3四個太陽 第二課時 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

3四個太陽第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設計課時教學設計

課題《四個太陽》（第二課時）主備人

使用學校使用班級

使用時間使用人

教學內容分析本課是一篇散文，緊緊契合本單元主題“心愿"，用一個孩子的口吻，講述了“我”為每個季節(jié)畫了不同顏色的太陽，給世界萬物帶了各種美好，讓學生感受到“我"善良的心地和美好的愿望，受到潛移默化的熏陶和感染。

學情分析本課以一個小朋友的口吻，用第一人稱進行講述，充滿了童真童趣，為孩子所接受和喜愛；語言優(yōu)美、段落結構相似，具有反復的特點，親切舒緩，非常適合孩子朗讀；想象豐富美好，充滿了對世界和生活的濃濃愛意，對孩子進行的是自然而然、潤物細無聲的教育；課文所涉及和描繪的內容比較貼近孩子，學生有較豐富的體驗。

3.目標確定學習書寫“太、陽”等7個字和橫撇彎鉤1個筆畫。讀懂課文，能整體感知課文內容，能從文中找出明顯信息，感受“我"的美好心愿。感受冬天、春天的季節(jié)特點和男孩畫的太陽給世界帶來的美好情景。正確、流利有感情地朗讀課文。拓展本課主題，進一步理解感悟本課所表達的思想。

4.教學重難點讀懂課文，能整體感知課文內容，能從文中找出明顯信息，感受“我”的美好心愿。感受冬天、春天的季節(jié)特點和男孩畫的太陽給世界帶來的美好情景。

5.學習活動設計教師活動學生活動環(huán)節(jié)一：學習第三自然段，感受冬天紅紅的太陽1.同學們，上節(jié)課我們學習了課文的一二自然段，小男孩給夏天畫了一個綠綠的太陽，讓大地到處一片清涼；給秋天畫了一個金色的太陽，感受到了秋天的美好香甜。男孩給冬天和春天又畫了怎樣的太陽呢？這節(jié)課我們繼續(xù)來學習。2.金色的秋天過去了，看寒冷的冬天到來了（出示寒風呼嘯的畫面）風，好大呀，聽到這樣的聲音，看見這樣的畫面，你有什么感覺？（冷）3.你有過害冷的感覺嗎？（引導孩子理解“凍僵"的意思）。4.天這么冷，那得畫個什么太陽才能暖和一點呢？男孩送給我們的就是一個紅紅的太陽（板書）。5.誰來讀第三自然段？6.讀得真好，老師也特別想讀，怎么才能讀好，大家能教教老師嗎？7.謝謝大家。聽我讀了，你感覺到什么了。（感覺特溫暖。）8.那我們就一起讀一讀把溫暖送給大家吧。1.回顧上節(jié)課，引起學習興趣，進入本課學習。2.看聽畫面，感受寒冷。3.調動生活經驗，理解凍僵的意思。4.理解為什么男孩給冬天畫了一個紅紅的太陽。說說自己在寒冷的冬天的愿望。5.讀3自然段。6.幫助老師，總結讀好課文的方法（讀正確、讀通順、有感情地讀）7.聽老師讀，感受溫暖，學習老師的讀。8.練習朗讀。設計意圖因為本課四個自然段結構相似、反復，所以本自然段的教學沒有再重復上面的學習方法，而是重點從朗讀方面著手，讓孩子幫助老師如何讀好，調動孩子自主性，練習朗讀。環(huán)節(jié)二：學習第四自然段，感受春天彩色的太陽教師活動1.同學們，夏天綠綠的太陽，使我們感到清涼；秋天，金黃的太陽讓我們看到了豐收的景象；冬天，升起了紅紅的太陽溫暖著人間，春天，春天該畫個什么顏色的太陽呢？大家互相說一說。

（生自由交流。）2.大家討論得很激烈。春天，你想把太陽畫成什么顏色的呢，誰來說一說。3.小朋友們,春天這么美，總是會讓我想起一些美麗的詞語？你會想到哪些詞語呢？(萬紫千紅百花盛開五顏六色春暖花開......),啊!春天來了,春暖花開,百花齊放,大地一片萬紫千紅,春天真是一個(多彩的季節(jié))，這樣多彩的春天該畫個怎樣的太陽呢？誰來讀一讀第四段4.我們沒理由不贊美一下春天!這一次我想和大家合作讀一讀這個自然段，可以嗎？

我來讀第一句話，誰來讀第二句第三句。好，我們再放開聲音贊美春天。學生活動1.春天該畫什么顏色的太陽呢？自由交流自己的想法。2.說說春天的太陽應該畫成什么顏色。3.互相交流積累描寫春天的詞語。4.感情朗讀，贊美春天。（師生合作讀、男女生賽讀、齊讀）隨堂檢測小朋友們,春天這么美，總是會讓我想起一些美麗的詞語？你會想到哪些詞語呢？(萬紫千紅百花盛開五顏六色春暖花開……)設計意圖本環(huán)節(jié)設計了討論環(huán)節(jié)，在交流碰撞中理解內容，鍛煉口語交際能力；積累鞏固有關春天的詞語，豐富學生詞匯；繼續(xù)進行朗讀訓練。環(huán)節(jié)三：總結課文，完善板書，畫出自己的美好愿望1.同學們，這篇美好的課文就要學完了。一個對世界充滿了愛的小朋友，為世界畫了四個太陽:為夏天畫了一個——綠綠的太陽，為秋天畫了一個——金色的太陽，為冬天畫了一個——紅紅的太陽，為春天畫了一個——彩色的太陽，給世界帶了美麗，表達了自己美好的心愿。2.同學們，你們想為世界畫個什么樣的太陽呢？讓我們拿起畫筆，花出來吧。3.讓學生展示自己的太陽，說說為什么畫成這樣，表達了自己怎樣的愿望。1.和老師一起總結課文內容。2.展開想象，畫太陽，表達自己美好的愿望。3.展示作品，介紹自己的畫作，說說表達了自己什么樣的心愿。隨堂檢測：畫太陽，表達自己的美好愿望。設計意圖1.和老師一起總結課文，完善板書，增強總理全文的能力。2.畫太陽表達心愿，練習繪畫、表達能力，加強對本課情感的體悟。環(huán)節(jié)四：課堂拓展，同主題閱讀，延展升華教師活動1.同學們，我們和小作者用自己手中的畫筆畫出了各種美麗的太陽，為世界帶來了美麗，表達了大家美好的心愿；還有一個小朋友，用種太陽的方法為世界帶來美好，我們快來看一看吧。（播放歌曲《種太陽》）2.與學生一起品讀欣賞歌詞3.為什么小作者要種太陽？4.小作者的太陽長出來了，世界變成了什么樣子？學生活動1.了解另一首表達美好愿望的歌曲，欣賞歌曲《種太陽》2.品讀欣賞《種太陽》歌詞3.理解歌詞內容及表達的情感4.展開想象，說說到那個時候世界會變成的美好樣子。設計意圖：通過拓展兒歌《種太陽》，發(fā)揮孩子想象力，使本課想表達的情感目標得到進一步的實現(xiàn)。環(huán)節(jié)五：學習生字詞的書寫教師活動1.認讀本課需要書寫的漢字。2.給漢字擴詞。3.練習在田字格中的書寫。（強調書寫姿勢、書寫態(tài)度，重點演示強調雙耳刀的寫法，“金、因、為”的筆順）學生活動1.認讀本課需要書寫的漢字。2.給漢字擴詞。3.練習在田字格中的書寫。（注意書寫姿勢、書寫態(tài)度，注意雙耳刀的寫法，“金、因、為”的筆順）環(huán)節(jié)六：唱《種太陽》，結束本課。教師活動同學們，只要人人都獻出一點愛，世