幼兒園教研組工作總結范文匯編5篇

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幼兒園教研組工作總結篇1

時間在我們的勞碌中消逝得真快，轉瞬間，一學期又結束了?；厥妆緦W期來我們語言組的工作，覺得收獲不少。本學期，我們語言組主要是以組織開展全園性“語言”活動設計及展示活動的形式開展工作的，在工作中，我們有計劃地開展課程實施評價工作，側重教學方法、教學策略等教育行為優(yōu)化的討論，強調活動過程中師幼和諧互動行為的預設、問題適度拓展的時空等有關事項的處理等，主要做了以幾方面的工作：

一、以理論學習為抓手，促進全園老師理論水平的整體提高。

幼兒老師肩負著培育下一代的神圣使命，隨著時代的進展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯著老師再固守已有知識，遠遠不能滿意當前素養(yǎng)教育的需要，我們審時度勢，堅持學習，實時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱忱對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代進展要求，真正使素養(yǎng)教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地采納各種形式，開展教研活動，組織老師深刻理解《幼兒園教育指導綱要》的精神實質，同時，鼓舞各位老師進行大膽探究與實踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童進展為本的教育理念真正在課程領域里，在幼兒園保教實踐中得以表達。詳細如下：

1、安排一部分時間深入領悟新《綱要》精神，在全體老師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求老師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、擴大知識面，掌控新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒老師理應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，我們以自學和組織集體學習的形式，更多地學習人文自然科學知識，不斷充盈自己。

二、以班級課堂為載體，夯實老師致力于教學改革的基礎

我園一貫著重老師業(yè)務技能的提高，要求每位老師仔細對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂〔教學計劃〕到上課再到課后反思，努力提高課堂教學質量。平常大家都忙于自己教學，于是我們就利用教研活動時間進行總結溝通，進一步完善自我，共同提高。詳細內容有：

1、觀摩溝通，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，汲取新閱歷，取長補短。

2、開設公開課，組織全體老師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內容進行說課介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，目的使大家從觀摩-反思-研討這一系列活動中獲得共同提高。

3、開展評比檢查活動，我們適時開展課堂教學練兵活動，激發(fā)老師教育熱忱，努力營造良好的教育氛圍。

三、促進我園園本課程的建構

挖掘鄉(xiāng)土資源，探究如何結合我園自身實際，開展語言教學活動。以班級組為單位，發(fā)揮集體的聰慧，積極商討設置適合本班級組幼兒活動的教學內容。

四、語言教學計劃的梳理

從現(xiàn)在實施的語言教學計劃中，我們發(fā)覺無論從教學內容的層次、教學目標的遞進上都無法表達出一種序列關系。因此，如何有計劃、合理性地選擇教材，制定教學計劃，開展相應的語言教學活動，形成園本化的語言教學體系，是我們一貫在思索和盼望解決的問題。學期結束時，我們對現(xiàn)在的語言教學計劃進行了梳理

以上是我們語言組這學期來主要工作的縮影，在工作中，我們付出了、思索了、收獲了；我們困惑過、懊喪過、喜悅過；我們失敗過也勝利過！我們也在這樣的磨練中成長！

幼兒園教研組工作總結篇2

隨著暑假的來臨，我們又迎來一個學期的結束?；仡櫼粚W期的工作，我們在忙勞碌碌中度過。雖然勞碌，然而我們忙的有序，我們忙的有收獲，是時候對本學期的教研組進行總結了。

本學期，我們大班教研組全體老師以幼兒園業(yè)務計劃為依據(jù)，仔細制定教研活動計劃并貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，積極開展教研活動，使老師獲得教育理念和教學實踐技能的雙重提高。在此，就我們大班組本學期來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順思路，積累閱歷。

一、同商共討，仔細制定計劃。

開學前夕，我們實時召開大班教研活動，學習和分析幼兒園業(yè)務計劃，明確本學期的討論重點，并仔細總結上學期工作得失，認為上學期的計劃內容過多，操作時浮于表面，不能深入，有的內容挖得不夠深，因此大家建議將本學期的計劃在上學期的基礎上進行深入和細化，將討論的點縮小，精簡，每月研討有側重，每個老師有任務，使每個老師都能真正參加到研討中來，而不再是一個旁觀者，從而使討論重點指向性更強，操作性也更強。

二、輪番主持，激發(fā)老師的主人翁立場。

老師應當成為研討的主人，是一個主動者，而不是一個旁聽者。為了激發(fā)老師的這種意識，本學期我們采納了輪番主持活動的形式進行研討。通過這樣的主持，老師們學會了在活動前做好預備，學會了1

在活動中尊敬他人，學會了在活動后積極思索和實踐。

三、積極實踐，促進老師教學水平的提高。

一個計劃的實施光靠制定是沒有用的，最終還是要靠老師的實踐才能最終實現(xiàn)。在本學期我們采納多種形式進行研討?；顒有问降亩鄻有栽谥饔^上提高了老師活動的愛好，調動了老師參加教研的積極性。本學期我們依據(jù)計劃，結合主題，有目的有計劃的開展各項活動。

〔一〕集體研討教材，有效提高老師活動〔方案〕分析技能。

老師的進展離不開一個良好的團結、奮進、相互信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、閱歷及聰慧特長，假如只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體研討教材制造了一個共同共享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，共享各自的體會與閱歷，共同斟酌更好的教學方式，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內容、新方法。

〔二〕相互聽評，促進的老師專業(yè)化水平提高。

在本學期中我們結合園本教研也依據(jù)教研組研討計劃并，每月安排老師進行實踐觀摩?；顒又?，每位老師積極參加活動，并能以案例的形式有針對性地對活動進行評析。

幼兒園教研組工作總結篇3

本期語言教研組工作緊緊圍繞提高老師教學水平，以新《綱要》為工作指南，以“幼兒園進展、老師進展、幼兒進展為本”為教研方向，加強老師理論學習，將實踐與理論結合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園老師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學期教研工作做出總結，以便今后工作取得閱歷，使教研工作更好的開展。

一、本期開展的詳細工作

1、不斷學習，汲取新思想，開拓視野。

由于人事制度改革，我園有一批老師從學校轉崗而來，他們對幼兒園工作還不是很熟識。本期，我們繼續(xù)加強學習，進一步轉變老師教學觀念。通過不斷的學習、爭論、溝通，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師仔細研讀了《綱要解讀》，了解了每個班級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新綱要理論下的集中教學活動標準爭論、教學論文和案例評比，以多種方式來學習新綱要，把握新綱要，援助老師轉變了觀念，形成新的老師觀、教學觀。

2、加強專業(yè)知識學習，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

一般話是老師的工作語言。本期語言組的教研著重提高老師專業(yè)技能，對老師進行常用字詞、拼音等的培訓以及結合工作實際創(chuàng)編簡約易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教老師的細心預備，一般話水平有了很大程度的提高。

上課、評課、說課是老師基本功的重要內容，本期我們結合進修校進行的繼續(xù)教育——老師基本功學習活動，組織組員學習說課的詳細要求，并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設計說課稿，積極參與幼兒園組織的說課競賽，獲得兩個二等獎、兩個三等獎的好成果。

3、為了提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，調動老師參加教研的積極性，教研活動中建立了合作教研模式，努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行了爭論，每個老師學習后有心得有體會，老師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進老師去主動學習、自我提高，在研討中感悟學習的真諦。鼓舞老師將教育教學中的點滴閱歷寫下來，積極向各級報刊雜志發(fā)表，使其得以推廣。

二、努力方向。

1．老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質量，爭取取得更好的成果，有更多的文章發(fā)表。

2、引導更多的老師積極主動參加教科討論，形成一支學習型、科研型的老師科研隊伍。

我們相信，在總結本學年工作的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學年各方面的工作會做得更好，對此，我們充斥信心。

幼兒園教研組工作總結篇4

幼兒園教研組作為老師學習的陣地，是提高老師隊伍素養(yǎng)的重要途徑，提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使討論更為深入、精確。

一、教研目標：

1、為“創(chuàng)教育新進展，求教育新思路”宗旨，加大教科研力度，加強全體老師教科研熱忱，提高老師的教學水平。充分利用園內資源，開展老師觀摩、溝通、研討活動，以課堂教學改革為突破口，以促進幼兒身心和諧進展為宗旨，全面落實教研工作思路，把園本教研作為幼兒園老師學習、成長的重要陣地，全面提升我園健康老師的教學水平和教研水平。

2、貫徹與時俱進的務實思想和求知向上的立場，落實《幼兒園教育指導綱要〔試行〕》健康領域目標，培育幼兒“自主、探究、體驗、全人”為目標，不斷更進新教育觀念，明確新的教育觀念。

二、本期教研工作基本狀況：

一學期以來，依據(jù)本期本組教研工作計劃，采用了學習溝通、集體研討、案例引導等形式，進行了以下幾個方面內容的討論：

１、加強《幼兒園教育指導綱要〔試行〕》的進一步深入學習，樹立正確的健康教育觀念，真正理解《綱要》的指導思想和基本理念，掌控幼兒園健康教育的年齡階段目標，并使新的理念逐步內化為老師的教育行為，制造高質量的健康教育，促進老師的專業(yè)成長。

2、狠抓老師專業(yè)素養(yǎng)的提高，調動老師參加教研的積極性，建立合作教研模式，努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行爭論，每個老師學習后有心得有體會，并倡儀讓老師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進老師去主動學習、自我提高，在研討中感悟學習的真諦。發(fā)揮自己所長，對組員進行基本功培訓與輔導練習，通過同伴互助達到取長補短，共同進步的目的。本期進行了拍球、傳球、從高處往下跳、縱跳、立定跳遠、投擲等體育技能培訓。

3、抓好說課工作。說課是一個援助老師駕馭教材，優(yōu)化教學設計，提高教學理論的有效途徑，對于老師專業(yè)素養(yǎng)的提高具有舉足輕重的作用。因此，本期教研活動將說課理論的深入學習及實際操作作為重中之重，重點學習了說課的意義、特點、內容、評析，說課要留意的問題等，還結合幼兒園開展的說課競賽進行了實踐操作。

4、對體育游戲進行收集、整合、創(chuàng)新，使體育游戲成為本園的園本課程，更好地服務于主體性教學，促使幼兒身心得到健康進展?，F(xiàn)場觀摩了王惠老師組織的三個體育游戲，《狡猾的狐貍在哪里》《熊和石頭人》《老鷹捉小雞》，此次活動，主要針對游戲情節(jié)的創(chuàng)設，游戲中如何動靜結合，特別是民間游戲的.改革創(chuàng)新，進行了實踐探究溝通爭論。

5、在討論過程中，不斷提高老師素養(yǎng)，切實轉變老師的教育理念，并將《農(nóng)村自然資源在幼兒體育熬煉中的運用》作為園本課程進行了深入地討論

三、教研工作實施效果：

教研工作通過系統(tǒng)的常規(guī)工作管理、主要問題討論和促進老師隊伍素養(yǎng)提高的工作，完成了教研內容和任務，基本達到了教研工作總目標，取得了良好的效果。

1、在加強教育教學討論，深刻領悟新《綱要》的精神和理念方面，我組老師集體學習新《綱要》，并配以自學、讀、議、說、聽等方面相結合，使新《綱要》的理念逐步轉化為老師的教育行為。

2、在隊伍建設方面，著重了老師的隊伍素養(yǎng)的提高。首先，從理論、觀點、立場入手，加強了說課、體育游戲、體育動作技能等相關理論學習。

3、本期，我組老師，由教研組長牽頭，進行了《農(nóng)村自然資源在幼兒體育熬煉中的運用》的課題討論。本期，就著重對這一專題進行多角度、多方面、多層次的討論。開學初我組全體老師進行了對體育游戲的收集和整理；然后，開展了關于體育游戲場地的利用、材料的創(chuàng)新和利用、玩法的創(chuàng)新、規(guī)章的建立等一系列討論。

四、教研計劃得以順當完成，效果較好的緣由分析：

1、教研計劃留意了實效性，教研的目標任務符合實際，切實可行。教研內容適量，重點突出，且教研重點都是當前實際教育工作中需要解決的問題。

2、教研計劃的目的性、計劃性較以前大大增加了。計劃都是在切實的現(xiàn)有狀況的仔細分析下提出的，計劃具有較強的可行性。

3、教研工作做到了計劃落實，任務落實。留意了教研工作計劃的內容有條理、有節(jié)奏地安排在每次教研活動中，并在活動中逐一仔細執(zhí)行，同時，任務落實了責任人，每次活動都明確了中心發(fā)言人，加強了責任意識。

4、教研工作留意多種形式的交互作用，使老師們在自學與集體中學習相結合的過程中，獲得理性認識；通過實踐運用理論，以調整更新教育觀念和行為，在相互的觀摩研討學習中，獲得啟發(fā)、援助。

五、存在的問題及今后的打算：

在本期討論的基礎上，各項內容都還有待進一步的提高。如：老師的參研積極性和參研技能還不夠高，今后還需要在教研的形式和內容上下功夫。對問題討論的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面。教研組長自身素養(yǎng)和教研技能，以及對教研活動的調控技能都還需狠下功夫。

隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于“以人為本、尊敬幼兒的性格、進展幼兒的制造力、促進幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會的進展，老師的“一桶水”已遠遠滿意不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和進展，需要著重老師素養(yǎng)的培訓和提高。本學期，我園以理論提升作為關鍵，用先進理念指導實踐，從而提高保教質量，最終促進每個幼兒進展。

幼兒園教研組工作總結篇5

依照學期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學期任務，實現(xiàn)了預期目標。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結如下：

一、教研活動日趨規(guī)范

1、規(guī)范表達在計劃的制定上。依據(jù)我園老師的專業(yè)水平及園本狀況，在開學初就制定了有針對性的、可行的教研計劃，做到有目標、有措施、有組織，為教研活動的有效開展打下了基礎。

2、規(guī)范表達在教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。

3、規(guī)范表達在教研活動的預備與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序，學期初，教研組就將“教研活動記錄表”進行了修改，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。實時公布、宣讀教研計劃，并且提前一到兩周布置教研任務，以便每位老師做好思想及行動上的預備；活動過后，實時地收集和整理相關的資料。

二、教研活動時間得到更充分的保證

本學期的教研活動依舊定于每周一的下午，時間從3：20開始至4：50結束。大家都能準時參與，不遲到、不早退，有事能夠提前請假，所以教研活動較以往在時間上得到了更為充分的保證，故而加強了教研活動的連續(xù)性和長久性，教研活動已深入人心，成了老師們不可缺少的精神食量。

三、教研活動形式多樣，內容豐富多彩

首先，本學期我們沿用原來的有效閱歷，采納了主題研討、集體備課、理論學