北師大版三年級(jí)下冊(cè)書法13《左右相對(duì)點(diǎn)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

北師大版三年級(jí)下冊(cè)書法13《左右相對(duì)點(diǎn)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案書法《左右相對(duì)點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并掌握“左右相對(duì)點(diǎn)"的基本概念及其在書法中的運(yùn)用；能夠正確書寫含有“左右相對(duì)點(diǎn)”的漢字，達(dá)到規(guī)范、美觀的要求。

2.過程與方法：通過教師講解、示范、學(xué)生練習(xí)、互動(dòng)評(píng)價(jià)等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握“左右相對(duì)點(diǎn)"的書寫技巧；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力，以及書法學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過書法學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受中華文化的博大精深，增強(qiáng)文化自信；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及良好的審美觀念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.能夠正確書寫含有“左右相對(duì)點(diǎn)”的漢字，達(dá)到規(guī)范、美觀的要求。

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及良好的審美觀念。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過展示含有“左右相對(duì)點(diǎn)"的漢字作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

老師：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的漢字書寫技巧，叫做“左右相對(duì)點(diǎn)”。大家請(qǐng)看這些漢字作品，有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么特別之處呢？

學(xué)生A：我注意到了，這些字的兩邊都有一些對(duì)稱的點(diǎn)。

老師：沒錯(cuò)，這就是“左右相對(duì)點(diǎn)"的特點(diǎn)。它能夠讓我們的漢字書寫更加美觀、大方。那么，大家想不想學(xué)習(xí)這個(gè)技巧呢？

學(xué)生B：當(dāng)然想啊，老師！我覺得這樣寫出來的字一定很漂亮。

老師：很好，看來大家都對(duì)這個(gè)技巧充滿了好奇心和興趣。那我們就一起來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用“左右相對(duì)點(diǎn)”來書寫漢字吧！

2.講解示范：教師詳細(xì)講解“左右相對(duì)點(diǎn)"的基本概念及其在書法中的運(yùn)用，同時(shí)示范書寫含有“左右相對(duì)點(diǎn)”的漢字，讓學(xué)生感受書寫的韻律和美感。

教師：你們可能已經(jīng)注意到，在一些漢字中，左右兩邊會(huì)有一些相對(duì)的點(diǎn)狀筆畫，它們雖然小，但卻對(duì)整個(gè)字的結(jié)構(gòu)和美感起著關(guān)鍵的作用。

首先，讓我們來了解一下“左右相對(duì)點(diǎn)"的基本概念。在書法中，左右相對(duì)點(diǎn)通常指的是漢字左右兩側(cè)對(duì)稱或者呼應(yīng)的點(diǎn)狀筆畫。它們可以是實(shí)心的點(diǎn)，也可以是虛心的點(diǎn)，但無論如何，它們都要在位置上保持相對(duì)的平衡和對(duì)稱。

現(xiàn)在，我給大家示范一下如何書寫含有“左右相對(duì)點(diǎn)”的漢字。我們以“小"字為例。你們看到，“小”字的左右兩側(cè)各有一個(gè)點(diǎn)，這兩個(gè)點(diǎn)在位置上是對(duì)稱的，給人一種穩(wěn)定和和諧的感覺。在書寫時(shí)，我們要注意控制筆力，使這兩個(gè)點(diǎn)在大小、形狀和位置上都要相對(duì)一致。

教師：現(xiàn)在，大家跟著我一起書寫“小"字。先寫一個(gè)豎線，然后在豎線的上方和下方分別寫上左右相對(duì)的點(diǎn)。記住，要控制好筆力和速度，使字形勻稱美觀。

學(xué)生：（跟隨教師示范書寫“小”字）

教師：很好，大家都寫得很認(rèn)真。現(xiàn)在，大家可以試著書寫其他含有“左右相對(duì)點(diǎn)"的漢字，比如“少”、“爾"等。記住，在書寫時(shí)一定要注意左右兩側(cè)點(diǎn)的對(duì)稱和平衡。

學(xué)生：（自主練習(xí)書寫含有“左右相對(duì)點(diǎn)”的漢字）

教師：大家在練習(xí)的過程中，如果發(fā)現(xiàn)有任何問題或者困難，可以隨時(shí)向我提問。我們一起來探討如何更好地掌握“左右相對(duì)點(diǎn)"的書寫技巧。

學(xué)生：（提出問題，與教師互動(dòng)交流）

教師：很好，大家的問題都很有針對(duì)性。我們?cè)跁鴮懞小白笥蚁鄬?duì)點(diǎn)”的漢字時(shí)，確實(shí)需要注意一些細(xì)節(jié)和技巧。比如，在控制筆力方面，我們要做到既不過重也不過輕；在控制速度方面，我們要做到既不過快也不過慢。只有這樣，我們才能寫出既符合規(guī)范又具有美感的書法作品。

現(xiàn)在，讓我們?cè)賮砜匆幌隆白笥蚁鄬?duì)點(diǎn)"在書法中的運(yùn)用。除了我們剛才提到的“小”、“少"、“爾”等字以外，還有很多其他漢字也運(yùn)用了這一技巧。比如“京"、“涼”等字中的左右兩點(diǎn)、三點(diǎn)水等結(jié)構(gòu)都是典型的“左右相對(duì)點(diǎn)"。

在書寫這些漢字時(shí)，我們要特別注意左右兩側(cè)點(diǎn)的對(duì)稱和平衡。同時(shí)，我們還可以通過調(diào)整點(diǎn)的位置、大小和形狀來表現(xiàn)出不同的風(fēng)格和氣韻。比如，在書寫“京”字時(shí)，我們可以將左右兩點(diǎn)寫得稍微大一些、飽滿一些，以表現(xiàn)出京城的繁華和熱鬧；而在書寫“涼"字時(shí)，我們可以將左右兩點(diǎn)寫得稍微小一些、纖細(xì)一些，以表現(xiàn)出秋天的清涼和寧靜。

總之，“左右相對(duì)點(diǎn)”是書法中一個(gè)非常重要的概念。通過掌握和運(yùn)用它，我們可以更好地理解和欣賞書法作品的美感和韻味。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中能夠多加練習(xí)和探索，不斷提高自己的書法水平。

3.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)，先摹寫再臨寫，逐步掌握“左右相對(duì)點(diǎn)"的書寫技巧。教師在巡視過程中及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

教師：我們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技巧，重點(diǎn)練習(xí)“左右相對(duì)點(diǎn)”的書寫。請(qǐng)大家先拿出練習(xí)紙和筆，做好準(zhǔn)備。

學(xué)生：（準(zhǔn)備好紙筆，端正坐姿，神情專注）

教師：首先，我們回顧一下“左右相對(duì)點(diǎn)"的基本要點(diǎn)。大家還記得嗎？

學(xué)生：記得，就是兩點(diǎn)一左一右，相互呼應(yīng)，保持平衡。

教師：很好?，F(xiàn)在，我先給大家演示一下如何正確書寫“左右相對(duì)點(diǎn)”。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。（教師示范書寫）

學(xué)生：（認(rèn)真觀看教師的示范，并跟隨模仿）

教師：好了，現(xiàn)在輪到你們了。請(qǐng)大家先摹寫，然后嘗試臨寫。記得要注意筆畫的順序和力度，保持手的穩(wěn)定，不要急于求成。

學(xué)生：（開始摹寫，隨后臨寫。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤）

教師：嗯，我看到有些同學(xué)在書寫時(shí)有些猶豫，不要害怕犯錯(cuò)，多練習(xí)就能掌握技巧。加油，相信自己！

學(xué)生：（受到鼓勵(lì)，信心倍增，繼續(xù)練習(xí)）

教師：很好，我看到大家都有所進(jìn)步。記住，書法是一門需要耐心和毅力的藝術(shù)，只要大家堅(jiān)持練習(xí)，一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。

4.互動(dòng)評(píng)價(jià)：學(xué)生完成練習(xí)后，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)他人的作品，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。

老師：我們來進(jìn)行一次互動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)大家先拿出自己完成的練習(xí)，然后我們將進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。通過這個(gè)活動(dòng)，我希望大家能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)也要審視自己的不足，以便我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

學(xué)生A（拿著自己的練習(xí)）：好的，老師。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

老師：很好，A同學(xué)。請(qǐng)你先向大家展示一下你的練習(xí)。

學(xué)生A（展示練習(xí)）：這是我完成的練習(xí)題，請(qǐng)大家看看。

學(xué)生B：我覺得A同學(xué)的練習(xí)做得很好，字跡工整，答案也準(zhǔn)確。但是，我覺得他在某個(gè)地方可以做得更好，比如這個(gè)題目，如果他能夠再詳細(xì)解釋一下解題思路，可能會(huì)更容易理解。

學(xué)生C：我同意B同學(xué)的觀點(diǎn)。A同學(xué)的練習(xí)確實(shí)很棒，但如果他能更多地分享自己的思考過程，那就更完美了。

老師：同學(xué)們說得很好?；ハ嘣u(píng)價(jià)不僅能幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，還能讓我們學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。那么，A同學(xué)，你覺得大家的建議怎么樣？

學(xué)生A：我覺得大家的建議很有價(jià)值。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中注意這些方面，爭(zhēng)取做得更好。

老師：非常好，A同學(xué)。記住，我們學(xué)習(xí)是為了不斷進(jìn)步，而互相評(píng)價(jià)正是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式。接下來，我們請(qǐng)其他同學(xué)也展示自己的練習(xí)，大家互相評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步。

（學(xué)生們紛紛展示自己的練習(xí)，互相評(píng)價(jià)，討論熱烈。）

老師：同學(xué)們，今天的互動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)非常成功。我希望大家能夠珍惜這樣的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在未來的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)繼續(xù)開展類似的活動(dòng)，希望大家積極參與，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生們：好的，老師。我們會(huì)努力的！

5.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“左右相對(duì)點(diǎn)"在書法中的重要性。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常書寫中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升書寫質(zhì)量和美感。

教師：好了，同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“左右相對(duì)點(diǎn)”這個(gè)書法知識(shí)點(diǎn)，你們感覺怎么樣？有沒有什么收獲？

學(xué)生A：老師，我覺得這個(gè)概念真的很重要，現(xiàn)在我明白了為什么有些字看起來就是和諧美觀，而有些字卻感覺別扭。

教師：沒錯(cuò)，A同學(xué)說得很對(duì)！“左右相對(duì)點(diǎn)"掌握好了，不僅能讓我們的字寫得更加規(guī)范，還能提升整體的美感。那么，哪位同學(xué)能具體說說“左右相對(duì)點(diǎn)”在實(shí)際書寫中的應(yīng)用呢？

學(xué)生B：我記得我們?cè)趯W(xué)“林"字的時(shí)候，老師您就提到了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在寫“林”字的時(shí)候，兩個(gè)“木"字旁的點(diǎn)要相對(duì)呼應(yīng)，這樣才能讓整個(gè)字看起來和諧統(tǒng)一。

教師：B同學(xué)觀察得很仔細(xì)。確實(shí)，在寫“林”字時(shí)，兩邊的點(diǎn)要相對(duì)應(yīng)，這樣才能形成美感。那么，同學(xué)們，你們覺得在日常生活中，我們?cè)鯓硬拍芨玫剡\(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)呢？

學(xué)生C：我覺得在寫作業(yè)或者記筆記的時(shí)候，就可以盡量注意這一點(diǎn)。比如說，在寫一些左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，可以試著讓兩邊的點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，這樣整體看起來就會(huì)更加美觀。

教師：C同學(xué)說得很對(duì)！其實(shí)，在我們的日常書寫中，只要稍加注意，就能讓字體變得更加美觀。記住，書法不僅僅是一門技藝，更是一種藝術(shù)。它能讓我們的文字更加有生命力，更加有美感。所以，同學(xué)們，希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，能夠更加注重書法知識(shí)的運(yùn)用，不斷提升自己的書寫水平。

學(xué)生D：老師，我明白了。書法不僅能讓我們的字寫得更好，還能培養(yǎng)我們的耐心和專注力。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和練習(xí)，爭(zhēng)取寫出更加美觀的字體。

教師：很好，D同學(xué)說出了書法的另一個(gè)重要方面——它對(duì)