英語備課組上學期工作計劃6篇

第第頁英語備課組上學期工作計劃6篇英語備課組上學期工作計劃篇1本學期，我們將本著＂培養(yǎng)良好學習習慣，邁好高中第一步＂的引導思想，做好組內事務，組織好教育、教學工作.新課程標準下的高一英語教學既重視基礎知識的考查又強調培養(yǎng)敏捷運用本領.一、引導思想：為了適應這一趨勢，提高教學質量，在教學中我們將在努力培養(yǎng)學生良好學習習慣的基礎上狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，重視提高學生自主學習和合作學習的本領，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，培養(yǎng)學生終身學習的本領.二、工作重點及目標：1.精心研究教材，結合學生實際找尋適合我校高一學生的教學方法.2.開展小組合作學習，努力提高課堂效率，從激發(fā)學生的學習自動性入手，提高教學質量.3.使全體學生通過一學期的高中英語學習，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的本領都有相應的提高.三、實在措施：1.專心參與教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不絕創(chuàng)新.2.堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰慧才能.堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課老師先展現(xiàn)導學案、敘述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點，并討論每單元小題測試的內容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與本領，另外，集體研討教學過程中碰到不清晰、難以把握的內容共同研究.3.樂觀開展組內相互聽課活動，做到取長補短，共同提高.平均每周布置一次組內公開課，鼓舞組內老師相互之間多聽常規(guī)課.同時連續(xù)做好＂師徒結對＂活動，相互促進，抓好老帶新工作，加強對新老師的課前引導、課內跟蹤、課后總結，幫忙新老師快速提高業(yè)務水平，適應工作需要.4.抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率.同時培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的本領，重視對學生的過程評價，激發(fā)學生學習自動性和樂觀性，本著＂教書育人、以人為本＂的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間.5.培養(yǎng)習慣，夯實基礎.定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等.除了課上的小組合作探究學習成績展現(xiàn)外，平常還要利用每堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關，在每個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關小題測試，并做到及時批閱和講評，專心寫好講評課教案.6.拓寬教材，不絕擴高校生閱讀量，增添學生的詞匯量.利用課外閱讀料子、自選閱讀料子以及校本教材，不絕培養(yǎng)學生的閱讀本領，擴高校生詞匯量，為適應高考早做準備.7.樂觀推動素養(yǎng)教育，開展各種課外活動重視培養(yǎng)學生綜合語言運用本領.以班級為單位開展研究性學習，譬如如何提高中學生的英語閱讀本領，重視發(fā)揮學生的主體性.適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動譬如演講競賽、書法競賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣.英語備課組上學期工作計劃篇2集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的老師與年輕老師互為增補、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課老師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。一、引導思想本學期高一英語備課組的工作將緊緊圍繞總校及學部的要求，在教學活動中采取相應的措施，狠抓教學常規(guī)的落實，提高教學質量。同時以課改作為契機，結合本校學情，漸漸形成“以生為本”的教學理念。實在來說，將圍繞歡樂教學、課堂教學質量、教學進度、作業(yè)輔導等方面進行教學。二、教學進度布置本學期學的是英語，共9個專題，時間調配上，前半學期5個專題，后半學期4個專題。同時，各剩余兩周作業(yè)進行期中和期末復習。三、學生情況分析本學期估計共16個班級，教學內容上要以課本為主，高一班級，重要講清基礎知識與主干知識，不必做太多的拓展。四、教學目標依照課程標準的要求，通過對語句的學習探究，除理解緊要的英語事件，還要注重對英語思維本領的培養(yǎng)。學校過程中，肯定要注意現(xiàn)象與本質直接的關系，所以在分析問題時候，要從那時候的政治與經(jīng)濟角度進行分析，力求透過現(xiàn)象看本質。還要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認得英語發(fā)展過程中整體與局部的關系，辯證地認得英語與現(xiàn)實、中國與世界的內在聯(lián)系。加強學生的民族驕傲感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀。五、實在措施堅持集體備課活動1、集體備課是提高教學質量的關鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與溝通，對于提高老師個人素養(yǎng)具有很緊要的作用。本學期，我們堅持每周定時（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點備課，在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結上周教學情況，確定接下來的教學內容以及重難點。然后由備課構成員相互研討，針對教學過程中碰到問題，一起研討解決。2、堅持互聽課制度互聽課是提高老師個人素養(yǎng)的有效方法之一、除了組內公開課，備課構成員必需參加聽課外，我們備課組還要樂觀開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。在堅持聽課的過程中，不絕提高本身的教學水平。3、定期檢查教案“不上無準備之課”是我們備課組要堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求。嚴格的紀律和老師的高度自發(fā)性是我們備課組出色地完成學校布置的各項教學任務的緊要保證。4、統(tǒng)一作業(yè)、練習，堅持講評在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評。而平常每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間自動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的專心負責。5、狠抓基礎，夯實雙基對每一單元的緊要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高學生的整體素養(yǎng)?？傊?，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風，不絕吸取先進的教育教學經(jīng)驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為高一的英語教學工作作出大的貢獻。英語備課組上學期工作計劃篇3以提高數(shù)學學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新.樂觀參加課程改革，探究新的課堂教學模式，創(chuàng)造好的教學計劃是特別必需的。關于本學期的工作計劃大概如下：一、教材概況本學期的重要內容為人民教育出書社學校英語六班級下冊，共有4個教學單元、2個復習單元，每單元分“a、b、c”三個部分，共12頁，復習單元為6頁，六班級英語下冊教學計劃。全書配有彩色卡通式插圖，設計新奇活潑，生動有趣味。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內外學校英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐漸引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題功能結構任務。依據(jù)學生的實際情況，老師可以有選擇地、敏捷地布置教學內容，有針對性地設計課堂教學活動。二、學生分析六班級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重，教學工作計劃《六班級英語下冊教學計劃》。所以本學期應做好后進生的轉化工作。老師應當面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、教學目標1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。四、重要措施1、以活動為課堂教學的重要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可連續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言練習和練習。3、培養(yǎng)學生拼讀音標的本領，確保學生自主學習的質量。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。五、教學進度布置由于本學年教學時間相對較短，所以教學時間顯得十分緊張，因此對本學年的教學作如下布置：教材共四個單元。每單元8課，其中6節(jié)新授課，新授課部分兩周完成，復習單元一周完成，計三周一個單元。書本知識共32課，不排出由于課文難，學生接受較慢而增添課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差別、教學容量、老師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求實現(xiàn)最佳效果?？偠灾@半年是六班級學習學校英語的最終半年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎，同時老師充足利用“情景教學”這一緊要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。英語備課組上學期工作計劃篇4高三上的教學分為兩條主線：每周完成一單元的新授課（約45課時）；每周完成12份綜合試卷。補課的課時重要是針對語法再進行一輪的復習，以講帶練，講練結合。從學生的反饋和成績的終端顯示來看，還是初見成效的。一、第二學期的工作計劃基礎知識是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的復習緊扣教材，將基礎知識的整理、歸納、和運用作為根本啟程點。我們計劃從寒假補課開始到三月末結束高一到高三書本知識的輸理。輸理的重點放在高考大綱所要求學生掌握的單詞、短語的用法、辨析；常用句型的使用及轉換；語法點的再現(xiàn)。所用料子以《導與練》為主。要求學生讀、背基本詞匯，老師每天或每兩天進行檢測，逐個過關。在這期間，我們也會選擇最新試題，穿插給學生予以訓練。從四月上旬開始我們將動手開始專題訓練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫作的訓練。我們將參考考綱中有關高考題型時間調配的要求，強化限時訓練。對于寫作軟弱的學生，我們會采用“一對一面批”的方式予以他們幫忙。目的旨在希望學生通過這一階段的訓練能夠熟能生巧，提高速度和準確率。這部分的練習我們會采用少部分有難度的高考真題，幫忙學生分析文章中長、難的句子結構。另外，我們也會關注和篩選最新的?？碱}。綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。我們會結合學校調配給各個學科的固定時間組織綜合訓練的考試。重點培養(yǎng)學生應試本領，積累考試的經(jīng)驗。鼓舞學生針對本身的軟弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進行訓練。鼓舞他們多與老師溝通溝通，尤其是那些學科發(fā)展不均衡的學生，我們將會傾注更多的關愛，幫忙他們提高。二、教學內容及復習建議（1）、3月末前結束高一、高二課本的輸理和《導與練》的講解，其間穿插各個地方最新練習的講解。（2）、4月末前結束語法專項及練習題的講解，作文的訓練；供給3050篇優(yōu)秀短文給學生。（3）、4月末至5月中旬（20天左右）的時間，綜合卷的仿真演練。（4）、最終階段側重考前引導，各班針對不同情況查漏補缺。英語備課組上學期工作計劃篇5以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以教材為基礎，訂立仔細縝密的復習計劃，切實搞好高三英語復習工作、緊密關注高考動態(tài)，聯(lián)系學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的本領和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。一、學生基本情況分析英語學科歷來是成績較弱的一個科目，倘若一個學生的語言基礎沒打好，那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運用本領時期，他就會感到很吃力。我們這一屆高三學生英語學習過程中就存在這樣的問題。1、基礎知識軟弱。這一問題比較嚴重，學生們詞匯量少，對于詞匯及其用法，基礎語法等掌握得不足堅固結實。這都會影響到聽、說、讀、寫等技能的提高。2、閱讀理解本領弱。這與學生們平常不注重有關，很多學生只單純背單詞，而往往疏忽了閱讀或者根本沒有耐性去閱讀，這與高三階段以培養(yǎng)和提高閱讀理解本領為主的教學要求是分道揚鑣的。3、寫作本領弱。由于前面的學習環(huán)節(jié)出了問題，所以大部分的學生無法表述出正確的句子，更無法寫出流利通順的文章。通過上學期期末考試成績來看，學生英語成績普遍不足夢想，且相當一部分學生不注重英語，所以在復習過程中要重視落實考點，激發(fā)學生的英語學習熱誠，逐漸培養(yǎng)學生英語本領，全面提高學生成績。二、實在計劃1、完成必修和選修8冊課本的復習。以書本為載體，配以t;t;步步高大一輪復習>>和《雙語報》復習已學詞匯，側重夯實學生基礎詞匯，短語，句型的基礎，并注意查漏補缺。第一輪復習的目的在于夯實基礎知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習的效果既要靠老師的課堂點撥，更緊要的是學生的自我消化。我們在教學中要引導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的引導工作。提示學生在復習過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復習階段對本身軟弱的方面進行二次復習，再次夯實、補遺。2、其間配以《名師指津好易通》穿插進行聽聞訓練。高考英語聽力分值15分，而且是學生容易拿分的項目，這就要求學生多練習聽聞。計劃每周布置一個早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進行聽聞訓練。要求任課老師對學生的語音，語調和朗讀進行有效的輔導。3、復習每個單元的同時利用《步步高大一輪復習講義》，《雙語報》復習各個語法專項。掌握好英語語法是寫出正確英語句子，讀懂英語文章的關鍵。4、復習每個模塊的同時，配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測優(yōu)化卷》和《雙語報》針對高考試題中完型填空，語法填空，閱讀理解，書面表達進行專題講座和集中訓練。精講精練，努力幫忙學生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。在復習過程中著眼于提高思辨本領、分析本領、概括本領、推斷本領和表述本領。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結，從分析思維方法的角度總結得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。5、注重本科臨界和重點臨界生的輔導工作。連續(xù)落實培優(yōu)補弱計劃，特別重視擴大優(yōu)生面，促進班級英語學科教育質量的整體推動。三、明確要求，提高教學效率1、在學習課程標準的基礎上專心研讀《普通高中新課標教學要求》和《高考考試說明》，努力準確把握復習的重點、難點和高考知識考點的分布情況并專心研究20**年高考的發(fā)展、變動趨勢。2、降低教學起點，面向全體學生。教學起點確實定要依據(jù)學生的實際情況確定，不同基礎的班級要有不同的高考目標定位，運用不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中加強動力，學有所得，使教學效果最大化。各位老師務必了解本身班級的學生的語言知識基礎和本領發(fā)展情況，了解本身班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。。3、調優(yōu)教學進度，完滿教學環(huán)節(jié)。高三課時緊任務重，怎樣在有限的時間內讓學生知識、本領大幅度提升。相應的教學進度布置必需有肯定的敏捷性，老師應從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高學生成績服務。我們在復習中應對照高考要求對原單元內容進行整合，按“復習板塊”進行。突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。老師通過課堂教學幫忙學生梳理出各復習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。4、加強教學反思，講求教學實效備課老師要訂立符合班級實際情況的短期的和長期的計劃，科學布置教學進度，做到因材施教，因班施教。老師應引導學生布置好學習計劃，明確各階段學習要求，使學生有心識地跟隨老師階段性地完成學習任務，從上至下有條不紊地實現(xiàn)既定目標。英語備課組上學期工作計劃篇6高一是高中教育的起始階段，而第一學期更是打好基礎的關鍵，因此本備課組將以新課程理念為引導，在全面實施新課標過程中，樂觀探究符合新課程理念的英語教學方法和學生樂觀自主化學習方式、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)膶W風，努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎，培養(yǎng)學生濃厚的英語學習興趣和良好的英語學習習慣、為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學搞的有聲有色，必需有一個切實可行的教學計劃，使得事事有人做，人人有事做，特訂立英語教學計劃如下：一、教材分析教材是“課標”的實在表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”、現(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個重要話題開展聽聞讀寫活動，循序漸進，循環(huán)反復，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構建知識系統(tǒng)、一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要依據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走、二、教學任務1、使學生明確學習英語的緊要性性，發(fā)展自主學習的本領和合作精神；2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的本領，培養(yǎng)學生在取得信息，處置信息，分析問題解決問題的本領，以及運用英語進行思維和表達的本領、4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過察看、體驗、探究等自動學習的方法，充足發(fā)揮本身的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的本領、三、學生近況分析我校學生構成多而雜，既有創(chuàng)新班，又有重點班，還有普通班、計劃在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣，培尖子的原則，選練習，重學案的方法，進行分層次梯度教學、普通班重視基礎教學，重要抓詞匯量和句子結構分析本領，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習英語的興趣；而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學，還要重視閱讀本領和寫作本領的培養(yǎng)，讓學生“吃好、吃飽”、引導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的本領，培養(yǎng)高分學生”、四、教學內容與進度本學期將完成人教新課標版必修一五個單元和必修二四個單元的教學任務、搭配使用練習和教學輔佑襄助料子為《同步作業(yè)本》《高中教學英語階梯聽力》《優(yōu)化學案》，創(chuàng)新班加做《閱讀理解每天練》以及老師自編導學案、五、工作措施1、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰慧才能本學期，我們將堅持兩周的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次重要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè)，做到教學案一體化、教學過程中碰到不清晰、難以把握的內容共同研究、堅持先集體討論、研究教材、確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與本領、做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所遇到的問題、在資源共享的同時，鼓舞創(chuàng)新班加大強度和個性化練習、2、加強單詞默寫，提高詞匯量單詞始終是學生的難點、軟弱點，直接影響學生綜合本領的提高，在教學中要注重詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握、使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣、學好英語的關鍵是提高詞匯量，而我校學生普遍詞匯量匱乏，因此備課組進行每周兩次的單詞默寫，全級段統(tǒng)一在同一天進行，每次50個單詞或短語，滿分100分，全批改登分上傳備課組，創(chuàng)新班95分以上為合格，重點班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學生統(tǒng)一布置補考，始終到合格為止、3、抓常規(guī)聽力訓練，重視聽力效果高考英語聽力占總分的30分，比重較大，也容易得分、所以這部分是我們不行放松的、同時為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練、每周一、三晚上18：00到18：20的限時訓練時間作為級段的統(tǒng)一聽力測試時間，