貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)劉永紅名師工作室簡報(bào)

貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)劉永紅名師工作室簡報(bào)工作室單位：平壩區(qū)十字中心小學(xué)2017年9月22日劉永紅鄉(xiāng)村名師工作室聯(lián)合教研送課下鄉(xiāng)活動(dòng)2017年9月20至22日，貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)劉永紅名師工作室聯(lián)合貴州省小學(xué)英語王婷工作室開展了為期三天的教研送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，分別在夏云中心小學(xué)、昌河中心小學(xué)、夏云毛栗小進(jìn)行。我工作室參與的送課教師分別是：夏云中心小學(xué)為施其瓊老師和楊蘭老師。昌河中心小學(xué)為劉麗君老師和吳敏老師，夏云毛栗小學(xué)為劉永紅老師和保健平老師。，在為期三天的送課活動(dòng)中，我工作室的六名老師各顯神通，精彩紛呈。9月20日在夏云中心小學(xué)，首先出場的是楊蘭老師，她執(zhí)教的是四年級數(shù)學(xué)上冊《條形統(tǒng)計(jì)圖》。楊老師以嫻熟的教學(xué)技巧，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，詮釋了教學(xué)的真諦。并以飽滿的激情和她自身特有的感染力使課堂充滿生機(jī)。緊接第二節(jié)是施其瓊老師帶來的《可能性》。這是五年級上冊的知識，施老師用一篇美文自然而然的切入課題，又非常自然順暢的引導(dǎo)學(xué)生一步步深入原理，水到渠成。設(shè)計(jì)非常用心、到位，她的這一課引起了聽課教師廣泛的贊譽(yù)，她在情感激發(fā)、美文創(chuàng)造性使用教材等方面可謂亮點(diǎn)迭出，不僅打動(dòng)了學(xué)生，而且也打動(dòng)了聽課老師。通過游戲擴(kuò)展，深入淺出，并在結(jié)尾設(shè)置懸念，吸引學(xué)生課后進(jìn)行思考，的確功力深厚。9月21日在昌河中心小學(xué)的兩位老師也呈現(xiàn)出精彩的課堂兩位老師雖然課型不同、風(fēng)格各異，但有一點(diǎn)是一樣的，那就是都收到了“授人以漁”的課堂藝術(shù)效果，且以其親和力感動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡他們的的課、喜歡他們的人。兩位老師的高超授課藝術(shù)模式為他們今后的教學(xué)提供了典范，促進(jìn)了他們專業(yè)化的成長。在三天的送課活動(dòng)中，兩位名師工作室主持人劉永紅老師、王婷老師組織所有聽課教師對所有授課教師進(jìn)行點(diǎn)評，結(jié)合平時(shí)教學(xué)實(shí)踐，暢談心得體會。在評課活動(dòng)中，首先由各位授課老師談一下自己上課的感受，反思在課堂教學(xué)過程中的思維亮點(diǎn)和存在的問題以及講課后的收獲，接著由所有聽課老師暢談自己聽課后的感受和收獲，并對授課老師的評價(jià)。在評課中，大家還就平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中存在的一些困惑問題進(jìn)行了研討，尋找破解的的思路，以擴(kuò)大教研視野，提升教學(xué)新理念。整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)三天，這次教學(xué)教研活動(dòng)交流，促進(jìn)了大家專業(yè)化的成長，雙方合作非常成功，收獲超出了預(yù)期。該項(xiàng)活動(dòng)為劉永紅名師工作室的引領(lǐng)發(fā)展播下了種