中小學(xué)德育教育之我見

中小學(xué)德育教育之我見一、德育的重要性在全社會普遍重視加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的大氛圍下，學(xué)校作為專職教育單位，“把德育放在學(xué)校一切工作的首位”已是我們的共識。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行政治教育、思想教育、道德教育、法紀(jì)教育和心理品質(zhì)教育，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用。加強(qiáng)對學(xué)生德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，是貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。中小學(xué)生的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)。二、德育的現(xiàn)狀及存在的問題1.總體上講，學(xué)生思想道德的主流是好的，愛祖國、愛學(xué)習(xí)、有理想、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師，是我國中小學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和基本特點(diǎn)。當(dāng)前，隨著獨(dú)生子女教育階段的真正到來，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展以及社會上一些不健康讀物、影視和不良行為的趁機(jī)而入，嚴(yán)重影響著中小學(xué)生思想道德的健康發(fā)展，中小學(xué)生的思想道德品質(zhì)水平有明顯滑坡。經(jīng)濟(jì)上升與道德滑坡成反比例的現(xiàn)象引起了社會各界的廣泛關(guān)注?？梢?，我們正面臨著一種更深層意義上的危機(jī)———思想品德危機(jī)，加強(qiáng)思想品德教育刻不容緩。2.中小學(xué)生思想道德品質(zhì)存在的問題及成因①不良現(xiàn)象的影響。當(dāng)前社會存在著不少影響中小學(xué)生健康成長的不利因素：一是不良社會現(xiàn)象的影響。貪污受賄、拜金主義等社會丑惡現(xiàn)象，對中小學(xué)生有極大的腐蝕性。二是影視文化的負(fù)面影響。一些影視作品、報(bào)刊中色情、打斗、兇殺等暴力場面充斥，使一些學(xué)生盲目模仿，危害極大。三是貧富差距拉大，失業(yè)、離婚率上升等某些社會問題，使一些中小學(xué)生價值觀混亂。②家庭教育的缺位?，F(xiàn)在大多數(shù)都是獨(dú)生子女家庭，在現(xiàn)實(shí)生活中，一部分家長對子女的教育不能與學(xué)校德育工作協(xié)調(diào)一致，對子女百依百順，嬌生慣養(yǎng)，包括孩子力所能及的家務(wù)也包辦代替，阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。一部分家長“望子成龍”心切，拔苗助長，過分溺愛子女，甚至出現(xiàn)了很多“高分低能”、“學(xué)優(yōu)品劣”的學(xué)生。③學(xué)校教育的片面。相當(dāng)一部分學(xué)校在口頭上都是以德育為首，而實(shí)際上近年來，過分追求升學(xué)率，放松了對學(xué)生思想品德的教育，思想品德教育幾乎成了課堂的“盲區(qū)”。造成了學(xué)校德育教育“說起來重要、干起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象普遍存在。三、推進(jìn)德育工作的方法1.從教師隊(duì)伍抓起首先，從提高教師的主導(dǎo)意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)入手。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使全體教師認(rèn)識到：在我國改革開放大潮中出現(xiàn)的一些貪污盜竊、走私販毒、嫖娼賭博等丑惡現(xiàn)象是資產(chǎn)階級義利觀在社會現(xiàn)實(shí)生活中的反映。這些，也嚴(yán)重危害著青少年一代的健康成長，對此絕不可掉以輕心。從而提高教師對學(xué)生進(jìn)行正確思想品德教育的主觀能動性。同時，要求教師挖掘教材，對全書進(jìn)行綜合歸納，把握教材中關(guān)于正確義利觀教育的知識點(diǎn)和基本理論，并在教學(xué)中用這些基本理論有的放矢地引導(dǎo)教育學(xué)生，收到較好的教學(xué)效果。例如：有的政治教師在講述“個人主義”概念時，通過闡述“個人主義”產(chǎn)生的根源及其賴以存在的社會基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清了一切剝削階級特別是資產(chǎn)階級唯利是圖的反動本質(zhì)，從而使學(xué)生對我國改革開放中出現(xiàn)的不正之風(fēng)有了正確認(rèn)識；有的教師在授課時通過講述社會主義制度的根本特征，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在我們社會主義祖國，國家、集體和個人三者利益的一致性，從而增強(qiáng)了學(xué)生樹立正確義利觀的自覺性；最后，教師要聯(lián)系實(shí)際，對學(xué)生引導(dǎo)疏通。對中小學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，不能光講大道理，空洞地說教，必須堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，才能收到良好的效果。2.抓住學(xué)生的生理和心理特征，循序漸進(jìn)實(shí)施思想品德教育小學(xué)的德育主要是養(yǎng)成教育。即讓小學(xué)生從小養(yǎng)成守紀(jì)律、關(guān)心他人、尊敬師長、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約、不怕困難、勇于向上的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。而這些良好品德的形成，必須靠潛移默化、日積月累。筆者認(rèn)為，課堂教學(xué)既是學(xué)校傳授文化知識和技能的陣地，又是德育的重要陣地，應(yīng)該在這個陣地上充分傳授知識和技能，積極滲透品德教育，充分發(fā)揮每一學(xué)科的德育功能。3.以正面說服，學(xué)生自我教育為主按照現(xiàn)代教育的思想，德育的過程不是靠簡單的理論灌輸和強(qiáng)制手段來解決的。它是一種理論上的指導(dǎo)，思想上的啟迪，行動上的實(shí)踐和情感上的交流過程?！敖逃灿趷??！苯處熞欢ㄒ獰釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生，才能理解學(xué)生，也才能為學(xué)生所理解、所信任、所愛戴，使他們自覺地意識到教師的關(guān)心、愛護(hù)和體貼，從而主動接受教育。教師要懷著慈母般的愛心，贊許學(xué)生思想品德上的每一個閃光亮，清除學(xué)生思想品德上的每一個污點(diǎn)。在做德育工作時，少對學(xué)生進(jìn)行斥責(zé)和懲處。當(dāng)學(xué)生的思想、言論、行為出現(xiàn)偏差時，要通過擺事實(shí)、講道理的方式，正面引導(dǎo)他們認(rèn)識缺點(diǎn)和錯誤的危害，讓學(xué)生自覺自愿地改正。4.潛移默化，言傳身教，完善思想品德教育方式隨著社會的發(fā)展和變化，道德教育不僅在內(nèi)容上，而且在方法上也面臨著改革的需要。思想品德教育同其他學(xué)業(yè)教育相比，更要講究教育方式，切忌生搬硬套，照本宣科，而要從教育者自我出發(fā)，在一言一行中收到成效，取得“潤物細(xì)無聲”的效果。加里林說：“教師的世界觀，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)，這點(diǎn)往往是覺察不出來的。如果教師很有威信，那么這個教師的影響就會在有些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！庇纱丝梢?，教師的無聲語言對學(xué)生思想品德會起到很大的作用。5.要把家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。要積極運(yùn)用新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識。同時要注意加強(qiáng)對成年人的思想道德教育，引導(dǎo)家長以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作表率。家庭德育具有父母的言傳身教、身體力行和孩子的自我教育、自我完善相結(jié)合的鮮明特征。它融化于家庭的日常生活、人際交往、家庭勞動、學(xué)習(xí)和家人共同活動之中。為了凈化家庭德育環(huán)境，父母要戒掉酗酒、打麻將等惡習(xí)，以發(fā)揮家庭文明環(huán)境的感染力和父母的表率作用。6.結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，開展多種主題鮮明的活動。把深刻的教育內(nèi)容融入到生動有趣的課外活動之中，用祖國大好風(fēng)光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就教育未成年人。通過多種活動形式，多渠道、多層次地對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德教育和行為規(guī)范教育。對中學(xué)生進(jìn)行人生觀教育不是一朝一夕的事，必須堅(jiān)持并通過多途徑開展教育。主要途徑