幼兒園大班音樂教案《娃娃上灶》

幼兒園大班音樂教案《娃娃上灶》匯報人：2024-01-18課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計互動環(huán)節(jié)與游戲設(shè)置評價與反饋機制建立延伸活動與資源推薦目錄CONTENT課程介紹與目標(biāo)01教案背景本次音樂教案以《娃娃上灶》為主題，這是一首富有童趣、節(jié)奏明快的兒童歌曲。通過本次教學(xué)，旨在培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和節(jié)奏感，同時傳遞家庭生活中的積極情感。教學(xué)目的通過本次音樂教學(xué)活動，使幼兒能夠熟練掌握歌曲的旋律和歌詞，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，同時引導(dǎo)幼兒感受家庭生活的溫馨和快樂。教案背景及目的使幼兒了解歌曲《娃娃上灶》的基本旋律和歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的節(jié)奏和音準(zhǔn)。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力，能夠自信地演唱歌曲，并能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單的舞蹈動作編排。引導(dǎo)幼兒感受歌曲中傳遞的家庭生活的溫馨和快樂，培養(yǎng)幼兒對家庭的熱愛和感恩之情。030201教學(xué)目標(biāo)與要求音樂播放器、音響設(shè)備、歌曲《娃娃上灶》的音樂文件、幼兒打擊樂器等。教具準(zhǔn)備投影儀、電腦、歌曲《娃娃上灶》的MV或音樂視頻等。多媒體資源準(zhǔn)備教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容與方法02《娃娃上灶》是一首具有濃郁生活氣息的兒童歌曲，描述了孩子們在廚房里模仿大人做飯的情景，充滿了童真和趣味。歌曲以娃娃上灶為主題，展現(xiàn)了孩子們的好奇心和模仿能力，同時傳遞了家庭生活的溫馨和樂趣。歌曲《娃娃上灶》簡介歌曲主題歌曲背景歌詞中描述了娃娃們上灶臺，模仿大人做飯的情景，如“切切菜，搟搟面，包包餃子搗搗蒜”，生動形象地展現(xiàn)了孩子們的天真和活潑。歌詞內(nèi)容通過娃娃們模仿大人做飯的情景，歌曲傳達了家庭生活的和諧與快樂，以及孩子們在成長過程中的學(xué)習(xí)和探索精神。歌詞意義歌詞解析及意義探討歌曲旋律優(yōu)美流暢，采用了兒童歌曲常用的簡單音程和明快節(jié)奏，易于孩子們學(xué)唱和記憶。旋律特點歌曲節(jié)奏明快，與孩子們的活潑好動特點相契合，有助于激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。節(jié)奏特點歌曲風(fēng)格樸實自然，貼近孩子們的生活實際，通過音樂的形式展現(xiàn)了孩子們的天真爛漫和無限創(chuàng)意。風(fēng)格特點旋律、節(jié)奏和風(fēng)格特點分析教學(xué)過程設(shè)計03

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣故事導(dǎo)入講述一個與歌曲內(nèi)容相關(guān)的有趣故事，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對歌曲的興趣。互動游戲通過簡單的互動游戲，如“娃娃家”等，讓幼兒進入角色，感受歌曲中的情境。圖片或視頻展示展示與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，幫助幼兒更好地理解歌曲背景和情節(jié)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：教授歌曲演唱技巧逐句解析歌詞，幫助幼兒理解歌詞含義，記憶歌曲內(nèi)容。采用分句教唱的方法，引導(dǎo)幼兒掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。指導(dǎo)幼兒運用正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，提高演唱水平。引導(dǎo)幼兒理解歌曲所表達的情感，學(xué)會在演唱中傳遞情感。歌詞解析旋律教唱演唱技巧指導(dǎo)情感表達分組練習(xí)個別指導(dǎo)集體排練表演展示實踐環(huán)節(jié)：組織幼兒進行表演01020304將幼兒分成若干小組，每組選一名小組長，帶領(lǐng)組員進行歌曲練習(xí)。針對每個幼兒的不同情況，進行有針對性的指導(dǎo)和幫助。組織全體幼兒進行集體排練，熟悉表演流程和舞臺布置。安排幼兒在園內(nèi)或班級內(nèi)進行表演展示，鼓勵幼兒自信地表現(xiàn)自己?；迎h(huán)節(jié)與游戲設(shè)置04角色互換體驗在游戲過程中，家長和幼兒可以互換角色，讓幼兒體驗不同角色的樂趣。親子互動要點家長要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識廚房用具，了解烹飪基本步驟，同時注重與幼兒的情感交流。家長與幼兒共同參與家長扮演“大廚師”，幼兒扮演“小廚師”或“娃娃”，共同模擬廚房場景。親子互動游戲：“娃娃上灶”角色扮演將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒，共同完成任務(wù)。分組與合作每組需完成一道指定菜品的制作，包括食材準(zhǔn)備、烹飪、裝盤等環(huán)節(jié)。任務(wù)設(shè)置各小組完成后進行展示，由教師和家長代表組成的評委團進行點評和評分，選出優(yōu)勝組。競賽與點評同伴合作游戲：“小小廚師”團隊競賽動作編排根據(jù)音樂節(jié)奏和歌詞內(nèi)容，編排簡單有趣的舞蹈動作，如切菜、炒菜、煮飯等。音樂選擇選擇節(jié)奏明快、富有動感的音樂，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。表演與互動幼兒在音樂伴奏下表演舞蹈，家長和其他幼兒可跟隨音樂一起舞動，營造歡樂的氛圍。音樂律動游戲：“快樂廚房”舞蹈表演評價與反饋機制建立05觀察幼兒對音樂的興趣和參與度通過觀察幼兒在音樂活動中的表現(xiàn)，如是否主動參與、積極互動、表現(xiàn)出濃厚的興趣等，來評價他們對音樂的興趣和參與度。評估幼兒的音樂技能發(fā)展水平根據(jù)幼兒在音樂活動中展示出的技能，如節(jié)奏感、音準(zhǔn)、表現(xiàn)力等，來評估他們的音樂技能發(fā)展水平。關(guān)注幼兒在音樂活動中的情感表達注意幼兒在音樂活動中的情感表達，如是否愉悅、自信、合作等，以了解他們在音樂活動中的情感體驗。觀察評價幼兒在音樂活動中的表現(xiàn)123邀請家長觀摩音樂活動，讓家長親眼看到孩子在音樂活動中的表現(xiàn)，增進家長對孩子音樂學(xué)習(xí)的了解。家長觀摩音樂活動請家長提供孩子在家中的音樂表現(xiàn)，如是否主動唱歌、跳舞、玩樂器等，以便更全面地了解孩子的音樂興趣和技能。家長反饋孩子在家中的音樂表現(xiàn)與家長共同商討制定音樂活動的評價標(biāo)準(zhǔn)，讓家長參與到孩子的音樂教育中來，促進家園合作。家長參與評價標(biāo)準(zhǔn)的制定家長參與評價，共同關(guān)注孩子成長定期對音樂教學(xué)活動進行回顧和反思，總結(jié)成功經(jīng)驗和存在問題，為下一步的教學(xué)策略制定提供依據(jù)。定期回顧和反思根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和家長的反饋，及時調(diào)整和完善音樂教學(xué)策略，如增加某些音樂元素、改變教學(xué)方法等，以提高教學(xué)效果。調(diào)整和完善教學(xué)策略積極參加音樂教育研討會、工作坊等活動，與同行交流和分享教學(xué)經(jīng)驗和方法，不斷提升自己的音樂教學(xué)水平。與同行交流和分享定期總結(jié)，不斷完善音樂教學(xué)策略延伸活動與資源推薦0603其他與烹飪、美食相關(guān)的兒歌收集和播放一些與烹飪、美食相關(guān)的兒歌，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解更多關(guān)于美食的知識。01《小小廚師》這首歌曲旋律歡快，歌詞內(nèi)容貼近幼兒生活，有助于激發(fā)幼兒對烹飪和美食的興趣。02《娃娃上灶》變奏曲可以引導(dǎo)幼兒欣賞不同版本的《娃娃上灶》，感受不同音樂風(fēng)格帶來的不同體驗。相關(guān)音樂作品欣賞：《小小廚師》等類似歌曲家長可以帶領(lǐng)孩子一起參與烹飪過程，讓孩子親手制作簡單的食物，如捏飯團、切水果等，培養(yǎng)孩子動手能力和對烹飪的興趣。親子烹飪活動鼓勵孩子將自己制作的美食與家人分享，讓孩子感受到分享的快樂和成就感。家庭美食分享在親子烹飪活動中，家長可以借機教導(dǎo)孩子餐桌禮儀，讓孩子了解用餐時的禮貌和規(guī)矩。餐桌禮儀教育家庭親子活動建議專業(yè)音樂教育平臺01推薦一些專業(yè)的音樂教育平臺，如網(wǎng)易云音樂、QQ音樂等，這些平臺上有豐富的兒歌資源，家長可以根據(jù)孩子的喜好選擇適合的歌曲進行欣賞和學(xué)習(xí)。兒童音樂教育APP02推薦一些針對兒童的音樂教育APP，如寶寶巴士兒歌、貝瓦兒歌等，這些APP通常包含豐富的兒歌、動畫和互動游戲