2024年安徽省池州市貴池區(qū)中考三模語文試題

九年級語文注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共6頁，“答題卷”共6頁；3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(35分)1.默寫。(10分)(1)讀詩可以怡情，可以汲取前行的力量。鄭燮的“，”(《竹石》)啟示我們要像竹子那樣，即使身處惡劣的環(huán)境也始終保持著剛強(qiáng)無畏、從容自信的風(fēng)骨;陸游的“,”(《游山西村》)蘊(yùn)含哲理,告訴我們在困境中堅持下去，終究會出現(xiàn)豁然開朗的境界；劉禹錫的“，”(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)暗示新陳代謝的自然規(guī)律，告訴我們新事物必將代替舊事物，前景無限美好。(2)山川之美，古來共談。歐陽修《醉翁亭記》中“，”以色彩鮮明的語言描繪了春夏美景；酈道元《三峽》中“，”感慨山高水清、樹草茂盛給人帶來很多意趣。2.請運(yùn)用積累的知識，完成問題。(12分)到了孔子時代，賦詩的事已經(jīng)不行了，孔子卻采取了斷章取義的辦法，用《詩》來討論做學(xué)問做人的道理?！叭缜腥绱瑁缱寥缒ァ?，本來說的是治玉，將玉比人。他卻用來教訓(xùn)學(xué)生做學(xué)問的工夫?！扒尚毁?，美目盼兮，素以為絢兮”，本未說的是美人，所謂天生麗質(zhì)。他卻拉出末句來比方作畫，說先有白底子，才會有畫，是一步步進(jìn)展的；作畫還是比方，他說的是文化，人先是樸野的，后來才進(jìn)展了文化——文化必須修養(yǎng)而得，并不是與生jù來的。他如此解詩，所以說“思無邪”一句話可以包括“《詩》三百”的道理；又說詩可以鼓舞人、聯(lián)合人、增加閱歷、發(fā)泄牢騷，事父事君的道理都在里面。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)如切如磋()素以為絢()與生jù來()(2)文段中“天生麗質(zhì)”這個短語的結(jié)構(gòu)類型是。(2分)(3)文段選自一部專為中學(xué)生撰寫的介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作《》，作者是。(2分)(4)《桃夭》是《詩經(jīng)》中的一首經(jīng)典詩歌，文學(xué)社成員進(jìn)行了介紹。(5分)桃夭桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜②其室家。桃之夭夭，有蕡③其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁④。之子于歸，宜其家人?！咀ⅰ竣儆跉w：指姑娘出嫁。②宜：和順、親善。③蕡(fén)：草木結(jié)實很多的樣子，此處指桃實肥厚肥大的樣子。④薬蓁(zhēnzhēn)：草木繁密的樣子，這里形容桃葉茂盛。小語：詩的源頭是①(2分)，它的節(jié)奏最主要靠重疊，重疊可以說是它的生命，節(jié)奏便建立在上頭。小文：《桃夭》是一首祝賀女子新婚的詩。詩中用“灼灼”的桃花起興，開了后世以鮮花比擬女子的先河。你知道這樣的起興好在哪里嗎?小語:這可難不倒我,②。(3分)3.龍被視為中華民族的象征。為弘揚(yáng)龍文化復(fù)興中學(xué)開展以“龍行盟盤，欣欣校園”為主題的系列活動，請你參與。(13分)(1)【龍年對聯(lián)】小語給出上聯(lián)“金龍獻(xiàn)瑞蘇萬物”，有四位同學(xué)各自對出下聯(lián)，其中最合適的一項是()(2分)A.九龍飛舞千秋雪B.龍年龍歲龍騰飛C.綠柳迎春喜千家D.巨龍騰飛民族魂(2)【龍年說龍】中國民間逢年過節(jié)舞龍燈、賽龍舟，廟宇、壁畫、廊柱……龍的身影無處不在。中國人為什么這么喜歡龍呢?下面是某小組同學(xué)搜集到的資料，請你修改、補(bǔ)充。(8分)隨著農(nóng)歷2023年癸卯兔年的落幕，我們滿懷期待地迎來了2024年龍年。早期華夏先祖?zhèn)儎?chuàng)造出來的“龍”是由一、二種自然界動物演繹而來的，后來逐漸演進(jìn)成由蛇、馬、牛、鷹……幾種或十?dāng)?shù)種動物多元融合而成，甚至與雷電、龍卷風(fēng)、云、虹等天象有關(guān)。其結(jié)果是，這種造出來的“龍”，【甲】盡管有喜水、好飛、靈活善變、勇敢等習(xí)性與心理特征，而且具有于江河湖海中力挽狂瀾、直沖云霄能降福禍的神性與能力?！疽摇縿?chuàng)造者們將自己的智慧，理念與追求融入中國龍及其文化的創(chuàng)作之中，龍文化與中華民族由此成為不可分割的共同體。①【甲】處畫線句有語病，請你提出修改意見。(2分)②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請你提出修改意見。(2分)③請根據(jù)干支紀(jì)年法，推斷選段中橫線處應(yīng)填。(2分)④活動中，大家搜集了與“龍”相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，請你寫出兩個。(2分)(3)【龍字書法】小語在欣賞了“龍”字書法作品后，想到了成語“筆走龍蛇”，下面“龍”字書法作品風(fēng)格符合成語意境的是(填序號)，由此可以大致推斷出成語的意思是。(3分)二、閱讀(55分)【一】如鯨向海，似鳥投林(22分)①14歲的夏天，馬路兩邊的熊貓堇正在“爆花”。彼時的楊采采是個并不討喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黃的頭發(fā)，細(xì)長的眉眼，透著誠惶誠恐的膽怯。她的父親是海員，長年在海上航行，母親整天忙于工作。在她看來，自己在父母眼中，像一朵無足輕重的云，這讓她很自卑。②暑假，母親打發(fā)楊采采到鄉(xiāng)下外婆家。慵懶寂靜的下午，楊采采在河邊喝梨子糖水。那時的楊采采以為，自己的人生就像這梨子糖水一樣平淡無奇。③日子枯燥無味，直到她遇見那個放鵝的少年。④已是七月，楊采采出神地望著四周如披熾焰的萬物，一個放鵝的少年，就那樣穿過時光，走進(jìn)她的視野里。⑤少年趕著一群鵝過來了。少年很瘦很高，皮膚黝黑。他抓起一把海瓜子，揚(yáng)起手，空中便多出一道灰綠色的拋物線。“沙沙沙”，每顆都落了地。那群鵝就“嘎嘎嘎”拍著翅膀涌過來。⑥少年坐在河邊，看著他的鵝群?！谤Z！”少年突然一聲喊，所有鵝都抬起頭，屏息側(cè)聽，然后“嘎嘎嘎”地回應(yīng)起來。⑦這天楊采采很晚才到家，外婆說：“采采，你知道樓下那塊荒地被挖了一個大坑吧?”③“有大坑嗎?我沒注意。”外婆繼續(xù)說：“那可不，那塊地是有魚家的吧，已經(jīng)挖了好一段日子了，不知道要干啥?！雹釛畈刹刹]有把外婆的話放在心上，但是在那個周末的下午，她聽到了不尋常的動靜。二個少年正灰頭土臉地在那個坑里挖土，他像一只勤快的土撥鼠，吃力地把挖出來的泥土一筐一筐運(yùn)到一輛板車上。他和楊采采對視了好幾秒，才緩緩放下手中的鏟子，然后拍了拍身上的灰。⑩“我叫陳有魚?！?“我聽外婆說過你的名字。”?“嗯，你會不會覺得我很怪?他們都說我在做一件蠢事，說我瘋了。”?“不會，你的鵝都聽你的，這多酷啊?！睏畈刹陕冻雒滥降纳袂椤ｊ愑恤~以一種超然的眼光盯著她說：“我養(yǎng)的鵝會飛，能飛很高很高?！?“能飛多高?”楊采采驚訝得張大了嘴巴。陳有魚指了指天，蔚藍(lán)的天空中有半輪殘月，像道淺淺的牙印?！澳茱w到那兒！”說完，他嘿嘿地朝她笑。?楊采采偶爾會聽到關(guān)于陳有魚爸爸的事情：他爸爸是養(yǎng)鵝的，整個村子，他爸養(yǎng)鵝最厲害，但他爸在一次臺風(fēng)天出去后就再也沒有回來。鄰居們說陳有魚的爸爸救了三個溺水的人，自己卻沒能活下來。?從那以后，陳有魚就開始日復(fù)一日地挖土。村里人都說他瘋了，楊采采也不明白他為什么這么做。陳有魚爬到高高的土堆上，拿起水壺喝個精光，然后張開細(xì)長的雙臂箍了一個圓，說：“我要挖一個池塘?！?楊采采驚叫一聲：“池塘?”?陳有魚點了點頭，說：“我爸說了，你天性是什么樣的，就做你歡喜自在的事情。要想成為一個最厲害的養(yǎng)鵝人，得先給它們建一個池塘。這是我爸的愿望，我要替他完成。”?雨季提前來了，陳有魚的池塘也完工了，大雨將池塘蓄滿了雨水，附近的樹葉都落到池塘中心去了。陳有魚把鵝都趕去池塘，鵝見到水，開始加快步伐。它們伸長脖子，往池塘邊探了探，然后“嘩啦”一聲，躍入池塘。?陳有魚不禁放聲歌唱：“藍(lán)天撇下了我，我點起一堆火。點起火，以便做火的朋友；點起火，好進(jìn)入沉沉的黑夜：點起火，為了更好地生活……”?暑假即將結(jié)束，楊采采決定離開前再去看看陳有魚的池塘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，她看見鵝群在金色的水面上嬉戲，村民們愜意地在池塘邊閑聊……眼前的一切，安撫了她的焦灼和憂慮。?開學(xué)季，楊采采去學(xué)校的圖書館找資料，偶然在書中翻到一張便箋，紙上寫著：青春最好的年華，如鯨向海，似鳥投林。?那一瞬間，楊采采有些恍惚，她仿佛看見那一個個夏日的夜晚，星空之下，陳有魚在池塘里一釘耙一釘耙掄得老高的模樣。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年華，是哪怕站在最黑暗的時空，仍可以用自己溫柔的方式來對待這個世界，如鯨向海，似鳥投林。(選自《小小說月刊》，有刪改)4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.小說中楊采采和陳有魚兩個少年的對話純真、靈動、充滿朝氣，讓讀者感到青春的氣息撲面而來。B.小說中楊采采的心理經(jīng)歷了“膽怯自卑一寂寞無聊一焦灼、憂慮被安撫一豁然開朗”的成長變化。C.第?段插敘陳有魚爸爸的事，豐富了文章情節(jié)，使故事更加完整，為下文寫陳有魚挖池塘做鋪墊。D.第?段是對陳有魚的池塘的環(huán)境描寫，其直接表現(xiàn)了陳有魚完成爸爸的遺愿后內(nèi)心的喜悅與滿足。5.這篇小說圍繞楊采采主要寫了哪些事情?請你閱讀全文并梳理文章主要內(nèi)容。(4分)暑假，楊采采被母親打發(fā)到了鄉(xiāng)下外婆家→①；暑假即將結(jié)束，楊采采的焦灼和憂慮被撫平→②。6.按要求賞析下列句子的表達(dá)效果。(6分)(1)彼時的楊采采是個并不討喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黃的頭發(fā)，細(xì)長的眉眼，透著誠惶誠恐的膽怯。(從人物描寫角度賞析)(2)一個少年正灰頭土臉地在那個坑里挖土，他像一只勤快的土撥鼠，吃力地把挖出來的泥土一筐一筐運(yùn)到一輛板車上。(從修辭手法角度賞析)7.小說以《如鯨向海，似鳥投林》為題，有什么妙處?(4分)8.文中的楊采采和陳有魚與《孤獨之旅》中的杜小康在性格上有某些相似之處，假如那個夏天杜小康也來到楊采采的外婆家，他會和兩人中的誰成為好朋友?請說明理由。(5分)【二】(17分)材料一：2023年年初，電影《流浪地球2》、電視劇版和動畫版《三體》等幾部重量級科幻作品上映開播，讓科幻文學(xué)IP再度“出圈兒”。同年10月21日晚，世界科幻領(lǐng)域的國際最高獎項之一“2023雨果獎”在2023成都世界科幻大會上揭曉，中國“90后”作家海漄憑借小說《時空畫師》獲得最佳短中篇小說獎，這也是雨果獎首次在中國揭曉和頒獎。雨果獎設(shè)立于1953年，該獎項由世界科幻協(xié)會在每年的世界科幻大會期間所頒發(fā)的年度獎項，被譽(yù)為“科幻文學(xué)界的諾貝爾獎”。文學(xué)與影視界掀起的這波“科幻熱”，映照了中國科技“硬實力”與“黑科技”的蓬勃發(fā)展。這些新生代科幻作家有著廣闊的全球視野和深切的人文關(guān)懷，他們對技術(shù)文明的感知，對世界與中國復(fù)雜關(guān)系的體驗，折射出中國作為新型技術(shù)大國所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，他們的成長與中國在21世紀(jì)的發(fā)展同步，自覺或不自覺地書寫了自己當(dāng)下的中國經(jīng)驗。當(dāng)下的中國年輕人，越來越多地仰望星空、暢想未來，科幻作品恰能起到對“星辰大海”之夢的催化作用。(刊載于2023年3月20日,有刪改)材料二：華裔科幻作家劉宇昆于2011年將中國科幻作家陳楸帆的短篇小說《麗江的魚兒們》翻譯成英語在網(wǎng)上發(fā)表，于2014年將劉慈欣的長篇小說《三體》第一部翻譯成英語出版，反響熱烈，引發(fā)了廣泛討論與關(guān)注。誠然，全球范圍內(nèi)正在興起一場中國科幻小說翻譯、閱讀的熱潮。作為亞文化群體的全球科幻迷是這股熱潮的首批推動者和參與者，各語種的科幻網(wǎng)站、論壇和專業(yè)書店成為重要傳播渠道，極大促進(jìn)了中國科幻小說在全球范圍內(nèi)的閱讀與傳播。出版社的商業(yè)布局、譯者的勤奮投入、讀者的熱情追捧與作品本身的卓越品質(zhì)環(huán)環(huán)相扣，相得益彰，共同造就這一全球傳播浪潮。中國科幻小說不再是依靠單一作家的杰出著作“千里走單騎”式闖蕩天涯，而是以星云璀璨的群體面貌，在新世紀(jì)世界文學(xué)版圖上開拓出意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的多彩疆域。(刊載于2023年8月4日,有刪改)材料三：2023成都世界科幻大會于10月18日啟幕。這是世界科幻大會首次走進(jìn)中國，成都也將成為繼2007年日本橫濱之后亞洲第二個、中國首個舉辦世界最高規(guī)格科幻盛會的城市。本屆世界科幻大會口號為“在成都遇見未來”，會徽為攬星熊貓，吉祥物“科夢”為一只融合了科幻基因和成都元素的大熊貓。(刊載于2023年9月13日,有刪改)材料四：對于青少年來說，科普科幻教育不僅能激發(fā)他們的好奇心，還能使他們在知識的解構(gòu)與想象中思考如何繼續(xù)發(fā)力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。從某種意義上講，科幻是一個民族想象力、創(chuàng)造力的縮影。隨著信息時代的發(fā)展，人們的社會生活發(fā)生了深刻變化，這為科幻的發(fā)展提供了肥沃土壤。近年來，中國科普作家協(xié)會(以下簡稱“協(xié)會”)發(fā)揮平臺杠桿作用，助力青少年高品質(zhì)成長。首先，協(xié)會推動科普科幻作家與教育結(jié)合，加強(qiáng)與中小學(xué)交流與合作，積極開展青少年科學(xué)閱讀與寫作的推廣工作。協(xié)會主辦了9屆“全國中學(xué)生科普科幻作文大賽”，在青少年科學(xué)教育和創(chuàng)作領(lǐng)域產(chǎn)生了良好影響。其次，搭建科普科幻教育發(fā)展陣地，為青少年群體提供輸出平臺，打造科普科幻教育品牌。協(xié)會主辦的面向中小學(xué)生的期刊《科學(xué)故事會》在全國發(fā)行，并逐步形成面向中小學(xué)生的融媒體科學(xué)閱讀、寫作、培訓(xùn)和活動的綜合平臺。自2018年起，協(xié)會已連續(xù)舉辦5屆全國青少年科普科幻教育大會，先后與南京、溫州、貴州、深圳等地聯(lián)合開展面向全國的主題大會，取得了一系列成果。(刊載于2023年10月14日,有刪改)9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是()(3分)A.“2023雨果獎”在成都世界科幻大會上揭曉，這是雨果獎第一次在中國揭曉和頒獎，具有重要意義。B.各語種的科幻網(wǎng)站論壇和專業(yè)書店，成為了中國科幻小說在全球范圍內(nèi)閱讀與傳播的重要渠道。C.成都世界科幻大會吉祥物“科夢”的原型是大熊貓，同時融合了科幻基因和成都元素。D.2023年成都世界科幻大會的舉辦，表明我國科幻事業(yè)首次走出國門，向前邁出了一大步。10.材料二中劃線句子運(yùn)用了什么論證方法，有何作用?(4分)11.請結(jié)合材料內(nèi)容，說說中國科幻小說能夠走向世界的原因。(6分)12.復(fù)興中學(xué)打算增設(shè)科普科幻類實踐課程，對此，小明爸爸認(rèn)為讓學(xué)生接觸科普科幻類的實踐課程沒有任何意義，反而會擠占文化課的時間，影響孩子們的學(xué)習(xí)。請你結(jié)合材料對其進(jìn)行勸說。(4分)【三】(16分)【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?……嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日。(范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選)【乙】江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘②，北合漢沔③，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河④張君夢得謫居齊安⑤，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”?！駨埦灰灾啚榛?，竊會計⑥之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將篷戶甕牖無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然連山絕壑長林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏⑦睹其為快也哉！(蘇轍《黃州快哉亭記》節(jié)選)【注】①江：長江。②沅湘：沅江、湘江。③漢沔：漢江、沔江。④清河：張君(張懷民)的家鄉(xiāng)。⑤齊安：黃州。⑥會計：是指征收錢谷，管理財務(wù)行政等事務(wù)。⑦烏：哪里。13.請解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)(1)不以物喜以(2)微斯人微(3)其勢益張益(4)而況乎濯長江之清流濯14.請用“/”給文中畫破浪線的句子斷句(斷兩處)。(2分)不然連山絕壑長林古木15.請把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)予嘗求古仁人之心，或異二者之為。(2)即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝。16.同樣是遭遇貶謫，范仲淹和張夢得的人生態(tài)度有何異同?請結(jié)合【甲】【乙】兩文簡要概括。(4分)三、寫作(55分)相識如昨，離別在即。初中三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，同學(xué)們在看似平常的日子里，收獲了很多趣味。樂趣、情趣、意趣……這種種校園之“趣”都值得回憶，更值得品味。為此，你們班級將舉行一次畢業(yè)晚會，參加晚會的有尊敬的老師，朝夕相伴的同學(xué)。請你以“少年拾趣”為題，寫一篇記敘文，在畢業(yè)晚會上分享你的校園之“趣”。要求：①文中不要透露你個人的身份信息；②抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；③不少于600字。九年級語文參考答案一、(35分)1.(10分)(1)千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春(2)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰清榮峻茂，良多趣味2.(12分)(1)(3分)cuōxuàn俱(2)(2分)偏正結(jié)構(gòu)(3)(2分)《經(jīng)典常談》朱自清(4)①(2分)歌謠②(3分)以“桃”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈而真摯地表達(dá)了對新娘的贊美和祝福。3.(13分)(1)(2分)C(2)①(2分)應(yīng)將“盡管”改為“不但”(或“不僅”)②(2分)應(yīng)將“智慧”后的“,”改為“、”。③(2分)甲辰④(2分)示例：舞龍燈、剃龍頭、賽龍舟、曬龍袍、舞草龍等。(2)①(1分)形容書法生動而有氣勢或書寫流暢、速度快。(2分，意思對即可)二、(55分)4.(3分)D5.(4分)①楊采采遇到陳有魚，得知陳有魚堅持挖池塘的原因。②楊采采看到便箋紙上的話，想起往事并心生感悟，獲得成長。6.(1)(3分)運(yùn)用外貌描寫和神態(tài)描寫，生動形象地寫出楊采采身體瘦小、頭發(fā)枯黃、眉眼細(xì)長的形象特點，表現(xiàn)她膽怯自卑的性格特征。(2)(3分)運(yùn)用比喻的修辭手法，把挖土的少年比作一只勤快的土撥鼠，生動形象地表現(xiàn)了少年在坑里挖土?xí)r的情態(tài)，凸顯了少年的勤快、吃苦耐勞。7.(4分)①運(yùn)用比喻(或?qū)ε?的修辭，生動形象(或新穎別致)，能激發(fā)讀者閱讀興趣。②暗示文章主旨：告訴我們青春最好的年華，應(yīng)該像鯨向往大海、鳥向往森林那樣，即使處于低谷，不被人理解，也要堅定自己的目標(biāo)、夢想，樂觀向上。(意思對即可)8.(5分)【示例一】我認(rèn)為杜小康會和楊采采成為好朋友。兩人都經(jīng)歷了內(nèi)心的迷茫和孤獨：杜小康遭遇家庭變故跟隨父親去放鴨，對未來充滿迷茫，面對荒無人煙的蘆葦灘，內(nèi)心充滿孤獨；楊采采的父母對楊采采疏于關(guān)心，楊采采長期處于孤獨、迷茫的狀態(tài)。(2分)兩人最后都變得目標(biāo)堅定且內(nèi)心充滿希望：一場暴風(fēng)雨后，杜小康變得堅強(qiáng)且對生活充滿希望；楊采采從陳有魚身上領(lǐng)悟到人要找到明確的目標(biāo)。(3分)(從兩人有相同的心境和最后都獲得了成長分析，意思對即可)【示例二】我認(rèn)為杜小康會和陳有魚成為好朋友。兩人都經(jīng)歷過生活的變故：杜小康突遭家庭變故，被迫輟學(xué)跟隨父親放鴨；陳有魚的爸爸為救人去世。(2分)兩人都具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，吃苦耐勞：杜小康在十幾只鴨子走散后，不顧身體的傷痛堅持要將它們找回來；陳有魚在爸爸去世后，立志完成爸爸的遺愿且為之不辭辛苦。(3分)(從兩人相似的經(jīng)歷和性格特點分析，意思對即可)9.(3分)D10.(4分)舉例論證，舉了《麗江的魚兒們》《三體》等在國外發(fā)表出版的例子，具體有力地論證了全球范圍內(nèi)正在興起一場中國科幻小說翻譯、閱讀的熱潮，使論證更有說服力。11.(6分)①新生代科幻作家有著廣闊的全球視野和深切的人文關(guān)懷，他們的成長與中國在21世紀(jì)的發(fā)展同步。②優(yōu)秀翻譯者的翻譯推動了科幻