四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第18課 青銅器丨浙美版2012

/教案：四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第18課青銅器丨浙美版（2012）一、教學(xué)內(nèi)容本課主要讓學(xué)生了解青銅器的歷史背景、制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)，以及我國古代青銅器的代表作品。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和欣賞青銅器的美，提高審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解青銅器的歷史背景、制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)，知道我國古代青銅器的代表作品。2.過程與方法：通過觀察、分析、討論，學(xué)會(huì)欣賞青銅器的美，提高審美能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國古代文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)1.青銅器的制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)。2.欣賞和評(píng)價(jià)青銅器的美。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、視頻等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、彩泥等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過課件展示青銅器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞青銅器的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解講解青銅器的歷史背景、制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)，以及我國古代青銅器的代表作品。3.欣賞與討論組織學(xué)生觀看青銅器的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察青銅器的造型、紋飾等特點(diǎn)，分組討論青銅器的美。4.創(chuàng)作實(shí)踐根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生選擇喜歡的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅青銅器作品。可以繪畫、雕塑等形式表現(xiàn)。5.展示與評(píng)價(jià)組織學(xué)生展示自己的作品，相互評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和建議。六、板書設(shè)計(jì)1.青銅器的歷史背景2.制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)3.代表作品七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.回家后，搜集更多關(guān)于青銅器的資料，了解其制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)。2.畫一幅自己喜歡的青銅器作品，可以是仿古的，也可以是現(xiàn)代的。八、課后反思本節(jié)課通過講解、欣賞、創(chuàng)作等方式，使學(xué)生了解了青銅器的歷史背景、制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)，提高了學(xué)生的審美能力。但在教學(xué)過程中，對(duì)于青銅器制作工藝的講解可能過于復(fù)雜，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。在今后的教學(xué)中，應(yīng)簡化講解，注重引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)青銅器的美。同時(shí)，加強(qiáng)課后作業(yè)的指導(dǎo)，提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。首先，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“創(chuàng)作實(shí)踐”這一環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生將根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇喜歡的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅青銅器作品。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中的重要過程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和審美素養(yǎng)具有重要意義。一、創(chuàng)作實(shí)踐的意義1.提高學(xué)生的動(dòng)手能力：通過創(chuàng)作實(shí)踐，學(xué)生可以親手操作，將所學(xué)的青銅器制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)際作品中，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的青銅器作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3.提升學(xué)生的審美素養(yǎng)：通過創(chuàng)作實(shí)踐，學(xué)生可以更好地欣賞和理解青銅器的美，提高審美能力，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。二、創(chuàng)作實(shí)踐的要求1.掌握基本技法：學(xué)生在創(chuàng)作前，應(yīng)了解和掌握青銅器的基本制作技法，如繪畫、雕塑等。2.注重藝術(shù)表現(xiàn)：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生應(yīng)注重青銅器造型的美觀、紋飾的搭配，以及整體畫面的和諧。3.突出個(gè)人特色：學(xué)生應(yīng)在作品中展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格，敢于創(chuàng)新，突出個(gè)人特色。三、創(chuàng)作實(shí)踐的指導(dǎo)1.啟發(fā)學(xué)生思考：在創(chuàng)作實(shí)踐之前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考青銅器的造型、紋飾等方面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。2.提供參考資料：教師可以提供一些青銅器的圖片、視頻等參考資料，幫助學(xué)生更好地了解青銅器的制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)。3.巡回指導(dǎo)：在創(chuàng)作實(shí)踐中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議，幫助學(xué)生解決問題，提高創(chuàng)作水平。四、創(chuàng)作實(shí)踐的評(píng)價(jià)1.過程評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的態(tài)度、努力程度和合作精神，給予鼓勵(lì)和肯定。2.作品評(píng)價(jià)：從造型、紋飾、畫面和諧等方面評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。3.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思創(chuàng)作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力?？傊?，在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和審美素養(yǎng)，通過啟發(fā)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等方式，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作水平。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)積極參與創(chuàng)作實(shí)踐，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的青銅器作品。五、創(chuàng)作實(shí)踐的注意事項(xiàng)1.安全第一：在創(chuàng)作實(shí)踐過程中，教師應(yīng)確保學(xué)生的安全，特別是使用刀具、顏料等工具時(shí)，要提醒學(xué)生注意安全操作。2.環(huán)保意識(shí)：教育學(xué)生在創(chuàng)作過程中注意材料的使用，減少浪費(fèi)，提倡環(huán)保。3.尊重個(gè)性：教師應(yīng)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)意，不宜過分干預(yù)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)。4.適度指導(dǎo)：教師的指導(dǎo)應(yīng)適度，既不能完全放任自流，也不能過分限制學(xué)生的創(chuàng)造性。要在學(xué)生需要幫助時(shí)及時(shí)提供支持。六、創(chuàng)作實(shí)踐的拓展1.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：可以結(jié)合歷史、文化、考古等學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生更深入地理解青銅器的背景和文化價(jià)值。2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀博物館、青銅器展覽等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受青銅器的魅力。3.交流與分享：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流創(chuàng)作心得，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。七、創(chuàng)作實(shí)踐的反饋與改進(jìn)1.課后反饋：教師應(yīng)在課后收集團(tuán)隊(duì)學(xué)生的反饋，了解創(chuàng)作實(shí)踐中的問題和困難，以及學(xué)生的感受和建議。2.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋，教師應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.持續(xù)改進(jìn)：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)步，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生不斷提升創(chuàng)作能力。通過以上對(duì)“創(chuàng)作實(shí)踐”環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以看到這一環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中的重要性和復(fù)雜性。教師需要在這