課的課堂常規(guī)。

2、使學生掌握正確的呼吸方法和運動時的呼吸方法。

3、讓學生了解奧運會的知識

教學過程：

師生問好，宣布課的內(nèi)容。（1分鐘）

二、啟發(fā)談話：引出課題（4分鐘）

三、教師講解上體育課的基本要求。（10分鐘）

1、不戴危害身體的東西：小刀、硬幣、鑰匙

2、要穿運動服和運動鞋。

3、生病要寫請假條。

4、耍愛護體育器材。

板書：運動時的呼吸方法。

四、教師講解呼吸方法（10分鐘）

1、鼻呼吸

2、鼻吸口呼

3、口鼻同時呼吸

注意：兒童不要過多的憋氣。

五、奧運會的簡介（12分鐘）

內(nèi)容見附件

六、小結(jié)課的內(nèi)容。（3分鐘）

1、表揚優(yōu)秀學生。

2、師生再見。

理論課2

教學內(nèi)容：講究儀表美、結(jié)合小學生日常行為規(guī)范的學習

教學目標：使學生了解什么是儀表和儀表美，知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐、立、

走的姿勢，語言、行為舉止等方面講究儀表美，并讓學生結(jié)合自己的生活實際，說說怎樣講

究儀表美。

教學重點：怎樣做到儀表美

教學過程：

一、導入新課：

1、組織查字典比賽，了解什么是儀表，導入新課。

出示“儀表”一詞，組織學生查字典比賽，看誰最快說出“儀表”一詞的意思。

2、然后組織學生進行討論：儀表重要不重要？要不要講究儀表美？

二、學習新課

A、討論：作為一個現(xiàn)代社會的文明小學生，在講究儀表美方面，要做到哪些基本要求？

先小組討論，然后組織交流，交流后組織學生閱讀課文，進一步體會要求：

1、保持個人衛(wèi)生（頭發(fā)、耳后脖頸、口腔衛(wèi)生、手腳衛(wèi)生）；

2、服裝整潔、美觀、大方（衣著得體，大小適宜，鞋襪常換、頭飾適當）；

3、坐立走姿勢要端正（保持正確的坐立行的姿勢）；

4、講究語言美（不說粗話，講話有禮，聲音親切，使用文明語言）；

5、注意言行舉止（對人和氣，動作文雅，遵守公共秩序，走路時不吃東西，不隨地吐痰,

瓜皮果殼不亂扔，不對著人咳嗽，打噴嚏等）。

B、分小組說一說自己平時是怎樣做到儀表美的，還有哪些不足的？

三、布置作業(yè)：儀表美主要表現(xiàn)在哪些方面？

理論課3

教學內(nèi)容：

運動后的飲食衛(wèi)生

室內(nèi)徒手操（1—4節(jié)）

教學目標：1、使學生清楚了解運動后的飲食衛(wèi)生的重要性。

學會室內(nèi)徒手操

教學過程：

一、師生問好，宣布課的內(nèi)容。（1分鐘）

二、啟發(fā)談話、引出課題（5分鐘）

板書：運動后的飲食衛(wèi)生

教師講解運動后的飲食衛(wèi)生（22分鐘）

運動后要注意飲食衛(wèi)生，保障身體健康。

食物要新鮮、多樣，多吃蔬菜、水果。

運動后，要洗手。出汗要擦身或洗澡。經(jīng)過一段時間的休息后再吃飯。

不要暴飲暴食，也不要用開水泡飯吃。

學生討論在平時運動中還有哪些行為是不衛(wèi)生的習慣。

室內(nèi)徒手操（1-4節(jié)）（9分鐘）

1、頭部運動2、上肢運動

3,下蹲運動4、擴胸運動

教法：老師示范、并講解

學生一起跟著學

優(yōu)秀學生上臺演示

小結(jié)課的內(nèi)容，師生再見。（3分鐘）

理論課4

教學內(nèi)容：1、游泳衛(wèi)生

2、室內(nèi)徒手操（5-8節(jié)）

教學目標：使學生初步了解游泳的衛(wèi)生知識并且基本掌握。

教學過程：

師生問好，宣布課的內(nèi)容。（1分鐘）

啟發(fā)談話，引出課題。（5分鐘）

板書，游泳衛(wèi)生。

教師講解游泳衛(wèi)生知識（21分鐘）

游泳鍛煉對人體的影響：游泳使一項對人體非常有益的水上活動。經(jīng)常游泳既能鍛煉身

體，促進生長發(fā)育，增強體質(zhì)，又能培養(yǎng)克服困難的毅力和吃苦耐勞的意志。

游泳衛(wèi)生：（1）、要注意水的衛(wèi)生

（2）、下水前要做準備活動

（3）、要注意安全

注意：游泳后要用清潔的水或自來水沖洗全身，用毛巾擦干，不要亂掏耳朵和用手揉擦

眼睛，為預防眼結(jié)膜炎，適當?shù)涡┞让杆匮鬯幩?/p>

四：附件：偉人毛主席的游泳趣事

室內(nèi)操（第5-8節(jié)）（10分鐘）

5、體側(cè)運動6、體轉(zhuǎn)運動

7、全身運動8、整理運動

教法：老師示范、并講解

學生一起跟著學

優(yōu)秀學生上臺演示

六、小結(jié)課的內(nèi)容，師生再見。（3分鐘）

理論課5

教學內(nèi)容：1、肺的位置與功能

游戲：桌子球賽

教學目標：讓學生初步了解肺的位置與功能，并一部分人掌握。

教學過程：

師生問好，宣布課的內(nèi)容。（1分鐘）

啟發(fā)談話，引出課題（5分鐘）

板書：肺的位置與功能。

教師講解肺的位置與功能（21分鐘）

肺是身體與外界進行氣體交換的器官。

肺在胸腔里分為左肺和右肺。兒童在平靜時每分鐘呼吸三十多次，女生一般比男生每分

鐘多呼吸一至二次運動后呼吸次數(shù)增加

經(jīng)常進行體育鍛煉，可以增強肺的呼吸功能。

四、桌上球賽。（10分鐘）

兩人為一組，站在桌子的兩側(cè)對面而立，桌子中間放一個乒乓球，聽老師口令進行吹球,

在一定區(qū)域內(nèi)，如果出了誰的一邊區(qū)域則對方獲勝。

小結(jié)課的內(nèi)容，宣布下課。（3分鐘）

理論課6

教學內(nèi)容：

胃的位置與功能。

大球追小球。

教學目標：

讓學生初步了解胃的位置與功能，有一小部分人掌握。

教學過程：

師生問好，宣布課的內(nèi)容和要求。（1分鐘）

啟發(fā)談話，引出課題（5分鐘）

板書：胃的位置與功能

教師講解胃的位置與功能（20分鐘）

胃位于左上腹，胃腸是接納和消化食物的主要器官，它的功能是消化食物。

一個人得了胃病這與他自身的胃有一定的聯(lián)系，胃的種類也有好多種。如牛的胃，它的

消化系統(tǒng)比較好。

四、游戲：大球追小球（11分鐘）

方法：從排頭到排尾，排頭拿一個大球，后面隔一到兩個位置拿一個小球，同時開始

傳遞，看看大球能否追上小球，追上為勝。

五、小結(jié)課的內(nèi)容，師生再見。（3分鐘）

理論課7

教學內(nèi)容：1、看誰跑得快

2、夾球走

教學目標：

教育學生應(yīng)該積極參加體育鍛煉提高速度素質(zhì)。

教學過程：

師生問好，宣布課的內(nèi)容與要求（「''分鐘）

啟發(fā)談話，引出課題（3分鐘）

板書：看誰跑得快

附件：劉翔等優(yōu)秀運動員的介紹

運用比較的方法，教師把本班全體學生50米跑的成績列表作比較，排出跑得最快得前

6T0名學生，以說明速度素質(zhì)較好。（25分鐘）

速度分：1、反應(yīng)速度：發(fā)令起跑

2、動作速度：投擲的出手速度

3、周期性運動的位移速度：50米跑。

用符號表示跑的成績（2分鐘）

“：”分秒十秒九io”9一分六秒五16”5

學生黑板演示

游戲：夾球走（10分鐘）

方法：略

小結(jié)課的內(nèi)容，師生再見。（2分鐘）

理論課8

教學內(nèi)容：1、運動與飲水

2、游戲：人、槍、虎

教學目標：

運動過程中要用合理的飲水方法使運動前少喝水，運動中不喝水，運動后少量多次喝水。

培養(yǎng)團結(jié)友愛的精神，加強文明禮貌教育。

教學過程：

一、師生問好，宣布課的內(nèi)容與要求。（1分鐘）

二、啟發(fā)談話，引出課題（3分鐘）

板書：運動與飲水

三、教師提出問題：（2分鐘）

運動后想喝水嗎？

一次喝很多水肚子會舒服嗎？

運用討論的方法，讓學生進行討論并回答。（23分鐘）

教師歸納總結(jié)，寫出正確的飲水方法。

板書：正確的飲水方法：1、運動前少喝水

2、運動中不喝水

3,運動后少量多次喝水

教師提問：以后該怎么做？學生自由回答。

游戲：人、槍、虎（10分鐘）

教師組織進行

小結(jié)課的內(nèi)容，師生再見。（2分鐘）

理論課9

教學內(nèi)容：1、準備活動和整理活動

2、素質(zhì)練習

教學目標：通過學習，使學生懂得劇烈運動前要做準備活動，結(jié)束時要做整理活動。

教學過程：

一、師生問好，宣布課的內(nèi)容和要求。（1分鐘）

二、啟發(fā)談話，引出課題（2分鐘）

三、教師運用看圖，讓學生進行討論（23分鐘）

1、學生自由回答，教師小結(jié)。

2、準備活動：1、一般性準備活動：徒手操、慢跑。

2、專門性準備活動：后蹬跑，跨步跑。

3、整理活動：放松舞蹈、放松操等。

素質(zhì)練習（11分鐘）

互推、壓肩等

方法：兩人一組練習，教師講解，學生練習。

小結(jié)課的內(nèi)容，師生再見。（3分鐘）

理論課10

教學內(nèi)容：煙酒對人的危害

教學目標：讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的健康危害大。讓學生知道過量的

酒對人的腦肝胃都有傷害作用。使學生懂得中小學生絕對不能吸煙、喝酒。

教學重點：吸煙、喝酒對人體的危害

教學過程：

一、導入新課：

讓學生看漫畫：吸煙=墳?zāi)?，讓學生發(fā)表觀后感，由此導入新課。

二、學習新課：

1、分小組說一說吸煙的危害

2、看一看煙對人類的危害（文字資料）

3、說一個實驗結(jié)果。

4、議一議看了以后的感想。

5、分小組說一說酒對人的危害。

6、聽老師講一講為什么不要喝酒抽煙。

三：學生討論：家里的哪些人有吸煙行為？你應(yīng)該怎么樣去阻制他們這種不良的行為習

慣。

四、作業(yè)：

煙酒對人體有哪些危害？

第一課

學習內(nèi)容：1復習廣播操2、50米迎面接力跑

學習目標：運動參與：使學生喜歡上體育課，能積極主動的進行各種方式的鍛煉。

運動技能：明確上4節(jié)廣播操的動作要領(lǐng)，并能熟練做好；在接力跑

中學會迎面接棒動作，做出引棒、接棒的姿勢。

身體健康：督促學生養(yǎng)成正確的跑步姿勢。

心理健康：體驗與同伴合作的快樂，能夠充分地展現(xiàn)自我和積極的學習態(tài)度。

社會適應(yīng)：形成團結(jié)合作精神、和諧的人際關(guān)系。

教學重點：握棒的姿勢

學習步驟：一、開始準備部分

教師整隊，重新組合排隊。2分

提出室外課的課堂常規(guī)要求。1分

體育委員復習一次整隊，其余學生努力配合。2分

復習立正、稍息、向右看齊。并請學生示范，說出各個動作要領(lǐng)。4分

二、復習1一—4節(jié)廣播操15分

1、請同學們說說各節(jié)操的名稱。

2、學生演示一遍。

3、教師重點講述第二節(jié)操，示范前4拍的手臂擺動動作及腳步的移動位置，學生模仿練

習。

4、兩人為一組，通過互查，提高動作質(zhì)量。

課內(nèi)容重、組織教師學生練習

序難點形式主導主體

時間

數(shù)

準備、精神組交流整

部分8'常規(guī)教學飽滿、集織：問好隊、報告

隊做到宣布人數(shù)3'—5'

二、靜、齊、內(nèi)容分組

隊列練習快教師練習

指揮并巡集體—3

視練習

x8

基本、重、1、講1、聽6------

部分28'拍手操（1點：動作隊形解示范口令練習_______7

——4）到位2、巡2、自

視指導己練習、

3、教體會

師評介

3'——

重1、講_______7，

--、點：思想二:解示范1、分

叫號賽跑集中，反隊形組練習

應(yīng)靈活3、巡學生

視指導，比賽

強調(diào)安全評價

練習

結(jié)束、輕松散點教師聽口2----5

部分4'放松自然口令令練習次

二、小結(jié)收回

師生共同器材

回顧

三、

宣布下課

5、集體練習兩遍，教師來回巡視。

三、50米迎面接力跑10分

1、把學生集中在教師的兩側(cè)，講解跑得組織方法，距離是50米。分別設(shè)在第三、第四、

第五、第六跑道，兩組面對面進行。

2、示范接棒的姿勢，引棒的注意點，選出一位學生練習，其余學生觀察。

3、把學生組織在跑道上，先進行嘗試練習。

4、集中分析學生存在的不足之處。

5、比賽3次，評出最高運動獎、最高姿勢獎，最高紀律獎。

四、放松5分

1、關(guān)節(jié)放松

2、教師小結(jié)本課的學習情況，肯定學生在課中的表現(xiàn)。

3、告訴學生今天的鍛煉，可能會出現(xiàn)關(guān)節(jié)的疼痛，是正?，F(xiàn)象，是暑假里缺少鍛煉的原

因，鼓勵學生要養(yǎng)成堅持鍛煉的意志。

4、師生再見。

實踐課教案（2）

一、教學內(nèi)容：拍手操（1一一4）叫號賽跑

二、教學目標：

1、運動參與目標：學生積極參與到學習中，使學生初步具有積極參與體育活動的態(tài)度。

2、運動技能目標：使全體學生都能掌握1——4節(jié)的拍手操動作

3、身體健康目標：通過練習，培養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)奏感；發(fā)展奔跑能力。

4、心理健康目標：培養(yǎng)學生刻苦頑強的學習品質(zhì)，在學習中充分展現(xiàn)自我，增強自信心。

5、社會適應(yīng)能力：培養(yǎng)學生的組織紀律性和朝氣蓬勃的精神。

三、教學過程：

四、場地、器材

實踐課教案（3）

一、教學內(nèi)容：拍手操（5---8）打立靶

二、教學目標：

1、運動參與目標：學生積極參與到學習中，使學生初步具有積極參與體育活動的態(tài)度。

2、運動技能目標：使全體學生都能掌握5——8節(jié)的拍手操動作

3、身體健康目標：通過練習，培養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)奏感；發(fā)展投擲能力。

4、心理健康目標：培養(yǎng)學生刻苦頑強的學習品質(zhì)，在學習中充分展現(xiàn)自我，增強自信心。

5、社會適應(yīng)能力：培養(yǎng)學生的組織紀律性和朝氣蓬勃的精神。

課內(nèi)容重、組織教師學生練習

序難點形式主導主體

數(shù)間

準備、精神組1、交1、整

部分8，常規(guī)教學飽滿、集織：流問好隊、報告

隊做到2、宣人數(shù)

二、靜、齊、布內(nèi)容2、分

隊列練習快3,教組練習—5，

師指揮并集體—3

巡視練習

x8

基本、重、1、講1、聽

部分28'拍手操（5點：動作隊形解示范口令練習—

---8)到位2、巡2、自—

視指導己練習、—

3、教體會一

師評介—

—7

重1、講

—?、點：快速二:解示范1、分

打立靶揮臂隊形組練習

2、巡2、學

視指導，生比賽

強調(diào)安全3、評

價練習一

——*-、

教學過

程：

實踐

7'課教案

散占

結(jié)束、輕松口入八、、教師聽口(4)

部分4'放松自然口令令練習次9、

--、小結(jié)收回教學內(nèi)

師生共同器材容：誰的

回顧反應(yīng)快

三、推拉出圈

宣布下課—*、

教學目

標：

1、運動參與目標：學生積極參與到學習中，使學生初步具有積極參與體育活動的態(tài)度。

2、運動技能目標：使80%——90%的學生掌握各種起跑的方法。

3、身體健康目標：通過練習，發(fā)展快速反應(yīng)和奔跑能力

4、心理健康目標：培養(yǎng)學生勇敢、頑強的意志，提高學生對奔跑的興趣。

5、社會適應(yīng)能力：培養(yǎng)學生的組織紀律性和朝氣蓬勃的精神。

課序內(nèi)容重、難點組織形教師主導學生練習

式主體

次數(shù)時間

準備、集隊組1、交流問1、整

部分7常規(guī)教學做到靜、織：好隊、報告

分，二、拍手齊、快2、宣布內(nèi)人數(shù)3'—5'

操動作到容分組練習2——3

(1----位，精神3、教師口集體練習4x8

8)飽滿令并巡視

準備、重、1、講解示1、聽口令26------

部分28'誰的反應(yīng)點：思想隊形范練習_______7

快集中2、巡視指2、自己練2

重點：動導習、體會15，--------

作協(xié)調(diào)，二：隊形3、教師評1、分組練——7'

二、推拉兩臂支撐介習3

出圈要均勻1、講解示2、學生比

范賽1

2、巡視指3、評價練

導，強調(diào)安習

全

3、分

層次評價

結(jié)束、輕松散教師聽口13,

部分3，放松自然點口令令練習次

二、小結(jié)收回

師生共同器材

回顧

三、

宣布下課

三、教學過程：

實踐課教案（5）

一、教學內(nèi)容：穿山洞連續(xù)單腳交換跳

二、教學目標：

1、運動參與目標：學生積極參與到學習中，使學生初步具有積極參與體育活動的態(tài)度。

2、運動技能目標：使80%——90%的學生學會兩種跳法

3、身體健康目標：通過練習，發(fā)展快速反應(yīng)和奔跑能力

4、心理健康目標：培養(yǎng)學生勇敢、頑強的意志，提高學生對奔跑的興趣。

5、社會適應(yīng)能力：培養(yǎng)學生的組織紀律性和朝氣蓬勃的精神。

課內(nèi)容重、組織教師學生練習

序難點形式主導主體

時間

數(shù)

導入、集隊組1、交1、整

8，常規(guī)教學做到靜、織：流問好隊、報告

齊、快2、宣人數(shù)3'—5'

二、布內(nèi)容2、分

拍手操動作3、教組練習—

(1到位，精師口令并集體—3

---8)神飽滿巡視練習

x8

展開、重、1、講1、嘗6一

28'連續(xù)單腳點：兩腳隊形解示范試練習、

跳盡量蹬2、巡體會---5----

直。視指導2、分—7

3、教組練習

師評價3、學

生比賽

1、講

--、重—?解示范1、分3'------

穿山洞點：動作隊形組練習-----7，

協(xié)調(diào)，兩2、巡2、學

臂支撐要視指導，生比賽

均勻強調(diào)安全3、評

3、價練習

散占

延伸、輕松口人/、、、1、教1、聽3，

3，放松自然師口令口令練習次

二、2、小2、收

師生共同結(jié)回器材

回顧

三、

宣布下課

三、教學過程：

實踐課教案（8）

一、教學內(nèi)容：前滾翻成縱叉讓距離賽跑

二、教學目標：

1、運動參與目標：學生積極參與到學習中，使學生初步具有積極參與體育活動的態(tài)度。

2、運動技能目標：使大部分學生能掌握前滾翻和縱叉的動作

3、身體健康目標：通過練習發(fā)展學生髏關(guān)節(jié)的靈活性和柔韌性，提高學生的奔跑能力。

4、心理健康目標：培養(yǎng)學生勇敢頑強的學習品質(zhì)，在學習中充分展現(xiàn)自我，增強自信心。

5、社會適應(yīng)能力：培養(yǎng)學生的組織紀律性和朝氣蓬勃的精神。

課組織形練習

內(nèi)容重、難點教師主導學生主體

序式次數(shù)時間

導入一、常規(guī)教學精神組交流問好整隊、報告

9,二、隊列練習飽滿、集隊織：宣布內(nèi)容人數(shù)

三、準備操（1做到靜、教師指揮分組練習2—33,

-6)齊、快并巡視集體練習4x8—5'

展開一、前滾重點：一、隊形1、講解示1、聽口令練26

28，翻成縱叉團身緊，方范習

向正，滾動2、巡視指2、自己練2

二、讓距離賽圓二：隊形導習、體會1—7

跑重點：快3、教師評3、學生表演3'——

速奔跑介1、分組練習3

1、講解示2、學生比賽—7,

范3、評價練習1

2、教師巡

視、指導

延伸3'一、放松輕松自然散B入占八、、教師口令聽口令練習1次r

二、師生共同小結(jié)收回器材

回顧

三、宣布下課

不隨地吐痰

教學目標：1.使學生懂得不能隨地吐痰及其原因。

2.學生能夠明白在不同情況下，要吐痰時應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好

習慣。

教學重點難點：吐痰的危害及在平時生活中，因該如何注意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐

痰的好習慣。

教學過程：

一、導入新課：

同學們，當我們在美麗的花店或者在豪華美麗的展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰,

那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們

知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來學習“不隨地吐痰”。

二、學習新課:

L為什么不能隨地吐痰？

因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所

以不因該隨地吐痰。

而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。

A.不衛(wèi)生B.不文明C.違反公德

有細菌、病毒影響市容自私自利

傳播疾病影響形象損人不利己

2.那么我們有了痰怎么辦？

A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墻角里D.吐到地上，用

腳踏掉E.吐到廢紙里，扔進垃圾筒

答案是（de）

原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。

吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。

吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把細菌和病

毒到到更多的地方。

三、鞏固新知：

L組織學生到講臺上把不亂吃零食的原因詳細地、聲音洪亮地、流利地、復述一遍，看

看誰表現(xiàn)的最好！鍛煉學生發(fā)言的能力。

2.討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的？

3.組織學生表演，吐痰給人們帶來的不便。

板書設(shè)計：

人為什么要吐痰？

為什么不能隨地吐痰？

有了痰怎么辦？

智力極限

小表演

我們愛整潔

教學目標：1.教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

2.培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。

教學重點難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。

教學過程：

一、導入新課：

現(xiàn)在同學們已經(jīng)是二年級的同學了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你

每天起床后都做了些什么嗎？很多同學都很能干，學會料理自己的事情了。那你會整理自己

的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？

二、學習新課：

1.詢問學生每天都幾點起床，是否按時起床？對。我們都要按時起床，不睡懶覺，這樣

我們才有精力和時間來管理和打掃自己的衛(wèi)生。通過詢問了解學生在家的衛(wèi)生情況。

2.再看看學生在學校是否真正做到了愛整潔。

①當你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？

②你是否經(jīng)常打掃班級的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？

通過以上，了解學生的整潔情況。

3.保持整潔與我們的身心健康

①在干凈整潔的環(huán)境里我們會感到很開心。

②干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。

4.我們要學會保持整潔環(huán)境

使同學們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同時更需要我們精心的維護，

只有這樣我們才能有一個良好舒適的學習和生活環(huán)境，我們才能夠在開心快樂的環(huán)境下，健

康成長。

三、鞏固新知：

1.組織學生自己在學了這節(jié)課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做，談?wù)勛约旱拇?/p>

算和感想，講給同學們聽。

2.兩人一組，相互談?wù)勀愕拇蛩恪?/p>

3.老師總結(jié)學生的發(fā)言，給學生一個合理的安排自己整潔的良好序列。

板書設(shè)計:

按時起床：穿衣，刷洗

在家里整理房間：疊、鋪、彈、抹

我們字愛整潔打掃教室衛(wèi)生：開窗、撒水、擦黑板、掃地、

在學校抹桌椅

保護校園環(huán)境：不亂丟，不踐踏……

換牙的衛(wèi)生

教學目標：1.使學生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2.使學生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護牙齒。

3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導啟發(fā)總結(jié)學生回

答的關(guān)于牙齒的保護方法。

教學過程：

一、導入新課：

猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。

飯菜全切碎，活兒干得快。

你若猜不出，張口他就來。

2.請同學們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結(jié)講述我們從6—7個月開始到兩歲左右

長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。