昌平區(qū)一模語文試卷

昌平區(qū)2008—2009學(xué)年第二學(xué)期初三第一次統(tǒng)一練習語文試卷（150分鐘）2009.5考生須知1.本試卷共8頁，分為兩卷，第Ⅰ卷五道大題，25道小題；第Ⅱ卷為作文。2.考生按要求在試卷和答題卡上填寫學(xué)校名稱、姓名和準考證號。3.在答題卡上作答，答案一律填涂、書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.考試結(jié)束，請將本試卷和答題紙一并交回。第Ⅰ卷（共60分）一、下列各題均有四個選項，其中只有一個是符合題意的。用鉛筆把“答題卡”上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。（共8分，1、2小題各2分，3-6小題各1分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是帖(tiě)比較(jiào)前赴后繼(pū)怯(qiè)聯(lián)袂(mèi)斷壁殘垣(yuán)C.強迫(qiáng)氛圍(fēn)情不自禁(jīn)載(zǎi)剎那(shà)記憶猶新(yóu)項是A.怠慢元霄不可救要其貌不揚B.踴躍吵作任勞任怨妄自菲薄C.籠罩蓬勃異口同聲層巒疊嶂D.陰晦渙散各行其事心馳神往子中加點詞語使用錯誤的一項是A.學(xué)習和復(fù)習，是用以掌握知識和鞏固知識的兩個方面，相輔相成，缺一不可。B.俄國作家契訶夫的短篇小說《變色龍》，構(gòu)思新穎，別具匠心，值得一讀。C.真正的大學(xué)問家,在學(xué)術(shù)上都是精益求精,不斷完善認知,有時甚至不恥下問,全方位地汲取營養(yǎng)。D.我急需在本專業(yè)上有所作為,首當其沖的是要出版一批勞倫斯作品的譯文。下列病句的修改，錯誤的一項是A.三位導(dǎo)演雖然都是中國新生代導(dǎo)演，但他們的電影對法國觀眾并不陌生。修改：將“法國觀眾”和“他們的電影”調(diào)換位置。B.通過這次小提琴比賽，使她的自信心增強了。修改：將“通過”或“使”去掉。C.北京奧運會火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達了中國人民對內(nèi)致力于構(gòu)建和諧社會，對外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界。修改：將句尾“美好世界”改為“美好愿望”。北京市福利彩票發(fā)行中心、昌平區(qū)民政局等多家單位聯(lián)合開展、策劃的“紀念抗震救災(zāi)一周年，昌平區(qū)福彩義賣活動”，得到了全區(qū)人民的積極響應(yīng)。修改：將“開展”和“策劃”互換位置。5.結(jié)合語境，填入橫線處最恰當?shù)囊豁検乔澳?，在新疆，我看到了大片大片夏季的白樺林。在寬闊因而顯得壯麗無比的額爾齊斯河的兩岸，將那冷冷的河水覆蓋著。A.無數(shù)的白樺生長著，濃陰蔽日，如同一道綠色的云B.生長著無數(shù)的白樺，如同一道綠色的云，濃陰蔽日C.無數(shù)的白樺生長著，如同一道綠色的云，濃陰蔽日D.生長著無數(shù)的白樺，濃陰蔽日，如同一道綠色的云6.下列作家不在同一時代的一項是A.老舍朱自清郭沫若B.李白陶淵明白居易C.王維劉禹錫杜甫D.蘇軾王安石范仲淹二、填空、簡答（共8分）7．古詩文默寫（5分）⑴采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》）⑵幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）⑶，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙秋思》）⑷《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中寫出沙場激戰(zhàn)場面的句子：“，。”8．《西游記》最后一回（第100回）的題目是“徑回東土五圣成真”。（3分）⑴這里面的“五圣”分別是：、、、、。⑵“五圣”中你最喜歡誰？結(jié)合你所喜歡人物的一個故事來說明喜歡的理由。三、綜合性學(xué)習（共8分）手機作為現(xiàn)代通訊的重要手段，日益走進普通百姓的生活，漸漸成為了人們聯(lián)絡(luò)感情、互通信息的必需品。中學(xué)生是社會成員的重要組成部分，手機也悄然走進校園，成為了中學(xué)生的喜愛品。據(jù)調(diào)查，目前有60—70%的中學(xué)生佩帶了手機，80%多的中學(xué)生主張帶手機。那么，中學(xué)生究竟應(yīng)不應(yīng)該帶手機進入校園，成為我們青少年應(yīng)該深入思考的問題。針對這種現(xiàn)象，某中學(xué)初三（1）班召開了主題班會，請你完成以下任務(wù)：9．為了讓同學(xué)們對能否將手機帶入校園有個清醒的認識，請閱讀下面兩則材料，用一句話概述你提取的信息。（2分）【材料一】對某中學(xué)150名中學(xué)生手機使用情況調(diào)查統(tǒng)計用途玩游戲聽歌攀比發(fā)短信聊天便于和父母聯(lián)系問同學(xué)作業(yè)所占比例38%20%39%2%1%【材料二】據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學(xué)習和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當作一種時尚。學(xué)生攀比成風。每到課余時間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會圍在一起，相互“切磋”手機的款式和功能。校園里的手機越來越多,檔次也越來越高,對那些沒有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。今年全國人大會議上，全國人大代表、市外國語學(xué)校副校長任美琴代表建議：國家應(yīng)制定相關(guān)的政策法規(guī)，禁止義務(wù)教育階段的學(xué)生帶手機進入校園。10.據(jù)統(tǒng)計，80%以上的老師和家長認為中學(xué)生不應(yīng)帶手機進入校園。針對這種情況，請結(jié)合實際，發(fā)表你的看法。（80字以內(nèi)，4分）11.為了解決學(xué)生帶手機進入校園出現(xiàn)的諸多問題，同學(xué)們經(jīng)過討論，研究出幾條解決方案，請你找出其中不恰當?shù)膬身?，將序號填寫在橫線上。（2分）①凡是學(xué)生自己帶手機的，都請家長簽個名，證明確實是因特殊原因為了家長與孩子間聯(lián)系及溝通。②教育學(xué)生，當外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長、老師或警察求助，不必帶手機。③引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機，手機并非拿來招搖過市，用來炫耀。告訴學(xué)生應(yīng)以怎樣的方式使用手機。④告訴學(xué)生，手機里面有鬧鐘裝置，早晨起床時可以使用。四、文言文閱讀（共10分）閱讀《送東陽馬生序》選段，完成12-15題。余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。12．下列語句中加點詞語的意義和用法沒有發(fā)生變化的一項是（2分）A.手自筆錄B.寓逆旅主人C.無鮮肥滋味之享D.腰白玉之環(huán)13．解釋下列語句中加點詞語的意思。（3分）⑴以衾擁覆⑵同舍生皆被綺繡⑶右備容臭14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（2分）⑴又患無碩師名人與游⑵負篋曳屣，行深山巨谷中15．概括出作者成年后為求學(xué)所經(jīng)歷的困難。（3分）五、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）閱讀《我的父親在流汗》，完成16-18題。（共11分）我的父親在流汗在我童年的記憶里，有那么一位不同尋常的男孩兒。他很少與我們玩樂，只顧著安靜思考問題。老師曾悄悄告訴我們，他患有嚴重的自閉癥。當然，我不清楚自閉癥是種什么疾病，只是恍惚覺得，那是一種不愛說話的毛病。不過，他的成績一直很優(yōu)異，這點，不得不讓我們心生嘆服。每次考試過后，母親總會拿著慘白的成績單，碎碎地指著他的名字嘮叨：“這是誰家的孩子？真是懂事，老是考第一！”每每聽到此話，我都忍不住暗自憤慨，到底誰才是她的孩子！由此，我與他結(jié)下了莫名的仇怨。原以為這只是我一人的想法，后來在一次“壞學(xué)生”聯(lián)盟中，我才發(fā)現(xiàn)，原來在這個小小的校園內(nèi)，他竟無緣無故地結(jié)下了那么多仇家。我們盤算著，要好好報復(fù)他一下。當然，我們是很有計劃性的。譬如，在行動之前，派人好好地打探了一下他的家庭背景。萬一，他的父親或是母親就在學(xué)校教書的話，我們便不敢輕舉妄動了。排除這個可能，計劃就可順利進行。調(diào)查結(jié)果顯示：不詳。沒有人知道他的父母是做什么的，位于何處，這給了我們一個很大的潛在威脅，沒有人愿意做帶頭羊。這個原本轟轟烈烈的報復(fù)計劃，就這般悄無聲息地無疾而終了。很多天后，老師布置了一項任務(wù)——上交最讓你感動的一句話。很多人從書上抄了。我清楚地記得，自己用精美的作業(yè)本，從《全國優(yōu)秀作文選》上工工整整地抄了一大段。他沒有抄，看得出來。他交的是張紙條。幾乎每個同學(xué)都因他紙條上的內(nèi)容瘋狂發(fā)笑。紙條上寫著“我的父親在流汗”。我跑到講臺上，晃悠著他的紙條說，我們大家都來改一個吧，你改個我的父親在小便！我改個我的父親在要飯！哈哈，押韻又工整。最后，意想不到的事兒發(fā)生了，一向性格溫和、寡言少語的他，第一次發(fā)了火。教室里，鴉雀無聲。他走過去，將已被眾人扯碎的紙片拾起來，一言不發(fā)。我永遠記得那個憂傷的神情，像一朵在春天凋零的山花。很多個日夜后，我從一所三流大學(xué)畢業(yè)，因苦苦找不到工作，不得不跟隨舅舅到工地干苦力。汗流浹背的生活讓我對童年的悠閑無比想念。我時刻追憶年幼的時光。烈日下，搬著磚塊，舅舅含淚說，小弟（舅舅的兒子）老是不吃早餐，給他零花錢買吃的也舍不得，你舅媽每次洗衣服，都能從他的口袋里搜出疊放齊整的錢來。我問，干嗎寧可餓著也不買吃的，這可不是一個好習慣啊！舅舅你得督促他，他現(xiàn)在正是長身體的時候呢！豈料，他卻哽咽了，說小弟說了，他掙錢不容易，花著心疼。頓時，在一旁攪拌砂漿的我，想起了多年前的那個“仇家”，那句“我的父親在流汗”。今天想來，當時調(diào)查不詳?shù)乃母赣H，大概與我同一職業(yè)吧？也只有這類職業(yè)，才能刻骨銘心地讓小弟，讓他早早懂得生活的艱辛。懂得在虛度時光之時，刻刻懷想那位正在天地間無怨無悔，默默流汗的老父親。16．閱讀全文，請你用詞語概括“我”的心理變化。（每空2個字）（3分）17．聯(lián)系上下文，品味畫線語句“我永遠記得那個憂傷的神情，像一朵在春天凋零的山花?！痹谖闹械谋磉_效果。（3分）18．閱讀文章，說說作者“童年”和“今天”對“我的父親在流汗”這幾個字的不同感受，以及作者“今天”的感受帶給你的啟示。（不超過150字）（5分）（二）閱讀《神秘大湖為何來去匆匆》，完成19-22題。（共8分）神秘大湖為何來去匆匆①八年前，一場暴雨過后，山谷變成“高山平湖”；八年后，湖水卻奇跡般地消失，僅僅七天時間便湖底見天，留下魚蝦在泥塘中掙扎。②神秘大湖為何來去匆匆？湖水究竟到哪里去了呢?③近日，廣西壯族自治區(qū)忻城縣一個原本寬400多畝的大湖突然干涸，意外消失的大湖位于忻城縣遂意鄉(xiāng)江村容屯，當?shù)卮迕駥⑵浞Q為“噸湖”。④據(jù)當?shù)卮迕裾f，今年3月9日深夜約12時，噸湖方向傳來“轟隆隆”的悶響將人們從睡夢中驚醒，而隨后發(fā)出的“嗚嗚”聲一直持續(xù)到天亮。村民跑到湖邊一看，原來在湖中央和西南角水面上，有幾個巨大的旋渦在往下旋轉(zhuǎn)，并且還發(fā)出“嗚嗚”的聲音，而這時湖水已經(jīng)下降大概1米多了。之后噸湖的水位繼續(xù)以每天兩到三米的速度下降，到14日下午，85%左右的湖底裸露。16日，偌大的山湖基本見了底，只留下魚蝦在泥塘中掙扎。湖底雖然已經(jīng)沒有了水，但是仍然能聽見流水的聲音。⑤僅僅7天，湖泊驟然消退直至干涸，這件事不僅令當?shù)卮迕窀械襟@詫不已，而且也引起了當?shù)孛襟w的關(guān)注。據(jù)當?shù)赜浾咛皆L后得知，原來湖泊不僅“去”得奇怪，而且“來”得也很奇怪。⑥噸湖所在地原本是個大山谷，8年前的一場暴雨讓山谷變成了湖泊。暴雨過后，山谷里的水猛漲起來，比以往任何年份漲得更猛、更快，山谷里的水一下就深達20多米。雨季過后，水也沒像往年一樣消退，這個山谷從此變成了一個寬廣浩淼的“高山平湖”，并且水面長期保持在400畝左右。突然間形成的湖泊還帶來了成群的魚蝦。⑦專家認為，湖泊的形成跟喀斯特地形地貌有關(guān)。據(jù)介紹，廣西是我國喀斯特地形地貌分布的主要省區(qū)之一，位于自治區(qū)中部的柳州忻城地處大石山區(qū)，屬于典型的喀斯特地形地貌：地下暗河密布、溶洞很多，石塊間多有縫隙，極易引起塌陷而生成塌陷湖。噸湖的形成是因為地殼運動，流經(jīng)噸湖下面的暗河被塌方的石塊或淤泥堵住了下游通道，暗河水無法按原來的通道流下，于是便順著溶洞或石縫冒出地面，淹沒山谷形成了噸湖。依據(jù)連通器原理，此時噸湖的水位和地下河上游的水位應(yīng)該是持平的。⑧這個飛來的山湖和魚蝦到底從何而來？A⑨傳說畢竟是傳說，是不可取信的。那么，天外為何會飛來噸湖，它又為何驟然消失呢？B⑩原來，噸湖形成后，巨大的水壓和水流依然不斷沖擊地下的巖石縫隙，尋找泄流通道。同樣，在地質(zhì)變化等因素的共同作用下，暗河上游和下游突然貫通，水壓迅速下降，湖水于是順著來路快速消退下去。于是就發(fā)生了噸湖突然消失的一幕。這種現(xiàn)象多半發(fā)生在“峰叢窪地”。所謂“峰叢窪地”的地貌，就是在各式各樣的塔狀與錐狀溶峰之間，分布著大大小小的圓洼地，這些封閉的洼地地表土層淺薄，沒有徑流，洼中有“漏水洞”，因而也被形象的稱為“溶蝕漏斗”。eq\o\ac(○,11)C南方降水較多，平時地表水就從漏水洞里面流走了。但當漏水洞被從上游沖下來的樹枝、石塊、泥沙堵住的時候，水就無法流走，于是積水成湖。但很可能由于某種原因，被堵住的漏水洞又被沖開，水便又會漏下去流走，形成的湖就會消退。Deq\o\ac(○,13)專家表示，噸湖現(xiàn)象很有可能跟漏水洞被堵有關(guān)。他表示，如果條件成熟的話，噸湖可能將會重新出現(xiàn)。19．文章第④段畫線詞語和加點詞語意在說明什么？（1分）20．下面兩段文字是從原文中提取出來的，根據(jù)你對文章的理解，把它們放回原文標有A、B、C、D的哪兩處的橫線上合適？（只填序號即可）（2分）第一段:在當?shù)卮迕裰羞€流傳著這樣一個美麗的傳說，也許哪個龍王爺經(jīng)過噸湖這個地方的時候，覺得這里景色不錯，就在這里停留下來，于是便形成了噸湖，而且還使得當?shù)馗珊档纳鷳B(tài)環(huán)境得以改變?？墒呛镁安婚L，龍王爺在這里待膩了，要回家了，于是噸湖不復(fù)存在。第二段:這種情況雖然不是經(jīng)常發(fā)生，但也有很多其它案例?！按蠹s上個世紀70年代，貴州縣織金縣的織金洞風景區(qū)，也曾發(fā)生過漏水洞被堵積水成湖的情況，在云南的個舊也曾出現(xiàn)過類似的湖。這種湖往往不大，存在的時間也不長，但有可能反復(fù)地出現(xiàn)?！?1．結(jié)合文章eq\o\ac(○,7)-eq\o\ac(○,11)段，用簡練的語言解釋“噸湖”形成和消失的原因？（2分）22．閱讀下面鏈接材料，回答問題。（3分）在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。內(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見?！@些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。⑴這幾段文字出自哪篇課文嗎？作者是誰？⑵這幾段文字印證了文中提到的什么地形地貌？為什么？（三）閱讀《要重視“失敗研究”》，完成23-25題。（共7分）要重視“失敗研究”①恩敗。②眾所周知，越南戰(zhàn)爭是美軍戰(zhàn)爭史上慘敗的一頁，30多年過去了，美軍仍不放過對其“研讀”，投入大量人力物力，反復(fù)研究當初強大的美軍為什么會在越南戰(zhàn)場吃盡苦頭、丟盡臉面、大敗而歸，并把越戰(zhàn)的失敗研究作為軍校學(xué)員的必修課。經(jīng)受了挫折，只要認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也可以增長見識，正所謂“”。美軍因重視失敗研究，而屹立于世界軍事強國之林，毫無疑問，失敗是一筆特殊的“財富”。③1940年，美國華盛頓州的塔克馬新建成了一座索橋，但建成才4個月就被每秒19米的橫風所摧毀。為了揭開這個失敗的原因，美國華盛頓州組織大批專家花費了巨大的財力反復(fù)實驗，終于弄清橋梁被毀是由于橫風引起的自感應(yīng)震動造成的。這一原理弄清以后，帶動了索橋技術(shù)的飛躍發(fā)展。日本將塔克馬索橋的教訓(xùn)引以為戒，建造的明石海峽大橋能承受每秒80米的狂風。所以說，如果我們對每次失敗或挫折加以認真研究，找到原因、汲取教訓(xùn)，會為下一步的成功奠定基礎(chǔ)。而對潛在的失敗隱患毫無覺察，麻木不仁，就會導(dǎo)致無法挽回的失敗。我國改革開放30年來，有一批失敗的著名企業(yè)，就是沒有對潛在的、不能輕易看得到的隱患失去警覺而導(dǎo)致了重大失敗。譬如：陷入