關(guān)于春的消息的課文

關(guān)于春的消息的課文關(guān)于春的消息的課文《春的消息》是河北教育出版社語(yǔ)文課本三年級(jí)下冊(cè)第一課，是金波所著現(xiàn)代詩(shī)。下面給大家?guī)?lái)《春的消息》的課文及教案，歡迎大家閱讀。春的消息的課文風(fēng)，搖綠了樹(shù)的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來(lái)到!讓我們換上春裝，像小鳥(niǎo)換上新的羽毛，飛過(guò)樹(shù)林，飛上山岡，到處有春天的歡笑。看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳;我高興地捉住它，又愛(ài)憐(lián)地把它放掉。看到第一朵雛菊開(kāi)放，我會(huì)禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認(rèn)得我嗎?你看我又長(zhǎng)高了多少!來(lái)到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞;再去喚醒沉睡的溪流，聽(tīng)它唱歌，和它一起奔跑。走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽(yáng)照耀。是誰(shuí)搔癢了我的面頰?啊，身邊又鉆出嫩綠的小草。關(guān)于春的消息的課文教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟悉并能正確拼讀“憐、雛、禁、耀、雛、苞、搔、癢〞等8個(gè)生字，以及“漂、禁〞兩個(gè)多音字。2、理解“消息、漂白、牽引、愛(ài)憐、雛菊、禁不住〞等詞語(yǔ)的意思。3、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗誦全詩(shī)，通過(guò)讀、誦、背感受春天的勃勃生機(jī)。4、合理展開(kāi)想像，能用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)春天來(lái)臨的喜悅。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：帶著喜悅的心情有感情的朗誦全詩(shī)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)2學(xué)具準(zhǔn)備：相關(guān)課件一份古詩(shī)詞學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)過(guò)程一、盼望春天(-)相關(guān)知識(shí)的導(dǎo)入：一年級(jí)的時(shí)候，小朋友們就學(xué)習(xí)了一首兒歌，題目是《秋葉飄飄》，還能背嗎?(出示一年級(jí)(上)《秋葉飄飄》(課件))我們一起來(lái)讀一讀或背一背。1、那紅色的真是蝴蝶嗎?那黃色的真是小鳥(niǎo)嗎?(不，那是紅葉舞，黃葉飄，是秋姑娘用秋天的紅葉兒和黃葉兒給小朋友們發(fā)的電報(bào)，告訴咱們一個(gè)好消息，秋天已經(jīng)來(lái)到!)(二)引題秋姑娘可真聰慧，發(fā)個(gè)電報(bào)小朋友們就知道秋天到來(lái)的消息了。不過(guò)我們?nèi)艘埠苈敾郏軐懶?，打，告訴別人某件事情的狀況，像這樣啊，告訴別人某件事情的狀況，就叫做消息。(板書：消息)春姑娘也想給小朋友們發(fā)一個(gè)“春天到來(lái)〞的好消息，你幫她想一想;春姑娘可以發(fā)哪些電報(bào)告訴咱們這個(gè)好消息呢?1、引導(dǎo)說(shuō)話：比如說(shuō)柳樹(shù)發(fā)芽;小草偷偷鉆出土地;冬眠的小動(dòng)物醒來(lái)了……(同學(xué)自由想像各抒已見(jiàn))春姑娘把小朋友們的好主意寫成了一首詩(shī)來(lái)傳達(dá)“春的消息〞。2、出示朗誦課題板書《春的消息》二、賞春天(一)、讀詩(shī)識(shí)字析詞(考一考)1、請(qǐng)大聲地自由讀詩(shī)要求：讀準(zhǔn)字音，用自己喜愛(ài)的標(biāo)記畫出讀不明白的詞句2、出示字詞(課件)要求：每位同學(xué)挑一個(gè)讀準(zhǔn)字音，并能說(shuō)明意思。(△可以用身體語(yǔ)言(動(dòng)作)表示詞的意思)愛(ài)憐(lin)雛菊(ch)綠苞(bo)禁不住(jn)照耀(yo)搔(so)癢(yng)漂白(pio)山岡牽引欣喜地雀躍⑴請(qǐng)各別同學(xué)讀或說(shuō)詞意，其他同學(xué)補(bǔ)充⑵把全部詞語(yǔ)讀給同桌或小組長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)，互相指正。⑶“開(kāi)火車〞的'形式檢查鞏固字詞學(xué)習(xí)(二)找“春的消息〞1、找一位好朋友一起讀一讀全詩(shī)，找出春姑娘給小朋友帶來(lái)了哪些“春的消息〞?(用符號(hào)把它畫出來(lái)作上記號(hào))2、分小節(jié)檢查朗誦狀況(不知道剛剛“好朋友們〞合作的怎么樣，在匯報(bào)“春的消息〞之前咱們來(lái)看看哪兩個(gè)小朋友讀得最好?輪到讀的“好朋友〞一起讀其中指定的一節(jié))3、說(shuō)一說(shuō)：我們找到了哪些“春的消息〞?板書：第一節(jié)————春風(fēng)、春水、樹(shù)枝、水鴨第二節(jié)————春裝、小鳥(niǎo)第三節(jié)————蝴蝶飛舞第四節(jié)————雛菊開(kāi)放第五節(jié)————吐出綠苞、溪水唱歌第六節(jié)————太陽(yáng)照耀、被嫩草搔癢的面頰3、讀“春的消息〞(如果你喜愛(ài)這個(gè)“春的消息〞，就請(qǐng)你站起來(lái)讀一讀這幾句詩(shī))三、贊美春天一年之際在于春，春天就像是個(gè)小娃娃，讓我們充滿了希望，春天也像是個(gè)美麗的小姑娘，讓我們充滿喜悅。當(dāng)然春天也是一個(gè)最溫暖的季節(jié)。我們脫下冬裝，帶著對(duì)春的向往，一起來(lái)贊美春天!1、每位小朋友選取自己喜愛(ài)的1—2個(gè)小節(jié)有感情的朗誦，以贊美的口吻來(lái)比一比誰(shuí)最愛(ài)春天?(教師自己選擇2個(gè)小節(jié)與同學(xué)朗誦比賽)2、讀中抓字詞訓(xùn)練例：風(fēng)搖綠了樹(shù)的枝條。探討：“搖〞字是不是可以用其他字來(lái)代替?(板書同學(xué)提議的詞)比較：哪個(gè)好?為什么?同學(xué)朗誦中教師適時(shí)的語(yǔ)言潤(rùn)色：第二小節(jié)：小朋友換上春裝，像小鳥(niǎo)一樣輕松地飛翔在藍(lán)天時(shí)，應(yīng)以歡快的語(yǔ)氣讀。第三小節(jié)：看到第一只蝴蝶飛，應(yīng)以驚喜的語(yǔ)氣讀，放飛蝴蝶時(shí)又應(yīng)該充滿愛(ài)憐。第四小節(jié)：第二年的春天，已經(jīng)長(zhǎng)高的我看到老朋友小花朵時(shí)應(yīng)以自豪，親切的語(yǔ)氣讀第五小節(jié)：和溪水一起唱歌奔跑的感覺(jué)應(yīng)該是放松的第六小節(jié)：在太陽(yáng)照耀的草地上休息是多么愜意，舒適啊!四、尋找春天“春的消息〞還有很多，有心人總是把找到的春的消息用文字、用圖畫、用歌曲舞蹈不同的方式表達(dá)出來(lái)。你能做個(gè)有心人嗎?去找一找相關(guān)描寫春天的兒歌、古詩(shī)、歌曲讀一讀、背一背、唱一唱。也可以自己動(dòng)手畫一畫，剪一剪美麗的春天。(復(fù)印一份有關(guān)描寫春天詩(shī)句總匯的資料，以學(xué)習(xí)禮物的形式分發(fā)給每一位同學(xué)，作為課后學(xué)習(xí)的資料)春的消息課文內(nèi)容春的消息課文內(nèi)容導(dǎo)語(yǔ)：送走了一個(gè)寒冬，我們又迎來(lái)了美麗的春天。下面和一起來(lái)看看吧！春的消息課文內(nèi)容聽(tīng)，春風(fēng)、春水、小鳥(niǎo)、蝴蝶都迫不及待地報(bào)告著春的消息呢。我們?nèi)ヒ巴馓で?，我們?cè)谂L(fēng)里放風(fēng)箏……大自然給了我們一個(gè)生機(jī)盎然的'季節(jié)。但是，人們更盼望的是心靈的溫暖，這必需要我們自己去培植。離開(kāi)了人間的真情，即使是溫暖的春天，同樣會(huì)讓人感到寒冷。本單元，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。要讀通課文，初步了解課文大意；碰到不理解的詞句，你可以聯(lián)系上下文多讀幾遍，也可以查閱字典、詞典，還可以在不理解的詞語(yǔ)或句子上做記號(hào)，然后和同學(xué)、老師一起討論。風(fēng)，搖綠了樹(shù)的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來(lái)到！讓我們換上春裝，像小鳥(niǎo)換上新的羽毛，飛過(guò)樹(shù)林，飛上山崗，到處有春天的歡笑?？吹降谝恢缓w，它牽引著我的雙腳；我高興地捕捉住它，又愛(ài)憐地把它放掉。看到第一朵雛菊開(kāi)放，我會(huì)禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還