嘉興市2020-2021學年蘇教版高一10月月考語文試題

嘉興2017～2020-2021度第一學期階段學習高一語文試題卷選擇題部分一、選擇題1.以下詞語中加點字的注音全都正確的一項是〔〕A.頹圮〔qǐ〕戕〔qiāng〕害什剎〔shà〕海百舸〔gě〕爭流B.剽〔biāo〕悍跫〔qióng〕音文件夾〔jiā〕人煙阜〔fù〕盛C.彳〔chì〕亍遒勁〔jìnɡ〕悵寥〔liáo〕廓鍥〔qì〕而不舍D.諂〔chǎn〕媚癥〔zhēnɡ〕結胳〔ɡā〕肢窩一塌〔tā〕糊涂【答案】D【解析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，頹圮pǐ,什剎海chà；剽悍piāo；鍥而不舍qiè。2.以下各句中，沒有錯別字的一組是〔〕A.“同學凡語〞櫥窗內展示的是同學們對人生的獨特心得，從文辭內容的錘練，到版面美工的制定，都讓觀賞者感概不已。B.艦用蒸汽輪機是先用鍋爐燒出高溫高壓水蒸氣，但之后不是去推動往復機，而是用蒸汽推動回轉式的渦輪機。C.“大鋸活人〞“利劍穿心〞“口接子彈〞……這些令人心驚膽戰(zhàn)的名字，是魔術師在故弄懸虛，還是暗示他們的表演確實有生命危險？D.郴州火車事故的“制動失效〞說，引起不少公眾置疑：兩列車為何同現(xiàn)車站？是信號失靈還是制動失靈？撞車列車為何到站不停？【答案】B【解析】試題分析：本題考查的是現(xiàn)代漢語字形題，考生要注意識記字形相近的字。A.錘練—錘煉感概—感慨；C.故弄懸虛—故弄玄虛；D.置疑—質疑。3.依次填入以下句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検恰病场?〕四季的▲，就像一幕幕令人激動的、無休止的戲劇，它們的行動通過我的指間流動?！?〕對藝術家來講，如何跟上時代的形勢，創(chuàng)作出反映時代精神的作品，是不可▲的社會責任?！?〕高一開學初進行了為期5天的軍訓活動，▲，我們進行了隊列訓練，學唱軍歌，傾聽國防知識講座，還觀看了軍事題材的影片。A.變幻推托期間B.變幻推脫期間C.變幻推脫其間D.變幻推托其間【答案】C【解析】試題分析：“變幻〞，事物的一種形式或內容換成另一種，“變幻〞，不規(guī)則地改變；推托，借故拒絕；推脫，推卸；“其間〞，指某一段時間，“期間〞，某個時間里面，往往緊接著前面詞語，如軍訓期間。4.以下句中加點的熟語運用不恰當?shù)囊豁検恰病矨.在積極應對自然災害的同時，人們激烈感受到吸取經驗教訓的重要性，希望在將來的日子里能防患于未然。B.軍事專家認為極超音速導彈是反恐戰(zhàn)爭中非常有價值的“獵殺者〞，一旦鎖定目標，恐懼分子就無地自容了。C.制定人員必需嚴格執(zhí)行上級部門的有關決議，“創(chuàng)意〞只能在規(guī)定范圍以內馳騁，不能信馬由韁，這是制定人員起碼的職業(yè)操守。D.雙方無論研究方法多么不同，只要根本目標不相悖，就總有殊途同歸的日子，在熟悉事物的過程中有這樣那樣的分歧是正常的?！敬鸢浮緽【解析】本題主要考查考生正確理解并使用熟語的能力。B項中“無地自容〞指沒有地方可以容身，形容十分慚愧。屬于句意與成語的語境義不合。A項“防患于未然〞指在事故和災害尚未發(fā)生之前采用預防措施。C項“信馬由韁〞本指騎著馬，不拉韁繩，任由其自由行動。比喻漫無目的的閑逛或隨意行動。D項“殊途同歸〞比喻采用不同的辦法而得到相同的結果。成語考查中，主要是考查句意與成語的語境義是否相合，所以在思索時，要特別注意二者之間的關系。5.以下各句中，沒有語病的一句是〔〕A.目前，國際糧食市場價格高位調整且很難下跌，國際糧食供需失衡正在加劇，但中國的糧食生產庫存充足，依舊能夠滿足自給。B.市井百姓的生活變化踏踏實實。他們的欲求原本就簡單，只是盼望著生活就這樣一步一個腳印地往前走。然而，這看似簡單、實則難得的進步，離不開中國穩(wěn)扎穩(wěn)打的“內功修煉〞。C.2011年以來，雖然全國住房價格過快的上漲勢頭已得到初步遏制，但是大部分大中城市住房價格仍然過高，政府調控房地產市場依舊繁重。D.學者們認為，基于這些真實文字基礎上成就的修訂版《曾國藩全集》，不僅真實直接地記錄了晚清時期的歷史，也生動地反映了曾國藩個人的喜樂與疑惑。【答案】B【解析】試題分析：A項主謂搭配不當，應將“的糧食生產〞改為“生產的糧食〞；C項成分殘缺，在“市場〞后加上“的工作〞；D項句式雜糅，“基于〞就是“在……基礎上〞的意思，可以說“在這些真實的文字基礎上〞，也可以說“基于這些真實文字〞。6.以下填入橫線上的語句，順序最恰當?shù)囊豁検恰病成徎ㄆ鋵嵕褪呛苫ǎ谶€沒有開花前叫“荷〞，開花結果后就叫“蓮〞。我總覺得兩種名稱有不同的意義：▲；▲?！弧?。想起多年來我對蓮花的無知，只喜愛在遠遠的高處看蓮、想蓮，卻從來沒有走進真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到內疚。①荷花是宜于觀賞的，是詩人和藝術家的朋友②蓮花則是寶相莊嚴，仿佛是馬上生產的少婦③蓮花帶了一點生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠④荷花的感覺是天真純情，好像一個潔凈無瑕的少女A.④①②③B.①②④③C.④②①③D.①②③④【答案】C.....................7.以下歌詞運用的修辭手法，與其他三項不同的一項是〔〕A.橋上的戀人入對出雙，橋邊紅藥嘆夜太漫長，月也搖動，人也彷徨。〔《廬州月》〕B.那薄如蟬翼的將來，經不起誰來拆?！病肚Ю镏狻贰矯.江南夜色下的小橋屋檐，讀不懂塞北的荒野?！病稊鄻驓堁贰矰.石楠煙斗的霧，飄向枯萎的樹，沉默的對我哭訴。〔《夜的第七章》〕【答案】B【解析】試題分析：本題考查的是對修辭手法的賞析和辨認類試題，考生要注意平常多積存和辨識修辭手法。B為比喻，其余為擬人。8.下面一段話中用了許多客套詞語，其中準確的一組是〔〕小弟本想明日光臨寶地，請教種花之道，不料仁兄今日屈尊到我府上，實在讓人承受不起。所贈幾袋花種已笑納，盛情可感，在此拜謝。A.光臨請教府上B.請教仁兄拜謝C.小弟屈尊笑納D.寶地仁兄笑納【答案】B【解析】試題分析：本題考查的是對語詞的得體類試題，考生要注意語言的得體。“光臨〞是歡迎別人到自己家做客，“府上〞是尊稱別人的住宅，“笑納〞是請別人收下自己送的東西。9.以下句子中標點符號使用正確的一項是〔〕A.“我要呆在這兒，和你在一起。〞蘇艾說：“而且我不喜愛你老盯著那些莫名其妙的藤葉。〞B.外人讀到我們這些猶太人藏起來怎么過日子？吃些什么？談些什么？只會覺得好笑。C.西山的沙果、海棠、北山的黑棗、柿子，進了城還帶著一層白霜兒，美國包著紙的橘子碰到北平帶霜兒的玉李，還不愧殺！D.后來我在一篇題為“合歡樹〞的文章中寫道：“我坐在小公園寧靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？〞【答案】D【解析】試題分析：注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。A冒號改逗號，B問號改逗號，C第二個頓號改逗號。10.以下各句中，加點詞的活用現(xiàn)象與例句相同的一項是〔〕例句：邑人奇之，稍稍賓客其父A.君子博學而日參省乎己B.孔子師郯子、萇弘C.假舟楫者，非能水也D.其下圣人也亦遠矣【答案】B【解析】試題分析：本題考查的是詞類活用類試題，考生要注意結合對古代漢語和現(xiàn)代漢語的理解和詞性辨認作答。B.和例句都是意動用；A名作狀；CD名作動。點睛：詞類活用有名詞動用，名詞做狀語，形容詞用作動詞、名詞，動詞用作名詞，形容詞、動詞的使動用法、形容詞、名詞、動詞的意動用法和數(shù)詞的活用等，依據(jù)具體的句子具體的分析。11.以下各句中，加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是〔〕A.小學而大遺，吾未見其明也B.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也C.今之眾人，其下圣人也亦遠矣D.是故弟子不必不如師【答案】B【解析】試題分析：A古義：小的方面學習；今義：指教育的一個階段，也指實施這種教育的機構。C古義：一般人；今義：眾多的人，大家。D古義：不一定；今義：不需要。12.以下各句所補出的內容不正確的一項是〔〕A.木直中繩，輮以〔繩〕為輪B.今其智乃反不能及〔之〕C.〔吾〕登高而招，臂非加長也D.生乎吾前〔者〕，其聞道也固先乎吾【答案】A【解析】試題分析：本題考查的是對文言句式省略類試題，考生要注意結合對語句的理解作答本題。本題A.輮以〔之/木〕為輪。13.以下各句翻譯正確的一項是〔〕A.君子生非異也，善假于物也?！由聛砗鸵话闳藳]什么差別，只是善于借助外物罷了。B.積土成山，風雨興焉。——堆積土石成了高山，風雨就興起了。C.余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。——我欣賞他能履行古人之道，寫了《師說》來贈給他。D.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！@樣無論地位凹凸貴賤，無論年紀大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：A項中“生〞通“性〞，天賦、資質的意思。B項中“焉〞是兼詞，相當于“于是〞“于此〞。D項中“是故〞是因此的意思。14.以下對《沁園春·長沙》的賞析，不正確的一項是〔〕獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼莽大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游。憶往昔歲月崢嶸稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？A.通過對長沙秋景的描述以及對青年時代生活的回憶，作者表達了樂觀主義精神和豪情壯志。B.全詞動靜有度，張弛有致；上片湘江秋景表現(xiàn)得逍遙自在，下片由輕松悠閑轉而氣勢磅礴。C.“萬〞“百〞大數(shù)值虛數(shù)，“遍〞“盡〞“透〞等極致性副詞的使用體現(xiàn)出現(xiàn)實主義情懷。D.本詞寫秋不落悲秋俗套，慷慨激昂，因為作者筆下秋天的壯麗、大氣和其豪邁氣概相吻合?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：本題考查的是對詩歌的文意和手法的理解和鑒賞類試題，考生要注意集合對詩歌文本類理解類試題。C．“現(xiàn)實主義〞應為“浪漫主義〞。15.以下對《相信將來》的賞析，不恰當?shù)囊豁検恰病钞斨┲刖W無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲傷，我依舊固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信將來。當我的紫葡萄化為深秋的露水，當我的鮮花依偎在別人的情懷，我依舊固執(zhí)地用凝露的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信將來。我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海，搖曳著曙光那支溫暖美麗的筆桿，用孩子的筆體寫下：相信將來。A.從詩中“蜘蛛網〞“美麗的雪花〞“凄涼的大地〞等意象可以看出這是一個動蕩、黑暗的社會。B.前兩節(jié)結構類似，作者用幾乎相同的句式在對現(xiàn)實進行象征式描述，同時表達了自己的信念。C.第三節(jié)采納比喻手法，來強調心中永不泯滅的理想，抒發(fā)了一種驚天動地的豪邁情懷。D.三節(jié)詩歌均以“相信將來〞結尾，如歌曲中的主題句反復出現(xiàn)，強化了作品的主旋律?！敬鸢浮緼【解析】.試題分析：本題考查的是對名著的理解和賞析類試題，考生要注意結合對名著的理解和分析作答本題。A.從“美麗的雪花〞不能看出這是一個動蕩、黑暗的社會。閱讀下面選文，完成下面小題。據(jù)有幾個文學史家的看法，詩的發(fā)展是先有史詩，次有戲劇詩，最后有抒情詩。中國詩可不然。中國沒有史詩，中國人缺乏伏爾所謂“史詩頭腦〞，中國最好的戲劇詩，產生遠在最完美的抒情詩以后。純粹的抒情詩的精髓和峰極，在中國詩里出現(xiàn)得異常之早。所以，中國詩是早熟的。早熟的代價是早衰。中國詩一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化。這種現(xiàn)象在中國文化里數(shù)見不鮮。譬如中國繪畫里，客觀寫真的技術還未發(fā)達，而早已有“印象派〞“后印象派〞那種“純粹畫〞的作風；中國的邏輯極為簡陋，而辯證法的周到，足使黑格爾羨妒。中國人的心地里，沒有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻經》說一個印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層，中國的藝術和思想體構，往往是飄飄凌云的空中樓閣，這因為中國人聰慧，流毒無窮地聰慧。貴國愛倫·坡主張詩的篇幅愈短愈妙，“長詩〞這個名稱壓根兒是自相矛盾，最長的詩不能需要半點鐘以上的閱讀。他不懂中文，太惋惜了。中國詩是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)，平均不過二三分鐘。比了西洋的中篇詩，中國長詩也只是聲韻里面的輕鳶剪掠。當然，一篇詩里不許一字兩次押韻的禁律限制了中國詩的篇幅。可是，假如鞋子形成了腳，腳也形成了鞋子；詩體或許正是詩心的產物，適配詩心的需要。比著西洋的詩人，中國詩人只能算是櫻桃核跟二寸象牙方塊的雕刻者。不過，簡短的詩可以有悠遠的意味，收縮并無妨礙延長，仿佛我們要看得遠些，每把眉眼顰蹙。外國的短詩貴乎尖刻斬截。中國詩人要使你從“易盡〞里望見了“無垠〞。一位中國詩人說：“言有盡而意無窮。〞另一位詩人說：“狀難寫之景，如在目前：含不盡之意，見于言外。〞用最精細確定的形式來逗出不可名言、難于湊泊的境界，恰符合魏爾蘭論詩的條件：那灰色的歌曲空泛聯(lián)接著確切。這就是一般西洋讀者所認為中國詩的特征：富于暗示。我愿意換個說法，說這是一種懷孕的靜默。說出來的話比不上不說出來的話，只影射著說不出來的話?！补?jié)選自錢鐘書《談中國詩》〕16.以下有關中國文化的說法，不正確的一項是〔〕A.在有了最完美的抒情詩之后，中國的詩歌才產生了最好的戲劇詩。B.在客觀寫真技術還未發(fā)達時，中國繪畫就有了“純粹畫〞的作風。C.邏輯雖極為簡陋，但中國的辯證法卻極為周到，足使黑格爾羨妒。D.因沒有地心力概念，中國的思想體構往往都是虛幻的空中閣樓。17.以下對文意的理解，正確的一項是〔〕A.中國的長詩和西洋詩相比只是聲韻里面的輕鳶剪掠，欣賞起來只要兩三分鐘的時間。B.“鞋子〞和“腳〞的比喻意在說明中國詩篇幅短小的形式與其所表現(xiàn)的內容互相搭配。C.中國詩人只擅長在“櫻桃核跟二寸象牙方塊〞上精雕細刻，不能創(chuàng)造出優(yōu)秀的長詩。D.“要看得遠些，每把眉眼顰蹙〞是說中國詩篇簡短意味悠遠，而西洋短詩缺乏意蘊?！敬鸢浮?6.D17.B【解析】16.試題分析：作者以“空中樓閣〞作喻，批評中國的藝術和思想體構缺乏嚴密的邏輯性，往往脫離客觀實際，沒有堅實的基礎，其結果必定影響藝術的健康、穩(wěn)定的發(fā)展。點睛：考核概念的題目的命題點注意集中在概念的內涵、外延，注意的錯誤主要是范圍不當、偷換概念、無中生有、強拉因果、曲解文意、答非所問等類型。命題的方式常常是對文中相關概念的要點進行組合，或對文中的句子進行轉換，或是改變文中句子之間的關系。17.試題分析：A原文是“中國詩是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)，平均不過二三分鐘〞。C原文是“比著西洋的詩人，中國詩人只能算是櫻桃核跟二寸象牙方塊的雕刻者〞。D說“西洋短詩缺乏意蘊〞無中生有。閱讀下面語段，完成下面小題題。君子曰：學不可以已。青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！秳駥W》嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相假設也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！——《師說》18.以下文言句中加點詞的解釋完全正確的一項是〔〕A.假舟楫者，非能水也，而絕江河斷絕是故圣益圣，愚益愚。慢慢B.授之書而習其句讀者文字的誦讀假輿馬者，非利足也，而致千里。駕馭C.師道之不傳也久矣。以道為師故木受繩則直，金就礪則利靠近D.吾嘗跂而望矣踮起腳跟19.以下句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是〔〕A.師道之不傳也久矣蚓無爪牙之利B.非能水也，而絕江河其下圣人也亦遠矣，而恥學于師C.今其智乃反不能及家祭無忘告乃翁D.授之書而習其句讀者其皆出于此乎20.以下對選文的理解，有錯誤的一項是〔〕A.韓愈在批判士大夫之族不肯從師學習時，提到了“君子〞對“巫醫(yī)樂師百工之人〞的“不齒〞，無意中流露出了對底層勞作者的輕視。B.《勸學》選段連用四個生活中常有的經歷來設喻，闡明借助外部條件和注重積存的重要作用，借此證實人通過學習，能彌補自身的不夠。C.《師說》選段承接對師道的論述，用三組對比，寫不同的熟悉、不同的做法和不同的結果，批判了當時恥于從師的不良風尚。D.荀子認為學習者要“善假于物〞，韓愈強調要“從師而學〞，從某種意義上講，“從師而學〞也是一種“善假于物〞?！敬鸢浮?8.D19.B20.B【解析】18.試題分析：本題考查的是對文言實詞的理解類試題，考生要注意結合對文本的理解作答本題。A“絕〞橫渡，“益〞更加；B“假〞憑借、利用；C“師道〞從師求學的道理。點睛：文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，課標卷近幾年有加大難度的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現(xiàn)，要求同學依據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。19.試題分析：A前者是主謂之間，取消句子獨立性，后者是定語后置的標志；B兩者都是連詞表轉折；C前者是卻、居然的意思，后者是你、你的，代詞；D前者代詞，后者語氣副詞。20.試題分析：歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。B經歷沒有體現(xiàn)出積存的重要性。非選擇題部分二、填空題21.補寫下面名句中的空缺部分?！?〕__________，__________；不積小流，無以成江海?！曹髯印秳駥W》〕〔2〕__________，不能十步；__________，功在不舍。〔荀子《勸學》〕〔3〕是故弟子不必不如師，______________。聞道有先后，______________，如是而已?！岔n愈《師說》〕〔4〕______________，何求美人折。〔張九齡《感遇》〕〔5〕冠蓋滿京華，______________?！捕鸥Α秹衾畎住贰场?〕卻顧所來徑，______________?！怖畎住断陆K南山過斛斯山人宿置酒》〕〔7〕天邊樹假設薺，______________?！裁虾迫弧肚锏侨f山寄張五》〕【答案】(1).故不積跬步(2).無以至千里(3).騏驥一躍(4).駑馬十駕(5).師不必賢于弟子(6).術業(yè)有專攻(7).草木有本心(8).斯人獨憔悴(9).蒼蒼橫翠微(10).江畔洲如月【解析】試題分析：這是一道依據(jù)上下文默寫的題目，不要出現(xiàn)錯別字。本題中重點的字詞有“跬〞“至〞“騏驥〞“憔悴〞。點睛：名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要注意平常多積存名句名篇，要落實到寫上，書寫時要注意字形相近的字和字形復雜字的書寫，特別要注意同音異形字的書寫不要錯誤。三、簡答題閱讀下面的文字，完成下面小題。五月的北平(節(jié)選)張恨水①北平的房子,大概都是四合院。這個院子,就可以雄視全國建筑。洋樓帶花園,這是最令人羨慕的新式住房。可是在北平人看來,那太不算一回事了。北平所謂大宅門,哪家不是七八上下十個院子?哪個院子里不是花果扶疏?這且不談,就是中產之家,除了大院一個,總還有一兩個小院相配合。這些院子里,除了石榴樹、金魚缸,到了春深,家家還有在屋里度過寒冬被搬出來的花。而院子里的樹木,如丁香、西府海棠、藤蘿架、葡萄架、垂柳、洋槐、刺槐、棗樹、榆樹、山桃、珍珠梅、榆葉梅,也都成了人家極一般的栽植物。這時,都次第開過花了。尤其槐樹,不分大街小巷,不分何種人家,到處都有。在五月里,你如登景山之巔,對北平城做個俯視,你就會看到北平市房全參差在綠海里。這綠海大部分就是槐樹造成的。②洋槐傳到北平,似乎不出五十年,所以這類樹木,雖也有高到五六丈的,都是樹干還不十分粗。刺槐卻是北平的土產,樹兜可以合抱,而樹身高到十丈的,那也很是平常。洋槐是樹葉子一綠就開花,正在五月,花是成球地開著,串子不長,遠望有些像南方的白繡球。刺槐是七月開花,都是一串串的，有些像藤蘿,不過是白色的而已。洋槐香濃,刺槐不大香,所以五月里草綠油油的季節(jié),洋槐開花,最是湊趣。③在一個中等人家,正院子里可能就有一兩株槐樹,或者是一兩株棗樹。尤其是城北,棗樹逐家都有,這是“早子〞的諧音,取一個吉利。假使這人家有些盆景(必定有),石榴花開著火星樣的紅點,夾竹桃開著粉紅的桃花瓣,在上下皆綠的環(huán)境中,這幾點紅色,嬌艷絕倫。北平人又愛隨地種草本的花籽,這時大小花秧全都在院子里拔地而出,一寸到幾寸長的不等,全表示了欣欣向榮的樣子。北平的屋子,對院子的一方,照例下層是土墻,高二三尺,中層是大玻璃窗,玻璃大得與百貨店的貨窗相等,上層才是花格活窗。桌子靠墻,總是在大玻璃窗下。主人翁假設是讀書伏案寫字,一望玻璃窗外的綠色,映入眉宇,那實在是含有詩情畫意的。而且這樣的點綴,并不花費主人什么錢的。④北平這個地方,實在適宜于綠樹的點綴,而綠樹能亭亭如蓋的,又莫過于槐樹。在東西長安街,故宮的黃瓦紅墻,配上那一碧千株的槐林,簡直就是一幅彩畫。在古老的胡同里,四五株高槐,映帶著平正的土路、低矮的粉墻。行人很少,在白天就讓人覺得其意幽深,更無論月下了。在寬平的馬路上,如南、北池子,如南、北長街,兩邊槐樹整齊劃一,連綿不斷,有三四里之長,遠遠望去,簡直是一條綠街。在古廟門口,紅色的墻,半圓的門,幾棵大槐樹在廟外擁立,把低矮的廟整個罩在綠蔭下,那情調是肅穆典雅的。在偉大的公署門口,槐樹分立在廣場兩邊,好像排列著偉大的儀仗,又加重了幾分雄壯之氣。太多了,我不能一一把它們介紹出來。有人說五月的北平是碧槐的城市,那卻是一點沒有夸張。⑤當承平之時,北平人所謂“好年頭兒〞。在這個日子,也正是故都人士最悠閑舒適的日子。在綠蔭滿街的當兒,賣芍藥花的平頭車子整車的花蕾推了過去。賣冷食的擔子,在幽靜的胡同里叮當作響,敲著冰盞兒,這很表示這里一切的安定與閑靜。渤海來的海味,如黃花魚、對蝦,放在冰塊上賣,已是別有風趣。又如乳油楊梅、蜜餞櫻桃、藤蘿餅、玫瑰糕,吃起來還帶些詩意。公園里綠葉如蓋,什剎海中水碧如油,隨處都是令人享受的地方。但是這一些,我不能也不愿往下寫。現(xiàn)在,這里是鄰近炮火邊沿,對南方人來說這里是第一線了。北方人吃的面粉,三百多萬元一袋;南方人吃的米,賣八萬多元一斤。窮人固然是朝不保夕,中產之家雖改吃糙糧度日,也不知道這糙糧同意吃多久。街上的槐樹雖然還是碧凈如前,但已失去了一切悠閑的點綴。人家院子里,雖是不花錢的庭樹,還依舊送了綠蔭來,這綠蔭在人家不是幽麗,乃是凄凄慘慘的象征。誰實為之?孰令致之?我們也就無從問人?！栋⒎繉m賦》前段寫得那樣富麗,后面接著是一嘆:“秦人不暇自哀〞!現(xiàn)在的北平人,倒不是不自哀,其如他們哀亦無益何!(有改動)22.第②段寫“洋槐〞與“刺槐〞，運用了什么手法?有什么作用?23.分析第⑤段畫線句“但是這一些，我不能也不愿往下寫〞在文中的作用。24.本文與老舍的《想北平》在表達思想感情上有同有異，請加以評析?！敬鸢浮?2.運用了對比手法。特別了洋槐花的香濃和最是湊趣。23.這句在文中起過渡作用,作者在對北平的好進行了精練的概括后,一句“但是這一些,我不能也不愿往下寫〞,引出了對北平乃至全中國處于戰(zhàn)爭狀態(tài)的憂慮,表達了作者對窮人朝不保夕、人民哀亦無益的現(xiàn)實的悲嘆。24.(1)同:兩文都是通過描寫北平的院落、樹木、花草、物產等平凡事物和日常生活,表達對這座古城的深情眷戀。(2)異:本文對北平的摯愛之情至結尾處突然變?yōu)楸瘒@,反映了一種失落感;而《想北平》則運用對比手法,把北平與歐洲的四大“歷史的都城〞進行對比,在平淡舒緩的描述中,將對北平的眷戀之情推向高潮?！窘馕觥?2.試題分析：本題考查的是對手法的賞析類試題，考生要注意結合文本的內容理解作答，本題可以作答為，運用了對比手法。特別了洋槐花的香濃和最是湊趣。點睛：分析散文的修辭手法，首先是通過語句內容識別修辭，然后結合文段解釋為什么是這種修辭，最后結合文段分析效果，分析效果首先答出一般效果，然后結合句子分析具體的效果。23.試題分析：本題考查的是語句的作用類試題，考生要注意從內容和結構的角度作答本題，本題可以作答為，這句在文中起過渡作用,作者在對北平的好進行了精練的概括后,一句“但是這一些,我不能也不愿往下寫〞,引出了對北平乃至全中國處于戰(zhàn)爭狀態(tài)的憂慮,表達了作者對窮人朝不保夕、人民哀亦無益的現(xiàn)實的悲嘆。24.試題分析：本題考查的是對比賞析類試題，考生要注意結合對文本的理解作答本題，本題可以作答為，同:兩文都是通過描寫北平的院落、樹木、花草、物產等平凡事物和日常生活,表達對這座古城的深情眷戀。異:本文對北平