嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試

嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。CDCC中國(guó)科學(xué)院心理研究所和中國(guó)兒童發(fā)展中心（Children′sDevelopmentalCenterofChina,CDCC）共同編制了CDCC嬰幼兒智能發(fā)育檢查量表。

這個(gè)量表起名時(shí)把編制單位的英文縮寫(xiě)名字加進(jìn)去了嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。CDCC嬰幼兒智能發(fā)育量表主要是根據(jù)Bayley量表結(jié)合我國(guó)兒童的實(shí)際情況編制而成的。本量表是評(píng)價(jià)0—3歲兒童智能發(fā)育的診斷性量表,用來(lái)評(píng)價(jià)和分析兒童的早期發(fā)展。它既可以為兒童工作者,尤其是兒科、兒保工作者,兒童教育工作者以及廣大的托幼保教工作人員在對(duì)兒童進(jìn)行診斷、治療和教育時(shí)作為依據(jù),也可以用作研究工作者在研究影響兒童發(fā)育的因素(例如:遺傳、營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境等因素)的一個(gè)診斷工具,提供比較確切的數(shù)據(jù)。

嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。貝利嬰幼兒發(fā)展量表貝利嬰幼兒發(fā)展量表（BayleyScaleofInfantDevelopment,簡(jiǎn)稱(chēng)BSID）是由美國(guó)心理學(xué)家NancyBayley根據(jù)嬰幼兒認(rèn)知心理與行為發(fā)育成熟理論和長(zhǎng)期的臨床實(shí)踐，在綜合了Gesell等量表優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)三十余年的努力，并通過(guò)對(duì)上千名嬰幼兒的檢測(cè)，研制出來(lái)的一套全面評(píng)定嬰幼兒心理運(yùn)動(dòng)行為發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)與測(cè)量工具，具有完整的信度和效度檢驗(yàn)資料。世界上許多國(guó)家都陸續(xù)引進(jìn)、修訂了BSID。BSID已成為現(xiàn)代國(guó)際通用的、權(quán)威性的嬰幼兒發(fā)展量表。嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。

嬰幼兒智能發(fā)育量表簡(jiǎn)介

該量表是中國(guó)科學(xué)院心理研究所范存仁研究員等與中國(guó)兒童發(fā)展中心合作，并得到聯(lián)合國(guó)兒童發(fā)展基金會(huì)的支持，從1984年開(kāi)始研制，1988年合作研制成功的0-3歲嬰幼兒發(fā)育量表。本量表的領(lǐng)域和行為分為兩方面，這兩方面相互補(bǔ)充，每一方面對(duì)臨床評(píng)價(jià)有其獨(dú)特貢獻(xiàn)。

嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。量表的基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)智力量表（共121個(gè)項(xiàng)目）運(yùn)動(dòng)量表（共有61個(gè)項(xiàng)目）嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。量表的基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)智力量表是用以評(píng)價(jià)感知敏銳性、注意分辨能力以及對(duì)外界做出反應(yīng)的能力，早期獲得物體恒常性、記憶、學(xué)習(xí)及回答問(wèn)題的能力，形成作為抽象思維基礎(chǔ)的早期概括化和分類(lèi)能力，注意嬰兒感知覺(jué)、注意、記憶、和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展規(guī)律。此外，還包括語(yǔ)言發(fā)展，著重在開(kāi)始發(fā)音和語(yǔ)言交流的萌芽。從對(duì)聲音的反應(yīng)、發(fā)音到說(shuō)完整句子。嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。量表的基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)

運(yùn)動(dòng)量表是專(zhuān)門(mén)指能反應(yīng)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)和技巧行為的手的操作技巧的發(fā)展。例如：對(duì)身體控制的程度、大肌肉協(xié)調(diào)、全身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展以及手和手指的操作技巧的發(fā)展、用手取物能力的發(fā)展規(guī)律。嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。注意事項(xiàng)用到同樣的材料或涉及相似的觀察的項(xiàng)目均按情景分組，并表明同樣的編碼號(hào)；記錄表上的每一項(xiàng)目前的號(hào)碼從左到右為：年齡、情景字母代號(hào)；項(xiàng)目編號(hào)后面有“T”的項(xiàng)目是指在桌面上早期測(cè)試的項(xiàng)目；帶*的項(xiàng)目表示在測(cè)試期間能附帶觀察到的；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中帶“+”的表示運(yùn)動(dòng)與智能項(xiàng)目可結(jié)合起來(lái)測(cè)試；小兒的狀態(tài)智能發(fā)展：7個(gè)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)發(fā)展：5個(gè)項(xiàng)目嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。測(cè)驗(yàn)材料測(cè)驗(yàn)用的材料，除了一個(gè)馬表，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)階之外，都放在測(cè)驗(yàn)用品箱內(nèi)。材料不應(yīng)隨意以他物代替。嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。智力量表及運(yùn)動(dòng)量表所需的測(cè)驗(yàn)材料記錄表紅積木（12塊）軟紙兩只杯子兩只紅蠟筆/粉筆小動(dòng)物（如兔子）帶線紅環(huán)兩個(gè)小匙小丸搖鈴鏡子紅球鉛筆玩具椅玩具杯兩張圖畫(huà)卡片盤(pán)子不完整的鐘的卡片線或繩拖拉玩具帶尺撥浪鼓擦面紙帶有6個(gè)插棍的插板藍(lán)盒（有兩個(gè)蓋子）藍(lán)形板（9塊形板塑料瓶）關(guān)節(jié)活動(dòng)的洋娃娃圖畫(huà)書(shū)黃方珠子（12個(gè)）紅形板（三個(gè)形板）拉棍子梳子玩具表嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。測(cè)驗(yàn)室的要求測(cè)驗(yàn)桌、兒童椅、小床、一條三米長(zhǎng)的通道，房間要使人看起來(lái)有愉快感。測(cè)驗(yàn)者不要穿白大褂。應(yīng)準(zhǔn)備一兩件簡(jiǎn)單而又吸引人的非測(cè)驗(yàn)玩具，供兒童測(cè)驗(yàn)前和測(cè)驗(yàn)后玩。嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。融洽的情景和測(cè)驗(yàn)的次序測(cè)驗(yàn)者與測(cè)驗(yàn)時(shí)要面對(duì)孩子，坐在桌子對(duì)面。除非另有說(shuō)明，智力量表頭17個(gè)項(xiàng)目，都讓孩子躺在小床上面的墊子上進(jìn)行的，只有少數(shù)幾個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目號(hào)碼后的“T”指是早期桌前測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目。智力量表總是放在運(yùn)動(dòng)量表的前面進(jìn)行。嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。情景編碼智力及運(yùn)動(dòng)量表中的許多項(xiàng)目是按系列編排的，ABCD-----所用材料有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目這些系列中有基本相同的測(cè)驗(yàn)程序或刺激情景，可以用來(lái)對(duì)這些項(xiàng)目在不同年齡水平上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分智能量表中按情景編碼分組26個(gè)運(yùn)動(dòng)量表中15個(gè)嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。測(cè)試范圍---基限和頂限嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。測(cè)驗(yàn)所需的時(shí)間量表測(cè)試總的平均時(shí)間約為30分鐘，約有10%的被試者需要45分鐘以上。嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。測(cè)查對(duì)象測(cè)查對(duì)象是除早產(chǎn)兒、宮內(nèi)窒息等高危因素之外的正常兒童？？？嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。智能發(fā)展部分嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。A撥浪鼓1.（0.1）對(duì)撥浪鼓聲有反應(yīng)(10cm)方法測(cè)試時(shí)應(yīng)將撥浪鼓置離小兒耳朵10厘米處，迅速搖三下，先一耳，再另一耳，必要時(shí)可重復(fù)數(shù)次，中間需休息數(shù)秒鐘。評(píng)價(jià)對(duì)聲音有任何一種明顯的反應(yīng)，如眨眼、皺眉、身體抖動(dòng)、停止活動(dòng)或哭等，為通過(guò)。7.（2.2）用眼睛尋找聲源(60cm)18.（3.9）將頭轉(zhuǎn)向撥浪鼓聲(20~25cm)嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。A’小鈴35.（6.5）玩弄小鈴,對(duì)細(xì)節(jié)感興趣方法在小兒面前拿著手鈴，當(dāng)他看著鈴時(shí)搖鈴，然后把鈴放下；如他不拿起鈴，可再搖一次，并把鈴遞給他。評(píng)價(jià)如果小兒拿到鈴時(shí)，明顯地表現(xiàn)出對(duì)玲的各部分有興趣，如用手指鈴鐺，把鈴轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，而觀看鈴鐺的移動(dòng)為通過(guò)。39.（7.8）有意識(shí)地?fù)u鈴嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。B紅環(huán)—視覺(jué)2.（0.7）跟至中線方法評(píng)價(jià)3.（1.0）跟過(guò)中線4.（1.3）跟過(guò)180°9.（2.4）垂直方向眼協(xié)調(diào)嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。B’紅環(huán)—?jiǎng)幼?2.（2.6）玩弄紅環(huán)方法評(píng)價(jià)13.（3.1）伸手夠搖晃的環(huán)15.（3.2）頭追隨搖晃的環(huán)17.（3.8）拿到懸環(huán)（記下偏手性）30.（5.7）拉繩取到環(huán)37.（7.1）有目的地拉繩以取環(huán)57.（12.4）用線使環(huán)懸晃嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。C人5.（2.0）能認(rèn)出熟悉的人方法評(píng)價(jià)6.（2.1）對(duì)測(cè)試者微笑或說(shuō)話(huà)有反應(yīng)10.（2.4）對(duì)人臉的消失作出反應(yīng)25.（5.1）喜歡和他鬧著玩嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。D發(fā)音8.（2.3）發(fā)出不同的音方法評(píng)價(jià)36.（7.0）發(fā)出四個(gè)不同音節(jié)嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。D’說(shuō)話(huà)65.（14.2）說(shuō)出兩個(gè)詞（記下是什么詞)方法評(píng)價(jià)78.（18.8）用詞讓人知道他的要求86.（20.6）說(shuō)兩個(gè)詞的句子（兩個(gè)概念的詞）嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。E方積木11.（2.5）T注意到方積木方法評(píng)價(jià)19.（4.1）伸手夠積木20.（4.4）伸手夠物時(shí)手眼協(xié)調(diào)23.（4.6）拿起積木（記下偏手性）24.（5.0）堅(jiān)持夠東西27.（5.4）夠第二塊積木29.（5.7）熟練地直截了當(dāng)?shù)啬闷鸱e木34.（6.3）把遞給他的三塊中地兩塊積木拿在手中38.（7.6）試圖拿到第三塊積木嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。E`玩具(方積木等)41.（8.1）把蓋在玩具上的東西拿開(kāi)方法評(píng)價(jià)50.（10.5）打開(kāi)包著積木的軟紙63.（13.8）用兩塊積木搭塔(記下用了幾塊積木)70.（16.7）搭三層塔92.（23.0）搭六層塔102.（26.1）用積木排成火車(chē)112.（30）搭八層塔113.（30）有一和許多地概念115.（33）會(huì)搭橋117.（33）能跟讀數(shù)字119.（36）能點(diǎn)數(shù)到3嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。F小勺16.（3.2）T頭追隨移動(dòng)的小勺方法評(píng)價(jià)26.（5.2）小勺落地能轉(zhuǎn)過(guò)頭去看32.（6.0）尋找落下的小勺嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。G小丸21.（4.4）注意到小丸方法評(píng)價(jià)61.（13.4）從瓶中倒出小丸嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。H鏡子22.（4.4）接近鏡像方法評(píng)價(jià)28.（5.4）對(duì)鏡像微笑33.（6.2）對(duì)鏡像有游戲反應(yīng)嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第30頁(yè)。I紙和筆31.（5.8）注意實(shí)驗(yàn)者的亂圖畫(huà)方法評(píng)價(jià)49. （10.4）試圖模仿亂涂畫(huà)52.（11.2）學(xué)拿筆64.（14.0）自發(fā)地亂涂畫(huà)76.（17.8）模仿用蠟筆畫(huà)叨叨85.（20.5）畫(huà)出豎道96.（24.4）模仿畫(huà)橫道107.（27.9）會(huì)折紙109.（30）模仿畫(huà)圓圈118.（33）能畫(huà)十字嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第31頁(yè)。J語(yǔ)言40.（7.9）對(duì)名字有反應(yīng)方法評(píng)價(jià)44.（9.1）對(duì)口頭要求作出反應(yīng)51.（10.8）連續(xù)發(fā)出不同地音,并伴有聲調(diào)54.（12.0）說(shuō)ba-ba、ma-ma有意義58.（12.5）模仿說(shuō)詞68.（15.3）給人看自己地鞋、其他衣服或玩具105.（27）會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子（主－謂－賓句型）106.（27.9）能說(shuō)出自己名字嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第32頁(yè)。K釘板洞42.（8.9）把手指放在釘板洞中方法把沒(méi)放上木釘?shù)目瞻宸旁谛好媲白雷由希檬种赶韧币粋€(gè)洞，在捅另一個(gè)洞，以此向小兒指出釘板上的洞，同時(shí)說(shuō)“看到?jīng)]有？”評(píng)價(jià)如小兒也用手指去捅一個(gè)或更多的洞，為通過(guò)。60.（13.0）能把小木樁多次插入孔內(nèi)69.（16.4）在70秒內(nèi)插完釘子（記下時(shí)間）74.（17.6）在42秒內(nèi)插完釘子84.（20.0）在30秒內(nèi)插完釘子104.（26.6）在22秒內(nèi)插完釘子?jì)胗變褐悄馨l(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第33頁(yè)。L杯子43.（9.0）翻開(kāi)倒扣的杯子去取積木方法評(píng)價(jià)46.（9.4）按指示把積木放在杯中47.（9.7）模仿用勺在杯中攪53.（11.8）放三塊以上積木到杯中66.（14.3）放九塊積木到杯中嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第34頁(yè)。M藍(lán)盒45.（9.3）尋找盒內(nèi)東西方法評(píng)價(jià)55.（12.0）打開(kāi)藍(lán)盒蓋59.（12.9）放小珠到盒內(nèi)（8顆中的6顆）67.（14.6）蓋上藍(lán)盒蓋嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第35頁(yè)。N書(shū)48.（10.0）看書(shū)上畫(huà)方法評(píng)價(jià)56.（12.0）會(huì)翻書(shū)頁(yè)嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第36頁(yè)。O藍(lán)板62.（13.6）藍(lán)板：放入一塊圓板方法藍(lán)板項(xiàng)目應(yīng)先于紅板項(xiàng)目（但不要緊接在前面呈現(xiàn)）評(píng)價(jià)正確地放入一塊圓板，為通過(guò)72.（17.0）藍(lán)板：放入兩塊圓板80.（19.3）藍(lán)板：放入兩塊圓板和兩塊方板91.（22.4）藍(lán)板：放入六塊板103.（26.3）藍(lán)板：在150秒鐘內(nèi)完成110.（30）藍(lán)板：在90秒鐘內(nèi)完成111.（30）藍(lán)板：在60秒鐘內(nèi)完成嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第37頁(yè)。P粉紅板71.（16.8）粉紅板：放入圓板方法把放好板的粉紅版放在小兒面前，使圓板最靠近他。把所有板一次拿出來(lái)，放在形板和小兒之間，----邊說(shuō)“我們?nèi)〕鰜?lái)”邊做，然后一招引的口氣指著這些板說(shuō)“現(xiàn)在你來(lái)把他們放進(jìn)去?！痹u(píng)價(jià)放對(duì)圓板為通過(guò)。87.（21.2）粉紅板：全放入100.（25.4）粉紅板：倒置也會(huì)擺120.（36）能區(qū)分兩種幾何圖形嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第38頁(yè)。Q實(shí)物命名75.（17.9）說(shuō)出一樣?xùn)|西的名稱(chēng)方法依次呈現(xiàn)“球、表、鉛筆、梳子、杯子”讓小兒看這物品時(shí)問(wèn)“這是什么？”評(píng)價(jià)能做出一個(gè)正確的反應(yīng)，即使發(fā)音不好也通過(guò)，對(duì)于任何一樣?xùn)|西，他用的是習(xí)慣的名稱(chēng)，或者另一個(gè)名稱(chēng)，只要合理都可以。88.（21.4）說(shuō)出兩樣?xùn)|西的名稱(chēng)95.（24.0）說(shuō)出三樣?xùn)|西的名稱(chēng)嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第39頁(yè)。R娃娃77.（17.8）能按指示做事（記下會(huì)做的部分）方法評(píng)價(jià)79.（19.1）指出娃娃身體的各部分（記下認(rèn)識(shí)的部分）嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第40頁(yè)。S黑白圖片81.（19.3）說(shuō)出一張畫(huà)的名稱(chēng)方法評(píng)價(jià)83.（19.9）指出三張畫(huà)89.（21.6）指出五張畫(huà)90.（22.1）說(shuō)出三張畫(huà)的名稱(chēng)97.（17.8）指出七張畫(huà)98.（17.8）說(shuō)出五張畫(huà)的名稱(chēng)嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第41頁(yè)。T區(qū)分杯、盤(pán)、盒93.（23.4）區(qū)分出三個(gè)東西中的兩個(gè)：杯、盤(pán)、盒方法評(píng)價(jià)101.（25.6）區(qū)分出三個(gè)東西：杯、盤(pán)、盒嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第42頁(yè)。U表94.（23.8）說(shuō)出表：第四張畫(huà)方法評(píng)價(jià)99.（25.2）說(shuō)出表：第二張畫(huà)嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第43頁(yè)。V方位詞108.（28.2）懂兩個(gè)方位詞：上下方法評(píng)價(jià)114.（17.8）懂三個(gè)方位詞：上下前后嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第44頁(yè)。73.（17.0）用棍夠取玩具方法評(píng)價(jià)82.（19.7）找到兩樣?xùn)|西116.（33）能區(qū)別兩種顏色（紅、黃、藍(lán)）121.（36）比較長(zhǎng)短嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第45頁(yè)。運(yùn)動(dòng)發(fā)展部分嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第46頁(yè)。A頭部控制1.

（0.8）頭豎直：垂直的方法評(píng)價(jià)5.（2.5）坐：頭穩(wěn)定9.（4.0）頭轉(zhuǎn)動(dòng)自如嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第47頁(yè)。B俯臥2.（1）俯臥抬頭方法評(píng)價(jià)3.（1.4）俯臥舉頭45°6.（3.3）俯臥舉頭90°29.（10.3）爬行嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第48頁(yè)。C坐位4.（2.3）扶著坐方法評(píng)價(jià)8.（3.8）略有支撐坐著12.（5.3）能獨(dú)坐片刻15.（6.0）獨(dú)自坐30秒鐘或更長(zhǎng)18.（7）獨(dú)坐協(xié)調(diào)好嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第49頁(yè)。D+積木行為：抓握能力7.（3.7）積木：滿(mǎn)把抓方法評(píng)價(jià)11.（4.9）積木：部分拇指相對(duì)20.（7.4）積木：拇食指相對(duì)嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第50頁(yè)。E翻身10.

（4.4）從仰臥轉(zhuǎn)為側(cè)臥方法評(píng)價(jià)16.（6.4）從仰臥轉(zhuǎn)為俯臥嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第51頁(yè)。F手操作能力13.（5.4）單手伸出去夠東西方法評(píng)價(jià)27.（9.7）拍手游戲30.（10.7）對(duì)擊兩積木嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第52頁(yè)。G+小丸14.（5.6）試圖拿到小丸方法評(píng)價(jià)17.（6.8）摟小丸21.（7.4）小丸：拇指他指笨拙捏取24.（8.9）小丸：拇食指精細(xì)捏取嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第53頁(yè)。H直立行走19.（7.4）早期跨步動(dòng)作方法評(píng)價(jià)22.（8.1）扶欄站立23.（8.8）扶欄跨步25.（9.6）扶欄行26.（9.6）坐下28.（10）依靠家具站起來(lái)31.（11.0）獨(dú)站32.（11.7）獨(dú)行37.（16）走得好嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第54頁(yè)。嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第55頁(yè)。I自己從地上站起來(lái)33.

（12.6）站起來(lái)I方法評(píng)價(jià)39.（21.9）站起來(lái)II55.（33）站起來(lái)III嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試全文共64頁(yè)，當(dāng)前為第56頁(yè)。J行走技巧

35.（14.6）能退著走方法評(píng)價(jià)44.（24.9）沿直線行走：大致方向46.（25.7）有腳尖走幾步48.（27.8）倒退著走3米51.（30）用腳尖走3米52.（30