《送友人-李白導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《送友人-李白》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)【導(dǎo)學(xué)目的】1.了解《送友人/李白》的背景及作者李白的生平介紹。2.掌握《送友人/李白》的基本內(nèi)容和主題。3.分析《送友人/李白》的語(yǔ)言特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)手法。4.領(lǐng)會(huì)《送友人/李白》所蘊(yùn)含的情感和思想。5.提高閱讀理解和鑒賞能力，培養(yǎng)審美情操?！緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)】1.了解《送友人/李白》的背景和作者的生平。2.掌握《送友人/李白》的主題和內(nèi)容。3.分析《送友人/李白》的語(yǔ)言特點(diǎn)和藝術(shù)手法。【導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)】1.領(lǐng)會(huì)《送友人/李白》所蘊(yùn)含的深層情感和思想。2.理解李白在詩(shī)中表達(dá)的離別之情和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)。【教學(xué)內(nèi)容】《送友人/李白》孤云將野鴨，船遲藤葉上。豫章是漢城，茅茨獨(dú)佳好。漢廣將落日，鯨魚(yú)出渚襄。若夫白發(fā)叟，有養(yǎng)花之樂(lè)?！緦?dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)導(dǎo)學(xué)，學(xué)生能夠理解《送友人/李白》的內(nèi)容和主題。2.能夠分析詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)手法。3.能夠領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的情感和思想?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入引言：請(qǐng)學(xué)生們聽(tīng)老師朗讀《送友人/李白》這首詩(shī)歌，并根據(jù)自己的理解，簡(jiǎn)單表達(dá)自己的感受和看法。二、詩(shī)歌背景介紹：1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹李白這位偉大的中國(guó)古代詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景，使學(xué)生們更好地了解他創(chuàng)作這首詩(shī)歌的動(dòng)機(jī)和背景。2.解釋一些生僻詞語(yǔ)，讓學(xué)生們更容易理解詩(shī)歌的內(nèi)容。三、詩(shī)歌內(nèi)容分析：1.請(qǐng)學(xué)生們仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，嘗試?yán)斫饷恳粋€(gè)詞語(yǔ)和句子的含義。2.請(qǐng)學(xué)生們討論詩(shī)歌的主題是什么，通過(guò)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析，找出主要的意象和情感表達(dá)。四、語(yǔ)言特點(diǎn)分析：1.請(qǐng)學(xué)生們注意詩(shī)歌的語(yǔ)言運(yùn)用和藝術(shù)表現(xiàn)手法，包括音韻、押韻、修辭等方面。2.請(qǐng)學(xué)生們分析詩(shī)歌中的修辭手法和意象，探討這些手法如何增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力和感染力。五、情感與思想的領(lǐng)會(huì)：1.請(qǐng)學(xué)生們思考詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的情感和思想，嘗試?yán)斫庾髡咴谠?shī)歌中表達(dá)的離別之情和對(duì)自然的獨(dú)特視角。2.請(qǐng)學(xué)生們表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟，并與同學(xué)分享?！緦?dǎo)學(xué)延伸】1.請(qǐng)學(xué)生們背誦《送友人/李白》，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。2.鼓勵(lì)學(xué)生們寫(xiě)下自己對(duì)《送友人/李白》的感受和感悟，拓展對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析?！緦?dǎo)學(xué)總結(jié)】通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，我們對(duì)《送友人/李白》這首詩(shī)歌有了更深入的理解和感悟，不僅了解了詩(shī)歌的背景和作者的生平，還從詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)手法得以分析和體會(huì)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮拈喿x和寫(xiě)作中能夠更加深入地理解和欣賞中國(guó)古代詩(shī)歌的魅力。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《送友人/李白》的作者李白及其生平經(jīng)歷。2.理解《送友人/李白》的背景和主題。3.掌握《送友人/李白》的基本內(nèi)容和情感表達(dá)。4.能夠分析《送友人/李白》中的意象和修辭手法。5.能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作或解讀其他古詩(shī)作品。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.李白簡(jiǎn)介：李白（701年－762年），字太白，號(hào)青蓮居士，是唐代著名詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。他出生于一個(gè)貧苦家庭，卻有著超凡的才華和豪邁的氣魄，被稱(chēng)為“詩(shī)僧”和“酒仙”。他的詩(shī)歌風(fēng)格豪放、浪漫，擅長(zhǎng)描繪壯麗的山水風(fēng)景和豪情萬(wàn)丈的英雄氣概，深受后人喜愛(ài)。2.《送友人/李白》背景：《送友人/李白》是李白創(chuàng)作的一首詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)離別友人的感慨和思念之情。詩(shī)中表現(xiàn)了詩(shī)人豪放的個(gè)性和對(duì)友情的珍視，展現(xiàn)了中國(guó)古代詩(shī)歌中“離情”主題的典型之作。3.《送友人/李白》內(nèi)容梗概：送友人，先至東籬下，還復(fù)北邊鬢如霜。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人與友人的離別之情，描繪了友人離去時(shí)的情景，以及詩(shī)人對(duì)友人的留戀之情。4.《送友人/李白》意象與修辭手法：（1）意象：詩(shī)中的“東籬”、“北邊鬢如霜”、“陌頭楊柳色”等都是對(duì)友人離去時(shí)的情景進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)，營(yíng)造出詩(shī)人的哀怨之情。（2）修辭手法：詩(shī)中運(yùn)用了對(duì)偶、排比等修辭手法，增強(qiáng)了詩(shī)句的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，使整首詩(shī)更具有感染力和表現(xiàn)力。導(dǎo)學(xué)練習(xí)：1.試分析《送友人/李白》中的意象和修辭手法，說(shuō)明它們對(duì)詩(shī)歌表達(dá)的作用。2.試比較《送友人/李白》與其他李白詩(shī)作，找出它們之間的共同特點(diǎn)和不同之處。3.試根據(jù)《送友人/李白》的主題和情感，創(chuàng)作一首表達(dá)離別之情的古詩(shī)。拓展閱讀：1.閱讀其他李白的詩(shī)作，了解其不同風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)。2.閱讀《送友人/李白》的相關(guān)評(píng)論和研究文章，加深對(duì)這首詩(shī)的理解和解讀?？偨Y(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)《送友人/李白》，我們不僅可以