（課堂設(shè)計）高中語文 3.8 箱子巖隨堂訓(xùn)練 語文版必修2

第8課箱子巖學(xué)案1文本研讀1．給下列加點的字注音(1)生字注音①嶄削()②高矗()③烘炙()④罅隙()⑤回溯()⑥感慨()⑦膘壯()⑧踐踏()⑨蹂躪()⑩殺戮()eq\o(○,\s\up1(11))嘈雜()eq\o(○,\s\up1(12))鍍銀()eq\o(○,\s\up1(13))瘦削()eq\o(○,\s\up1(14))萎落()eq\o(○,\s\up1(15))停泊()eq\o(○,\s\up1(16))角隅()eq\o(○,\s\up1(17))亂攪()eq\o(○,\s\up1(18))辜負(fù)()eq\o(○,\s\up1(19))跛腳()eq\o(○,\s\up1(20))行市()eq\o(○,\s\up1(21))撫恤()eq\o(○,\s\up1(22))癰疽()eq\o(○,\s\up1(23))跳躑()eq\o(○,\s\up1(24))醴州()eq\o(○,\s\up1(25))青黛()eq\o(○,\s\up1(26))屏障()eq\o(○,\s\up1(27))強(qiáng)弓硬弩()eq\o(○,\s\up1(28))長槍大戟()eq\o(○,\s\up1(29))火光煜煜()(2)多音字注音①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(唱和,和牌,和面,和藥))②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(湖泊,停泊))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(削面,剝削))④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(折騰,斷折,折本))⑤eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(什么,什物))2．為下列各組字組詞①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(灸,炙))②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(戮,戳))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(篷,蓬))④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(辨,辯))3．解釋下列詞語的含義①蹂躪：________________________________________________________________________②斑駁：________________________________________________________________________③光景：________________________________________________________________________④煜煜：________________________________________________________________________⑤撫恤：________________________________________________________________________⑥跳躑：________________________________________________________________________4．近義詞辨析(1)流傳·留傳二詞都有傳下去的意思，動詞。流傳：指事跡、作品或非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳下來或傳播開。留傳：指具體的物品由上代遺留下來，傳給后代。例句：①目前，一種被稱為“音頻毒品”，“可聽藥的音樂”在不少視頻網(wǎng)站________。②文化是人們?yōu)樽约簞?chuàng)造并使用生物學(xué)以外的其他手段________給后人的事物。(2)留戀·流連留戀：指因愛戀不已而不忍舍棄或離開。流連：也寫作“留連”，指因留戀舍不得走而盤桓。例句：①假日里，我們在人民公園劃船，________在綠樹紅墻之中。②游人們依依不舍地離開了桂林，心中還______著漓江山水。(3)違犯·違反“違犯”多指違背和觸犯國家法律法規(guī)等重大問題?！斑`反”指不遵照、不符合，所指的行為程度比“違犯”輕。例句：①對于鬧事的帶頭人物，除了那些________刑法分子和現(xiàn)行反革命分子應(yīng)當(dāng)法辦外，不應(yīng)當(dāng)輕易開除。②另外尚有一批人，與自然妥協(xié)，想出種種方法來支配自然，________自然的習(xí)慣，同樣也那么盡寒暑交替，看日月升降。1．本文寫了作者兩次到箱子巖的經(jīng)歷和不同的感受，找出作者兩次對箱子巖記敘、描寫的段落。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．對作者兩次在箱子巖的所見所聞作初步比較，在對下列問題進(jìn)行探討的基礎(chǔ)上，完成下表。時間自然景物特點氣氛事件感情探究點一箱子巖印象1．作者十五年前到箱子巖看到的自然景物和十五年后分別是什么樣子？兩組景物描寫有什么差別？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．作者第一次到箱子巖時是通過哪些事情渲染出節(jié)日熱烈的氣氛的？第二次到箱子巖時又是通過哪些事情渲染出過年前夕冷落、死氣沉沉的氣氛的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究點二人物分析1．作者運用了哪些描寫手法和表現(xiàn)手法來塑造跛腳青年這個人物形象？跛腳青年是一個什么樣的人物？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．跛腳青年在文中占了相當(dāng)篇幅，他給作者留下的印象“異常惡劣”。他引起了作者對鄉(xiāng)村人物命運怎樣的思考？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．作者寫屈原和賀龍這兩個人物的用意是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究點三主題1．作者描繪端陽節(jié)賽龍舟表現(xiàn)了一種什么精神？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．在對作者兩次到箱子巖的所見所聞、兩類人物描寫的用意和兩次不同的感受進(jìn)行重點對比分析的基礎(chǔ)上，充分發(fā)表自己對文章主旨的不同看法，然后歸納總結(jié)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________多法并用精描人物[文本回顧]本文運用多種手法來描寫人物，人物形象生動而有個性。作者用較長的篇幅繪聲繪色地描述、刻畫了家鄉(xiāng)幾個麻木鄉(xiāng)民的形象。其中跛腳什長是一個最好的例證。作者對這個人物的刻畫描寫，雖著墨不多，但人物形象卻栩栩如生，人物個性躍然紙上，這主要是因為作者既先從正面描寫了他的外貌、動作、語言，又插入一段對他的發(fā)跡史的記敘，還從側(cè)面寫旁人對他的議論，以此進(jìn)行側(cè)面襯托，這樣就把一個21歲的兵油子的個性寫得非常生動。對這樣一個“可以潰爛這鄉(xiāng)村居民靈魂的人物”，作者毫不保留地表達(dá)了自己的痛恨與失望。在這段看似平淡、冷靜的敘述中實則飽含著作者憂心如焚的感情，但從他身上，作者又不得不寄托一種幻想。跛腳什長這個人物形象就是從正面和反面兩方面來描寫的。[技法點撥]描寫的技巧多種多樣，根據(jù)人物塑造，可選用一種方法，也可多種方法綜合運用。怎樣運用才能取得良好的效果，關(guān)鍵在觀察能細(xì)致入微，自己有獨特的感受。魯迅小說《示眾》描繪群像的筆力令人贊嘆，只要截取其中二三段來看，就可窺見其中的奧妙：剎時間，也就圍滿了大半圈的看客。待到增加了禿頭的老頭子之后，空缺已經(jīng)不多，而立刻又被一個赤膊的紅鼻子胖大漢補(bǔ)滿了。這胖子過于橫闊，占了兩人的地位，所以續(xù)到的便只能屈在第二層，從前面的兩個脖子之間伸進(jìn)腦袋去。禿頭站在白背心的略略正對面，彎了腰，去研究背心上的文字，終于讀起來——圍著白背心的觀看的是形形色色的人，而這些各色人等的共性是愚昧、無知、麻木，魯迅先生一個個刻畫，把他們放在一定的位置上，放在一定的關(guān)系中描寫，紋絲不亂，個個活靈活現(xiàn)。[技法運用]寫一個人物描寫的片段，要運用多種方法進(jìn)行描寫，100字左右?！敬鸢附馕觥孔灾魇崂?．(1)①xiāo②chù③zhì④xià⑤sù⑥kǎi⑦biāo⑧jiàn⑨róulìn⑩lùeq\o(○,\s\up1(11))cáoeq\o(○,\s\up1(12))dùeq\o(○,\s\up1(13))xuēeq\o(○,\s\up1(14))wěieq\o(○,\s\up1(15))bóeq\o(○,\s\up1(16))yúeq\o(○,\s\up1(17))jiǎoeq\o(○,\s\up1(18))ɡūeq\o(○,\s\up1(19))bǒeq\o(○,\s\up1(20))hánɡeq\o(○,\s\up1(21))xùeq\o(○,\s\up1(22))yōnɡjūeq\o(○,\s\up1(23))zhíeq\o(○,\s\up1(24))lǐeq\o(○,\s\up1(25))dàieq\o(○,\s\up1(26))pínɡeq\o(○,\s\up1(27))nǔeq\o(○,\s\up1(28))jǐeq\o(○,\s\up1(29))yù(2)①hèhúhuóhuò②pōbó③xiāoxuē④zhēzhéshé⑤shénshí2．①針灸炙烤②殺戮戳穿③篷車蓬蓽生輝④辨別辯論3．①踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。②一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的。③a.風(fēng)光景物；b.境況，狀況，情景；c.表示大約的時間或數(shù)量(用在表時間或數(shù)量的詞語后面)；d.一般的情況。④照耀。⑤(國家或組織)對因公受傷或致殘的人員，或因公犧牲以及病故的人員的家屬進(jìn)行安慰并給以物質(zhì)幫助。⑥跳躍。4．(1)①流傳②留傳(2)①流連②留戀(3)①違犯②違反預(yù)習(xí)思考1．第一次作者對箱子巖記敘、描寫的段落是第1、3、4段。第二次作者對箱子巖記敘、描寫的段落是第6、7段(開頭部分)及9～19段。2.時間自然景物特點氣氛事件感情十五年前五月十五大端陽節(jié)鮮艷、明麗、神秘?zé)狒[、歡快觀看賽龍舟熱情地贊美十五年后十二月七號過年前夕寒冷、破敗、單調(diào)蕭條、冷落、死氣沉沉在一家小飯鋪里，遇見一個跛腳青年人深深的憂慮文本探究探究點一1．作者十五年前到箱子巖看到的自然景物：“一列青黛嶄削的石壁，夾江高矗，被夕陽烘炙成為一個五彩屏障。石壁半腰約百米高的石縫中，有古代巢居者的遺跡，石罅隙間橫橫的懸撐起無數(shù)巨大橫梁，暗紅色長方形大木柜尚依然好好的擱在木梁上。”作者十五年后到箱子巖看到的自然景物：“沒有太陽的陰沉釀雪天，氣候異常寒冷。停船時還只下午三點鐘左右，巖壁上藤蘿草木葉子多已萎落，顯得那一帶斑駁巖壁上十分瘦削，懸?guī)r高處紅木柜，只剩下三四具，其余早不知到哪兒去了?！弊髡呙枥L的十五年前看到的自然景物色彩鮮艷，景色明麗，帶有一些神秘色彩；而十五年后到箱子巖看到的自然景物卻是寒冷、破敗、單調(diào)、蕭條的樣子。2．作者第一次到箱子巖時通過青年們賽龍舟，人們在兩岸大聲吶喊助興，好事者放鞭炮，人們半夜盡興游玩等事情渲染出節(jié)日熱烈的氣氛。第二次到箱子巖時作者通過老漁婆縮頸斂手在船頭寒風(fēng)中修補(bǔ)魚網(wǎng)，人們圍坐在一起烤火、聊天等事情渲染出過年前夕冷落、死氣沉沉的氣氛。探究點二1．(1)作者對跛腳青年的刻畫主要運用了動作描寫、神情描寫和語言描寫。如“懶洋洋”“拉開”“攤出”三個詞語表達(dá)出他“兵油子的油氣與驕氣”，說明他蠻橫、霸道、驕氣。“發(fā)了財，哼。用得著瞞你們？本錢去七角，桃源行市只一塊零，除了上下開銷，二百兩貨有什么撈頭，我問你?！边@段語言描寫形象地刻畫出他在眾人面前既要炫耀、賣弄，又狡黠地有所保留的心理，以及擺出一副見多識廣、看不起別人的神態(tài)。(2)其次是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。側(cè)面描寫主要通過別人對他的言行來體現(xiàn)，如第9段中跛腳青年剛出場時，“許多人見了他都同聲叫喚”，顯示了他與眾不同的特殊地位，第15～18段通過在他離開后成衣人和水手對他的討論，說明他是一個吃喝嫖賭、無惡不作的兵痞、無賴的形象。(3)第14段作者運用了插敘交代了跛腳青年與別人不同的經(jīng)歷：他當(dāng)過兵，負(fù)傷后跛了腳，領(lǐng)到了一些撫恤金，還有了“什長”這個名分，做販賣鴉片之類的“特別生意”。(4)第19段作者運用了對比的手法，寫十五年前在漁船上歡樂跳躑的天真爛漫的小孩子在十五年后成長為毒害鄉(xiāng)民的什長。前后形成鮮明對比，增強(qiáng)了文章的批判力度。2．跛腳青年的形象使作者看到了湘西世風(fēng)日下，人們漸漸失去淳樸、善良的品性，而靠邪路混世界的人反而為人們所欽羨。這是作者所擔(dān)心的。憂慮之極，作者把這個跛腳青年當(dāng)成一副“以毒攻毒”的毒藥。3．作者之所以寫屈原和賀龍，是因為這兩個人都是三湘大地上出現(xiàn)的風(fēng)云人物。屈原畢生為民請命，關(guān)注民生疾苦，以他的政治和文學(xué)才能成為當(dāng)?shù)厝藗兗o(jì)念的偉大先賢。人們紀(jì)念他，體現(xiàn)出傳統(tǒng)的民族文化有綿延已久的旺盛的生命力。對賀龍，作者是充滿敬佩和期待的。二十年前賀龍只是一個平常的馬夫，二十年后就成了統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬的一方豪杰，“誰個人會注意這小小節(jié)目，誰個人想象得到人類歷史是用什么寫成的”。作者又一次提到了“歷史”，這樣的感嘆流露出期盼，希望當(dāng)?shù)厝嗣衲芟褓R龍一樣去創(chuàng)造一段新的歷史。表現(xiàn)出作者對美好新生活的熱烈期盼和希望。探究點三1．作者借寫賽龍舟來表現(xiàn)傳統(tǒng)的民族文化綿延已久的旺盛的生命力，以及在當(dāng)?shù)厝松砩象w現(xiàn)出的那種植根于湘西古老民族文化土壤的樸素的人性美，洋溢著勇敢、雄健、慷慨、誠實、熱情的生命活力。2．(1)贊揚(yáng)——對湘西社會淳樸自然的民風(fēng)由衷的贊嘆。(2)感慨——對民族文化旺盛持久的生命力的感慨。(3)擔(dān)憂——對湘西社會前途的擔(dān)憂。(4)批判——對外界社會日益敗壞的世風(fēng)對淳樸鄉(xiāng)民的侵蝕與毒害的強(qiáng)烈批判。(5)期盼——對湘西人民創(chuàng)造更加美好新生活的熱烈期盼和希望。寫法探究大門開了，走進(jìn)來一位年輕的郵遞員。只見他全身衣服濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全沾滿了泥水，好像剛從泥地里爬起來似的。他手里捧著一包用油布包著的郵件，顧不上抹臉上的雨水，對屋里人說：“《兒童時代》來啦！”學(xué)案2訓(xùn)練反饋(分值：60分)一、基礎(chǔ)知識(15分，每小題3分)1．下列加點字的注音，有誤的一項是()A．青黛(dài)屏障(pínɡ)屏棄(bǐnɡ)強(qiáng)弩之末(nǔ)B．大戟(jǐ)裂罅(xià)火光煜煜(yù)撫恤(xī)C．跳躑(zhí)癰疽(jū)抉擇(jué)恪守(kè)D．宿命(sù)玉砌雕欄(qì)頹墻(tuí)亙古不變(ɡèn)2．下列各組詞語書寫沒有錯誤的一組是()A．竟渡縮頸斂手分定裂罅B．亂攪強(qiáng)弓勁弩嶄削澧州C．福份火光煜煜角隅踐踏D．輪廓跛腳癰疽排瀉3．下列各句中，詞語填寫無誤的一項是()①日光落盡云影無光時，兩岸漸漸________在溫柔暮色里。②提起這件事，使我重新感到人類語言文字的________。③這時節(jié)我所眼見的光景，________和兩千多年前屈原所見的完全一樣。④另外尚有一批人，與自然妥協(xié)，想出種種方法來支配自然，________自然的習(xí)慣，同樣也那么盡寒暑交替，看日月升降。A．消逝貧儉或許違反B．消失貧乏居然違反C．消失貧儉或許違犯D．消逝貧乏居然違犯4．下列各句中加點的熟語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)A．要向讀者說明的是，我們責(zé)任編輯只能對書籍的文字部分負(fù)責(zé)，至于其他問題如紙張的優(yōu)劣、書價的高低等就望塵莫及了。B．許竹影聽出她話中帶刺，有些惱火，不等她說完，便反唇相譏：“我當(dāng)然比不上你，我又不會花言巧語地討好別人?！盋．改革開放以后，市場經(jīng)濟(jì)打破了過去那種高度集中的、吃大鍋飯的經(jīng)濟(jì)體制，人們不再是躺在國家財政上過日子了。D．你別光呆在上面發(fā)愁，應(yīng)該深入到戰(zhàn)士中去，把問題提出來，發(fā)動他們想辦法，出主意——眾人拾柴火焰高嘛。5．下列各句中，沒有語病的一句是()A．她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。B．近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會和用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。C．實施名牌戰(zhàn)略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的形勢，是我國大企業(yè)相繼制定的發(fā)展戰(zhàn)略。D．學(xué)校抓不抓青少年理想教育問題是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。二、文本閱讀(12分)閱讀下面節(jié)選的文字，回答6～8題。十五年以前，我有機(jī)會獨坐一只小篷船，沿辰河上行，停船在箱子巖腳下。一列青黛嶄削的石壁，夾江高矗，被夕陽烘炙成為一個五彩屏障。石壁半腰約百米高的石縫中，有古代巢居者的遺跡，石罅隙間橫橫的懸撐起無數(shù)巨大橫梁，暗紅色長方形大木柜尚依然好好的擱在木梁上。巖壁斷折缺口處，看得見人家茅棚同水碼頭，上岸喝酒下船過渡人也得從這缺口通過。那一天正是五月十五，河中人過大端陽節(jié)。箱子巖洞窟中最美麗的三只龍船，早被鄉(xiāng)下人拖出浮在水面上，船只狹而長，船舷描繪有朱紅線條，全船坐滿了青年槳手，頭腰各纏紅布。鼓聲起處，船便如一枝沒羽箭，在平靜無波的長潭中來去如飛。河身大約一里路寬，兩岸皆有人看船，大聲吶喊助興。且有好事者，從后山爬到懸?guī)r頂上去，把“鋪地錦”百子鞭炮從高巖上拋下，盡鞭炮在半空中爆裂，形成一團(tuán)團(tuán)五彩碎紙云塵，嘭嘭嘭嘭的鞭炮聲與水面船中鑼鼓聲相應(yīng)和。引起人對于歷史回溯發(fā)生一種幻想，一點感慨。當(dāng)時我心想：多古怪的一切！兩千年前那個楚國逐臣屈原，若本身不被放逐，瘋瘋癲癲來到這種充滿了奇異光彩的地方，目擊身經(jīng)這些驚心動魄的景物，兩千年來的讀書人，或許就沒有福分讀《九歌》那類文章，中國文學(xué)史也就不會如現(xiàn)在的樣子了。在這一段長長歲月中，世界上多少民族皆墮落了，衰老了，滅亡了。這地方的一切，雖在歷史中照樣發(fā)生不斷的殺戮，爭奪，以及一到改朝換代時，派人民擔(dān)負(fù)種種不幸命運，死的因此死去，活的被逼迫留發(fā)，剪發(fā)，在生活上受新朝代種種限制與支配，然而細(xì)細(xì)一想，這些人根本上又似乎與歷史毫無關(guān)系。從他們應(yīng)付生存的方法與排泄感情的娛樂看上來，竟好像今古相同，不分彼此。這時節(jié)我所眼見的光景，或許就和兩千年前屈原所見的完全一樣。6．作者第一次到箱子巖與十五年后再到此地的感情有何不同？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．文章第二段提到了歷史人物屈原，在這里是否是多余的？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．作者極力渲染賽龍舟場面的熱烈氣氛的用意何在？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、類文閱讀(21分)閱讀下面的文字，完成9～12題。夜晚韓少功月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章。城里人能夠看到什么月亮？即使偶爾看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空上一丸灰白，但暗淡于無數(shù)路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農(nóng)村青年，騎上摩托用上手機(jī)，脫口而出還是冬月初一臘月十五之類的記時之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么——他們即使全部生活都現(xiàn)代化了，只要他們還身在鄉(xiāng)村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭烙下時間感覺。相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經(jīng)把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替。我就是在30多年漫長的白天之后來到一個真正的夜晚，看月亮從樹陰里篩下滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽月光在樹林里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地?fù)頂D。我熬過了漫長而嚴(yán)重的缺月癥，因此把家里的涼臺設(shè)計得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地?fù)浯蛑焉龋稍谥翊采想S光浪浮游。就像我的一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來一陣陣陰涼。童年里的北斗星就在這時候出現(xiàn)，媽媽或奶奶講述的牛郎星織女星也在這時候出現(xiàn)，銀河系星繁如云，星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑咕隆咚地一口完全吞下，天幕上閃爍不定的遙遠(yuǎn)彼岸在步步逼近。我是躺在一個涼臺上嗎？人身在何處？也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰和漂?。恳苍S我是一個無知無識的兒童在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問？……這是一個必須絕對誠實全盤招供的時刻。我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。9．下列對原文的理解不正確的兩項是(4分)()A．月亮“像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里”，表達(dá)了作者對喧囂的城市生活的厭惡之情。B．月光是鄉(xiāng)村生活的一部分，它在鄉(xiāng)村人的心靈深處烙下了時間的感覺。C．作者從不同的側(cè)面用多種手法描寫月光，如從視覺、聽覺角度描寫，比喻、擬人、排比手法的運用。D．城市沒有真正的夜晚，只有無眠的白天和有眠的白天，在忙碌中難享美好月光，難尋與自然交流的機(jī)會。E．文章后半部分寫盛夏之夜的種種美好聯(lián)想，目的是為了填補(bǔ)城市生活帶來的思想空虛。10．“月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章”這句話的含意是什么？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．聯(lián)系全文，說說作者是怎樣描寫月光的？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．在暑氣消退的盛夏之夜，作者產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？表達(dá)了怎樣的思想感情？(7分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、語言運用(12分)13．寫一段話表達(dá)你某方面的感悟，在文段中用上“書”“鮮花”“希望”三個詞語(先后順序不限)，并至少運用一種修辭手法，不超過100字(含標(biāo)點符號)。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．閱讀下面一則寓言，寫出寓意。(4分)莊周夢見自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．楊華的一位同學(xué)畢業(yè)后第一次求職失敗，楊華寫信去安慰。信中有四處用語不當(dāng)?shù)牡胤?，請從中找出并加以修改?4分)在人生的道路上，每個人都難免遭受厄運，希望你能經(jīng)受住這次打擊。你的素質(zhì)不錯，望你從失敗的陰影中走出來，聊以自慰，繼續(xù)努力，重振雄風(fēng)。下一次求職，你一定能再度創(chuàng)造輝煌！答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________