河北省保定市競秀區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題（含答案解析）

2022-2023學(xué)年河北省保定市競秀區(qū)七年級（上）期中語文試卷第一部分積累運用。（23分）1.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）油齡在這里低唱，___________。（魯迅《從百草園到三味書屋》）（2）建安年間，曹操登臨禹石山，飽覽滄海壯景，用“_________，________”的詩句描繪出水波蕩漾，海島屹立的畫面。（曹操《觀滄?！罚?）楊花落盡子規(guī)啼，___________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（4）人生如一葉扁舟羈旅漂泊，懷鄉(xiāng)情思有增無減。詩人王灣借詩句“________，_______”以風(fēng)平浪靜之小景言出平野開闊、大江直流之大景，將情思融于這美好的景致之中。（王灣《次北固山下》）（5）________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）【答案】①.蟋蟀們在這里彈琴②.水何澹澹③.山島竦峙④.聞道龍標過五溪⑤.潮平兩岸闊⑥.風(fēng)正一帆懸⑦.遙憐故園菊【解析】【分析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：蟋蟀、琴、澹、竦峙、闊、懸。2.閱讀語段，完成任務(wù)。??輕輕打開語文課本，美麗的四季向我們走來。春天花園錦cù①_____，美不勝收；夏雨熱烈而粗獷②____；秋日西風(fēng)瘦馬；冬雪飄然蒞臨人間。同時我們在自然中感悟到世間的真情。癱瘓的史鐵生在秋天與母親訣別，把“好好兒活”的勇氣植入骨髓③____；莫懷戚在初春的田野上，用愛與責(zé)任化解分qí④____，彰顯著中華民族尊老愛幼的美德；泰戈爾和冰心詩意地用大自然表達出對母親最真摯的熱愛與祝?！鶕?jù)拼音寫漢字，給文段中加點的字注音。①花團錦cù___________②粗獷___________③骨髓___________④分qí___________【答案】①.簇②.guǎng③.suǐ④.歧【解析】【詳解】本題考查字音字形?；▓F錦簇，huātuánjǐncù，形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。粗獷，cūguǎng，指粗率豪放。骨髓，gǔsuǐ，骨頭空腔中柔軟像膠的物質(zhì)。比喻精華的地方。分歧，fēnqí，兩人或多人的意愿不一致。3.下面這份請柬中加點的詞語，敬辭與謙辭的使用有錯誤的一項是（）請柬茲定于四月二十三日在寒舍舉辦壽宴，慶賀家父七十大壽，恭候令尊、小女光臨。幸勿推卻。××頓首二○一九年四月五日A.寒舍 B.家父 C.令尊 D.小女【答案】D【解析】【詳解】本題考查敬辭、謙辭的用法。D.小女是指自己的女兒，是謙辭，這里指的是對方的女兒，應(yīng)該用敬辭“令愛”；故選D。4.下列句子順序排列正確的一項是（）①這一片段沖上微博熱搜②其中和平鴿展示環(huán)節(jié)的一個細節(jié)戳中了許多人的心。③北京冬奧會開幕式驚艷世界。④一只小鴿子掉隊了，另外一只小鉤子從隊伍里跑出來，把掉隊的小鴿子拉進隊伍中。⑤有微博轉(zhuǎn)發(fā)該節(jié)目片段時寫道：“迷路的孩子，早點回家?！盇.①②③④⑤ B.③②④①⑤ C.④⑤①②③ D.②⑤③①④【答案】B【解析】【詳解】本題考查銜接排序。本段話是關(guān)于奧運會開幕式中的一個小片段，因此，首先要把背景（奧運會）點出來，所以③是第一句。②句中“其中”二字承上啟下，與“奧運會”銜接，而“一個細節(jié)”又與④句中掉隊的小鴿子被另一個鴿子拉回的小細節(jié)銜接。接著寫該細節(jié)引發(fā)的網(wǎng)民關(guān)注和評價，即①和⑤。因此排序為：③②④①⑤；故選B

。5.綜合性學(xué)習(xí)為了讓同學(xué)們認識到飲食與健康的關(guān)系，懂得正確飲食才能健康，班級開展了“中學(xué)生飲食與健康”的調(diào)研活動，請你完成下列任務(wù)，【材料一】調(diào)查顯示，95%的學(xué)生喜歡吃肉美、膨化食品，88%的學(xué)生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43.6%的學(xué)生每月都吃“洋快餐”，73.6%的學(xué)生選擇放學(xué)后在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品?！静牧隙渴澜缧l(wèi)生組織公布了影響健康的十大類垃圾食品：油炸類食品；腌制類食品；加工類肉食品；餅干類食品（不含低濕烘烤和全麥餅干）；汽水可樂類食品；方便類食品（主要指方便面和膨化食品）；罐頭類食品；話梅蜜餞類食品；冷凍甜品類食品；燒烤類食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營養(yǎng)。長期食用，影響健康。（1）請根據(jù)上面兩則材料，概括主要內(nèi)容。（2）請你為此次活動擬一則宣傳標語。（3）洋洋同學(xué)喜歡吃路邊攤、油炸食品，請你從健康角度勸解她寫一段話?！敬鸢浮浚?）示例一：大多數(shù)中學(xué)生存飲食不健康習(xí)慣。示例二：大多數(shù)中學(xué)生喜歡吃影響健康的食品。示例三：大多數(shù)中學(xué)生喜歡吃肉類、膨化食品等不健康食品。示例四：大多數(shù)中學(xué)生存在生活飲食誤區(qū)現(xiàn)象。（2）示例一：提倡健康飲食，拒絕垃圾食品。示例二：為了您的健康，請拒絕垃圾食品。示例三：遠離垃圾食品，健康你我他?。?）（勸說需理由充分，講究禮貌，言辭懇切）示例一：洋洋同學(xué)，你好，油炸食品是影響健康的十大垃圾食品之一，為了你的健康，請不要食用路邊攤食品。示例二：洋洋同學(xué)，你好，老師常教導(dǎo)我們：拒絕垃圾食品。路邊攤食品大多數(shù)是影響健康的垃圾食品，長期食用，影響健康，請不要食用路邊攤食品。【解析】【小問1詳解】本題考查材料提煉與概括。根據(jù)材料一“95%的學(xué)生喜歡吃肉類、膨化食品，88%的學(xué)生喜歡或比較喜歡吃‘洋快餐’，43.6%的學(xué)生每月都吃‘洋快餐’，73.6%的學(xué)生選擇放學(xué)后在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品”，可概括為：絕大多數(shù)學(xué)生喜歡吃垃圾食品（大多數(shù)中學(xué)生存在飲食不健康習(xí)慣）；根據(jù)材料二“世界衛(wèi)生組織公布了影響健康的十大類垃圾食品”“這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營養(yǎng)。長期食用，影響健康”可概括為：長期食用垃圾食品會影響身體健康?！拘?詳解】本題考查宣傳標語。本題應(yīng)該圍繞“遠離垃圾食品，養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣”的主題擬寫宣傳標語，體現(xiàn)其內(nèi)容或意義，可采用對偶等修辭手法進行擬寫。示例：遠離垃圾食品，擁抱健康生活?！拘?詳解】本題考查勸說語。要求我們從健康的角度勸說喜歡吃路邊攤、油炸食品的洋洋，首先注意禮貌用語，告訴洋洋長期吃路邊攤、油炸食品的危害，建議其養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣。示例：洋洋同學(xué)，你好，路邊攤、油炸食品不僅不衛(wèi)生，還存在健康隱患，為了我們的身體健康，我們應(yīng)該遠離路邊攤、油炸食品，你說呢？第二部分閱讀。（共47分）（一）（7分）閱讀下面這首小令，回答問題。天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。6.馬致遠的《天凈沙秋思》被譽為“秋思之祖”，“天凈沙”是___________，“秋思”是___________7.對這首小令的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“天凈沙秋思”中，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B.“枯藤”句中的“枯藤”“老樹”是最有特征性的秋景，給人以繁條、寂寞、悲涼的感覺。C.“小橋”一句讀來令人親切，可仔細想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D.“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠的地方”。8.小令中的“斷腸人在天涯”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？【答案】6.①.曲牌名②.題目7.A8.抒發(fā)了作者飄零天涯，思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查文學(xué)常識內(nèi)容的識記。馬致遠是元代著名戲曲作家、散曲家、雜劇家?！短靸羯?秋思》是一首散曲中的“小令”。其中“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目?！?題詳解】本題考查古詩的賞析。A．賞析不恰當。這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思念”；故選A?！?題詳解】本題考查內(nèi)容分析和主旨。斷腸人：形容傷心悲痛到極點的人，此處指漂泊天涯、極度憂傷的旅人。天涯：遠離家鄉(xiāng)的地方?！皵嗄c人在天涯”意思是極度傷感的游子漂泊在天涯海角。游子漂泊在外，因何斷腸？自然是離開家鄉(xiāng)、孤獨一人的寂寞，對家鄉(xiāng)的思念，因此產(chǎn)生的愁苦，故這一句直接抒發(fā)了漂泊在外的游子的孤獨、思鄉(xiāng)、愁苦之情。再結(jié)合前四句寫景句可知，“枯藤老樹昏鴉”“古道西風(fēng)瘦馬”“夕陽西下”三句描寫了蒼老的、荒涼的景物，渲染了悲涼的氛圍，“小橋流水人家”描寫恬靜、溫馨的景色，和其他蒼涼景物形成對比，以樂景寫哀請，由此進一步引發(fā)游子對家鄉(xiāng)的思念，更感受到孤身漂泊的愁苦。（二）（12分）閱讀下面的文言文，回答問題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！坝确皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信：對于罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自《世說新語》）【乙】田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母，母曰：“子安得此金？“對曰：“所受俸祿也?！澳冈唬骸盀橄嗳瓴皇澈酰恐喂偃绱?，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力致誠，不義之物，不入于館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。“田子愧慚走出，選朝還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍曰子罪，令復(fù)為相，以金賜其母?！对姟发墼唬骸耙藸栕訉O承承兮?！毖再t母使子賢也。（節(jié)選自《韓詩外傳》）【注釋】①鎰：二十兩。②館：這里指“家”。③《詩》：這里指《詩經(jīng)》。9.解釋下列句中加點的詞語。①陳太丘與友期行②相委而去③田子為相④子安得此金10.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①友人慚，下車引之。元方入門不顧。②為相三年不食乎？11.甲、乙兩文在為人處世方面各說明了什么道理？12.文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？【答案】9.①相約同行；②舍棄；③擔(dān)任；④怎么。10.①朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。②當宰相三年，難道不吃飯？11.甲文：做人要講誠信；乙文：為官不貪，忠于國家才能盡孝。12.文中的“友人”“田子”都能虛心接受批評，知錯就改?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言詞語理解。①句意：陳太丘和朋友相約同行。期行：相約同行。②句意：丟下別人自己先走了。委：舍棄。③句意：田子擔(dān)當宰相。為：擔(dān)任。④句意：你怎么得到這些金子的？安：怎么。【10題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：①慚：慚愧；引：拉；顧：回頭看。②為：擔(dān)任；食：吃飯?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。甲文敘述了一個完整的故事（關(guān)于守信與不守信的一場辯論），刻畫了三個有鮮明個性的人物，說明了為人處世，應(yīng)該講禮守信的道理。乙文是一則典型的儒家教育經(jīng)典之作。作者通過田子受到母親的教誨，闡述了為官不貪、忠于國家才能真正盡孝的家教思想?！?2題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合【甲】“友人慚，下車引之”和【乙】“田子愧慚走出，選朝還金，退請就獄”等內(nèi)容可知，甲文中的“友人”和乙文中的“田子”都能夠接受批評和教育，而且能及時改正?！军c睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間是正午，過了正午那個朋友卻還沒有到，陳太丘不再等候朋友便走了，（陳太丘）走后，（朋友）才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你父親在嗎？”元方說：“我父親等了您很久您還沒有到，他已經(jīng)先走了。”友人便發(fā)怒罵道：“（你父親）真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人自己先走了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回就進了門?！疽摇刻镒訐?dān)當宰相，三年后休假回家，得到金子兩千兩獻給他的母親。母親問他說：“你怎么得到這些金子的？”他回答說：“這是我當官的俸祿?！蹦赣H說：“當宰相三年，難道不吃飯？像這個樣子當官，不是我所希望的。孝順的兒子侍奉父母應(yīng)該努力做到十分誠實。不應(yīng)該得到的東西，不要拿進家門。作為國家的臣子不忠誠，也就是當兒子的不孝順。你把這東西拿走。”田子很慚愧地跑了出去，到朝堂上退還金子，然后請求君王讓自己接受處分。君王認為他母親很賢慧，因田子母親的深明大義而高興，于是就赦免了田子的罪，叫他重新當上宰相，把金子賞給了他的母親。《詩經(jīng)》說：“教育你的子孫時要謹慎小心啊。”說的是賢惠的母親使子孫賢德。（三）（12分）閱讀下面現(xiàn)代文，回答下列各題一只空瓶子的溫暖魏得強①星期天，一家人購物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚她，我想，這反倒是一個很好的教育機會。②我不動聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，我不會把它們?nèi)拥舻模壹依锊蝗睅讉€瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個人的素養(yǎng)。今天，我更是要做給女兒看的。③我知道女兒會不屑一顧，還會說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會比著誰會浪費。不過我會用事實告訴她，即使像有錢的比爾?蓋茨，在生活中也是反對浪費的。④果然，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉?？磁畠哼M入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個空瓶子開始的?！雹菸业却畠旱膽M愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應(yīng)過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時我見到她時，偶爾也會遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴。⑦我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了。我看到，暖暖的夕陽下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個真正需要它的人。⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴。13.根據(jù)你對課文的理解，填寫下表。人物事件心理反映女兒把空瓶子放到垃圾箱旁爸爸__________爸爸撿回瓶子女兒__________女兒__________爸爸慚愧14.爸爸本想教育女兒不要浪費，教育過后，為什么“忽然有些慚愧了”？15.賞析下面句子。她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。16.第⑦段中加點的詞語“一個真正需要它的人”是指什么樣的人？17.寫出題目“一只空瓶子的溫暖”的含義?！敬鸢浮?3.①.想教育女兒②.吃驚③.重新把瓶子放到原處并說明原因14.一是因為爸爸明白女兒把空瓶子放回到垃圾旁，是為了給撿廢品的老人勞動的尊嚴--靠勞動吃飯；二是因為自己曾經(jīng)給予老人的幫助是一種施舍；三是因為對女兒的誤解；15.示例：運用動作描寫，生動傳神地表現(xiàn)了女兒完成任務(wù)后的一種輕松、愉快和十分自豪的心理。16.一方面是指那個撿廢品的老人，另一方面是指有尊嚴靠勞動生活的人。17.示例：一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長后內(nèi)心感到的溫暖?！窘馕觥?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)題干提示“女兒把空瓶子放到垃圾箱旁”，找到第①段，文中提到“女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚她，我想，這反倒是一個很好的教育機會”，因此可知第一空應(yīng)填“爸爸想教育女兒”；根據(jù)題干提示“爸爸撿回瓶子”，找到第④段，文中提到“果然，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉”，因此可知第二空應(yīng)填“吃驚”；根據(jù)題干提示“爸爸慚愧”，找到第⑥段，而作者慚愧的原因在文中的第⑤段；其中提到女兒把空瓶子放回了原處，并向“我”解釋這樣做是為了讓撿垃圾的老人可以更加輕松地拿到這個瓶子。因此，此空應(yīng)填“重新把瓶子放到原處并說明原因”?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。解答時，在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系具體情境進行作答。根據(jù)第①段“13歲的女兒是進步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚她，我想，這反倒是一個很好的教育機會”可知，作者原本想教育女兒要節(jié)?。坏鶕?jù)第⑤段“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”中女兒的話卻引發(fā)了他更加深入的思考。作者曾將撿廢品的老人當做乞丐施舍，沒有認識到“幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴”，所以，他在聽了女兒要幫助別人且考慮到對方的尊嚴的理由后，為自己以往的疏忽而慚愧，為自己曾經(jīng)的做法而慚愧，為誤解女兒而慚愧?！?5題詳解】本題考查句子賞析?！芭艿健薄袄倍际莿釉~，這里運用了動作描寫，“輕快”寫出女兒心情的輕松和愉悅，結(jié)合第⑤段“不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處”可知，女兒把空瓶子放回垃圾旁邊時心情輕松、愉悅，結(jié)合⑤段“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”可知，女兒是希望撿垃圾的老人能夠有尊嚴地靠勞動生活，能這樣地幫助他人，令女兒自豪、愉快。【16題詳解】本題考查詞句理解。結(jié)合第⑤段“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”可知，女兒把空瓶子放在垃圾旁是為了給那個撿廢品的老人。結(jié)合第⑤段“我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”、第⑥段“幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴”可知，這個空瓶子不僅能夠幫助撿廢品的老人，而且能夠讓老人通過有尊嚴的勞動獲取生存的能力，這里“一個真正需要它的人”指的是那些有尊嚴靠勞動生活的人。【17題詳解】本題考查對標題含義的理解和分析。解答時，要結(jié)合全文內(nèi)容，結(jié)合文章主旨來作答。文章記敘了女兒用一個空瓶子去幫助撿廢品的老人的故事，通過女兒的做法，作者認識到女兒在成長，并明白了“幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴”的道理。根據(jù)第⑤段“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”可知，在這個瓶子可以幫助撿廢品的老人，能夠給他們帶去溫暖，但這份溫暖不是施舍，因為撿廢品是他們的工作，值得我們尊重，這里“一只空瓶子的溫暖”指的是能夠給撿廢品的老人帶去溫暖，是尊重他人的溫暖；另外根據(jù)第⑥段“那個老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時我見到她時，偶爾也會遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴”可知，“我”根據(jù)女兒的話明白了自己曾經(jīng)的一些行為未曾作對，同時也明白女兒長大了，比自己想得更好，所以這里“一只空瓶子的溫暖”也指的是父親看到自己的孩子由以前亂扔空瓶子到會尊重人，為他人著想而開心欣慰、溫暖。18.根據(jù)下面圖表提供的信息，按要求填空。《朝花夕拾》人物身份及特點：保姆、長工，淳樸、迷信①出自篇目：_____原文信息：“去拿你的書來。”他慢慢地說。②原文信息中“書”指的是：______人物身份及特點：骨學(xué)教授，治學(xué)嚴謹③人物姓名：______篇目：《范愛農(nóng)》④范愛農(nóng)形象：______（用1個四字短語概括）【答案】①.《阿長與＜山海經(jīng)＞》②.《鑒略》③.藤野先生④.正直愛國【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對名著文學(xué)常識、主要內(nèi)容以及人物形象的把握。①從“保姆”“長工”兩個關(guān)鍵詞可以聯(lián)想到阿長，給“我”買來繪圖的《山海經(jīng)》體現(xiàn)了她的淳樸善良，讓“我”在大年初一清早恭喜她表現(xiàn)了她的迷信，由此可知，該作品為《阿長與<山海經(jīng)>》；②從“去拿你的書來”可知，這句話出自《五猖會》，“我”正要出發(fā)去看迎神賽會時，父親強迫“我”背完《鑒略》才能去，原文信息中“書”指的是《鑒略》；③從“骨學(xué)教授”這個關(guān)鍵詞可知，該人物為藤野先生，他是“我”在仙臺學(xué)醫(yī)時的解剖學(xué)教授，糾正“我”的解剖圖這件事體現(xiàn)了他的治學(xué)嚴謹；④范愛農(nóng)是當時社會充滿愛國情懷的一群小知識分子的形象代表，他們的命運起伏與時代的發(fā)展緊密相連，經(jīng)歷了對黑暗的不滿、對革命的期待以及對革命的失望的心路歷程，社會的迫害、生活的窘迫又將他們逼入絕境。他是一個正直倔強的愛國者，憤世嫉俗，追求革命卻備受打擊迫害，據(jù)此可以概括為“正直倔強”“憤世嫉俗”“追求革命”等。19.閱讀A、B兩段文字，完成小題。（A）他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人?！幸粭l戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”（B）“我的講義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c?！薄澳脕砦铱矗　蔽医怀鏊闹v義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。（1）【A】文中的“他”是________，【B】文中的“他”是_______。（2）【A】【B】兩文中的人物經(jīng)歷不同，但身份相同。請分別分析作者對他們有著怎樣的情感。【答案】（1）①.壽鏡吾；②.藤野先生（2）A“我”對壽鏡吾先生的尊敬；B“我”對藤野先生的敬佩和感激。【解析】【小問1詳解】本題考查對人物的辨析。由選文A“高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡”“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用”可知出自魯迅的《從百草園到三味書屋》，文中的“他”寫的是三味書屋的私塾先生——壽鏡吾；選文B寫老師讓“我”抄講義，可知出自魯迅的《藤野先生》，文中的“他”寫的是日本老師——藤野先生。【小問2詳解】本題考查對人物情感的分析。結(jié)合“他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人?！幸粭l戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼”可看出壽鏡吾先生雖為私塾先生，但是對學(xué)生嚴格而不嚴厲，寬容和藹，嚴而可敬，表達作者對先生的敬重之情。結(jié)合《藤野先生》中藤野先生講課、讓“我”抄講義、詢問“我”關(guān)于裹腳的事等方面，表現(xiàn)藤野先生對事認真負責(zé)、嚴格要求，熱情懇切，治學(xué)嚴謹，生活樸素，對弱國學(xué)生沒有民族偏見，對魯迅更是充滿關(guān)懷，常常給予他鼓勵。作者對藤野先生充滿感激和懷念之情。（四）（10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。母親種的是寂寞①母親喜歡上種花是從兒女們都像小鳥一樣離開她的身邊開始的。②每一次回家，母親都會如數(shù)家珍一般，把她的那些寶貝花兒很隆重地介紹給我們。茉莉花開了小朵的白花兒，雖細小不起眼，但卻馨香滿室；原本生長在原始叢林中的綠蘿被搬到家里，似乎有點不大適應(yīng)，冬天的正午需要搬到陽臺上曬太陽；君子蘭開得最好，大朵大朵喇叭型的花兒像鈴鐺一樣，就是性子有點嬌；文竹雖然纖弱，但卻是一叢叢的，蓬勃旺盛，充滿生命力。③以為母親喜歡花兒，回家時，特地去花市選擇一些稀有品種，帶回家送給母親。誰知母親卻皺著眉頭埋怨：“花那么多的錢買這些東西干嗎？越名貴的品種越難養(yǎng)?！敝划斈赣H是心疼錢，所以笑著說：“您別管價錢，只要喜歡就好?！雹軟]幾天，母親打電話來，嘆著氣說：“那些熱帶的花兒，性子嬌貴，沒幾天就死了?！蔽疫B忙安慰她：“沒事，過幾天我再買些新的送給您?！蹦赣H連忙阻止：“熱帶的花兒來我們家，水土不服，氣候不宜，加上我沒什么經(jīng)驗，所以別糟蹋東西了?！雹菽┝耍赣H小心翼翼地試探：“周末有時間回家？我包三鮮餡的餃子給你們吃?！蔽颐φf：“餃子什么時候都有得吃，別麻煩了，忙，下次再說吧！”母親“嗯”了一聲掛了電話，我也沒覺得有什么不妥。⑥過了一段時間，回家取一件很重要的東西，是父親來開的。父親拿著報紙，趿著拖鞋，示意我小點聲。我問：“我媽呢？”父親呶呶嘴，朝陽臺示意。我朝陽臺走去，聽到母親正在自言自語，于是停下腳步，靜靜地聽。母親說：“老大身體不好，又不懂得照顧自己，什么時候懂得愛惜自己了才算是真正長大了；老二就知道瞎忙，連電話都不記得打回來一個，怎么就不知道工作是做不完的呢？老三還不錯，只是最近一不小心做了房奴，買那么大的房子，得勒緊褲腰帶過緊巴日子……”⑦我忍不住樂出聲來，沖到母親面前，把正對著花兒念叨的母親嚇了一跳。她有些不好意思，囁嚅著說不出話來，半天嘟囔了一句：“你咋有空回來了？我這不正琢磨著給你打電話呢。”⑧看著母親，我心里泛起了一絲隱隱的苦澀。母親的愛無以為寄，因為孩子們都忙，根本沒有時間回家聽她嘮叨，母親很寂寞，和一朵花兒對話。為人兒女，我們是不是不及格？⑨母親種的花兒，沒有什么名貴品種，大多是街頭巷尾隨處可見的花草，但是母親種得很細心，很專注，很溫情。澆水，施肥，捉蟲，曬陽光，和那些花兒對話，把自己的喜怒哀樂對花兒傾訴。不知道那些花兒是否聽懂了母親的話，但是我聽懂了。母親是把對兒女們的想念和牽掛，寄托在那些花兒的身上。母親種的不是花兒，是寂寞，是想念，是牽掛，是愛。20.請依據(jù)文章內(nèi)容，歸納母親的“寶貝花兒”的特點。21.請體會題目“母親種的是寂寞”的含義。22.請品析下列句子的表達效果。末了，母親小心翼翼地試探：“周末有時間回家？我包三鮮餡的餃子給你們吃。”（從人物描寫的角度）23.閱讀本文，你是否對親子關(guān)系有了一些新的認識？請結(jié)合自身實際談?wù)勀愕捏w會。【答案】20.①細小不起眼，卻馨香滿室；②纖弱，但蓬勃旺盛，充滿生命力；③不太適應(yīng)，性子嬌，卻開得好；④是母親傾訴喜怒哀樂的對象。21.是指兒女們漸漸都離開了家，母親很寂寞，開始種花兒，和花兒說話，向花兒傾訴對兒女思念和牽掛。22.神態(tài)描寫和語言描寫。寫出了母親希望我們周末回家團聚又怕兒女沒時間遭拒絕的矛盾心理，流露出“我”對母親的心疼，也歌頌了偉大的母愛。23.從“應(yīng)該多關(guān)心和理解父母”方面來談。【解析】【20題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第②段“茉莉花開了小朵的白花兒，雖細小不起眼，但卻馨香滿室；原本生長在原始叢林中的綠蘿被搬到家里，似乎有點不大適應(yīng)，冬天的正午需要搬到陽臺上曬太陽；君子蘭開得最好，大朵大朵喇叭型的花兒像鈴鐺一樣，就是性子有點嬌；文竹雖然纖弱，但卻是一叢叢的，蓬勃旺盛，充滿生命力”可提煉為“細小不起眼，卻馨香滿室”“不太適應(yīng)，性子嬌，卻開得好”“纖弱，但蓬勃旺盛，充滿生命力”；根據(jù)第⑨段“澆水，施肥，捉蟲，曬陽光，和那些花兒對話，把自己的喜怒哀樂對花兒傾訴”可知，花兒是母親傾訴喜怒哀樂的對象。【21題詳解】本題考查文題的理解。根據(jù)第①段“母親喜歡上種花是從兒女們都像小鳥一樣離開她的身邊開始的”，第⑥段“我朝陽臺走去，聽到母親正在自言自語，于是停下腳步，靜靜地聽。母親說：‘老大身體不好，又不懂得照顧自己，什么時候懂得愛惜自己了才算是真正長大了；老二就知道瞎忙，連電話都不記得打回來一個，怎么就不知道工作是做不完的呢？老三還不錯，只是最近一不小心做了房奴，買那么大的房子，得勒緊褲腰帶過緊巴日子……’”，第⑨段“母親是把對兒女們的想念和牽掛，寄托在那些花兒的身上。母親種的不是花兒，是寂寞，是想念，是牽掛，是愛”等語句可知，文題“母親種的是寂寞”指兒女們漸漸都離開了家，母親很寂寞，開始種花兒，和花兒說話，向花兒傾訴對兒女的思念和牽掛?！?2題詳解】本題考查從人物描寫的角度賞析語句。“周末有時間回家？我包三鮮餡的餃子給你們吃”是母親所說的話，運用了語言描寫；“小心翼翼”是對母親神態(tài)的描寫，運用了神態(tài)描寫；聯(lián)系第④段“沒幾天，母親打電話來，嘆著氣說：‘那些熱帶的花兒，性子嬌貴，沒幾天就死了?！疫B忙安慰她：‘沒事，過幾天我再買些新的送給您?！赣H連忙阻止：‘熱帶的花兒來我們家，水土不服，氣候不宜，加上我沒什么經(jīng)驗，所以別糟蹋東西了。’”可知，母親將“我”買回的花養(yǎng)死了，所以打電話給“我”，趁機詢問“我”是否回家，表現(xiàn)了母親希望我們周末回家團聚又擔(dān)心兒女沒時間會遭拒絕的矛盾心理，流露出“我”對母親的心疼，也歌頌了偉大的母愛。【23題詳解】本題考查閱讀體會。本文主要寫了孩子逐漸長大在外拼搏，很少有時間回家，很少打電話與家人聊天，母親養(yǎng)花，將自己的心事都對花兒講的故事，啟發(fā)我們應(yīng)該多關(guān)心父母，理解父母的不易，努力學(xué)習(xí)，為將來回報父母做準備，放假回家多和父母聊天，做些力所能及的家務(wù)。第三部分寫作。（50分）請從下面兩題中任選一題，按要求作文。24.作文題目升入中學(xué)以來，你一定遇到了更多的老師或同學(xué)，他（她）的真誠、他（她）的開朗、他（她）的才華、他（她）的樂于助人……可能對你產(chǎn)生了積極影響。請以“他（她）_____影響了我”為題，寫一篇記敘文。要求：①字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；②用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達；③有真情實感，不得出現(xiàn)真實的人名、校名，不得套寫抄襲；④不少于600字。【答案】例文：她的優(yōu)秀影響了我“唱一曲風(fēng)花雪月，吟一闕歲月靜好?！睙熁?，流年，紅塵，滄桑。我們既生活在這紅塵之中，那就都是俗人。回憶起過往，總是美好的，回憶起從前，總有一個影響你一生的人在你腦海中揮之不去那時的我，從未想過，如此優(yōu)秀之人，竟會和我打起交道，并且還會和我成為好朋友。以前的我過于羞澀，以至于剛轉(zhuǎn)到那個學(xué)校的那天，說過的話僅僅只有用英語做自我介紹的那三句話罷了。而后便一直沉默不語。說巧不巧，在放學(xué)的路上，我意外的碰見了她。相比于我的避開，她是以微笑回應(yīng)我的。一路上我沉默不語，而她卻自來熟地和我聊起了天?？斓郊視r，心里竟有些感慨路程如此之短，最后卻發(fā)現(xiàn)，她家就在我家樓下。而后，多半是她來找我一起去學(xué)校。后來的幾天，在與她的聊天中了解到，她也是這個學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)生，且只有半年。一天一到班上，她便拉著我一起去找別的同學(xué)玩。當中卻有一人道：“你是誰啊，怎么到我們班上來了？”聽到這句話后，我難堪不已，臉頰也迅速的紅了起來，就那樣傻傻的杵在那里，低頭咬唇，沉默不語?！八俏覀儼嗟耐瑢W(xué)啊，我告訴你哈，你可不能欺負她。”她用我看來顯得有點惡劣的語氣對著那人說，那人不僅不生氣，反而順從地應(yīng)答著，想必是她人緣好吧！她作文也寫得很好。有一次，老師讓她把那篇她寫的好作文念給全班同學(xué)聽，她當時只是愣了下，隨之便毫不忸怩地到講臺上自然地拿起本子朗讀了起來。全班寂靜無聲。窗外的沙沙聲也能聽得見，一襲清風(fēng)過，吹起同學(xué)們的課本，書本翻頁的“簌簌”聲竟是那么動聽。而她額前的流海，也隨之拂了起來，臺上的她看起來是那么的耀眼，那么的優(yōu)秀。古人云：“近朱者赤，近墨者黑?！蔽蚁Ｍ瓦@么一直被她影響下去。得此一友，終身受益?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一、審題立意?！八?她)”是重點描繪的寫作對象，“我”標志著文章要使用第一人稱的寫法。“影響”可以理解為讓人更好地成長、感受到力量等意思。聯(lián)系“升入中學(xué)以來，你一定遇到了更多的老師或同學(xué)，他(她)的真誠、他(她)的開朗、他(她)的才華、他(她)的樂于助人……可能對你產(chǎn)生了積極影響”可知，應(yīng)從自己的成長歷程中選擇那個對自己的成長產(chǎn)生了深遠影響的人，表達這個人