高中英語(yǔ)高考沖刺語(yǔ)法專題7非謂語(yǔ)動(dòng)詞-過(guò)去分詞（教師版）

高中英語(yǔ)高考沖刺語(yǔ)法專題7：非謂語(yǔ)動(dòng)詞過(guò)去分詞【問(wèn)題查找】單句語(yǔ)法填空。1.Ilikereadingthenovels________(write)byZhangAiling.2.Thegirl______(write)aletterinthestudyismycousin.3.ThereissomethingwrongwithmycarandIhavetogetit_______(repair).4.Iwantthedoorsofmynewhouse______(paint)white.5.Therewasa________(surprise)lookonhisface.6.Hewas______(excite)atthegoodnews.7.Thestorywasso______(move)thathewas______(move)totears.8.Ifyouwantthework_________(do)immediately,youhavetogiveussomemoneyinadvance.Keys:1.written2.writing3.repaired4.painted5.surprised6.excited7.moving;moved8.done【要點(diǎn)精講】學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能識(shí)別謂語(yǔ)動(dòng)詞與非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法，掌握過(guò)去分詞的定義和作用，區(qū)分動(dòng)詞ing。2.學(xué)生能夠靈活運(yùn)過(guò)去分詞在語(yǔ)法填空與書面表達(dá)。目標(biāo)分解：(1)掌握過(guò)去分詞的定義與作用；(3)辨析過(guò)去分詞與動(dòng)詞ing的應(yīng)用；(4)掌握過(guò)去分詞在語(yǔ)法填空與短文填空中的考點(diǎn)應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：激發(fā)動(dòng)機(jī)、激發(fā)已有知識(shí)、解決問(wèn)題、內(nèi)化過(guò)程、總結(jié)優(yōu)化一、用合適的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)。（需要老師進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)）外部動(dòng)機(jī)：選擇合適的方法激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)部動(dòng)機(jī)：好激發(fā)激發(fā)已有知識(shí)教師提問(wèn)：過(guò)去分詞的形式是怎么樣的？過(guò)去分詞的規(guī)則構(gòu)成規(guī)則舉例一般情況下，在動(dòng)詞后加edwork→worked

listen→listened在以e結(jié)尾的動(dòng)詞后只加dclose→closed

like→liked

在以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，應(yīng)將y改為i再加edstudy→studied

carry→carried以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞，要雙寫末尾的輔音字母再加edstop→stopped

drop→dropped注：過(guò)去分詞除了規(guī)則變化，還有不規(guī)則變化，詳細(xì)請(qǐng)根據(jù)不規(guī)則動(dòng)詞變換表進(jìn)行記憶。解決學(xué)習(xí)問(wèn)題：目標(biāo)對(duì)應(yīng)的活動(dòng)（目標(biāo)的問(wèn)題化分解）：考點(diǎn)一過(guò)去分詞的定義和作用教師提問(wèn)：現(xiàn)在分詞有四種形式，過(guò)去分詞有多少種？怎么用？觀察下列文段，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。閱讀下面短文，注意劃線部分：MoYanwontheNobelPrizeforLiteraturein2012.Hearingthenews,Mowasverypleased.ThenewsalsomadeallChineseexcited.MoYanisthefirstChinesecitizentowintheNobelLiteraturePrize.Readersattractedbyhisworksarefromallovertheworld.HisbestknownnovelisRedSorghum(《紅高粱》),whichwasmadeintoafilmbyZhangYimou.想一想：劃線部分在句子中分別充當(dāng)什么成分？過(guò)去分詞具有形容詞的特點(diǎn)，在句子中可以充當(dāng)：定語(yǔ)，表語(yǔ)，賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。一、定義：過(guò)去分詞只有一種形式，也沒(méi)有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，它所表示的動(dòng)作是一個(gè)被動(dòng)的或是已完成的動(dòng)作。過(guò)去分詞在句中也可用作定語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)或狀語(yǔ)等成分。過(guò)去分詞在句中作某種成分時(shí)，其邏輯主語(yǔ)一般為該分詞所表示的動(dòng)作的承受者。過(guò)去分詞的作用▲過(guò)去分詞作表語(yǔ)1.及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞作表語(yǔ)，與句子主語(yǔ)是被動(dòng)關(guān)系，表示主語(yǔ)的狀態(tài)，既表示被動(dòng)，又表示完成。Eg.Thecupisbroken.2.不及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞作表語(yǔ)，與句子主語(yǔ)是主動(dòng)關(guān)系，表示主語(yǔ)的狀態(tài)，只表示動(dòng)作的完成。Eg.Heisretired.3.有些過(guò)去分詞作表語(yǔ)時(shí)，構(gòu)成的謂語(yǔ)很接近被動(dòng)結(jié)構(gòu)。Eg.

Thecityissurroundedonthreesidesbymountains.【注意】過(guò)去分詞作表語(yǔ)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的區(qū)別：過(guò)去分詞作表語(yǔ)，主要是表示主語(yǔ)的狀態(tài)，而被動(dòng)語(yǔ)態(tài)則表示動(dòng)作。(1)Thecupwasbrokenbymylittlesisteryesterday.（被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，表示動(dòng)作）(2)Thelibraryisnowclosed.（過(guò)去分詞作表語(yǔ)）ThebookisinterestingandI'minterestedinit.（過(guò)去分詞作表語(yǔ)）【注意】①過(guò)去分詞表示被動(dòng)或完成，動(dòng)詞ing形式表示主動(dòng)或進(jìn)行。有些動(dòng)詞如interest,bore,worry,surprise,frighten等通常用其過(guò)去分詞形式來(lái)修飾人，用動(dòng)詞ing形式來(lái)修飾物。②過(guò)去分詞作表語(yǔ)，表示主語(yǔ)的狀態(tài)且該狀語(yǔ)通常是由外界因素引起的，這時(shí)過(guò)去分詞可以被看作一個(gè)形容詞，是形容詞化的過(guò)去分詞。例：I'minterestedinreadingnovels,writtenbyJinYong.※常見的還有:besurprised,beastonished,beamazed,bemoved,beexhausted,beworried,bedevoted,bepleased,beinspired,beencouraged,beexcited,bedelighted,besatisfied,bescared,befrightened,bedisappointed▲過(guò)去分詞作定語(yǔ)過(guò)分做定語(yǔ)，表示分詞的動(dòng)作與所修飾的名詞之間存在被動(dòng)關(guān)系。（及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞作定語(yǔ)，既表被動(dòng)又表完成；不及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞作定語(yǔ)，只表完成。）Thebrokenwindow(=Thewindowwhichwasbroken)willbereplacedsoon.Thebooksboughtyesterday(=whichwereboughtyesterday)areofhighquality.過(guò)去分詞及過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)均可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)定語(yǔ)從句?！军c(diǎn)撥】過(guò)去分詞和與其相關(guān)的名詞、代詞之間構(gòu)成一種"動(dòng)賓關(guān)系"，即"被動(dòng)態(tài)"。過(guò)去分詞作定語(yǔ)，主要說(shuō)明"一個(gè)已完成的動(dòng)作"或是"一個(gè)在以前某個(gè)未知時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作"。單個(gè)過(guò)去分詞作定語(yǔ)，分詞一般說(shuō)來(lái)寫在被修飾的名詞、代詞之前；分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)，分詞放在被修飾詞之后。表示情緒的過(guò)去分詞作定語(yǔ)：Hisfaceworeapuzzledexpression.他臉上有一種困惑的表情Wecanhearhisexcitedvoice.我們可以聽到他激動(dòng)的聲音Thefrightenedgirlsatinthecornerquietly.那位嚇得驚慌的姑娘一聲不響地坐在角落里。Tomgaveasatisfiedsmile.湯姆滿意地笑了笑Thereisaworriedboyinthecornerofthestreet.在街道拐角有一個(gè)焦急的男孩【舉一反三】amaze,embarrass,interest,excite,disappoint,encourage,move,surprise,astonish,delight,frighten,inspire,please,puzzle,terrify,shock,satisfy,worry,confuse,amuse,tire等。這些動(dòng)詞構(gòu)成的過(guò)去分詞實(shí)際上已經(jīng)成了形容詞，它們常常用來(lái)修飾人。其它常見的過(guò)去分詞作定語(yǔ)：guidedmissile導(dǎo)彈armedforces武裝力量cookedfood熟食boiledwater開水frozenfood冷凍食品cannedfood罐頭食品friedeggs煎雞蛋smokedfish熏魚finishedproducts成品driedfruit果干requiredcourses必修課printedmatter印刷品writtenEnglish書面英語(yǔ)mixedfeelings混雜情緒(3)表示完成的過(guò)去分詞作定語(yǔ)：fadedflowers萎謝的花fallenleaves落葉escapedprisoners逃犯deceasedwife亡妻departedfriends離去的朋友a(bǔ)retiredprofessor退休的教授newarrivedvisitors新到的客人adatedmap過(guò)時(shí)的地圖(4)過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)放在所修飾詞之后，作用相當(dāng)于一個(gè)定語(yǔ)從句：Theyreducedthenumberofanimalsusedinexperiments.他們減少了用于試驗(yàn)的動(dòng)物數(shù)量.What’sthelanguagespokeninthatcountry?那個(gè)國(guó)家講的是什么語(yǔ)言？Isthereanythingplannedfortonight?今晚有什么活動(dòng)嗎？Theyareproblemsleftoverbyhistory?他們是歷史遺留下來(lái)的問(wèn)題Suddenlythereappearedayoungwomandressedingreen.突然出現(xiàn)一個(gè)穿綠衣服的青年女子【例題分析】Ifelthopelessandalone,andmore________(depress)thanIknewwaspossible.分析：depressed句意：我感到絕望、孤獨(dú)及前所未有過(guò)的沮喪。設(shè)空處作felt的表語(yǔ)，主語(yǔ)為表示人的詞，故填depressed。Witha________(puzzle)lookonmyface,Ipointedtomyselfandsaid.“Me？”分析：puzzled句意：臉上帶著疑惑的表情，我指著自己說(shuō)：“我嗎？”apuzzledlook疑惑的表情；apuzzlinglook令人疑惑的表情。3.Ifthereisnoaiminourlives,wewillget________(lose).分析：lostget這里起一個(gè)系動(dòng)詞的作用，相當(dāng)于bee，后接過(guò)去分詞，表狀態(tài)，getlost意為“失蹤的，迷路的”4.Toreturntotheproblemofwaterpollution,I'dlikeyoutolookatastudy________(conduct)inAustraliain2012.分析：conducted這里用過(guò)去分詞表示被動(dòng)和完成，充當(dāng)定語(yǔ)修飾前面的名詞astudy?！^(guò)去分詞作狀語(yǔ)過(guò)去分詞(短語(yǔ))作狀語(yǔ)可以表時(shí)間、原因、條件、讓步、方式或伴隨情況等，它的邏輯主語(yǔ)通常就是句子的主語(yǔ)。1.作時(shí)間狀語(yǔ)，相當(dāng)于一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句。（when,while,since,as,once....）Oncepublished,thedictionarywillbeverypopular.(Oncepublished＝Onceitispublished)一旦出版，這本詞典將大受歡迎。2.作原因狀語(yǔ),相當(dāng)于一個(gè)原因狀語(yǔ)從句。(because,since,as,for...)Lostinthought,Ididn'tnoticewhatwashappeningoutside.(Lostinthought＝BecauseIwaslostinthought)由于陷入沉思，我沒(méi)注意到外面發(fā)生了什么事情。3.作條件狀語(yǔ),相當(dāng)于一個(gè)條件狀語(yǔ)從句。(if,unless...)Givenanotherhour,Icanalsoworkoutthisproblem.(Givenanotherhour＝IfIamgivenanotherhour)如果再給我一個(gè)小時(shí)，我也能把這道題算出來(lái)。4.作讓步狀語(yǔ)，相當(dāng)于一個(gè)讓步狀語(yǔ)從句。(though,although,evenif,eventhough)Beatenbytheoppositeteam,wedidn'tloseheartandencouragedeachother.(Beatenbytheoppositeteam＝Thoughwewerebeatenbytheoppositeteam)雖然被對(duì)方的隊(duì)打敗了，但我們并沒(méi)有灰心而是相互鼓勵(lì)。5.作方式狀語(yǔ)，可以轉(zhuǎn)換成一個(gè)并列句。Theoldmangotonthebus,supportedbyagirl.(supportedbyagirl＝andwassupportedbyagirl)在一位姑娘的攙扶下，老人上了公共汽車。過(guò)去分詞作狀語(yǔ)時(shí)，其前面可以帶有相應(yīng)的連詞，如when,though,although,asthough,if,unless,until,once等，表時(shí)間、讓步、條件、方式等。If(Iam)invite,Iwillattendtheweddingofmyfriend.如果受到邀請(qǐng)，我會(huì)參加我朋友的婚禮。過(guò)去分詞與句子的主語(yǔ)之間存在邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，即表被動(dòng)；動(dòng)詞ing與句子的主語(yǔ)之間存在邏輯上的主謂關(guān)系，即表主動(dòng)。Askedwhyhewaslate,hecried.被問(wèn)到他為什么遲到時(shí)，他哭了。Lookingoutofthewindow,Isawsomestudentsplayingthere.朝窗外望去，看見學(xué)生在那邊玩。過(guò)去分詞(短語(yǔ))作狀語(yǔ)時(shí)，分詞的邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)要一致。判斷以下句子正午：Ifcaught,thepolicewillpunishedthethief.（）Ifcaught,thethiefwillbepunishedbythepolice.（）▲過(guò)去分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)一、接過(guò)去分詞（短語(yǔ)）做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的四類動(dòng)詞及特殊結(jié)構(gòu)1.感官動(dòng)詞：feel,see,hear,watch,smell,taste,notice,observe,find等+sth./sb.+done。如：Ifoundallthewindowsbroken.2.表示“希望；要求”等意義的動(dòng)詞：want,shouldlike,wouldlike/love,wish,order等+sb./sth.+done。如：Thepolice,findingthefirmunhealthy,ordereditbanned.3.使役動(dòng)詞：make,get,have,等+sth./sb.+done。:如：Ihadmytaprepaired.(=Iaskedsomeonetorepairthetap.)注意：have/getsth.done結(jié)構(gòu)的三種不同的含義:(1)“請(qǐng)/讓/叫別人(為自己做某事)”，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)的意志。(2)“受到；遭受”,表示一種經(jīng)歷。eg.Shehadherhousedamagedinthestorm.(=Somethingbadhadhappenedtoherhouse.)(3)“使完成某事”,此事可以是別人完成的也可以是自己參與的。如:Shetoldmeshehadhadherhouserepaired.(=Shetoldmeherhousewasrepaired.)4.保持某種狀態(tài)的動(dòng)詞：keep,leave等+sth./sb.+done。如：Pleasekeepyourmouthshutandyoureyesopen.5.特殊結(jié)構(gòu):with/without+名詞/代詞+done結(jié)構(gòu),分詞done做名詞/代詞的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ).如:Doyouknowthegirlwithherhairtiedback?Theyleftwithoutaplateuntouched.補(bǔ)充：“with＋賓語(yǔ)＋過(guò)去分詞”結(jié)構(gòu)“with＋賓語(yǔ)＋過(guò)去分詞”結(jié)構(gòu)中，過(guò)去分詞用作介詞with的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。這一結(jié)構(gòu)通常在句中作時(shí)間、方式、條件、原因等狀語(yǔ)。例如：(1)Themurdererwasbroughtin,withhishandstiedbehindhisback.兇手被帶進(jìn)來(lái)了，他的雙手被綁在背后。（表方式）(2)Withwaterheated,wecanseethesteam.水一被加熱，我們就會(huì)看到水蒸氣。（表?xiàng)l件）(3)Withthemattersettled,weallwenthome.事情得到解決，我們都回家了。（表原因）(4)Shestoodinfrontofhim,withhereyesfixedonhisface.她站在他面前，眼睛注視著他。(5)Hestoodforaninstantwithhishandstillraised.他仍然舉著手站了一會(huì)兒?！纠}分析】When________(ask)ifsheevergetstiredofgreen,ElizabethSweetheartsaid,“Ohno,never.Itkeepsgettingbettereveryday.”分析：asked句意：當(dāng)被問(wèn)及她是否討厭綠色時(shí)，ElizabethSweetheart說(shuō)：“噢，不討厭，永遠(yuǎn)不會(huì)。它每天都變得越來(lái)越美好?！敝髡Z(yǔ)與ask之間為邏輯上的被動(dòng)關(guān)系，且設(shè)空處表示已經(jīng)完成，故填asked。Inaddition,________(attract)byinterestingtopics,youarefreetogetinvolvedintheweeklydiscussion.分析：attracted句意：此外，由于被有趣的話題所吸引，你可以自由地參與這項(xiàng)每周一次的討論。本句考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)。attract與邏輯主語(yǔ)you之間為被動(dòng)關(guān)系。________(dress)inblack,hewasplayingwithasmartphonewhileeating.分析：Dressed句意：穿著一身黑衣服，他邊吃邊玩智能.本句考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)。主語(yǔ)he與dress(給……穿衣服)為邏輯上的被動(dòng)關(guān)系，且dressed表示狀態(tài)。Clearlyandthoughtfully________(write),thebookinspiresconfidenceinstudentswhowishtoseektheirownanswers.x【答案】written【解析】句意：由于表達(dá)清楚，思想有深度，這本書激起了那些想尋求他們自己答案的學(xué)生的自信心。本題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)。因?yàn)橹髡Z(yǔ)thebook和write之間是邏輯上的被動(dòng)關(guān)系且表示完成，所以用過(guò)去分詞作狀語(yǔ)WhenIopenedthedoor,Ifoundtheground________(cover)fallenleaves.covered教師提問(wèn)：現(xiàn)在知道過(guò)去分詞的用法了吧？與動(dòng)詞ing的用法有何不同？考點(diǎn)二過(guò)去分詞與動(dòng)詞ing的辨析1、過(guò)去分詞和動(dòng)詞ing作表語(yǔ)的辨析與感覺(jué)有關(guān)的動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞（ing）和過(guò)去分詞（ed）的區(qū)別：與感覺(jué)有關(guān)的及物動(dòng)詞的意思都是“使人......”，現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)意義，即“令人有某種感覺(jué)的”，形容“物”；過(guò)去分詞表示被動(dòng)意義，即指人“內(nèi)在的感覺(jué)”，形容“人”如：interest意思是“使（某人）感興趣”；interesting意思為“令人感興趣的，有趣的”，表示事物的性質(zhì)；interested表示“感興趣的”，表示人內(nèi)心的感覺(jué)。例如：Hisnovelswillinteresteveryonewhoreadsthem.(interest動(dòng)詞，使......感興趣)他的小說(shuō)會(huì)使每位讀者感興趣。Hisnovelsareinteresting.(interesting現(xiàn)在分詞，有主動(dòng)意義，指主語(yǔ)的性質(zhì))他的小說(shuō)很有趣。Everyonewillbeinterestedinhisnovels.(interested過(guò)去分詞，有被動(dòng)意義，指人的感覺(jué))每個(gè)人都會(huì)對(duì)他的小說(shuō)感興趣。2、過(guò)去分詞和動(dòng)詞ing作定語(yǔ)的辨析過(guò)去分詞表“被動(dòng)”，“完成”的含義；動(dòng)詞ing表“主動(dòng)或進(jìn)行”。ThepianousedattheconcertismadeinFrance.音樂(lè)會(huì)上用的那架鋼琴是法國(guó)制造的。ThegirlplayingthepianoattheconcertisMary.在音樂(lè)會(huì)上彈鋼琴的那個(gè)女孩是瑪麗。3、過(guò)去分詞和動(dòng)詞ing作狀語(yǔ)的辨析(1)v.-ing形式：現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)，用來(lái)表時(shí)間、條件、讓步、原因、伴隨、結(jié)果等。現(xiàn)在分詞所表示的動(dòng)作與句子主語(yǔ)之間構(gòu)成邏輯上的主動(dòng)關(guān)系，且含有進(jìn)行之意。Havingworkedfortwodays，Stevemanagedtofinishhisreportonschedule.已經(jīng)忙活了兩天，史蒂夫設(shè)法按時(shí)完成了他的報(bào)告。Havingbeenlaughedatforhismistakes,theboywasashamedandembarrassed.那男孩因犯錯(cuò)而被嘲笑，因此又羞愧又尷尬。(被動(dòng)意義，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作之前)(2)v.-ed形式：過(guò)去分詞作狀語(yǔ)，用來(lái)表時(shí)間、條件、讓步、原因、伴隨等。過(guò)去分詞所表示的動(dòng)作與句子主語(yǔ)之間構(gòu)成邏輯上的被動(dòng)關(guān)系，且含有完成之意。Offeredanimportantroleinanewmovie,Andyhasgotachancetobeefamous.由于在這部新電影中擔(dān)任重要角色，安迪有了出名的機(jī)會(huì)。Givenmoreattention,thechildrencouldhavegrownbetter.給予更多的關(guān)注，孩子們本來(lái)能夠成長(zhǎng)得更好。(3)源于系表結(jié)構(gòu)的部分過(guò)去分詞作狀語(yǔ)，表示句子主語(yǔ)所處的一種狀態(tài)。不表示被動(dòng)關(guān)系，其前不用being，常見的有：seated(坐著的)、hidden(躲著)、devoted(專注的)、lost/absorbedin(沉溺于)、bornin(出身于)、dressedin(穿著)、tiredof(厭煩了)等。Absorbedinhisbook,hedidn’tnoticemeentertheroom.他專注于讀書，沒(méi)注意到我進(jìn)入房間。知識(shí)補(bǔ)充：過(guò)去分詞與現(xiàn)在分詞完成式做狀語(yǔ)的區(qū)別Permitted,hewouldhavesucceededindoingthat.討論：此句為什么不用havingbeenpermitted?本句的句意是“如果當(dāng)時(shí)他被允許（做這件事）的話，他本會(huì)成功的”【注意】：過(guò)去分詞做狀語(yǔ)可以表示條件，與if+done可以互換。而現(xiàn)在分詞中的完成被動(dòng)式不可以，它只可以表示完成被動(dòng)，而且只有非謂語(yǔ)與謂語(yǔ)是很鮮明的先后關(guān)系時(shí)才可以用。如：Havingbeenfinished,hishomeworkwassenttohisteachertobecorrected.如果非謂語(yǔ)與謂語(yǔ)是一般的先后關(guān)系的話，直接用過(guò)去分詞即可。如：Guidedbytheguide,hefoundtheplaceeasily.Scoldedbytheteacher,hefeltverydepressed.4、過(guò)去分詞和動(dòng)詞ing作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的區(qū)別1.及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)表被動(dòng)；動(dòng)詞ing則表示主動(dòng)。如：Wehaveourclassroomcleanedafterschooleveryday.TheteacherhadTomcleaningtheclassroomtoday.不及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞做賓補(bǔ)時(shí)，表示動(dòng)作的完成，分詞的動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞之前；動(dòng)詞ing作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)表示動(dòng)作正在進(jìn)行。如WhenIgothome,Ifoundmywalletgone.(gone”丟”的動(dòng)作已經(jīng)完成)WhenIcamehere,IsawLiLeireadinganEnglishbook.教師提問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)如何區(qū)分過(guò)去分詞與動(dòng)詞ing了嗎？我們一起看一下如何在題目中區(qū)分它們?？键c(diǎn)三、過(guò)去分詞與動(dòng)詞ing的解題在熟悉知道了非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式后，做題時(shí)可分四步分析。一、分析句子結(jié)構(gòu)

1.________manytimes,buthestillcouldn'tunderstandit.

2.________manytimes,hestillcouldn'tunderstandit.A.HavingbeentoldB.ToldC.HewastoldD.Thoughhehadbeentold________totheleft,you'llfindthepostoffice.

4.Ifyou________totheleft,you'llfindthepostoffice.

5.________totheleft,andyou'llfindthepostoffice.A.TurningB.ToturnC.TurnD.Turned分析：句1.用連詞but引導(dǎo)并列句子，因此，前面也是個(gè)獨(dú)立句子成分，故選C。

句2.句中用逗號(hào)隔開，且無(wú)連詞引導(dǎo)，因此，前面不是句子結(jié)構(gòu)，只是句子的一個(gè)成分，故選A，用非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)。

句3.同句2，選A。

句4.前面用if引導(dǎo)從句，故選C，構(gòu)成從句謂語(yǔ)。

句5.同句1，選C。分析邏輯主語(yǔ)

確定要選非謂語(yǔ)動(dòng)詞之后，第二步要分析其邏輯主語(yǔ)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞雖不能作謂語(yǔ)，但仍具有動(dòng)詞特點(diǎn)，其邏輯上的動(dòng)作執(zhí)行者就叫做邏輯主語(yǔ)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)須和句子的真正主語(yǔ)一致。若不一致，則須加上自己的邏輯主語(yǔ)。

1.________nobuses,wehavetowalkhome.

2.______SundayIshallhaveaquietdayathome.A.TherebeingB.ItwereC.TherewereD.Itbeing分析：句1.表示"沒(méi)有公共汽車"，應(yīng)用"therebe"結(jié)構(gòu)，即邏輯主語(yǔ)是"there"，故選A。

句2.同理選D。分析語(yǔ)態(tài)

分析語(yǔ)態(tài)就是在確定邏輯主語(yǔ)之后，分析非謂語(yǔ)動(dòng)詞和邏輯主語(yǔ)在搭配使用時(shí)是主動(dòng)還是被動(dòng)關(guān)系。

1.______fromspace,theearthlooksblue.

2.______fromspace,wecanseetheearthisblue.A.SeenB.SeeingC.ToseeD.See這兩個(gè)題選項(xiàng)中的非謂語(yǔ)動(dòng)詞都沒(méi)有加自己的邏輯主語(yǔ),因此其邏輯主語(yǔ)就是句子的主語(yǔ)。

分析：句1."地球"被"看起來(lái)"，表被動(dòng)，故選A，用過(guò)去分詞表被動(dòng)。

句2.我們"主動(dòng)看......"即表主動(dòng)，故選B。

3.Thedirtyclothes______,thegirlhungthemupoutside.

4.______thedirtyclothes,thegirlhungthemupoutside.A.waswashedB.washedC.werewashedD.havingwashed分析：句3.前面應(yīng)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞作句子的狀語(yǔ)，邏輯主語(yǔ)是"thedirtyclothes"，和動(dòng)詞搭配表示"衣服被洗"，故選B。

句4.邏輯主語(yǔ)為句子的主語(yǔ)"thegirl"，表示"女孩洗衣服"，為主動(dòng)關(guān)系，故選D。分析時(shí)態(tài)，在選定了主動(dòng)或被動(dòng)后，還要考慮動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間問(wèn)題，即時(shí)態(tài)。

1.Thebuilding______nowwillbearestaurant.

2.Thebuilding______nextyearwillbearestaurant.

3.Thebuilding______lastyearisarestaurant.A.havingbeenbuiltB.tobebuiltC.beingbuiltD.built

句1中now說(shuō)明大樓正在被修，故用進(jìn)行式，選C。

句2中nextyear說(shuō)明大樓將在明年被修，故用表將來(lái)的不定式，選B。

句3中l(wèi)astyear說(shuō)明大樓已被修，但不能選，因?yàn)楝F(xiàn)在分詞的完成式不能作定語(yǔ)，故用過(guò)去分詞，選D。

又如：

1.Hestoodthere______forhismother.

2.______fortwohours,hewentaway.A.waitingB.towaitC.waitedD.Havingwaited句1表示"站在那等"，兩個(gè)動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生，故選A作伴隨狀語(yǔ)。

句2表示已經(jīng)等了兩個(gè)小時(shí)，發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞"wentaway"之前，故用完成式，選D。

需要注意的是，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的否定也是常考的項(xiàng)目，要認(rèn)清否定形式，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的否定都應(yīng)將not放在前面。如：

3.Whatisthereasonfor______there?A.notyourgoingB.notyourgoC.yournotgoingD.younottogo答案C【查漏補(bǔ)缺】單句語(yǔ)法填空。1.(follow)theoldman,wewentupstairs.2.(follow)bytheoldman,wewentupstairs.3.(see)fromthetop,thestadiumlookslikeabirdnest.4.(see)fromthespace,theastronautcannotdiscovertheGreatWall.5.(use)foralongtime,thebooklooksold.6.(use)thebook,Ifindituseful.7.___________(frighten)bynoisesinthenight,thegirlnolongerdaretosleepinherroom.8.Theladyreturnedhome,__________(follow)bytwopolicemen.9.If__________(trap)inaburningbuilding,youshouldsendforhelp.10.Although______(shoot)intheleg,hecontinuedfiringatthepolice.11.__________(adapt)fromJ.K.Rowling’sbookseriesofthesametitle,theHarryPottermoviesareuniversallyacknowledgedasclassics.Keys:1.Following2.Followed3.Seen4.Seeing5.used6.using7.Frightened8.followed9.trapped10.shot11.Adapted【梳理優(yōu)化】一、?？碱}型：1.語(yǔ)法填空題2.書面表達(dá)二、解題技巧語(yǔ)法填空題中過(guò)去分詞的解題技巧分析句子結(jié)構(gòu)，辨析謂語(yǔ)和非謂語(yǔ)。技巧：一看是否有逗號(hào)（，），二看是否有謂語(yǔ)，三看是否有連詞。要牢記英語(yǔ)中逗號(hào)不連接兩個(gè)句子，一個(gè)句子沒(méi)有連詞只能有一個(gè)謂語(yǔ)?？梢岳脛?dòng)詞形式判斷謂語(yǔ)與非謂語(yǔ)(以do為例)：謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式do/does;is/am/aredid;was/werebedoingdoinghave/hasdonedonewilldotodo情態(tài)動(dòng)詞+do2、找邏輯主語(yǔ)，判斷主被動(dòng)關(guān)系，分析語(yǔ)態(tài)。方法一：找非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)，并判斷是主謂關(guān)系還是動(dòng)賓關(guān)系，一般主謂關(guān)系用doing或todo，動(dòng)賓關(guān)系用done。方法二：根據(jù)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的詞性（及物動(dòng)詞、不及物動(dòng)詞和接雙賓語(yǔ)動(dòng)詞），結(jié)合其后是否帶賓語(yǔ)，來(lái)判斷用主動(dòng)還是被動(dòng)。牢記：不及物動(dòng)詞用主動(dòng)（不及物動(dòng)詞的被動(dòng)形式作定語(yǔ)表示完成）；及物動(dòng)詞帶了賓語(yǔ)用主動(dòng)，沒(méi)有帶賓語(yǔ)用被動(dòng)；接雙賓語(yǔ)動(dòng)詞帶兩個(gè)賓語(yǔ)用主動(dòng)，一般情況沒(méi)有帶或帶一個(gè)賓語(yǔ)用被動(dòng)。3、看時(shí)間詞，分析時(shí)態(tài)?！緩?qiáng)化鞏固】用所給詞的適當(dāng)形式填空。Freudwasoneofthefirstscientists[1]_______(make)seriousresearchofthemind.Themindisthecollectionofactivities[2]________(base)inthebrainthatinvolvehowweact,think,feelandreason.Heusedlongtalkswithpatientsandthestudyofdreams[3]___________(search)forthecausesofmentalandemotionalproblems.Healsotriedhypnosis(催眠).Hewantedtoseeif[4]________(put)patientsintoasleeplikeconditionwouldhelpease[5]________(trouble)minds.Inmostcaseshefoundtheeffectsonlytemporary.Freudworkedhard,althoughwhathedidmightsoundeasy.Hismethodinvolved[6]________(sit)withhispatientsand[7]________(listen)tothemtalk.Hehadthem[8]________(talk)aboutwhatevertheywerethinking.Allideas,thoughtsandanythingthatenteredtheirmindhadto[9]___________(express).Therecouldbeno[10]________(hold)backbecauseoffearorguilt.Keys:1.tomake2.based3.tosearch4.putting5.troubled6.sitting7.listening8.talk9.beexpressed10.holding【課后練習(xí)】一、單句語(yǔ)法填空1.Youcannotacceptanopinion________(offer)toyouunlessitisbasedonfacts.2.WhenIwaslittle,mymotherusedtositbymybed,________(tell)mestoriestillIfellasleep.3Whenwesawtheroad________(block)withsnow,wedecidedtospendtheholidayathome.4.________(use)withcare,onetinwilllastforsixweeks.5.Beforedrivingintothecity,youarerequiredtogetyourcar________(wash).6.If(accept)forthejob,you'llbeinformedsoon.7.(raise)inthepoorestareaofGlasgow,hehadalong,hardroadtobeingafootballstar.8.Backfromhistwo－yearmedicalserviceinAfrica,Dr.Leewasveryhappytoseehismother(take)goodcareofathome.9._________(give)betterattention,thevegetablescouldhavegrownbetterwiththesunshinningbrightlyintheskyand_________(give)themlight.10.Sarah,hurryup.I’mafraidyoucan’thavetimetoget__________(change)beforetheparty.Keys:1.offered2.telling3.blocked4.Used

5.washed6.accepted7.Raised8.taken9.Given;giving10.changed二、語(yǔ)法填空J(rèn)ohannStrausswas1Austrianmusicianoflightmusic,particularlydancemusicandoperettas(輕歌劇).HewasborninViennain1825.Althoughhisfatherdidn’twanthim2(bee)amusician,Straussstudiedtheviolin3(secret)whenhewasachild.Whenhisfatherdiscoveredhissonwaspracticingonaviolinoneday,hegavehimabeating,4(say)thathewasgoingtobeatthemusicoutoftheboy.Butthatdidn’tpreventtheboyfrombeingoneofthegreatest5(poser)ofalltime.Hewrotehisfirstwaltzatsix.Attheageof19,hedecidedtodevotehimselfto6(write)music.HeformedhisownorchestraandmadeasuccessfultourtoEuropeandsoonbecamefamous.TheemperorofAustriawasso7(please)withhismusicthatheappointedhimtheconductoratthecourtballsofVienna.Itwasfortheseoccasionsthathewrotesomeofhismostpopularwaltzes,among8wasthewellknownfavoriteTheBlueDanube.Inall,thetalentedJohannStrausswrotemorethan500masterpieces.Inhislifetime,hewasknown9theWaltzKing,andwaslargelyresponsibleforthe10(popular)ofthewaltzinViennaduringthe19thcentury.Keys:1.an；2.tobee；3.secretly；4.saying；5.poser；6.writing；7.pleased；8.which；9.as；10.popularity；三、閱讀理解AnAustralianprofessorisdevelopingarobottomonitorthehealthofgrazingcattle,adevelopmentthatcouldbringbigchangestoaprofessionthat'sreliedlargelyonalowtechapproachfordecadesbutisfacingalaborshortage.SalahSukkarieh,aprofessorattheUniversityofSydney,seesrobotsasnecessarygivenhowcattlemenareaging.Heisbuildingafourwheeledrobotthatwillrunonsolarandelectricpower.Itwillusecamerasandsensorstomonitortheanimals.Aputersystemwillanalyzethevideotodeterminewhetheracowissick.Radiotags(標(biāo)簽)ontheanimalswillmeasuretemperaturechanges.Thequalityofgrasslandwillbetrackedbymonitoringtheshape,colorandtexture(質(zhì)地)ofgrass.Thatway,cattlemenwillknowwhethertheyneedtomovetheircattletoanotherfieldfornutritionpurposes.Machineshavelargelytakenoverplanting,wateringandharvestingcropssuchasandwheat,butthemonitoringofcattlehasgonethroughfewerchanges.ForTexascattlemanPeteBonds,it'sincreasinglydifficulttofindworkersinterestedinwatchingcattle.ButBondsdoesn'tbelievearobotisrightforthejob.Yearsofexperienceintheindustryandfailedattemptstousetechnologyhaveconvincedhimthatthebestwaytocheckcattleiswithamanonahorse.Bonds,whoboughthisfirstcattlealmost50yearsago,stillhaseachofhiscowboysinspect300or400cattledailyandlookforsignsthatananimalisgettingsick.Othercattlemenseemorepromiseinrobots.MichaelKelseyParis,vicepresidentoftheOklahomaCattlemen'sAssociation,saidarobotcouldbeextremelyusefulgivenrisingconcernsaboutcattletheft.Cattletendtobekeptinremoteplacesandtheirvaluehasrisen,makingthemappealingtargets.1.Whatisaproblemwiththecattleraisingindustry?A.Soilpollution. B.Lackofworkers.C.Agingmachines. D.Lowprofitability.2.WhatwillSukkarieh'srobotbeabletodo?A.Monitorthequalityofgrass. B.Curethediseasedcattle.C.Movecattletoanotherfield. D.Predictweatherchanges.3.WhydoesPeteBondsstillhirecowboystowatchcattle?A.Hewantstohelpthemearnaliving. B.Hethinksmencandothejobbetter.C.Heisinexperiencedinusingrobots. D.Heenjoysthetraditionalwayoflife.4.HowmayrobotshelpwithcattlewatchingaccordingtoMichaelKelsey?A.Increasethevalueofcattle. B.Bringdownthecostoflabor.C.Makethejobmoreappealing. D.Keepcattlefrombeingstolen.Keys:1.B2.A3.B4.D說(shuō)明文。文章講述了澳大利亞一名教授正在開發(fā)一種機(jī)器人，用于監(jiān)測(cè)放牧牛的健康狀況。1.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段“AnAustralianprofessorisdevelopingarobottomonitorthehealthofgrazingcattle,adevelopmentthatcouldbringbigchangestoaprofessionthat'sreliedlargelyonalowtechapproachfordecadesbutisfacingalaborshortage.（澳大利亞一名教授正在開發(fā)一種機(jī)器人，用于監(jiān)測(cè)放牧牛的健康狀況，這一開發(fā)可能會(huì)給畜牧業(yè)帶來(lái)重大變化。幾十年來(lái)，畜牧業(yè)主要依靠低技術(shù)手段，但目前正面臨勞動(dòng)力短缺的問(wèn)題。）”可知，畜牧產(chǎn)業(yè)面臨勞動(dòng)力短缺的問(wèn)題。故選B。2.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段“Thequalityofgrasslandwillbetrackedbymonitoringtheshape,colorandtexture(質(zhì)地)ofgrass.（通過(guò)監(jiān)測(cè)草的形狀、顏色和質(zhì)地來(lái)跟蹤草地的質(zhì)量。）”可知，Sukkarieh的機(jī)器人可以監(jiān)測(cè)草的質(zhì)量。故選A。3.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第四段“ButBondsdoesn'tbelievearobotisrightforthejob.Yearsofexperienceintheindustryandfailedattemptstousetechnologyhaveconvincedhimthatthebestwaytocheckcattleiswithamanonahorse.（但邦茲認(rèn)為機(jī)器人并不適合這份工作。多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)——以及使用技術(shù)的失敗嘗試——使他確信，檢查牛的最好方法是讓一名男子騎在馬上。）”可知，皮特·邦茲仍然雇傭牛仔看牛是因?yàn)樗J(rèn)為人能做得更好。故選B。4.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章最后一段“MichaelKelseyParis,vicepresidentoftheOklahomaCattlemen'sAssociation,saidarobotcouldbeextremelyusefulgivenrisingconcernsaboutcattletheft.（俄克拉荷馬州養(yǎng)牛人協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)邁克爾·凱爾西·帕里斯說(shuō)，鑒于人們對(duì)偷牛的擔(dān)憂不斷上升，機(jī)器人可能會(huì)非常有用。）”可知，機(jī)器人幫助照看牛，可以防止牛被偷。故選D。四、七選五Mostofusdon’tthinktwiceaboutrefillingourplasticwaterbottles.Afterall,there’sabsolutelynothingharmfulaboutasimplebottleofwater,right?Wrong!____1____Why?PlasticwaterbottleshaveBisphenolA(BPA),achemicalusedtomanufactureplastics.Thisharmfulchemicalcangointothewaterandquicklygrowdangerousbacteriainthebottle’scracks,andthehealthconsequencesareprettyserious.WespoketoKentAtherton,CEOofPuriBloctechnology,abouttherisksofreusingplastics.“EvenBPAfreeproductsarenotsafebecausemanufacturersarenowusingotherestrogenic(雌激素類的)chemicals.____2____”saidAtherton.Theseestrogenicc