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幼兒中國(guó)舞基本功教程幼兒中國(guó)舞基礎(chǔ)訓(xùn)練指南深入探索幼兒歌舞，這一融合動(dòng)作、音樂(lè)、語(yǔ)言與美術(shù)的多元藝術(shù)形式，映射出幼兒的內(nèi)心世界與生活情趣，成為滋養(yǎng)幼兒身心健康成長(zhǎng)的甘露。幼兒時(shí)期，好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、愛(ài)模仿的特質(zhì)如影隨形，形象思維的羽翼初展。因此，幼兒歌舞恰如其分地迎合了這些特點(diǎn)，滿足了他們的內(nèi)在需求。在幼兒舞蹈的教學(xué)實(shí)踐中，我們需采取多元化的教學(xué)策略。1、綜合教學(xué)法幼兒天生充滿活力，行動(dòng)往往隨心所欲。面對(duì)無(wú)趣之事，他們往往難以投入。因此，舞蹈教師的首要任務(wù)是利用教學(xué)內(nèi)容吸引這些隨心所欲的小心靈，將他們的隨意轉(zhuǎn)化為有意。綜合教學(xué)法，將說(shuō)、唱、跳融為一體，內(nèi)容必須生動(dòng)形象，以吸引幼兒的注意力。2、示范法教師需以精準(zhǔn)、生動(dòng)、充滿情感的方式表演舞蹈作品，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容形成完整清晰的印象。示范時(shí)，輔以語(yǔ)言的講解，面向幼兒進(jìn)行鏡面示范。例如，當(dāng)幼兒應(yīng)伸出左手時(shí)，教師則伸出右手，此法能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情與愿望。3、語(yǔ)言講解法語(yǔ)言講解需生動(dòng)形象，通俗易懂。例如，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕這一動(dòng)作，若按動(dòng)作要求講解，第一拍手腕由外向內(nèi)轉(zhuǎn)，第二拍手腕由內(nèi)向外翻掌。這樣的教學(xué)方式既無(wú)趣又費(fèi)力。然而，若告訴幼兒，他們正身處果園，緊緊抓住了一個(gè)大蘋(píng)果，想要摘下它，必須轉(zhuǎn)動(dòng)手腕擰一下?；蛘咴诰毩?xí)站立時(shí)，若告訴幼兒要站直，他們可能做得不盡人意，但若告訴他們要像小棍一樣筆直，或像鉛筆一樣挺拔，他們便能做得出色。因此，語(yǔ)言講解法至關(guān)重要。4、游戲法游戲法是以游戲的形式和口吻進(jìn)行輔導(dǎo)的方法，它讓幼兒在舞蹈學(xué)習(xí)中感受

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