初中班會(huì)教案　+拒絕欺凌擁抱友善

初中班會(huì)拒絕欺凌，擁抱友善一、活動(dòng)背景近日，“3名初中生霸凌同學(xué)并將其殺害”消息引發(fā)廣泛關(guān)注。警方表示，目前案件正在調(diào)查中。而這一事件，不由引起了諸多家長、老師、教育工作者的深思......校園霸凌，這是一個(gè)教育者和受教育者永遠(yuǎn)也繞不開的話題。校園霸凌會(huì)給孩子造成非常嚴(yán)重的心靈創(chuàng)傷，留下難以磨滅的心理陰影。被欺凌者會(huì)出現(xiàn)自卑、抑郁、焦慮等等心理疾病，這些心理疾病甚至在孩子今后的成長中也會(huì)一直攜伴，影響著孩子們的生活。二、活動(dòng)目標(biāo)通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。使學(xué)生掌握面對校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。教學(xué)重難點(diǎn)通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。使學(xué)生掌握面對校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。教學(xué)過程課前導(dǎo)入觀看關(guān)于拒絕校園欺凌的短片?；顒?dòng)一：天黑請閉眼【師】在這節(jié)課正式開始之前，我們先來做一個(gè)課前活動(dòng)，請各位同學(xué)趴在桌子上，閉上眼睛，認(rèn)真聽，如果你有遇到以下這些情況，請默默舉起右手。你有被取過讓你不舒服的外號(hào)嗎？你有在網(wǎng)絡(luò)上遭到過謾罵嗎？你有被同學(xué)孤立過嗎？你有經(jīng)歷過欺凌或目睹過欺凌嗎？【師】天亮了，剛剛這個(gè)小調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)這四條都有同學(xué)舉手，有不少同學(xué)經(jīng)歷或者目睹過欺凌。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，欺凌事件離我們并不遙遠(yuǎn)。所以這節(jié)班會(huì)課的主題就是拒絕欺凌，擁抱友善。（二）校園欺凌的定義【師】說到校園欺凌，老師想問問大家，什么叫校園欺凌？【生】在校園中對同學(xué)進(jìn)行身體上的侵害或者言語辱罵?！編煛炕卮鸬姆浅：?。我們來看一下校園欺凌的定義，大家一起來讀一遍。校園欺凌是發(fā)生在校園（包括中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校）內(nèi)外、學(xué)生之間，一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。（三）校園欺凌的形式【師】校園欺凌又有哪些形式呢？哪些是屬于校園欺凌，我們一起來看一下：1.肢體欺凌2.語言欺凌3.關(guān)系欺凌4.網(wǎng)絡(luò)欺凌（四）《少年的你》片段賞析【師】我們知道了校園欺凌的定義和形式，下面我們一起來看一個(gè)影視片段。問：主角陳念遭遇了什么？答：校園欺凌問：其他人是怎樣的反應(yīng)？答：起哄，嘲諷，捂住耳朵，想發(fā)聲。問：這個(gè)片段中出現(xiàn)了哪些主要角色？答：欺凌者、受害者、旁觀者活動(dòng)二：小組討論以小組為單位，從旁觀者A、B、C的視角分析他們的行為、性格特點(diǎn)以及帶來的影響等，一人組織討論，一人匯總，完成下列表格?！編煛繌谋砀裰?，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，旁觀者并不是透明的第三方，而是有極強(qiáng)影響力的人，三個(gè)旁觀者的三種行為都沒有在這場校園欺凌中起到積極正向作用，沒有抑制校園欺凌事件的發(fā)生，甚至有的旁觀者還加入其中，造成了更大的傷害。從視頻中我們也能看到，受害者在這個(gè)過程中心理上和精神上是受到了很大的傷害，那么校園欺凌僅僅對受害者產(chǎn)生了負(fù)面影響嗎？校園欺凌的影響：受害者:身心創(chuàng)傷、膽小怯懦、不自信、注意力分散、難以專注學(xué)習(xí)、孤僻……旁觀者:焦慮不安、自責(zé)愧疚、喪失同情心、加入欺凌行列、造成更大危害……欺凌者:被社會(huì)排斥、交不到真正的朋友，不學(xué)無術(shù)、行為失調(diào)、暴力傾向加劇、性格扭曲、失去道德底線、被法律制裁……活動(dòng)三：重構(gòu)電影片段6人為一組，一人扮演欺凌者，一人扮演受害者，其余4人扮演旁觀者，自由討論后以陳念事件為例，改變故事結(jié)局?！緦W(xué)生】討論后進(jìn)行表演，想到及時(shí)制止，告訴老師，安慰受害者等。【師】表演也非常精彩，我們通過這個(gè)活動(dòng)，大家在討論中知道了作為旁觀者可以怎么幫助受害者，所以預(yù)防校園欺凌，首先我們不要做附和者和冷眼旁觀者，你的一點(diǎn)點(diǎn)行動(dòng)，可以拯救一條生命。沒有欺凌者，也就沒有欺凌，更不能做欺凌者，也不能做受害者，最好是沒有校園欺凌，那要怎么預(yù)防校園欺凌呢？（五）如何預(yù)防校園欺凌1.不做附和者或冷眼旁觀者2.不做欺凌者3.不做受害者（六）遭受欺凌時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對1.機(jī)智選擇應(yīng)對方式一味忍讓或者緊張不安，只會(huì)助長欺凌者囂張氣焰。要明確冷靜告訴對方停止欺凌行為。如果對方人多，實(shí)力懸殊，要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，迅速離開；跑不掉時(shí)可以拖延時(shí)間再求助，生命安全第一。2.及時(shí)求助第一次被欺凌后一定要及時(shí)向老師、家長求助，不管遭遇了怎樣的恐嚇，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷?！編煛啃@欺凌具有反復(fù)性、長期性的特點(diǎn)，不及時(shí)處理很有可能導(dǎo)致更持久、更嚴(yán)重的欺凌。學(xué)校和老師們都非常關(guān)心和重視學(xué)生們的安全和心理健康，我們對欺凌現(xiàn)象零容忍，有各種各樣的措施、渠道可以提供給學(xué)生們進(jìn)行求助，當(dāng)你跟別同學(xué)發(fā)生矛盾無法解決，被別的同學(xué)辱罵、欺負(fù)等，在家第一時(shí)間告訴家長，在學(xué)校第一時(shí)間告訴班主任或者其他老師，學(xué)校還有預(yù)防校園欺凌的信箱，當(dāng)你經(jīng)歷或者看到欺凌也可以通過寫舉報(bào)信的方式求助?！窘Y(jié)束語】再小的