實驗動物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

《實驗動物學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分課程概述一、課程名稱中文名稱：《實驗動物學(xué)》英文名稱：《LaboratoryAnimalScience》二、學(xué)時與適用對象課程總計42學(xué)時，其中理論課34學(xué)時，實驗課8學(xué)時。本標(biāo)準(zhǔn)適用于碩士研究生。三、課程性質(zhì)地位實驗動物學(xué)是生物醫(yī)學(xué)的重要骨干學(xué)科之一，是醫(yī)學(xué)類專業(yè)開設(shè)的一門主干課程。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，動物實驗在生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)等研究中，越來越顯示出它的巨大作用。生物醫(yī)學(xué)研究中的許多重大發(fā)現(xiàn)，大多是在動物試驗中實現(xiàn)的，動物實驗已成為生物學(xué)、醫(yī)學(xué)及教學(xué)中一門比較科學(xué)的方法之一，是探討生命奧秘、人類疾病機制及治療等不可缺少的手段。正確地掌握實驗動物生物學(xué)特性，合理運用動物實驗方法，可以使實驗者節(jié)省人力、無力和時間，同時獲得更為可靠的實驗結(jié)果。四、課程基本理念1、全面貫徹黨的教育方針，準(zhǔn)確把握本門課程在人才培養(yǎng)方案中的作用和地位，教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的選擇必須以人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格為依據(jù)，與國家、軍隊總部的要求相一致。2、課程教學(xué)目標(biāo)和組織，與學(xué)校建設(shè)國際先進(jìn)的研究型軍醫(yī)大學(xué)的定位相匹配，與所有單位的發(fā)展目標(biāo)相符，體現(xiàn)國際化、精品化等一流的辦學(xué)理念。3、要堅持學(xué)生為主體，教員為主導(dǎo)的教學(xué)理念。全程滲通素質(zhì)教育、個性化教育等現(xiàn)代教育思想和觀念。4、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上，除了讓學(xué)員掌握本門課程的基本知識、基本理論和基本技能外，要突出課程的前沿內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新理念。5、教學(xué)方法突出啟發(fā)式教學(xué)，靈活利用討論式教學(xué)、問題式教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法，靈活運用和組合視頻錄像、電子幻燈、CAI課件、網(wǎng)絡(luò)課程等多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，發(fā)揮信息化教學(xué)的特點和優(yōu)勢，著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的積極主動性，以利于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，進(jìn)一步強化學(xué)生的知識與實踐操作技能，開擴視野，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。走信息化教學(xué)的道路是時代的必然要求，但也要注意不能丟棄板書等傳統(tǒng)的教學(xué)方法。6、在保持優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷深化教學(xué)理論、內(nèi)容、方法的創(chuàng)新和改革，但1在教學(xué)中應(yīng)注意一下三個問題：（1）理論聯(lián)系實際，所學(xué)要有所用作為一門基礎(chǔ)應(yīng)用學(xué)科，實驗動物學(xué)與醫(yī)學(xué)之間有著密切的聯(lián)系。教學(xué)活動中，教師有意識讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的實驗動物學(xué)知識在生物醫(yī)學(xué)研究中合理應(yīng)用，不但可使學(xué)生更深刻理解和認(rèn)識二者的關(guān)系，達(dá)到“學(xué)以致用”的要求，在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，應(yīng)用實驗動物學(xué)知識解決實驗中實際問題。（2）以人為本，重視學(xué)生的主體地位從課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)，在注意發(fā)揮教師在教學(xué)中主導(dǎo)作用的同時，應(yīng)特別注意體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能。突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要求教師通過各種方式使學(xué)生達(dá)到對知識和技能的掌握，更重要的是形成自己的學(xué)習(xí)方法，掌握實驗動物動物的生物學(xué)特性與如何正確選擇實驗動物的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)中，把時間交給學(xué)生，教師運用啟發(fā)、提問、總結(jié)等方法，通過學(xué)生自學(xué)、小組討論、總結(jié)發(fā)言等活動，形成學(xué)生參與到教學(xué)實踐生動活潑場面，施教之功重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)。要充分注意到學(xué)生的興趣、特長和基礎(chǔ)好壞等方面的個體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。課程標(biāo)準(zhǔn)在課程的設(shè)計、教學(xué)方案和計劃的制定、教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，為教學(xué)、學(xué)習(xí)都有選擇余地和發(fā)展的空間。（3）實驗課要注意培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)造性思維的能力和素質(zhì)①在實驗教學(xué)中，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生獨立觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。獨立觀察、發(fā)現(xiàn)問題是創(chuàng)造性思維的首要過程。其次，注重培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在實驗動物學(xué)實訓(xùn)課中，教師講解的時間一般不超過該項實訓(xùn)課時的1/6。②培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。給學(xué)生充分的自主權(quán)，大膽放手讓學(xué)生自己去做實驗，可大大提高學(xué)生的動手能力。一方面培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能，另一方面加強了與臨床實際操作密切相關(guān)的基本技能的訓(xùn)練，為今后臨床實踐和科學(xué)研究培訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)。③通過實驗設(shè)計和操作培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)工作的嚴(yán)肅態(tài)度、邏輯的思維、結(jié)果的分析和推理方法、實事求是的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。五、課程設(shè)計思路本課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)《軍隊院校制定課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求》，以課程基本理念為指導(dǎo)，在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和研究成果的基礎(chǔ)上，對課程目標(biāo)分別從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面進(jìn)行具體明確的闡述。（一）總體思路1、課程標(biāo)準(zhǔn)要符合《軍隊院校制定課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求》精神，體現(xiàn)“創(chuàng)新思維”、“以人為本”的現(xiàn)代教育新觀念。2、課程標(biāo)準(zhǔn)力求構(gòu)建我校新的實驗動物學(xué)課程體系，更新、拓展課程內(nèi)容。不再局限2于課堂基本理論，而是把實驗教學(xué)、前沿專題講座、讀書報告、課外科研活動等內(nèi)容納入課程中，豐富了實驗動物學(xué)課程的內(nèi)涵，不僅是傳授知識，而且介紹實驗動物學(xué)理論的來源和證明的方法，這些結(jié)論是怎樣得來的，以啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維。3、課程標(biāo)準(zhǔn)要結(jié)合我校學(xué)生狀況、教學(xué)資源等實際，力求達(dá)到既有前瞻性、科學(xué)性，又實事求是，便于操作與管理。4、課程標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)現(xiàn)代科技含量，在學(xué)生學(xué)習(xí)評價、選課、成績管理等方面要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高工作效率和管理水平。（二）具體設(shè)計《實驗動物學(xué)》課程的學(xué)習(xí)包括理論課、實驗課、專題講座、網(wǎng)絡(luò)課程自學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)員課外科研等形式。理論課的安排，一般是先學(xué)習(xí)總論，從總體上把握實驗動物發(fā)展歷史及實驗動物的重要意義。再按系統(tǒng)學(xué)習(xí)實驗動物生物學(xué)特性及動物模型。實驗課可以和理論課并進(jìn)，也可以集中一段時間進(jìn)行。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握常用實驗動物生物學(xué)特性、動物模型復(fù)制方法、轉(zhuǎn)基因動物、克隆動物的制備方法及動物實驗基本技術(shù)。在理論課程結(jié)束后增設(shè)“實驗動物學(xué)前沿進(jìn)展”的專題講座課，介紹實驗動物學(xué)一些領(lǐng)域新的、重要的進(jìn)展和研究熱點及其科學(xué)意義，開拓學(xué)生視野，啟迪學(xué)生對生命科學(xué)研究的興趣，增強學(xué)習(xí)動力。網(wǎng)絡(luò)課程教育已成為教育的新手段、新模式，是教育面向大眾化、現(xiàn)代化的必經(jīng)之路。學(xué)生通過瀏覽實驗動物學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程，可更輕松、方便，更有針對性地學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。視頻點播可以讓學(xué)生和在課堂上一樣看到老師的講解并可對不懂的地方反復(fù)觀看；動畫可以生動具體地演示抽象復(fù)雜的手術(shù)技術(shù)，具有互動性的教學(xué)課件還可以提高學(xué)生參與的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。除此之外，本門課程的每堂課均應(yīng)有教學(xué)設(shè)計。第二部分課程目標(biāo)一、總體目標(biāo)通過對《實驗動物學(xué)》的學(xué)習(xí)，使學(xué)員熟悉和掌握現(xiàn)代實驗動物學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，了解實驗動物學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，掌握常用實驗動物生物學(xué)特性、動物復(fù)制方法、轉(zhuǎn)基因動物、克隆動物的制備方法及動物實驗基本技術(shù)。同時為學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和軍事醫(yī)學(xué)課程奠定基礎(chǔ)。二、分類目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)了解實驗動物的歷史背景及發(fā)展過程，理解常用實驗動物生物學(xué)特性及解剖生理特點，理解實驗動物分類及控制，理解實驗動物設(shè)施及管理，理解轉(zhuǎn)基因動物及克隆的制備方法，深刻理解動物模型的制備方法，深刻理解動物實驗基本技術(shù)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員應(yīng)具備運用所學(xué)知識解決實驗操作問題的能力，可以勝任生物醫(yī)學(xué)研究中涉及動物實驗的相關(guān)研究。（二）過程與方法目標(biāo)通過課堂教學(xué)，打牢學(xué)員專業(yè)基礎(chǔ)；通過課內(nèi)外研討、實驗實習(xí)、參觀見學(xué)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。通過參與實驗設(shè)計、實驗操作等第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)員設(shè)計、動手能力；通過撰寫小論文、參與科研學(xué)術(shù)等活動，培養(yǎng)學(xué)員信息收集整理和交流、知識綜合運用能力和創(chuàng)新意識。通過課程教學(xué)活動和教員、學(xué)員的雙邊互動，使學(xué)員在學(xué)習(xí)、研究過程中養(yǎng)成觀察、發(fā)現(xiàn)、引申問題，自覺運用所學(xué)知識分析、解決問題的良好習(xí)慣，并具備一定的獨立思考、分析概括和創(chuàng)新能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)養(yǎng)成運用所學(xué)知識對比較醫(yī)學(xué)有良好理解，能夠把所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到生物醫(yī)學(xué)等工作實踐中去。培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的科學(xué)精神，具備團(tuán)隊精神和合作交流意識，并指導(dǎo)自己的日常工作與行動。牢記我軍宗旨，樹立愛崗敬業(yè)、愛軍習(xí)武思想，增強打贏現(xiàn)代技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭的使命感和責(zé)任感。第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、教學(xué)內(nèi)容與課時分配扁、章教學(xué)內(nèi)容學(xué)時分配理論實驗小計AA-*第一章緒論3第二章常用實驗動物特點和應(yīng)用6AA--**第三章實驗動物標(biāo)準(zhǔn)化2第四章實驗動物環(huán)境控制2A5V-J-*Vr.第五章實驗動物微生物分類及控制2任第八章實驗動物遺傳分類及控制2第七章實驗動物的飼料與營養(yǎng)1第八章^學(xué)生物學(xué)研究中實驗動物的選擇與應(yīng)用2第九章免疫缺陷動物2第十章轉(zhuǎn)基因動物和克隆動物3第十一章人類疾病的動物模型2第十二章動物實驗技術(shù)和方法2第十三章醫(yī)學(xué)生物學(xué)動物實驗課題設(shè)計2

第十四章實驗動物倫理和法制化要求2第十五章動物實驗3第十六章實驗動物外科學(xué)技術(shù)3第十七章觀看動物實驗教學(xué)片2合計348二、內(nèi)容要點與基本要求（一）理論課【說明：教學(xué)內(nèi)容劃分為三級，即核心內(nèi)容、重點內(nèi)容、一般內(nèi)容。核心內(nèi)容構(gòu)成課程的主體框架，是教員必須在課堂上講深講透、學(xué)員必須掌握的內(nèi)容；重點內(nèi)容是核心內(nèi)容的延伸和豐富，教員在課堂上可以少講，但必須指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)并熟悉的內(nèi)容；一般內(nèi)容指教員可以不講，但學(xué)員必須通過自主學(xué)習(xí)并了解的內(nèi)容】第一章緒論基本要求：了解實驗動物學(xué)的研究內(nèi)容及研究方法；熟悉實驗動物發(fā)展歷程及在生物醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用；掌握實驗動物的基本概念及分類方法。主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握第一節(jié)實驗動物學(xué)的定義及內(nèi)容方法：講授法、信息化教學(xué)手段：電子幻燈、CAI課件、在線“學(xué)習(xí)論壇”、網(wǎng)絡(luò)課程一、實驗動物學(xué)1、定義V2、分類方法V二、實驗動物1、實驗動物的種類V2、實驗動物和實驗用動物V第二節(jié)實驗動物在生物醫(yī)學(xué)研究中的地位和作用方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、實驗動物的研究歷史V二、動物實驗和生物醫(yī)學(xué)研究V三、實驗動物的使用現(xiàn)狀V第三節(jié)實驗動物國內(nèi)外發(fā)展概況V第四節(jié)實驗動物國家標(biāo)準(zhǔn)V

第二章常用實驗動物的特點及應(yīng)用基本要求：了解常用實驗動物的種類及發(fā)展趨勢，熟悉常用實驗動物的解剖結(jié)構(gòu)及在生物醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用，掌握大鼠、小鼠、豚鼠、地鼠、犬、非人靈長類動物、小型豬等實驗動物的生物學(xué)特性及生理特點。主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握第一節(jié)小鼠方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、生物學(xué)特性1、一般特性V2、解剖學(xué)特點V3、生理學(xué)特性V二、小鼠在生物醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用1、藥物研究V2、腫瘤學(xué)研究V3、微生物學(xué)研究V4、遺傳學(xué)研究V5、免疫學(xué)研究V6、老年學(xué)研究V7、內(nèi)分泌疾病研究V三、小鼠的飼養(yǎng)管理V第二節(jié)大鼠方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、生物學(xué)特性1、一般特性V2、解剖學(xué)特點V3、生理學(xué)特性V二、大鼠在生物醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用1、藥物學(xué)研究V2、生理學(xué)研究V三、大鼠的飼養(yǎng)管理V第三節(jié)地鼠方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、生物學(xué)特性1、一般特性V

主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握2、解剖學(xué)特點V3、生理學(xué)特性V二、地鼠在生物醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用1、腫瘤學(xué)研究V2、遺傳學(xué)研究V3、生殖生理學(xué)研究V4、微生物學(xué)研究V5、糖尿病研究V三、地鼠的飼養(yǎng)管理V第四節(jié)豚鼠方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、生物學(xué)特性1、一般特性V2、解剖學(xué)特點V3、生理學(xué)特性V二、豚鼠在生物醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用1、藥物學(xué)研究V2、免疫學(xué)研究V3、傳染病學(xué)研究V4、耳科學(xué)研究V5、營養(yǎng)代謝研究V三、豚鼠的飼養(yǎng)管理V第五節(jié)兔方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、生物學(xué)特性1、一般特性V2、解剖學(xué)特點V3、生理學(xué)特性V二、兔在生物醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用1、動脈粥樣硬化研究V2、發(fā)熱及熱原實驗V3、免疫學(xué)研究V4、眼科學(xué)研究V5、皮膚反應(yīng)實驗V

主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握三、兔的飼養(yǎng)管理V第六節(jié)犬方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、生物學(xué)特性1、一般特性V2、解剖學(xué)特點V3、生理學(xué)特性V二、犬在生物醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用1、實驗外科學(xué)V2、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究V3、慢性實驗研究V三、犬的飼養(yǎng)管理V第七節(jié)非人靈長類動物方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、生物學(xué)特性1、一般特性V2、解剖學(xué)特點V3、生理學(xué)特性V二、非人靈長類動物在生物醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用1、生理學(xué)研究V2、傳染病研究和疫苗實驗V3、藥理和毒理學(xué)研究V4、器官移植研究V三、非人靈長類動物的飼養(yǎng)管理V第八節(jié)小型豬方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、生物學(xué)特性1、一般特性V2、解剖學(xué)特點V3、生理學(xué)特性V二、小型豬在生物醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用1、皮膚、燒傷學(xué)研究V2、心血管病研究V3、器官移植研究V

主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握三、小型豬的飼養(yǎng)管理V第三章實驗動物標(biāo)準(zhǔn)化基本要求：了解實驗動物標(biāo)準(zhǔn)化意義，熟悉實驗動物標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容，掌握實驗動物標(biāo)準(zhǔn)化的具體要求。主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握第一節(jié)實驗動物標(biāo)準(zhǔn)化意義V方法：講授法、信息化教學(xué)手段：電子幻燈、CAI課件、在線“學(xué)習(xí)論壇”、網(wǎng)絡(luò)課程第二節(jié)實驗動物標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容一、實驗動物質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化V二、實驗動物環(huán)境條件標(biāo)準(zhǔn)化V三、實驗動物營養(yǎng)條件標(biāo)準(zhǔn)化V第三節(jié)實驗動物標(biāo)準(zhǔn)化具體要求方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、實驗動物選擇V二、實驗條件的標(biāo)準(zhǔn)化三、動物實驗操作的標(biāo)準(zhǔn)化V四、科研論文中實驗動物描述V第四章實驗動物環(huán)境控制基本要求：了解環(huán)境設(shè)施對實驗動物飼養(yǎng)及動物實驗的影響，掌握屏障設(shè)施及隔離器系統(tǒng)在動物飼養(yǎng)及動物實驗中的具體要求。主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握第一節(jié)環(huán)境因素對實驗動物的影響方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、溫、濕度1、溫濕度對動物繁殖、生長的影響V2、溫濕度對動物實驗結(jié)果的影響V3、實驗動物室的溫濕度標(biāo)準(zhǔn)V二、氣流速度及換氣次數(shù)

主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握1、氣流及換氣次數(shù)對動物的影響V2、氣流速度及換氣次數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)V三、物理、化學(xué)因素1、粉塵V2、臭氣V3、噪聲V4、照明V四、居住與生物因素1、飼養(yǎng)方式V2、籠具V3、墊料V第二節(jié)實驗動物設(shè)施方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）、實地參觀手段：電子幻燈、CAI課件一、普通設(shè)施1、普通設(shè)施的設(shè)計要求V2、普通設(shè)施的環(huán)境控制V二、屏障設(shè)施1、屏障設(shè)施的設(shè)計要求V2、屏障設(shè)施的環(huán)境控制V3、IVC系統(tǒng)V三、隔離器系統(tǒng)1、隔離器系統(tǒng)的設(shè)計要求V2、隔離器系統(tǒng)的環(huán)境控制V第五章實驗動物微生物分類及控制基本要求：了解實驗動物微生物質(zhì)量控制的原因及污染源和傳播途徑，掌握實驗動物微生物分類標(biāo)準(zhǔn)，熟悉實驗動物微生物檢測方法和動物實驗中的生物危害及防治。主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握第一節(jié)微生物質(zhì)量控制的原因方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）一、引起動物的疾病及死亡V

主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段手段：電子幻燈、CAI課件了解熟悉掌握二、干擾動物實驗結(jié)果V三、人獸共患病V四、影響生物制品質(zhì)量V第二節(jié)污染源和傳播途徑方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、實驗動物V二、生物材料V三、人員V四、設(shè)備V第三節(jié)實驗動物微生物學(xué)分類方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、普通級動物1、普通級動物定義V2、普通級動物微生物控制要求V3、普通級動物飼養(yǎng)環(huán)境V4、普通級動物在生物醫(yī)學(xué)研究中應(yīng)用V二、清潔級動物1、清潔級動物定義V2、清潔級動物微生物控制要求V3、清潔級動物飼養(yǎng)環(huán)境V4、清潔級動物在生物醫(yī)學(xué)研究中應(yīng)用V三、SPF級動物1、SPF級動物定義V2、SPF級動物微生物控制要求V3、SPF級動物飼養(yǎng)環(huán)境V4、SPF級動物在生物醫(yī)學(xué)研究中應(yīng)用V四、無菌動物1、無菌動物定義V2、無菌動物微生物控制要求V3、無菌動物飼養(yǎng)環(huán)境V4、無菌動物在生物醫(yī)學(xué)研究中應(yīng)用V第四節(jié)實驗動物微生物質(zhì)量檢測方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、檢測方法1、細(xì)菌V

主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握2、病毒V3、寄生蟲V4、真菌V5、支原體V二、實驗動物微生物質(zhì)量控制國家標(biāo)準(zhǔn)1、國家標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容V2、國家標(biāo)準(zhǔn)要求V第六章實驗動物遺傳分類及控制基本要求：了解實驗動物交配方式及遺傳檢測方法，熟悉近交系、封閉群、雜交群、突變系動物在生物醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用，熟悉近交系動物、封閉群動物、雜交群動物及突變?nèi)簞游锏拿绞?，熟悉同源突變、同源?dǎo)入、分離近交系動物，掌握近交系動物、封閉群動物、突變?nèi)簞游锛半s交群動物的定義。主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握第一節(jié)實驗動物的交配方式方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、近親交配1、近親交配定義V2、近交系數(shù)V3、近交作用V二、雜交V三、遠(yuǎn)交（遠(yuǎn)緣雜交）V四、隨機交配V第二節(jié)實驗動物遺傳分類一、近交系動物方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件1、近交系動物概念V2、亞系和支系動物V3、近交系動物的繁殖方式V4、近交系動物的命名V

主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握5、同源突變、同源導(dǎo)入、分離近交系V5、近交系動物在生物醫(yī)學(xué)研究中應(yīng)用V二、封閉群動物1、封閉群動物概念V2、封閉群動物的繁殖方式V3、封閉群動物的命名V4、封閉群動物在生物醫(yī)學(xué)研究中應(yīng)用V三、突變系動物1、突變系動物概念V2、突變系動物的繁殖方式V3、突變系動物的命名V4、突變系動物的分類V5、突變系動物在生物醫(yī)學(xué)研究中應(yīng)用V四、雜交群動物1、雜交群動物概念V2、雜交群動物的繁殖方式V3、雜交群動物的命名V4、雜交群動物在生物醫(yī)學(xué)研究中應(yīng)用V第三節(jié)實驗動物遺傳檢測方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、常規(guī)遺傳質(zhì)量檢測技術(shù)1、毛色基因檢測法V2、生化標(biāo)記檢測法V3、免疫學(xué)標(biāo)記檢測法V二、分子遺傳標(biāo)記技術(shù)1、限制性片段長度多態(tài)性V2、隨機擴增多態(tài)性DNAV3、DNA指紋圖譜V4、小衛(wèi)星DNA標(biāo)記V三、實驗動物遺傳控制國家標(biāo)準(zhǔn)1、遺傳控制國家標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容V2、遺傳控制國家標(biāo)準(zhǔn)檢測方法V3、遺傳控制國家標(biāo)準(zhǔn)要求V

第七章實驗動物的飼料與營養(yǎng)基本要求：熟悉實驗動物的營養(yǎng)需要、飼料的分類及其營養(yǎng)特性、飼料中的養(yǎng)分及其營養(yǎng)作用。了解飼料的配制、飼料的加工、消毒、儲存及飼料的營養(yǎng)檢測。掌握飼料的質(zhì)量控制，營養(yǎng)因素對動物實驗結(jié)果的影響。主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握第一節(jié)實驗動物的營養(yǎng)需要方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、營養(yǎng)概述1、實驗動物營養(yǎng)需要V2、實驗動物維持需要V3、實驗動物生產(chǎn)需要V二、各種實驗動物的營養(yǎng)需要1、小鼠V2、大鼠V3、豚鼠V4、兔V5、狗V6、猴V7、小型豬V第二節(jié)實驗動物飼料的分類及營養(yǎng)特性方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、飼料的分類1、青綠飼料V2、青貯飼料V3、粗飼料V4、能量飼料V5、蛋白質(zhì)飼料V6、礦物質(zhì)飼料V7、維生素飼料V8、添加劑V二、常用飼料的營養(yǎng)特性1、干草的營養(yǎng)特性V

主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握2、青綠飼料的營養(yǎng)特性V3、禾本科籽實類飼料的營養(yǎng)特性V4、餅粕類飼料的營養(yǎng)特性V5、動物性飼料的營養(yǎng)特性V6、糠麩類飼料的營養(yǎng)特性V7、礦物質(zhì)飼料V第三節(jié)實驗動物飼料中的養(yǎng)分及其營養(yǎng)作用方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、飼料養(yǎng)分V二、飼料中各種營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)作用1、蛋白質(zhì)的營養(yǎng)作用V2、碳水化合物的營養(yǎng)作用V3、粗纖維的營養(yǎng)作用V4、脂肪的營養(yǎng)作用V5、礦物質(zhì)的營養(yǎng)作用V6、維生素的營養(yǎng)作用V第四節(jié)飼料的配制方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、配合飼料的分類V1、按營養(yǎng)成分分類V2、按配合飼料的精細(xì)程度分類V3、按飼料的物理性狀分類V二、飼料配方的設(shè)計1、配方設(shè)計的原則V2、配方的計算方法V3、實驗動物飼料配方示例V第五節(jié)飼料的加工、消毒、貯存及其質(zhì)量控制方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、飼料的加工調(diào)制1、粉碎、切碎V2、蒸煮、焙炒或烘烤V3、顆粒飼料的調(diào)制V4、發(fā)芽飼料的調(diào)制V

主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握二、飼料的消毒1、飼料的消毒方法V2、消毒方法對飼料營養(yǎng)成分的影響V3、消毒方法對飼料表觀消化率的影響V4、消毒飼料對動物生長、繁殖的影響V三、飼料的貯存V四、飼料的質(zhì)量控制1、微生物學(xué)控制V2、重金屬及污染物質(zhì)控制V3、飼料營養(yǎng)的質(zhì)量控制V第六節(jié)營養(yǎng)因素對動物實驗結(jié)果的影響方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、進(jìn)行非營養(yǎng)研究時的影響1、對動物采食量的影響V2、對動物生長發(fā)育的影響V3、對動物生理生化指標(biāo)的影響V4、對動物免疫功能的影響V5、對動物麻醉的影響V6、對動物疾病的發(fā)生、發(fā)展影響V二、進(jìn)行營養(yǎng)研究時的影響1、動物早期的營養(yǎng)狀況對營養(yǎng)研究的影響V2、動物實驗時的營養(yǎng)對所研究營養(yǎng)問題的影響V3、動物日糧對營養(yǎng)研究的影響V第八章生物醫(yī)學(xué)研究中實驗動物的選擇與應(yīng)用基本要求：掌握實驗動物選擇的基本原則，熟悉人類與實驗動物的生物學(xué)特性比較及常見動物實驗中實驗動物的選擇。主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握

主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握第一節(jié)實驗動物選擇的基本原則方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、查閱文獻(xiàn)、深入探討V二、動物預(yù)實驗V三、充分利用與人有某種相似性的實驗動物V四、選用解剖、生理特點符合實驗?zāi)康囊蟮膶嶒瀯游颲五、充分利用不同品種品系實驗動物存在的某些特殊反應(yīng)V六、根據(jù)課題研究的目的、內(nèi)容和水平，選用相匹配的標(biāo)準(zhǔn)化動物V七、實驗動物選擇和應(yīng)用應(yīng)注意有關(guān)國際規(guī)范V第二節(jié)人類與實驗動物的生物學(xué)特性比較方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、生理特性比較V二、繁殖性能比較7三、體液成分比較V四、解剖特性比較V第三節(jié)實驗動物的選擇與應(yīng)用方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、藥效學(xué)研究中的選擇V二、毒理學(xué)研究中的選擇V三、心血管系統(tǒng)疾病研究中選擇V四、消化和呼吸系統(tǒng)疾病中選擇V五、神經(jīng)系統(tǒng)疾病研究中選擇V六、泌尿和生殖系統(tǒng)研究中選擇V第九章免疫缺陷動物基本要求：熟悉免疫缺陷動物的分類方法，了解免疫缺陷動物繁育方式機獲得性免疫缺陷動物的應(yīng)用，掌握免疫缺陷動物生物學(xué)特性及在腫瘤研究中的應(yīng)用。主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段

了解熟悉掌握第一節(jié)免疫缺陷動物分類及特點方法：演示法、以問題為一、免疫缺陷動物分類中心的教學(xué)（PBL）1、先天性免疫缺陷動物V手段：電子幻燈、CAI課2、獲得性免疫缺陷動物V件二、免疫缺陷動物特點1、裸小鼠V2、裸大鼠V3、性連鎖免疫缺陷小鼠V4、Biege小鼠V5、SCID小鼠V第二節(jié)人體腫瘤裸鼠移植瘤模型方法：演示法、以問題為一、人體腫瘤異種移植的發(fā)展V中心的教學(xué)（PBL）二、人體腫瘤裸鼠移植瘤模型建立V手段：電子幻燈、CAI課三、人體腫瘤裸鼠移植瘤生物學(xué)特性件1、移植瘤的組織特征和性狀的穩(wěn)定性V2、裸鼠對移植瘤的反應(yīng)V第三節(jié)裸鼠移植瘤模型的建立方法一、裸鼠的繁殖及飼養(yǎng)條件方法：演示法、以問題為1、繁育V中心的教學(xué)（PBL）2、飼養(yǎng)條件V手段：電子幻燈、CAI課二、人體腫瘤裸鼠移植方法件1、移植腫瘤的常規(guī)處理及移植方法V2、不同移植途徑及方法V3、移植瘤的長期冷凍保存V三、人體腫瘤裸鼠移植成功的影響因素1、人類腫瘤細(xì)胞自身的特征V2、裸鼠免疫功能狀態(tài)V3、裸鼠背景V4、移植部位和途徑V5、激素和宿主性別V6、鼠齡V7、裸鼠的健康及潔凈狀況V第四節(jié)人體腫瘤免疫缺陷動物體內(nèi)轉(zhuǎn)方法：演示法、以問題為

主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握移模型的建立中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、免疫缺陷動物宿主1、無胸腺裸鼠V2、T、NK細(xì)胞缺陷的Beige-NK小鼠V3、T、B細(xì)胞缺陷的SCID小鼠V4、T、B、NK細(xì)胞三聯(lián)免疫缺陷小鼠V二、移植方法1、原位移植V2、結(jié)合體外篩選的移植法V3、體內(nèi)篩選方法V第五節(jié)獲得性免疫缺陷動物模型方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、小鼠八25模型1、SCID小鼠的人1口5模型V2、LP-BM5MULV誘發(fā)的小鼠人卬5模型V3、轉(zhuǎn)基因小鼠的人1口5模型V二、貓八25模型V三、猴八25模型V第十章轉(zhuǎn)基因動物和克隆動物基本要求：了解轉(zhuǎn)基因動物和克隆動物在生物醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用，熟悉轉(zhuǎn)基因動物和克隆動物制備方法，掌握轉(zhuǎn)基因動物和克隆動物、生物反應(yīng)器的定義。主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握第一節(jié)轉(zhuǎn)基因動物方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、轉(zhuǎn)基因動物概述1、轉(zhuǎn)基因動物定義V2、研究狀況V3、轉(zhuǎn)基因動物的基本原理和方法V二、轉(zhuǎn)基因動物發(fā)展1、基因轉(zhuǎn)導(dǎo)技術(shù)V

主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握2、動物胚胎細(xì)胞研究V第二節(jié)轉(zhuǎn)基因動物的建立方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、顯微注射技術(shù)V1、DNA、RNA的制備V2、顯微注射儀的結(jié)構(gòu)V3、移卵針、注射針的制備V4、顯微注射操作V二、轉(zhuǎn)基因動物的制備1、受精卵的采集V2、DNA注入受精卵雄原核V3、受精卵細(xì)胞移植V4、假孕鼠V5、轉(zhuǎn)基因動物的檢測V第三節(jié)轉(zhuǎn)基因動物的應(yīng)用方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、人類疾病動物模型1、基礎(chǔ)生物科學(xué)V2、遺傳學(xué)V3、微生物學(xué)V4、腫瘤學(xué)V二、生物反應(yīng)器方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件1、血液V2、牛奶V3、尿液V三、器官移植1、移植物抗宿主反應(yīng)V2、器官移植V第四節(jié)克隆動物方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、克隆動物概述1、克隆動物定義V2、研究狀況V3、克隆動物的基本原理和方法V二、克隆動物發(fā)展

主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握1、胚胎分割V2、胚胎細(xì)胞核移植V3、胚胎肝細(xì)胞核移植V4、體細(xì)胞核移植V5、異種動物核移植V第五節(jié)克隆動物的建立方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、重構(gòu)胚的制備1、胚胎分割法V2、胚細(xì)胞核移植V3、體細(xì)胞核移植V二、核卵重組1、卵周隙V2、卵周V三、細(xì)胞融合與激活1、仙臺病毒融合V2、電激活V四、重構(gòu)胚的培養(yǎng)與激活1、體外培養(yǎng)V2、體內(nèi)培養(yǎng)V五、克隆動物應(yīng)用一、發(fā)育生物學(xué)V二、生物工廠V三、基因治療V四、供體器官V五、改良品種V第十一章人類疾病的動物模型基本要求：了解使用動物模型的意義和動物模型的分類，熟悉各系統(tǒng)動物模型的復(fù)制，掌握動物模型的定義、復(fù)制原則及影響動物模型的因素。主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段

了解熟悉掌握第一節(jié)人類疾病概述方法：演示法、以問題為中一、動物模型的意義心的教學(xué)（PBL）1、避免人體實驗造成的危害V手段：電子幻燈、CAI課件2、可研究平時不易見到的疾病V3、可提供潛伏期長、發(fā)病率低的模型V4、增加方法學(xué)上的可比性V5、樣品收集方便、實驗結(jié)果易分析V6、有利于更全面認(rèn)識疾病的本質(zhì)V二、人類疾病動物模型設(shè)計原則1、相似性V2、重復(fù)性V3、可靠性V4、適用性和可控性V5、易行性和經(jīng)濟(jì)性V三、動物模型的分類1、產(chǎn)生原因分類V2、系統(tǒng)范圍分類V3、模型種類分類V4、中醫(yī)藥體系分類V四、影響動物模型的因素1、致模因素V2、動物因素V3、實驗技術(shù)因素V4、環(huán)境因素和營養(yǎng)因素V第二節(jié)腫瘤動物模型方法：演示法、以問題為中一、誘發(fā)性腫瘤動物模型心的教學(xué)（PBL）1、誘發(fā)方法V手段：電子幻燈、CAI課件2、常見腫瘤的動物模型V二、動物自發(fā)性腫瘤模型1、各類動物自發(fā)瘤V2、動物移植瘤瘤株V3、常用動物自發(fā)瘤移植瘤株V第三節(jié)各系統(tǒng)疾病動物模型方法：演示法、以問題為中

主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件了解熟悉掌握一、消化系統(tǒng)疾病動物模型1、肝纖維化動物模型V2、幽門螺旋桿菌感染動物模型V二、呼吸系統(tǒng)疾病動物模型1、慢性支氣管炎動物模型V2、肺氣腫動物模型V3、支氣管哮喘動物模型V4、急性呼吸窘迫綜合征動物模型V5、肺炎動物模型V三、心血管系統(tǒng)疾病動物模型1、動脈粥樣硬化動物模型V2、高血壓動物模型V3、心力衰竭動物模型V四、泌尿系統(tǒng)動物模型1、微小病變性腎病動物模型V2、腎炎動物模型V五、神經(jīng)系統(tǒng)疾病動物模型1、腦血管疾病動物V2、癲癇動物模型V3、帕金森病動物模型V4、Alzheirmer病動物模型V第十二章動物實驗技術(shù)和方法基本要求：了解動物實驗前準(zhǔn)備工作、動物的標(biāo)記方法及常用麻醉藥物的使用方法，熟悉實驗動物的給藥途徑，體液采集及論文中有關(guān)動物實驗的描述，掌握實驗動物的抓取固定方法及處死方式。主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握第一節(jié)動物實驗前準(zhǔn)備方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）一、動物的購入

主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段手段：電子幻燈、CAI課件了解熟悉掌握1、飼養(yǎng)環(huán)境V2、實驗動物合格證V3、隔離觀察V二、動物的標(biāo)記1、染色法V2、烙印法V3、針刺法V4、穿耳孔法V5、剪尾法V第二節(jié)實驗動物的抓取與固定方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、小鼠V二、大鼠V三、豚鼠V四、家兔V五、狗V六、猴V七、小型豬V第三節(jié)實驗動物麻醉方法方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、麻醉前給藥1、阿托品V2、安定V3、嗎啡V二、麻醉藥物1、全身麻醉藥V2、局部麻醉藥V3、麻醉方法V4、麻醉注意事項三、常用急救藥V1、呼吸興奮藥V2、心臟急救藥物V第四節(jié)實驗動物給藥方法方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）一、攝入法給藥

主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段手段：電子幻燈、CAI課件了解熟悉掌握1、口服給藥V2、灌胃給藥V3、直腸給藥V二、注射法給藥1、皮內(nèi)注射V2、皮下注射V3、肌肉注射V4、腹腔注射V5、靜脈注射V第五節(jié)實驗動物體液采集方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、血液采集V1、尾尖采血V2、眼部采血V3、耳部采血V4、心臟采血V二、尿液采集1、代謝籠采集V2、導(dǎo)尿法采集V3、壓迫法采集V第六節(jié)動物實驗后的處理方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、實驗動物處死方法1、頸椎脫臼法V2、空氣栓塞法V3、急性失血休克法V二、論文中有關(guān)動物實驗的描述1、實驗動物品種、品系V2、實驗動物來源、等級V3、實驗動物性別V4、動物實驗條件V5、動物實驗的處理方式V

第十三章醫(yī)學(xué)生物學(xué)動物實驗課題設(shè)計基本要求：了解醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的基本程序，熟悉課題設(shè)計的基本原則和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中對動物實驗的要求，掌握影響動物實驗的因素及控制。主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握第一節(jié)動物實驗課題設(shè)計方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、課題設(shè)計的基本原則1、需要性原則V2、目的性原則V3、創(chuàng)新性原則V4、科學(xué)性原則V5、可行性原則V6、效能性原則V7、先進(jìn)性原則V二、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的基本程序1、提出假說、確定題目V2、安排實驗、驗證假說V3、總結(jié)工作、完成論文V三、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中對動物實驗要求1、實驗動物V2、動物實驗V3、注意事項V第二節(jié)影響動物實驗的因素及控制方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、影響動物實驗結(jié)果的因素1、實驗動物個體差異V2、環(huán)境因素V二、動物實驗結(jié)果影響因素的控制1、遺傳控制V2、環(huán)境控制V3、疾病控制V第十四章實驗動物倫理和法制化要求

基本要求：了解動物福利與人類的關(guān)系，我國動物福利現(xiàn)狀及對策，實驗動物法律要求，熟悉動物福利概念、基本原則和內(nèi)容，掌握實驗動物3R原則，實驗動物生產(chǎn)許可證、使用許可證的要求。主要內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法與手段了解熟悉掌握第一節(jié)實驗動物福利方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、動物福利概述1、動物福利概念V2、動物福利基本原則V3、動物福利內(nèi)容V4、動物福利與人類關(guān)系V二、我國動物福利現(xiàn)狀及對策1、現(xiàn)狀V2、對策V第二節(jié)實驗動物倫理方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、實驗動物倫理要求1、實驗動物倫理內(nèi)涵V2、實驗動物倫理要求V3、我國實驗動物現(xiàn)狀V二、3R原則1、減少V2、優(yōu)化V3、替代V第三節(jié)實驗動物法制化方法：演示法、以問題為中心的教學(xué)（PBL）手段：電子幻燈、CAI課件一、我國實驗動物法制化進(jìn)程1、實驗動物管理條例V2、實驗動物生產(chǎn)許可證V3、實驗動物實驗許可證V4、實驗動物從業(yè)人員上崗許可證V二、實驗動物法律V1、國家法律V2、地方法律V（二）實驗課實驗課的學(xué)習(xí)是造就高素質(zhì)、高層次、創(chuàng)新型、綜合性人才的必要環(huán)節(jié)。生理學(xué)實驗課的目的在于：①通過實驗課驗證已知的基本理論，使所學(xué)的基本知識和基本理論進(jìn)一步鞏固和提高；②通過實驗課使學(xué)生了解獲得生理科學(xué)知識的科學(xué)方法，初步掌握動物實驗設(shè)計方法；③通過實驗課培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)工作的嚴(yán)肅態(tài)度、嚴(yán)密的工作方法、實事求是的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并能通過客觀地對一事物進(jìn)行觀察、比較、分析和綜合而解決實際問題；④提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造力，為今后臨床實踐和科學(xué)研究培訓(xùn)基本技能。序號實驗內(nèi)容學(xué)時要求實驗類型分組要求必做選做演示驗證綜合設(shè)計自主1大、小鼠抓取固定774人1組2大、小鼠解剖V74人1組3大鼠解剖774人1組4實驗動物給藥途徑V74人1組5實驗動物麻醉774人1組6實驗動物血液采集774人1組合計888第四部分實施建議一、課程教學(xué)實施建議（一）教學(xué)組織課程教學(xué)由教研（科）室主任負(fù)總責(zé)，教學(xué)組長負(fù)責(zé)具體的組織與實施。基本流程包括：①成立教學(xué)組，②教學(xué)準(zhǔn)備，③課程教學(xué)，④輔導(dǎo)答疑，⑤課程考核，⑥總結(jié)反饋。建議每周安排2次課，即4學(xué)時。（二）教學(xué)方法本門教學(xué)中應(yīng)注意理論與實踐的結(jié)合，適當(dāng)安排指導(dǎo)性自習(xí)，加強課前、課后的答疑輔導(dǎo)，注意學(xué)員能力的培養(yǎng)，使學(xué)員通過對機體各項功能的相互作用的理解，樹立整體觀28念，進(jìn)而認(rèn)識和掌握人體正?；顒拥幕疽?guī)律。1、開展課堂討論式教學(xué)法（CaseBasedStudy,CBS）建議在實驗動物學(xué)的部分章節(jié)采用以實驗?zāi)康臑橐龑?dǎo)的課堂討論式教學(xué)（case-basedstudy,CBS），結(jié)合學(xué)員開展的實驗和教師指導(dǎo)下的課堂討論、資料查詢、自學(xué)等方式啟發(fā)學(xué)生分析、討論有關(guān)實驗動物學(xué)問題，學(xué)習(xí)實驗動物學(xué)知識。這些章節(jié)包括轉(zhuǎn)基因動物、動物模型的復(fù)制、動物實驗技術(shù)與方法等與實驗緊密結(jié)合的內(nèi)容。2、倡導(dǎo)以問題為中心的教學(xué)方式（ProblemBasedLecture,PBL）以學(xué)生為主體的小組討論式的方法，強調(diào)從提出問題人手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生有針對性地去探索并運用理論知識，以提高分析和解決問題的能力。3、開展第二課堂讓學(xué)有余力的學(xué)生參與課外科研活動，注重科研思維、方法、能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇想了解的主題和方向，指導(dǎo)教師介紹他們閱讀和翻譯英語專業(yè)文獻(xiàn)，擬定專題撰寫文獻(xiàn)回顧或綜述；也可由在讀的博士和碩士研究生帶教，讓學(xué)生參與部分初步的科學(xué)研究工作。二、課程考核評價建議（一）教員授課質(zhì)量評價對課程考核結(jié)果進(jìn)行評價，可準(zhǔn)確反映教學(xué)質(zhì)量的水平，而反映教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)就是教師的教學(xué)能力，建立教師授課質(zhì)量評價體系，可從學(xué)生評價、同行評價和教學(xué)管理部門評價等進(jìn)行“三位一體”的總體評估。評價的指標(biāo)主要包括：課堂內(nèi)容融會貫通，講解精煉；理論聯(lián)系實際，易于理解；層次分明，重點突出，不照本宣科；重點、難點內(nèi)容講深講透；板書整齊有條理，注重現(xiàn)代教育的應(yīng)用；普通話授課，語言生動，快慢適中；熟練應(yīng)用專業(yè)外語詞匯，注重雙語教學(xué)；啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生積極思維；結(jié)合生理教學(xué)內(nèi)容重視素質(zhì)教育和辨證唯物主義；教學(xué)內(nèi)容豐富，反映生理學(xué)科進(jìn)展。（二）學(xué)員課程學(xué)業(yè)考核1、本門課程是一門考試課，評價依據(jù)是本課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求。2、考試時間：120分鐘（理論考核90分鐘、實驗技能考核30分鐘）。3、考試方式、分制與解釋（1）理論成績的綜合評價采用閉卷、筆試的方式，以百分制評分，60分為及格，滿分為100分，占總評成績的70%?90%。（2）實驗成績的綜合評價為全面反映學(xué)生的實驗理論水平、實驗技能和治學(xué)態(tài)度，將學(xué)生的實驗成績分成三部分：平時成績、設(shè)計性實驗成績或讀書報告成績、實驗技能考核成績。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績滿分為100分。實習(xí)課采用考核及評估方式，其成績可占總成績的10%?30%。其中，平時成績可根據(jù)每次的實驗報告和現(xiàn)場表現(xiàn)記分，平時成績可占總成績的5%?10%；設(shè)計性實驗或讀書報告可通過論文撰寫和論文答辯來完成，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自己擬題查閱文獻(xiàn)，形成學(xué)員論文集，考試以答辯的形式進(jìn)行，教研室和相關(guān)科室的專29家教授進(jìn)行現(xiàn)場講評，實驗設(shè)計或讀書報告可占總成績的5%?10%；實驗技能考核是在實驗室內(nèi)操作考核，成績可占總評成績的10%。4、試題類型及權(quán)重選擇題30%?40%、名詞解釋10?20%、簡答題10?20%、論述題30%、綜合分析題10%。5、樣題與目標(biāo)定位示例（1）選擇題（單項選擇）：（考核學(xué)生對知識的識別程度）例：引起小鼠脫腳病的病毒是（）。A.鼠痘病毒B.仙臺病毒C.小鼠巨細(xì)胞病毒D.小鼠肝炎病毒（2）名詞解釋（著重考查學(xué)生對概念的理解程度）例：實驗動物學(xué)。（3）簡答題：（著重考查學(xué)生對知識的理解和掌握程度）例：近交系動物的優(yōu)點？（5）論述題：（著重考查學(xué)生對