統(tǒng)編版五年級下冊第四單元語文園地四 課件

語文園地四小學(xué)語文統(tǒng)編版五年級下冊第四單元交流平臺

請大家說一說，理解課文內(nèi)容，我們原來都學(xué)過什么理解課文的方法呢？體會人物內(nèi)心，了解故事背景，制作思維導(dǎo)圖詞句段運(yùn)用從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！秉S繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務(wù)交給我吧！”悲痛不怕犧牲深受感動交流平臺脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會暈過去。”病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”“你過獎了?！北磉_(dá)訓(xùn)練手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。平時遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事讓我實(shí)在無法釋然,胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。。運(yùn)用人物的動作、語言、神態(tài)，人物前后不同的表現(xiàn)對比來表達(dá)內(nèi)心。仿寫句子焦急地等人：爸爸站在出站口接奶奶，他時不時踮起腳，伸長脖子，向里面張望著并把手里的接站牌舉得高高的。期待落空：弟弟迎上去，看到爸爸空空的雙手，非常失望。頭也不回的跑回臥室，哭著說：“不算數(shù)！不算數(shù)！”久別重逢：奶奶看到久別的姑姑，一步步向前挪著，伸出顫顫巍巍的雙手，想要抱住姑姑體會人物表現(xiàn)1.手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。2.平時遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事讓我無法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。同學(xué)們，你們有這種經(jīng)歷嗎？和同伴說一說，體會人物的情感。1.通過把現(xiàn)在緊張和以前從容鎮(zhèn)定進(jìn)行對比，表現(xiàn)他的緊張，也表現(xiàn)了劉伯承的行為對他的震撼。2.通過把以前一笑而過和現(xiàn)在無法入睡進(jìn)行對比，突出這件事對我的巨大困擾?，F(xiàn)在，請同學(xué)們仿照句子寫一寫，寫完后比比誰寫的最好吧!能力訓(xùn)練從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務(wù)交給我吧！”將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！弊x完后你有什么體會？書寫提示相信同學(xué)們也提前預(yù)習(xí)了，請大家說一說，在書寫一篇文章時，我們要注意什么呢？標(biāo)題和作者寫在醒目位置，標(biāo)題和作者居中寫，段落分明，每段之前空兩格日積月累涼州詞【唐】王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。黃鶴樓送孟浩然之廣陵【唐】李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。了解作者王之渙（688年-742年），是盛唐時期的著名詩人，字季凌，漢族，絳州（今山西新絳縣）人。豪放不羈，常擊劍悲歌，其詩多被當(dāng)時樂工制曲歌唱。名動一時，他常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風(fēng)光著稱。了解作者李白（701年—762年），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉