上海位育初級中學總務處工作總結

201*201*學年上海位育初級中學總務處工作總結201*-201*學年上海位育初級中學總務處工作總結在學校領導的關心與指導下，在全校師生的支持和配合下，總務處各位同仁堅持“后勤工作服務于教學工作中心”的原則，一切為師生服務，努力創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，為教育教學提供有力保障，盡心盡力做好后勤服務工作，總務處全體成員團結一心，同心同德，體現(xiàn)了良好的集體協(xié)作精神。敬業(yè)、愛崗、奉獻、為教學一線服務的思想明確，主動服務意識好，快節(jié)奏、高效率、高質量、創(chuàng)造性開展工作，為服務管理工作全面上水平邁出可喜的一步，圓滿完成了本學年的各項工作，下面將本學年工作總結如下一、積極參加政治學習，不斷加強自身素質建設本學期總務處全體教師認真學習科學發(fā)展觀，認真執(zhí)行上級頒布及制定的有關總務工作制度。積極參加學校組織的各項學習活動，從不遲到早退。踴躍參加各項志愿者活動，總務處交通文明崗參加率達到150%，是全校各處室最高的。全體后勤人員認識到學校后勤工作的重要性。以開拓創(chuàng)新，實事求是，與時俱進的精神狀態(tài)，以高度的責任感和主人翁意識投入到后勤工作中來。二、努力改善辦學條件，全面優(yōu)化教育教學環(huán)境上學期我們配合學校規(guī)劃需求及教育局安排，整修了學校操場；裝修了學校體操房、教工餐廳、橋牌教室、音樂教室；新建了健康發(fā)展中心，其中我校健康發(fā)展中心是徐匯區(qū)公認的一座擁有心理咨詢室、多功能活動室、治療室、隔離室等各項設施的一流的校園衛(wèi)生服務中心、市級樣版工程。在寒假期間，建造了學校前門的防護天棚，有效的保證了學校師生的安全。我們還利用假期對各教學樓進行了大面積整修，同時增添和改造教育教學設施設備，做好學校設施的保養(yǎng)和維修，對各班級的課桌椅、黑板、電器開關、插座、門窗等進行了維修，并配合教育局設備站進行了教室光改造。一年來及時處理各種物品、設施損壞報修達千余次。同加還注重校園的美化綠化工作，努力創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，進一步美化校園，綠化校園。定期對校園內的各種花草樹木修剪、施肥、澆灌和滅蟲工作，保證了它們茂盛生長，實現(xiàn)了校園三季有花，四季常綠之景色。組織清潔工及時做好校園清掃保潔工作。認真配合校衛(wèi)生室，對有傳染性疫情預兆的班級進行每天定時消毒，保證了學生的安全和健康。通過這些工作使學校硬件環(huán)境再上一個臺階，讓我們的同學和老師有了一個安全、衛(wèi)生、優(yōu)美、實用的學習、工作環(huán)境。三、規(guī)范學校財務和財產(chǎn)管理1、嚴格遵守財會制度，按明白交費卡項目收費，無任何亂收費現(xiàn)象。及時處理學校老師的各項報銷，及時發(fā)放教職員工的工資及工資條。2、繼續(xù)完善學校財產(chǎn)管理制度。倉庫定期清理，師生領物品隨到隨領，熱情服務。四、加強對學校食堂的管理工作食堂工作是總務處的一項重要工作。我們每天要負責1200多名同學100多名老師的飯菜，為了保證老師和同學，吃好，吃安全。我們在總結以往經(jīng)驗的基礎上，努力抓好學校的食堂工作。加強食堂飲食衛(wèi)生安全，杜絕食物中毒事故；積極創(chuàng)設條件，做好了以下幾方面的工作安全問題是食品衛(wèi)生的生命線，更是學校管理的高壓線。為我們加強和監(jiān)督莘莘公司貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關的管理規(guī)定，嚴把食品原材料進貨渠道；。進貨做到有專人檢驗，一旦發(fā)現(xiàn)有不合格的食品做到及時退貨，確保食品的新鮮。嚴格進貨驗收、監(jiān)督制度。抓好食堂環(huán)境衛(wèi)生，確保干凈、整潔的就餐環(huán)境。每天堅持飯菜留樣和餐具消毒，以保證師生的飲食衛(wèi)生安全和安全可口的飯菜。經(jīng)常督促檢查食堂所有設備的安全性，及時維修更換。認真組織食堂從業(yè)人員學習與食品安全相關的法律法規(guī)，做好食品衛(wèi)生知識的培訓。食堂人員健康證持有率達100%。五、做好安全保衛(wèi)工作我處首先要求各位教工思想上建立安全意識，和各位相關老師，教工簽訂安全責任書。做好學校消防工作，及時更換、安裝，滅火器等消防設備。門衛(wèi)室嚴把學校大門關，做好來客的出入登記。并維護好學生上下學的安全，每天準時將報刊送到各辦公室。配合學校信息部分定期對學校監(jiān)控系統(tǒng)進行維護。為迎接世博會共接待市級區(qū)級各項安全、消防檢查十余次，全部獲得通過。六、其它工作1、積極、主動、及時完全各項接待工作，從國際紅十字會副主席的來訪到市級的天津市教委副主任的交流，從學校的特色招生到各位老師的各級公開課，我們都認真提前準備，做好會場布置、茶水準備以后活動結束后的整理工作。保障各項活動的順利開展。2、開學初，做好學生課本和作業(yè)本分類發(fā)放工作，按每人同學三十本書本計，共計分類整理課本近四萬冊。3、做好學生的各項保險的投保、理賠、解釋工作。辦理醫(yī)保1131人次，少兒住院基金1030人次，人壽意外保險791人次，在此過程中得到了各位班主任老師的大力支持。一年來共辦理學生各項保險理賠18人次，獲得保險理賠款萬余元，盡可能的減少了同學及學校的損失。4、每周周六按時保障運動場地對社區(qū)開放，獲得街道好評。3、做好學校的后勤保障工作，本學期我們積極主動地參與到學校各種大型集體活動如藝術節(jié)、讀書節(jié)、校運動會、市田徑運動會等，取得了較好的效果?；仡櫛緦W期的工作，雖然取得了一點成績，但還是有一些不足的地方，還請各位領導老師批評指正。我們也會努力改進完善，嚴格要求，為廣大師生更好的服務。擴展閱讀上海市位育初級中學201*學年工作計劃上海市位育初級中學201*學年工作計劃一、指導思想以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹教育局201*年學年工作思路、教育部、國家體育總局關于加強學校體育工作意見和學?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”精神，以教學工作為中心，以貫徹兩綱精神為抓手，加強教師隊伍建設和教科研工作，積極開展精神文明創(chuàng)建活動，嚴肅師德行風，加快推進信息化建設，進一步提升學校辦學效益和特色。二、德育工作（一）著眼發(fā)展，抓好德育隊伍建設。1、全面加強班主任師德建設，以“愛和責任”為主要內容，緊密結合我校實際和時代步伐，不斷豐富學習內容，充實師德內涵，優(yōu)化工作方法，做學習型的班主任。2、加強班主任常規(guī)工作的指導與檢查，如班級日志、班干部的培養(yǎng)、班會課、周記評閱、“問題學生”轉化等。①班會課要及時針對班級事務開展講評，提高班會課的實效性；主講班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求精心設計一次對學生影響較大、質量較高的主講班會；②規(guī)范班級日志，充分發(fā)揮班級日志在班級管理中的功效。③有的放矢地建立“問題”學生的分類檔案，有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作。3、各年級組長帶頭營造年級組良好教書育人氛圍，如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍等。4、深入進行以“注重人文關懷的班級管理模式的探索”為主題的德育科研，鼓勵班主任積極總結工作經(jīng)驗，使班主任的工作做到理論與實踐相結合，不斷提升工作方法。（二）立足常規(guī)，夯實基礎1、堅持常規(guī)為本。以《上海市中學生日常行為規(guī)范》和《位育初中一日常規(guī)》為依據(jù)，在文明、紀律、衛(wèi)生等方面作好常規(guī)工作的“督查反饋講評”，踏踏實實抓好常規(guī)管理，深入持久地開展“你我共創(chuàng)和諧校園”的活動。2、利用教室整修一新的機會，班班創(chuàng)建“溫馨教室我的家”，開展愛護學校公共財產(chǎn)，愛護校園環(huán)境的教育，建立良好的育人環(huán)境。3、加強法制教育和安全教育，增強學生的守法、護法的意識；堅決矯正學生的不文明行為，嚴肅校風校紀。采用多種形式對學生進行交通、防火、飲食、活動的安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生。4、加強學生網(wǎng)絡道德教育，主要是引導學生誠實、守信、正義等，提高學生網(wǎng)絡道德自律意識。5、抓好宣傳陣地建設。繼續(xù)發(fā)揮宣傳櫥窗、墻報、?？?、電視臺的宣傳作用，豐富宣傳內涵，增加人文氣息，加強環(huán)境育人效果。6、加強學生干部隊伍建設，政教處將與相關部門聯(lián)合，對學生干部進行統(tǒng)一培訓，致力于提高他們的工作積極性，提高他們的工作能力，從而形成一支有能力、求榮譽、講效率的學生干部隊伍。加強學生自我教育，促進學生的自我發(fā)展。充分發(fā)揮班團干部的模范帶頭作用，提倡學生自我管理，促進學生自主、健康發(fā)展。（三）大膽創(chuàng)新，開展特色德育1、結合民族精神教育宣傳月（9月），開展主題活動。圍繞國慶開展“歌頌祖國”的主題活動，激發(fā)學生愛國主義熱情。2、以“紅十字”活動為載體，進一步開展生命教育。保持原有水平的基礎上，把生命教育開展的更加深入，更加貼近學生，提高層次，爭取獲得市級生命教育實驗校的稱號。3、以特奧會的召開為契機，開展“弘揚特奧精神，弘揚中華文化”的主題活動4、做實家訪工作，辦好家長學校。班主任要學會利用家訪更好的了解學生，有效地利用家校聯(lián)系的方法，提高工作的實效性。初預年級家訪率要求一年中達100%，新接班的班主任家訪率達50%，新老班主任交接時應將家訪的情況一并交代，避免家訪的不均衡狀況。其他班主任家訪率達25%。繼續(xù)分年級分主題開辦家長學校，（初預年級幫助你的孩子盡快適應中學生活；初一年級青春期的家庭教育；初二年級與孩子溝通的方法；初三年級升學指導。）協(xié)助年級認真組織好家長會。5、注重學生心理健康教育和青春期教育，并開展學生心理健康教育講座和青春期教育講座，培養(yǎng)學生健康向上的心理素質。6、充分發(fā)揮學科教學，滲透《兩綱》教育。7、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。以班級文化建設為重點，引導學生創(chuàng)建彰顯位育特色的班級文化。8、組織好學校藝術節(jié)、體育節(jié)，辦好秋季運動會、元旦文藝匯演。讓舞蹈團、合唱團、訓練隊等文藝體育團隊，既豐富校園文化生活，提高學生綜合素質，又積極走出校門，參加大型比賽和演出，為學校贏得榮譽。（四）團隊工作1、繼續(xù)深化“手拉手”互助活動。我們將以“同在位育，共同成長”為主題通過“互幫、互助、互學、互帶”等形式，使隊員在學習、生活中互幫互助，共同成長。2、廣泛開展節(jié)約資源“四個一”活動。我校少先隊要在少年兒童中廣泛開展以“節(jié)約一滴水，一張紙，一粒米，一度電”為主要內容的“四個一”活動，指導少年兒童積極參與節(jié)約型社會建設。組織和引導少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的良好行為習慣。開展“節(jié)約資源，保護環(huán)境，做保護地球小主人”活動，充分發(fā)揮少先隊員的作用，廣泛帶動家庭、社區(qū)的積極參與。3、增強學校少先隊組織的活力。全面活躍校園文化氣氛。要進一步鞏固少先隊大、中、小隊建設，開展好隊會、隊日活動，積極發(fā)揮少先隊在班集體建設及綜合實踐活動課程中的重要作用。積極倡導建設快樂的少先隊集體，引導少先隊員在少先隊組織中勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展。要積極推薦優(yōu)秀中隊、小隊參加上級少工委開展的各項活動。4、加強少先隊活動的常規(guī)化，加強理論研究與總結。繼續(xù)辦好隊長學校。辦好“隊長培訓”加強小干部隊伍建設和初中團隊一體化建設。5、繼續(xù)深化“雛鷹爭章”活動，努力嘗試結合新課程改革把獎章納入綜合實踐課程和校本課程的有效途徑，并結合地方特色創(chuàng)設特色獎章。進一步推動雛鷹爭章活動社會化運行機制的探索。6、辦好團代會和少代會，總結過去的成績和經(jīng)驗，確定新的干部隊伍，明確今后發(fā)展方向、制定好今后的目標任務。三、教學工作教導處工作是聯(lián)系校長室和全校師生的教學工作的橋梁，是落實學校工作的執(zhí)行部門，也是傳達學校教學質量的信息集中部門。1、重點加強教研組的建設和管理，努力提高教研組的教研水平。（1）教研組是校本教研的主陣地，教研組長要帶領全組人員積極進行校本研修，優(yōu)化教研和240培訓的過程，通過以專業(yè)引領，同伴互助，個人反思為主的有效校本教研方式，使校本教研富有特色，使課程設置與教師的專業(yè)同步成長，從而推動課改的深入發(fā)展。（2）教研組長在每學期的開學之初，要對各自組室在上學期存在的共性教學問題進行分析，提出本組在教學上的理念和解決問題的方法。針對06學年下半學期對本組成員聽課的反饋情況，根據(jù)每位任課教師的教學特點和不足，對每位教師提出不同的要求，發(fā)揮他們的潛在能動性。（3）根據(jù)本組室的教學實際，按學校的教學工作要求，提出本組室、本學科的教學管理目標。在分析本組室實際困難的同時，具體要提出解決該問題的方法和科學的依據(jù)，并努力在今后的教學實踐中加以解決。（4）教研組長在每學期結束時，要及時對一個學期來的教學工作進行總結總結本組一個學期來所取得的成績、工作的亮點以及反思，并向其他組室進行陳述性交流，工作總結和教學常規(guī)檢查將作為推薦參加區(qū)級優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)。2、倡導全面落實教學工作的“十字方針”，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。3、組成以分管領導、教導主任、年級組長、備課組長為成員的初三工作領導小組，每月以月考為依據(jù)分點面兩個層面研討初三教育教學情況，及時調整教學策略，同時加強對畢業(yè)班學生的心理輔導和畢業(yè)班班主任的帶班能力的指導，按各階段工作重點安排初三工作，力爭使初三畢業(yè)優(yōu)秀率再上一個臺階。4、推行個人精心備課，一人說課大家集體討論的模式，集思廣益，博采眾長，以“嚴、細、實”的工作作風，做到“功在課前，效在課內”，使課堂教學成為集體智慧與個人才華和諧結合的展示平臺，本學年在語文和英語學科先行試點形成學科資源庫。5、在青年教師公開課的活動中，抓住說課上課評課反思的環(huán)節(jié)，采取隨聽隨評形式，各教研組推出一節(jié)教學研討課參與區(qū)駿馬獎學校候選人評比，并做好耕耘獎候選人推薦工作，在充分發(fā)揮“三獎”評選積極作用的同時，提高評選的獲獎率。6、落實常規(guī)管理目標，分層遞進提高實效。（1）提高教學質量的首要環(huán)節(jié)就是抓好學生作業(yè)的有效性。本學年重點抓學生作業(yè)布置、完成、批改、反饋這四個環(huán)節(jié)。要求每一位教師在布置作業(yè)時，要真正考慮到學生能否獨立完成，能否保質完成，是否針對不同層面的學生布置不同要求的作業(yè)。（2）對學習能力較強的學生在夯實基礎的前提下加強學科拓深，力爭在各級各類學科競賽中不斷獲得佳績。（3）以年級組為單位，切實抓好學習困難學生的個別輔導，要求時間保證、落實檢查、定期跟蹤與反饋，因材施教，盡力使這部分學生在原有基礎上有所提高，以此縮小班班差距，提高該學科的年級均分。（4）認真組織好各年級組期初、期中、期末考試。認真分析考試數(shù)據(jù)，切實明確數(shù)據(jù)反映的具體問題，用科學的評價來指導促進教學工作，做到直面現(xiàn)實，尋找對策，積極調整，不斷反思。四、師資工作1、重點加強師德建設，尤其是加大對青年教師的教育力度，幫助他們培養(yǎng)強烈的責任心，樹立愛生敬業(yè)的工作態(tài)度和謙虛好學的良好品質，認識自己在全校工作中的位置和作用，把自己的舉動與學校的聲譽聯(lián)系起來，以實際表現(xiàn)來珍惜自己的工作崗位，牢固樹立服務基礎教育，熱愛教育事業(yè)的思想，促進教師為學、為人、為師的有機統(tǒng)一。2、黨支部積極組織開展各項主題教育實踐活動，進一步提升黨員的政治素質，鞏固和發(fā)展先進性教育的成果進一步提升黨員的政治素質。3、積極貫徹《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊伍建設“十一五”規(guī)劃》精神，落實“人力資源是第一資源”的思想，努力爭取成為區(qū)級“教師發(fā)展示范性學?！?。4、繼續(xù)深化二期課改理念和實踐的培訓，從學校和教研組、備課組三個層面分層進行，逐步形成符合教師實際的校本研修模式，使教研組、備課組成為教師專業(yè)成長的搖籃。5、鼓勵教師參加高層次學歷培訓，進一步提升教師學歷水平。6、發(fā)揮局學科帶頭人和骨干教師在校教育發(fā)展中的中堅力量，加強校骨干教師培養(yǎng)的力度，形成一支素質優(yōu)良，結構優(yōu)化，配置均衡，滿足學?，F(xiàn)代發(fā)展需要的高素質的骨干教師隊伍。7、堅持校領導和教研組長隨堂課聽課制度，堅持對新教師以及新任初三教師的帶教制度，幫助教師努力提高課堂教學能力。8、繼續(xù)開展校級聯(lián)動項目，加強與聯(lián)動學校的合作與互助，依照帶教教師的計劃檢查完成和落實情況，擬在第二學期邀請聯(lián)動學校參加我校帶教教師的教學展示。9、繼續(xù)加強與澳大利亞瑪利亞維爾中學等姐妹學校的國際交流與合作，進一步加強與金山區(qū)松隱中學等姐妹學校的交流與對口支援工作。五、科藝體衛(wèi)工作1、認真落實“健康第一”的指導思想，保證“三課二操二活動”的開展，由課程安排的形式組織全校學生開展小型多樣的體育活動，以提高學生的身體素質，辦好一年一度的秋季田徑運動會。2、鞏固和加強排球、橋牌等體育特色項目的建設，并帶動籃球等運動項目的進一步發(fā)展，堅持開展體育大聯(lián)賽，努力做到月月有比賽。3、提高學校藝術“三團一隊”的訓練質量，加強校園文化建設，開展預初新生文藝會演、學校藝術節(jié)、學校文藝會演等傳統(tǒng)活動，以豐富校園生活。4、加大拓展型以及探究型兩大課型的開發(fā)，開展課外興趣小組活動，舉行小型的學科知識競賽，激發(fā)學習興趣，活躍課余生活，提高學生綜合應用能力。5、以教研組或備課組為單位,與校本培訓相結合開展本學科的小課題研究，鼓勵教師在日常教育教學中勤于思考，善于反思，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，勇于探索，改進教學，提高效益，并帶動全校教科研工作的開展。6、逐步做好學校課題《注重人文關懷的學校教育實踐與研究》的結題工作，督促各相關老師撰寫結題報告及科研論文，確保學校總課題的如期完成。7、本學期教導處將繼續(xù)抓好各處室（包括衛(wèi)生室、圖書館、電教室、各實驗室）有關人員的服務意識，牢固樹立服務育人的工作理念，遵守學校各項規(guī)章制度，一切以教學為中心，立足本職崗位，提高服務水平和質量。六、信息工作1、繼續(xù)做好學生FAT系統(tǒng)、教師評價系統(tǒng)和教師校本知識系統(tǒng)的建設，充分發(fā)揮信息采集、處理、統(tǒng)計、反饋的功能，進一步拓展學校教育教學研究的領域。2、構筑家?；悠脚_，使每位任課教師、班級每位學生以及學生的家長，進行及時的溝通和交流，并通過全市性的網(wǎng)上活動將學生、家長、老師聯(lián)系在一起，達到了促進并延伸教育、教學的目的。3、學校信息公開建設。進一步規(guī)范和完善學校信息公開的欄目和內容建設。4、信息中心工作制度化，隊伍建設正規(guī)化我校的教育信息化程度逐步提高，為了達到設備使用的有效和安全，進一步完善信息化設備的管理制度，并明確到人，對設備有專人的維護。除了信息中心每位成員分工明確、職責清晰外，同時明確全校教師每個人的信息化工作的職責和內容，真正達到人人參與信息化校園的建設。七、其他工作1、完成好201*年預算，確保教育教學的資金使用。2、嚴格執(zhí)行“一費制”政策，做好規(guī)范收費工作。3、加強國有資產(chǎn)管理，認真做好財產(chǎn)清理登記等工作。4、抓好食堂衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生等工作，提高服務質量。5、做好“六病”防治工作、檔案管理、綜合治理、語言文字等各項工作。6、加強學校安全工作，組織并安排好每年一次的安全演練。7、完善學校與社區(qū)、相關部隊和單位的共建工作。8、繼續(xù)做好綠色校園創(chuàng)建工作。201*年8月友情提示本文中關于《201*201*學年上海位育初級中學總務處工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*201*學年上海位育初級中學總務處工作總結該篇文章建議您自主創(chuàng)作。峽山初級中學期末工作總結峽山初級中學201*-201*學年度第一學期期末工作總結201*年，是我校深化內部改革、認真落實貫徹區(qū)教育局“管理規(guī)范年”的文件精神，健康穩(wěn)定快速發(fā)展的一年。在上級主管部門的悉心關懷下，通過學校領導和全體教職工的共同努力，我校的各項工作取得了長足的進步?；仡欉^去，在以下幾個方面的工作取得了較好的成效一是學校的依法辦學意識不斷增強，學校管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高；二是學校領導講究團結，工作作風注重民主與集中相結合，贏得教職工的稱譽；三是抓好教學常規(guī)管理，帶領教師投入教學改革，促使教師的教學行為和學生的學習方式的轉變，以適應課改的要求，部分學科的教學質量有了大幅度的提高；四是以學生行為養(yǎng)成教育為重點，整合教育資源，努力提高德育工作效果。一、與時俱進，用先進的辦學理念引領學校的發(fā)展我們始終堅持正確的辦學方向，認真貫徹執(zhí)行教育方針和教育法規(guī)，貫徹實施教育管理規(guī)范年的精神，繼續(xù)落實我校發(fā)展規(guī)劃，做到目標到位，責任到人；不斷拓展辦學功能，以便更好地為峽山街道經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務；樹立正確的教育觀，面向全體學生；積極創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，不斷豐富校園文化，為學生的健康發(fā)展奠定良好的基礎。我們的總體目標是充分利用新課改實驗成果，結合我校近五年來取得的一系列經(jīng)驗教訓，把握國內外教育走向，關注每個學生健康發(fā)展，走內涵發(fā)展之路，全方位、深層次開發(fā)學校的教育功能，建設優(yōu)秀學校文化，增強學校核心競爭力。全員參與學校的發(fā)展建設，全面提高辦學水平，打造建設一個骨干教師梯隊，促進教師專業(yè)發(fā)展，改善學生的學習面貌，讓學生能夠學得主動活潑，全面提升我校的教學質量。形成優(yōu)秀的管理文化。爭取把我校辦成全街道最具影響力的一流學校。為此，我校始終堅持余下辦學理念1、辦學思想、理念、特色面向學生的全面發(fā)展，面向學生特長的充分發(fā)揮。2、育人思想道德素質與身心素質兼優(yōu)，基礎知識與基本能力兼?zhèn)洌宋木衽c科學素養(yǎng)兼容，創(chuàng)新精神和實踐能力兼得。3、管理思想以思想為主導，以目標管理為核心，以常規(guī)管理為基礎，以督導評估為激勵。4、教學工作思想以教師為主導，以學生為主體，以能力為主線，以發(fā)展為主旨。5、德育工作思想重道德需要，重道德內化，重道德實踐，重道德養(yǎng)成。6、后勤工作思想服務師生，保障教學。7、師資隊伍建設思想重實踐探索，倡科研自強，抓繼續(xù)學習，助成名成家。8、科研工作思想求真、求實。9、教風敬業(yè)、愛生、博學、善導。10、學風虛心、誠實、善學、上進。11、校風校訓嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新。圍繞一個中心（以提升教育教學質量為中心），強化四個加大（加大課程改革的實施力度，加大教師隊伍的建設，加大學生文明習慣的養(yǎng)成教育，加大學?；A設施建設），做到兩個確保（確保老百姓對學校的滿意度不斷提高；確保我校師生安全零事故）。二、管理規(guī)范，用高效的工作作風推進學校的發(fā)展（一）領導作風民主，注重隊伍建設201*年，我們以自身的實際作為發(fā)展的基礎，確定了學校短期發(fā)展規(guī)劃，將干部隊伍建設和師資隊伍建設作為重點工作來抓。１、干部隊伍建設。一是抓理論學習，學習教育法規(guī)條例、教育教學理論，提高自身的管理水平和指導教育教學的能力；二是抓作風建設，要求學校領導班子成員具有民主的作風、團結協(xié)作的精神，使得學校的工作貫徹、執(zhí)行有力。2、教師隊伍建設。首先抓業(yè)務培訓，將學歷培訓和校本培訓結合起來，經(jīng)過幾年的努力，我校專任教師的學歷合格率大大提高，職稱級別不斷提高，校本培訓取得豐碩成果。這些工作對提高教師的教學水平、起到積極的作用。201*年，我校郭廣儀、周素文同志順利通過中學高級教師評審，劉曉忠、吳雪霓、胡燕嬋、胡海璇、周燕玲、周文玲等同志順利通過中學一級教師評審。同時，學校為教師創(chuàng)設展示的條件和鍛煉的機會，促進了教師的成長。其中語文組王曉佳老師參加汕頭市青年教師基本功評比，獲區(qū)一等獎。3、我們還開展了“教育管理規(guī)范年”以及“師德教育”等活動，進一步提高教師隊伍整體素質。堅決杜絕損害教師形象、敗壞教育風氣的行為；堅決杜絕歧視差生和弱勢群體子女、體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，樹立正氣，凝聚人氣，營造“風清氣正”的氛圍。（二）重視教學常規(guī)管理，努力提高教學質量1、全面貫徹教育方針，按廣東省九年義務教育初中課程實施計劃科學排課。開齊課程，開足課時。作息時間符合有關規(guī)定，符合學生年齡特點。學校工作計劃、教學計劃齊全、符合要求，且得到落實。2、各學科課程、活動課程計劃齊全。認真?zhèn)湔n，教學設計體現(xiàn)新課標理念，突出“學案導學”，教與學活動安排合理。教學設計中三維目標表述準確，協(xié)調統(tǒng)一，教學反思把握重點，思考問題有深度。體現(xiàn)教、學具和現(xiàn)代教育手段的使用，滲透學習方法的指導。導學思路清晰，營造民主、和諧的課堂教學環(huán)境，教學方法靈活多樣，有利學生學習。教學過程突出重點，突破難點，有機有度地體現(xiàn)三維教學目標。注重面向全體，實施分層教學，做到共性與個性并存；學習活動充實落實，生成性強。適時運用自主、合作、探究學習方式，對話交流充分且有實效。教學策略恰當，學生學習方法正確，學習過程體現(xiàn)認知規(guī)律，有利培養(yǎng)能力，促進學會與會學統(tǒng)一。教學效果比較理想，全體學生得到不同程度的發(fā)展。在教學管理工作中，我們始終堅持抓教學常規(guī)工作的管理，我們認為要提高教學質量，關鍵是落實教學常規(guī)，提高課堂教學質量，落實課外輔導。我們的具體作法是根據(jù)上級業(yè)務主管部門的要求，結合本校實際，我們制定了《峽山初級中學教學常規(guī)工作管理基本要求》；要求規(guī)定教師教案規(guī)范化，作業(yè)批改規(guī)范化，課外輔導用相對集中的時間（活動課）予以落實；堅持實行月考制度，強化質量管理，我們根據(jù)學校實際，制定了《教師績效工資考核辦法》、《教師期末崗位量化評估方案》、《街道統(tǒng)測獎勵方案》；積極營造抓教學質量的良好氛圍。召開了學生科代表會議。通過規(guī)范管理，我校取得令人滿意的成績，在期末街道統(tǒng)測中，九年級有22位同學進入街道前一百名，七年級有23位同學進入全街道前一百名，優(yōu)秀率居街道前茅。目前，我校提高教學質量的思路清晰，教師的責任意識、競爭意識不斷增強，工作熱情不斷高漲，呈現(xiàn)出良好勢頭。3、注重學校教育資源運用。目前我校教師基本都能熟練掌握多媒體等現(xiàn)代化教學技術，能獨立制作形式多樣的課件，多媒體教室和其他專用功能室的管理制度健全，人員配備符合規(guī)定。圖書閱覽室堅持每天定時對全校師生開放，理化實驗室利用率較高。4、學校成立有語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地、體衛(wèi)藝綜合教研組，教研制度健全，計劃齊全。有教研工作保障機制和激勵機制。每學期按計劃開展教研活動。教師積極參與農(nóng)村教師專業(yè)成長的課題研究，有計劃、有記錄、有研究成果。目前已順利通過子課題的驗收。5、重視體衛(wèi)藝工作。學校開好體育課、健康課；保證學生每天體育活動時間，落實“兩操活動”；各年級學生輪流做廣播體操，開展了學生體育活動，組織學生參加了街道中小學田徑運動會，我校學生田徑代表隊榮獲團體總分第二名的好成績。在衛(wèi)生工作和安全健康教育方面，學校堅持“預防為主”的工作方針，有效防止傳染病、流行病和食物中毒事故發(fā)生。還專門進行了“防溺水事故”的安全教育，師生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，衛(wèi)生監(jiān)督機制健全。（三）整合德育力量，注重德育實踐發(fā)揮學校、家庭、社會資源在德育工作中的作用，以“學生行為養(yǎng)成”教育為重點內容開展德育工作。1、全面落實德育的基本內容，堅持以愛國主義教育為主線；以品德教育和養(yǎng)成教育為重點，形成序列。發(fā)掘和利用本地德育資源。積極開展主題班會活動。本學期，學校根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，開展師德教育活動。學校制定了主題教育活動實施方案，啟動該項活動以來，通過每周的教師例會進行了理論學習和實踐反思，在德育工作過程中，我們確立了“低起點，嚴要求，小目標，常規(guī)化”的工作思路，要求學生從日常的小事做起，如規(guī)范學生儀容儀表、搞好校園內清潔衛(wèi)生，堅持每學期的校性大掃除等，不以善小而不為，不以惡小而為之。2、德育工作制度健全，學校成立了家長委員會；“三結合”教育得到落實，教師運用多種形式開展家訪；組織了學生樂意參加的德育活動。教師無體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。校園環(huán)境整潔；師生舉止文明。3、創(chuàng)建安全、和諧的校園。結合本校實際，堅持對校園內外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。對學生騎摩托上學進行了專項治理，把安全的職責意識分解落實到各班主任和任課教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織開展了“情暖校園”愛心捐款活動，各班學生踴躍捐款，捐助困難師生，進一步弘揚了我校的優(yōu)良傳統(tǒng),組織學生開展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”交通安全教育簽名活動，進一步加強安全的教育工作。同時，堅持在放“十一”國慶長假時，提醒學生做好安全防患工作。加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法制教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用班會、教師例會、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使廣大師生學法、知法、守法。三、正視問題，確定今后的工作方向1、存在的問題。（1）學校對教師隊伍建設仍需加強，個別教師責任意識亟待加強，各學科教師急需有競爭力的學科帶頭人，應該確定青年教師培養(yǎng)與學科教研組的專業(yè)化培養(yǎng)齊頭并進的教師培養(yǎng)體系；（2）教學資源利用率偏低，尤其是理化實驗室設備急需完善。多媒體教室設備陳舊老化現(xiàn)象。教室課桌椅等公物破壞現(xiàn)象時有發(fā)生，需加強愛護公物教育。（3）從教學管理的角度看，少數(shù)教師考勤方面期待加強，應強化工作紀律。2、今后的工作方向（1）進一步完善學校規(guī)章制度和考核細則，讓領導工作有標準，教職員工工作有方向。（2）加強學校內部管理，從領導班子抓起，從嚴治校，狠抓教學工作、校本培訓工作，同時，主動與教研部門取得聯(lián)系，對全員教師進行有目的的培訓，使其認識到自己的差距，取長補短，共同進步。3、進一步創(chuàng)建和諧校園，加強學生紀律管理，減少杜絕打架斗毆事件。進一步強化教育教學管理，繼續(xù)落實管理規(guī)范年的相關文件精神，提高我校在街道乃至全區(qū)的辦學競爭力。努力提高教育教學質量，提升學校辦學水平。我們有信心和決心力爭把我校辦成校園師生和諧、教育教學質量優(yōu)秀、峽山人民滿意的一流學校。擴展閱讀秀嶼區(qū)山星初級中學秀嶼區(qū)山星初級中學初中學生綜合素質評定方案為了進一步科學規(guī)范地實施學生綜合素質評定工作，扎實推進基礎教育課程改革，客觀反映初中學生的全面發(fā)展狀況，根據(jù)莆田市教育局《關于進一步加強初中階段學生綜合素質評定工作的指導意見（試行）》（莆教[201*]中52號）文件精神，結合我校實際，制定本評定方案。一、初中學生綜合素質評定的基本原則1、導向性原則評定工作要全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美等方面綜合評價學生的發(fā)展，從而適應素質教育發(fā)展的要求，推進基礎教育課程改革，體現(xiàn)新課程理念，以人為本，面向全體學生。通過評定使學生了解自己，發(fā)現(xiàn)潛能，建立自信，健康成長。2、多元性原則對初中階段學生綜合素質評定的內容，方式要多元化。既要關注學生的學習成績，也要重視學生的思想品德以及多方面的潛能的發(fā)展，注重學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，注重學生的個性、特長和潛能，體現(xiàn)個性差異。體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的整合，全面落實各項評價內容，促進學生素質的全面和諧發(fā)展。3、公平有效原則要保證評定質量，做到公平有效。健全管理、監(jiān)督制度，增強評定工作的實效性。4、可操作性原則在新課程理念和上級文件精神的指導下，根據(jù)我校實際，制定簡便易行、避免繁瑣和形式化的評定方式方法。二、初中學生綜合素質評定的內容與方法（一）評定的內容。評定內容共有六大項五十小項。六大項具體為(1)道德品質與公民素養(yǎng)；(2)學習能力；(3)交流與合作能力；(4)運動與健康；(5)審美與表現(xiàn)；(6)綜合實踐活動。（二）評定的組織管理1、成立學校評定委員會。學校評定委員會由學校領導、教師代表、家長代表和其他社會人士組成，學校校長是評定工作的第一責任人。其主要職責是落實評定方案，制定具體的評定程序，認定評定小組成員，組織并監(jiān)督評定工作，對評定結果進行認定和公示，對評定中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等。2、成立班級評定小組。班級評定小組由班主任和課任老師組成，小組成員人數(shù)為5人以上（含5人）。各小組成員給學生授課的時間不能少于一學期，對學生應有充分的了解，同時具有責任心和良好的誠信意識，評定工作以班級為基本單位進行。班主任是班級評定過程的第一責任人，要對評定工作的全過程負責，其他成員要全面參與評定工作。評定結束后，班主任應在教師評定表上簽名認定，全體成員應在評定結果匯總表上簽名認定。3、成立班委評定小組。班委評定小組由班委組成，人數(shù)為5人以上（含5人）。班委評定小組成員負責做好學生日常表現(xiàn)記錄，為評定提供原始材料。評定結束后，班委評定小組成員應在班委評定表上簽名認定。4、定期召開家長會，做好對家長的綜合素質評定的培訓工作，為家長評價提供政策和方法指導。（三）評定的方法1、評定的信息來源于學生的成長記錄和日常表現(xiàn)，學生的平時成績（含學校開設的所有學科的學習情況和考查結果），學生的個性特長的表現(xiàn)，學生自我評價、家長評價、班委評價、及教師評價等。2、學生綜合素質評定采用等級表達。從評定六大項五十小項所包含的要素及其關鍵表現(xiàn)入手，經(jīng)過學生自評、家長評、班委評、教師評并經(jīng)綜合后確定一個總評等級。具體程序為各評價主體（即學生、家長、班委、教師）根據(jù)《山星中學學生管理制度》（見附錄）六大項五十小項所包含的要素及其關鍵表現(xiàn)分別給出等級，等級分為“A”（優(yōu)秀）、“B”（良好）、“C”（合格）、“D”（不合格）四個等級。各小項符合《山星中學學生管理規(guī)定》的，定為A等級，違反其中一條規(guī)定，降低一個等級（也可以經(jīng)綜合評價后給出等級），考試考查項目的評定，參照中考學科等級劃分標準執(zhí)行。各評價表（學生自評表、家長評價表、班委評價表、教師評價表）各等級數(shù)統(tǒng)計后，按照各等級的對應值（A、B、C、D等級分別對應2分、6分、2分、0.8分），計算出各評價表總分。然后，按各評價主體所占的比例（學生自評占20%、家長評占10%、班委評占30%、教師評占40%）計算出學生總評分。最后，按照有關規(guī)定給出評定等級（各班級評為A級的比例不得超過25%）。對學生綜合素質不合格等級的評定要非常慎重，原則上學生只有違反國家法律和嚴重違反學校紀律才能被評為D級，對評為D級的學生，要注意做好學生本人及其家長的思想工作。學年末對學生進行綜合素質評定；學生完成初中學業(yè)，學校對學生在初中學習三年來的基礎性發(fā)展進行綜合評定，等級比例按第2點規(guī)定執(zhí)行。三、初中學生綜合素質評定的制度保障1、建立公示制度。學生綜合素質評定的內容、方法、程序及評定結果的使用等，應向學生及其家長做出明確的說明和解釋。學生綜合素質評定結果應在學生所在班級公示，為了消除公布評定結果對部分學生所造成的消極影響，原則上只公布評為A級的學生，允許其他學生找班主任個別查詢。評定結果應以書面形式通知學生本人及其家人（監(jiān)護人）并收回反饋意見。2、建立舉報和申訴制度。學生、家長、教師和其他社會人士對于評定過程中可能影響評定結果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對評定結果存在異議，可向學校評定委員會提出舉報和申訴，學校評定委員會要及時予以答復或處理。3、建立信用記錄。校評定委員會與學生綜合素質評定者簽訂誠信協(xié)議并建立信用記錄，并將參與評定的有關教師的信用記錄和表現(xiàn)與評先評優(yōu)和年度考核掛鉤。如果在綜合素質評定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，則在相應當事人的信用記錄中予以記載并取消其三年作為評定者的資格。建立誠信獎勵制度，對學生自評、家長評、班委會評和班級評定小組評定結果一致的學生給予表揚，鼓勵學生及家長提高誠信度。4、建立評定質量監(jiān)控與完善機制。評定委員會應組織人員對評定質量進行監(jiān)控和評估，充分了解評定工作的有關信息，及時糾正評定工作中存在的問題并提出改進建議。評定工作結束后評定委員會應進行質量分析并撰寫工作總結。山星中學學生綜合素質評定實施細則根據(jù)《秀嶼區(qū)山星中學初中綜合素質評定方案》，制定本實施細則。一、道德品質與公民素養(yǎng)1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。1升旗時行為舉止不當且教育未改；○2不唱國歌且教不良表現(xiàn)○3不關心國家榮譽。育未改；○無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。2、遵守國家法律，不做法律禁止的事。1不參加思想品德課學習；○2不參加普法知識學習；不良表現(xiàn)○3有違反法律規(guī)定的行為?！?○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○3、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。1不遵守公共秩序；○2不尊老愛幼，不幫助弱者，不不良表現(xiàn)○3行為舉止不文明。尊敬師長;○無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。4、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態(tài)環(huán)境。1破壞公用設施；○2不愛護文物古跡；○3不愛護花草不良表現(xiàn)○4破壞莊稼；○5不愛護動物；○6有其它破壞生態(tài)環(huán)境的行為。樹木；○無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。5、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。1在公共場合喧嘩；○2瞻仰烈士陵園等相關場所態(tài)不良行為○3在公共場合尋釁滋事。度不嚴肅；○1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○6、觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾。1觀看演出和比賽，不保持安靜；○2起哄滋擾不聽勸不良表現(xiàn)○3擾亂現(xiàn)場，影響演出和比賽。阻；○1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○7、遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。1闖紅燈；○2違章騎車；○3過馬路不走人行橫道；○4不良表現(xiàn)○5其它違反交通法規(guī)的行為。過馬路跨越隔離欄；○無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。8、見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告。1對違反社會公德的行為不進行勸阻；○2發(fā)現(xiàn)違法犯不良表現(xiàn)○3包庇違法犯罪行為。罪行為不及時報告；○1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○9、愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。1在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫；○2不良表現(xiàn)○3損壞東西不賠償；○4其它不愛護校舍和公物借用公物不按時歸還；○的行為。無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。10、認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。1不積極參加值日；2在教室和校園內追逐打鬧喧嘩；不良表現(xiàn)○○3不自覺保持教室、校園整潔優(yōu)美；○4其它破壞學校秩序的行為?！馃o不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。11、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。1不遵守宿舍和食堂的制度；○2浪費糧食和水電；○3不良表現(xiàn)○其它不服從管理的行為。無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。12、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。1不尊重教職工；○2給師長提意見態(tài)度不誠懇；○3對不良表現(xiàn)○4頂撞師長。師長的教育批評不接受；○1○2○3中一種不良表現(xiàn)的，降無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○4種不良表現(xiàn)的，評為D等級。低一個等級，有第○13、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。符合要求的，評為A等級，違反其中一種，降低一個等級。14、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。1歧視、辱罵他人；○2不尊重他人宗教信仰、民族風不良表現(xiàn)○3對老人、幼童、殘疾人漠不關心。俗習慣；○無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。15、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。1說臟話、2涉足未成年人不宜的活動和場所；不良表現(xiàn)○罵人；○3有打架行為；○4參與賭博?！?○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○3○4中一種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有○16、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。1貪小便宜；○2其它不愛惜名譽的行為；○3有嚴重有不良表現(xiàn)○損人格的行為。1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○17、未經(jīng)允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。1未經(jīng)允許進入他人房間；○2未經(jīng)允許動用他人物不良表現(xiàn)○3偷看他人信件和日記。品；○無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。18、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。1隨意打斷他人的講話；2打擾他人學習工作和休息；不良表現(xiàn)○○3其它妨礙他人的行為。○無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。19、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。1考試作弊；○2說謊騙人；○3不守信用；○4明知有錯不良表現(xiàn)○卻拒不改正。1○2○3中一種不良表現(xiàn)的，降無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○4種不良表現(xiàn)的，評為D等級。低一個等級，有第○20、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。1無安全意識；○2不參加安全教育活動；○3有玩火等不良表現(xiàn)○有安全隱患的行為。無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等3種不良表現(xiàn)且情節(jié)嚴重的，評為D等級。級；有第○二、學習能力21、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。1有遲到、早退現(xiàn)象；○2有曠課現(xiàn)象；○3經(jīng)常遲到、不良表現(xiàn):○4經(jīng)常曠課。早退；○1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○3種不良表現(xiàn)的，評為C或D等級，有第○4種不良一個等級，有第○表現(xiàn)的，評為D等級。22、上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。1上課開小差；○2課堂上做與所授學科無關的作業(yè)；不良表現(xiàn)○3不積極參加課堂討論；○4沒有個人的獨立見解。○無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。23、認真預習、復習，主動學習，按時完成作業(yè)，考試不作弊。1課前不預習；○2課后不復習；○3不按時完成作業(yè)；不良表現(xiàn)○4作業(yè)或考試有抄襲現(xiàn)象。○無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。24、具有較強的收集和處理信息能力。1沒有養(yǎng)成收集和處理信息的習慣；○2有依賴他人的不良表現(xiàn):○3收集和處理信息能力不強。不良習慣；○無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。25、具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力。1創(chuàng)新意識不強；○2不積極參加實踐性學習活動；○3不良表現(xiàn)○實踐能力較弱。無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。26、興趣廣泛，樂于探究。1不積極參加課外活動；○2對探究性學習不感興趣；不良表現(xiàn)○3課內外與同伴的合作互助能力差?！馃o不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。27、學習成績好。參照中考學科等級劃分標準執(zhí)行。三、交流與合作28、使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立并用雙手。1有粗言野語行為；○2講話不注意場合；○3對人態(tài)度不良表現(xiàn)○4沒有講普通話的習慣。不友善、不文明；○無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。29、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。1不尊重同學；○2對同學不能以誠相待；○3沒有合作不良行為○4有戲弄、欺侮同學的行為；○5經(jīng)常戲弄、欺侮同學?；ブ?；○1○2○3○4中一種不良表現(xiàn)的，無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○5種不良表現(xiàn)的，評為D等級。降低一個等級，有第○30、經(jīng)常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。1不和父母交流生活、學習、思想等情況；○2不聽父不良表現(xiàn)○3和父母鬧矛盾。母教導；○無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。31、外出和到家時，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿或留宿他人。1對父母態(tài)度冷淡；○2未經(jīng)家長同意，在外住宿或留不良表現(xiàn)○3經(jīng)常夜不歸宿。宿他人；○1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○32、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。1在家任性、耍脾氣；○2有頂撞長輩的言行；○3經(jīng)常不良表現(xiàn)○頂撞長輩。1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○33、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。1對客人不熱情、不以禮相待；○2鄰里有困難時不主不良表現(xiàn)○3有影響鄰里正常生活的行為。動關心幫助；○無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。34、樂于參加集體活動。1不積極參加集體活動；○2集體活動有缺席現(xiàn)象；○3不良表現(xiàn)○很少參加或不參加集體活動。1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○四、運動與健康35、生活有規(guī)律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體。1不按時作息，不珍惜時間；○2課余生活安排不合理；不良表現(xiàn):○3不堅持鍛煉身體；○4不認真對待體育課；○5很少或從不鍛煉身體?！?○2○3○4中一種不良表現(xiàn)的，無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○5種不良表現(xiàn)的，評為D等級。降低一個等級，有第○36、體育課成績符合《學生體質健康標準》。參照中考學科等級劃分標準執(zhí)行。37、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。1有吸煙行為；○2有喝酒行為；○3有濫用藥物行為；不良表現(xiàn)○4參加非法組織和非法活動?！?○2○3中一種不良表現(xiàn)的，降無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○4種不良表現(xiàn)的，評為D等級。低一個等級，有第○38、遵守網(wǎng)絡道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧。1有瀏覽、制作、傳播不良信息的行為；○2盲目交網(wǎng)不良表現(xiàn):○3進入營業(yè)性網(wǎng)吧。友；○無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等1○3種不良表現(xiàn)比較嚴重的，可酌情降低等級。級；第○39、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。1在困難面前有畏難情緒；○2經(jīng)不起挫折；○3有自卑不良表現(xiàn)○4有嫉妒心理；○5有偏激行為；○6有過激行為。心理；○1○2○3○4○5中一種不良表現(xiàn)的，無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○6種不良表現(xiàn)的，評為D等級。降低一個等級，有第○40、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。1隨地吐痰；○2亂扔廢棄物；○3其它不講究衛(wèi)生的行不良表現(xiàn)○為。無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。五、審美與表現(xiàn)41、穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。1穿戴不整潔、不樸素大方；○2有燙發(fā)、染發(fā)、化妝不良表現(xiàn)○3佩戴首飾；○4男生留長發(fā)，女生穿高跟鞋。行為；○無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級；對屢教不改的，可酌情降低等級。42、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。1看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品；不良表現(xiàn)○2聽或唱不健康歌曲；○3參加迷信活動?！馃o不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級；對屢教不改的，可酌情降低等級。43、生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。1有互相攀比的心理和行為；2有亂花錢的行為；3不良表現(xiàn)○○○其它生活不節(jié)儉的行為。無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。44、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。1自己的衣物用品亂擺放；○2依賴父母；○3自理意識不良表現(xiàn)○淡薄。無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。45、藝術課成績達到規(guī)定要求。參照中考學科等級劃分標準執(zhí)行。六、綜合實踐活動46、積極參加生產(chǎn)勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規(guī)定。1不積極參加生產(chǎn)勞動和社會實踐；○2不積極參加學不良表現(xiàn)○3不遵守活動的要求和規(guī)定。校組織的其他活動；○無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。47、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。1不主動參加家務勞動；2不體貼幫助父母長輩；3不良表現(xiàn)○○○不關心照顧兄弟姐妹。無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。48、信息技術課程考核達到規(guī)定要求。參照中考學科等級劃分標準執(zhí)行。49、勞動技術教育考核達到規(guī)定要求。參照中考學科等級劃分標準執(zhí)行。50、研究性學習考核達到規(guī)定要求。參照中考學科等級劃分標準執(zhí)行。學生綜合素質評定采用等級表達。從評定六大項五十小項所包含的要素及其關鍵表現(xiàn)入手，經(jīng)過學生自評、家長評、班委評、教師評并經(jīng)綜合后確定一個總評等級。具體程序為各評價主體（即學生、家長、班委、教師）根據(jù)上述六大項五十小項所包含的要素及其關鍵表現(xiàn)分別給出等級，等級分為“A”（優(yōu)秀）、“B”（良好）、“C”（合格）、“D”（不合格）四個等級。各評價表（學生自評表、家長評價表、班委評價表、教師評價表）各等級數(shù)統(tǒng)計后，按照各等級的對應值（A、B、C、D等級分別對應2分、6分、2分、0.8分），計算出各評價表總分。然后，按各評價主體所占的比例（學生自評占20%、家長評占10%、班委評占30%、教師評占40%）計算出學生總評分。最后，按照有關規(guī)定給出評定等級（各班級評為A級的比例不得超過25%，其它等級由班級自行確定）。對學生綜合素質不合格等級的評定要非常慎重，原則上學生只有違反國家法律和嚴重違反學校紀律才能被評為D級，對評為D級的學生，要注意做好學生本人及其家長的思想工作。學年末對學生進行綜合素質評定；學生完成初中學業(yè)，學校對學生在初中學習三年來的基礎性發(fā)展進行綜合評定，等級比例按有關規(guī)定執(zhí)行（各班級評為A級的比例不得超過25%）。山星中學學生綜合素質評定工作計劃安排表201*.09月份工作內容組織教師學習市、區(qū)教育局有關學生綜合素質評定工作文件班委評定小組培訓教師評定小組培訓備注九月成立學校學生綜合素質評定工作委員會十月各班成立學生綜合素質評定小組十一月學校檢查學生成長記錄材料十二月學生座談會、家長座談會一月優(yōu)秀學生成長記錄展覽學校評定工作會議、班級評定工作會議班級日記檢查完成學生綜合素質報告冊三月學生綜合素質評定工作經(jīng)驗交流會四月學生社會實踐活動五月學校評定工作會議、班級評定工作會議學校檢查學生成長記錄材料優(yōu)秀學生成長記錄展覽完成匯總表（一）完成匯總表（二）評選學生綜合素質評定工作優(yōu)秀班級六月實施學生綜合素質評定工作七月學生綜合素質評定工作經(jīng)驗交流會友情提示本文中關于《峽山初級中學期末工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，峽山初級中學期末工作總結該篇文章建議您自主創(chuàng)作。位育初級中學201*年心理健康教育工作總結位育初級中學201*年心理健康教育工作總結轉眼一學期又要過去了,學校的心理健康教育工作也又開展了一年了,學校的心理健康教育逐步朝著有系統(tǒng)的,朝著正規(guī)化的方向發(fā)展．首先，基本工作有條有條不紊的開展著；心理咨詢作為一個為學生解除煩惱、吐露心聲的重要途徑，繼續(xù)受到學生的歡迎，在心理咨詢室學生們打消顧慮、暢所欲言，而心理老師也作為他們的朋友，平等的和他們對話幫助他們自己解決自己的困惑和問題．心理熱線也是一個重要的心理健康教育的方式，經(jīng)常有學生會打來熱線電話，吐露心中的秘密，暢談自己的觀點，這是心理咨詢的有利補充，她使得一些不敢或不愿意咨詢的學生可以“安全”的與心理教師進行交流而不會有顧慮。平時，了解學生的思想動態(tài)和內心的真實想法，并據(jù)此有針對性的開展心理健康工作。隨著工作的開展，在學生中有了一定影響，校心理咨詢?yōu)楦鱾€年級分別做了一次心理健康講座，在學生中起到了積極的作用，關注自身心理健康的意識已為他們所接受，而這就是對學生最有益的。其次，積極打開其他途徑的工作在做好基本工作的基礎上，還不斷創(chuàng)新，開展種方式的心理健康教育。在校廣播臺開設“心聲”欄目，為學生普及一些心理知識，并回答一些學生的問題，在學校里營造良好的氛圍。在心理興趣小組里，進行團體心理輔導的訓練，讓學生體驗角色扮演情景小品等團體訓練的魅力，從而對心理輔導有更生的認識。對于心理測試，除了個別的心理測試，還由專業(yè)公司開發(fā)的軟件引進了學校，通過標準化的計算機軟件測試，為預初年級、初一年級建立了心理檔案，為班主任的工作提供了數(shù)據(jù)方面的支持。最后，加強了研究工作基于對學生狀況的了解和原始資料，為進行研究提供了良好的基礎。比如心理咨詢的資料，學生的心理檔案參加了區(qū)里對學生的學習干擾性的研究，對學校里的班級進行了抽樣。另外，還參與優(yōu)質生與差生受學校環(huán)境影響的研究課題，正在進行有關部門方面的調研。當然，工作還缺乏深度和廣度，有些學生還未接觸到心理健康教育，而且從總體上來看效果不是非常顯著，而且心理健康教育工作還要繼續(xù)加大力度，同時在形式上采取創(chuàng)新方式，爭取更貼近與學生，更好的幫助學生！心理咨詢室２００9年12月擴展閱讀嘉興市201*年心理健康教育工作總結嘉興市201*年心理健康教育工作總結201*年度在省中小學心理健康教育指導中心的指導下，在嘉興市教育局、嘉興市中小學心理健康教育指導中心的領導下，根據(jù)教育部、省教育廳關于加強中小學心理健康教育的有關精神要求，認真做好了我市的中小學心理健康教育工作。一、舉辦嘉興市第十一屆“南湖之春”教育教學成果展示活動心理健康教育專場。201*年4月28日，嘉興市第十一屆“南湖之春”教育教學改革展示活動心理健康教育專場在嘉善縣魏塘鎮(zhèn)中心小學隆重舉行，本次活動由嘉興教育學院、嘉興市中小學心理健康教育指導中心主辦，嘉善縣教研室協(xié)辦，嘉善縣魏塘鎮(zhèn)中心小學承辦。來自嘉興市各縣（市、區(qū)）的教育局領導、中小學心理健康教育負責同志，學校心理健康教育的分管領導、教科室主任或德育室主任、心理健康輔導教師、骨干班主任等代表共300余人參加了此次活動。本次活動的主題市“青春飛揚，塑造自我”。開幕式上嘉善縣魏塘鎮(zhèn)中心小學的孩子們向與會來賓們展示了學校開展體藝2+1所取得的豐碩成果，他們用悠揚的二胡演奏了《田歌新韻》，用抒情的歌聲和優(yōu)美的舞蹈表演了《水鄉(xiāng)歡歌》，把大家?guī)нM了祥和歡快的氣氛中，同時也拉開了本次活動的序幕。與會老師分別觀摩了嘉善縣魏塘鎮(zhèn)中心小學蔡建紅老師執(zhí)教的《健康游戲我做主》的心理健康活動課，蔡老師從現(xiàn)實生活中老師、父母最為擔心的，學生最為普遍的“網(wǎng)絡游戲”入手，帶領著孩子們演繹游戲人生的AB劇，從“明明的故事”中了解沉迷于游戲的危險，了解網(wǎng)絡游戲的這把雙刃劍，在健康宣言“健康游戲我做主”行動中制定健康游戲的規(guī)則。嘉興市秀城教育集團鈞儒小學錢倍倍老師執(zhí)教了《男生女生陽光交往》，海寧市馬橋初中康愛琴老師執(zhí)教了《讓青春灑滿陽光》，海鹽縣實驗初中何麗丹老師執(zhí)教了《溝通溫暖親情》三堂心理健康活動課，三位老師從學生的年齡特點和生活實際出發(fā)，聚焦學生共性的心理問題，通過活動、游戲、討論、交流、傾訴、體驗等形式，讓學生學會溝通，懂得寬容，化解矛盾，從而學會與家長、與同伴的和諧相處。四個課堂充滿真情，高潮迭起，精彩紛呈，給人以無限享受。浙江省教科院心理健康教育專家周紅五教授做了精彩點評，并作了題為《校園心理危機干預》的專題講座，生動的事例，動人的語言，精彩的講述，博得了陣陣掌聲，為此次嘉善縣魏塘鎮(zhèn)中心小學承辦的“南湖之春”心理健康專場活動畫上了圓滿的句號。2、嘉興市初中心理健康教育骨干教師高級研修班第三次觀摩活動201*年3月嘉興市初中心理健康骨干教師高級研修班第三次觀摩活動在嘉興市實驗初中教育集團進行。本次活動主題是“初中青春期教育”。縣（市、區(qū)）心理健康教育教研員，嘉興市初中心理健康教育分管領導、德育主任、專兼職心理健康教育教師、骨干班主任等，首期初中段學校心理健康教育骨干教師研修班成員等近200人參加了活動。與會老師觀摩沈一慧(嘉善四中)《陽光依舊燦爛直面逆反》、楊曉英（新塍鎮(zhèn)中學）《把握青春的節(jié)拍》等兩堂心理健康教育活動課，聆聽了浙江理工大學心理學副教授劉澤文博士做《初中生心理教育》專家講座；并舉行大型師生（家長）心理教育（家庭教育）現(xiàn)場咨詢活動等。3、舉辦了嘉興市201*年中學心理健康教育課堂教學優(yōu)質課評比暨骨干教師研修活動為進一步加強我市學校心理健康教育工作，舉辦了嘉興市201*年中學心理健康教育課堂教學優(yōu)質課評比暨骨干教師研修活動，本次活動由嘉興教育學院、嘉興市中小學心理健康教育指導中心主辦，海寧市中小學心理健康教育指導中心、海寧市高級中學承辦。各縣（市、區(qū)）心理健康教育工作負責人；中學心理健康教育工作分管領導、政教主任，專職心理健康教育教師或者班主任，嘉興市高中、初中心理健康教育骨干教師研修班全體成員共150多人參加了活動。七位老師參加了首次心理健康教育課堂教學評比活動，屈丹（嘉興一中）《我適應，我快樂新生適應第一課》、黃家明（嘉興一中實驗學校）《合作打造優(yōu)秀團隊》、秦艷（海鹽第二高級中學）《認識自我，發(fā)現(xiàn)自我》等獲一等獎，周峰（嘉善信息技術工程學校）《放飛思維創(chuàng)新能力的開發(fā)》、周爽（海寧一中）《競爭與合作》、許智（平湖當湖高級中學）《張開隱形的翅膀》、宋芳芳（桐鄉(xiāng)一中）《風雨過后是彩虹高中生如何正確面對挫折》等獲二等獎。4、嘉興市學校心理健康教育教師（含幼兒園教師）專業(yè)知識培訓為了推進我市學校心理健康教育工作的深入開展，加強學校心理健康教育教師隊伍的建設，201*年7月3日在桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級中學舉辦了一期嘉興市學校心理健康教育教師（含幼兒園教師）專業(yè)知識培訓，本次嘉興市學校心理健康教育教師培訓由嘉興教育學院、嘉興市中小學心理健康教育指導中心主辦，桐鄉(xiāng)市中小學心理健康教育指導中心、桐鄉(xiāng)市教育學會承辦。全市學校心理健康教育的分管領導、骨干教師、班主任等近1000人參加了活動，臺灣師范大學教育心理與輔導系吳麗娟博士做《如何輕松有效地輔導學生有效輔導模式》專題講座；杭州師范大學教科院心理學系主任，發(fā)展與教育心理研究所所長朱曉斌博士（發(fā)展與教育心理學專業(yè)）做《教師職業(yè)倦怠與學校心理輔導》專題講座。5、開展了浙江省中小學心理健康教育教師上崗資格證書B\\C證的申報、面試工作配合浙江省中小學心理健康教育指導中心做好201*年浙江省中小學心理健康教育教師上崗資格證書B\\C證的申報、面試工作等。201*年全市獲得浙江省中小學心理健康教育教師上崗資格證書B證書302人，獲得浙江省中小學心理健康教育教師上崗資格證書C證362人。6、加強市屬高中心理健康教育教研大組建設為進一步加強市屬高中心理健康教育教研大組建設，提高專兼職心理輔導教師、班主任心理健康教育工作能力，提升學生心理輔導工作的水平，201*年分別在嘉興市南湖高級中學、秀州中學舉辦了嘉興市屬高中心理健康教育教研活動，就“團體心理輔導策略在班會活動中的應用與個別輔導演練”等進行了研討活動。7、心理健康教育（家庭教育）下校（鄉(xiāng)）巡回推廣普及活動為加強城鄉(xiāng)學校青少年心理健康與家庭教育工作，201*年嘉興市青少年心理與家庭教育咨詢中心開展了心理健康教育（家庭教育）下校（鄉(xiāng)）巡回推廣普及活動，分別到嘉興市秀洲區(qū)油車港鎮(zhèn)中學、嘉興市清河中學開展青少年心理與家庭教育現(xiàn)場咨詢輔導活動。活動主題是《初中生心理健康與家庭教育》，通過開設《我自信，我成功》《學習動機》《給中考加油》等學生團體輔導活動課，家長家庭教育輔導講座和青少年心理與家庭教育現(xiàn)場咨詢輔導等活動形式，對廣大的初中學生與學生家長代表進行輔導活動。8、配合市教育局做好嘉興市心理健康教育專項督導的后期總結工作及其他有關的心理健康教育工作。嘉興市201*年心理健康教育工作思路201*年我市學校心理健康教育工作，繼續(xù)深入貫徹教育部、省教育廳及市教育局《關于加強中小學心理健康教育的實施意見》，根據(jù)省學校心理健康教育指導中心的統(tǒng)一要求和工作安排，進一步加強我市學校心理健康教育組織領導、制度建設和專兼職心理健康教育骨干教師隊伍建設，積極開展學校心理健康教育課堂教學評比觀摩活動，并根據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，有針對性地開展學生個別心理咨詢活動，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高。一、加強學校心理健康教育的組織領導和制度建設按照市教育局《關于加強中小學心理健康教育的實施意見》的要求，進一步完善市、縣(市、區(qū))學校心理健康教育指導中心組織和學校心理輔導室組織網(wǎng)絡建設，繼續(xù)明確中小學心理健康教育是各級教育行政部門的一項重要工作，由市和各縣（市、區(qū)）教育行政部門的基教處（科）負責，并有專人分管中小學心理健康教育工作，切實加強對本地區(qū)心理健康教育工作的管理和指導；教育學院相關職能部門承擔有關心理健康教育具體業(yè)務指導和活動組織工作。各中小學建立由分管校長領導，有關職能部門相互配合，學校心理輔導室具體實施心理健康教育的工作機制。各校心理輔導室配置一名以上專兼職心理輔導教師（必須持有浙江省心理健康教育教師上崗資格B/C證書）。各學校每學年安排各類心理健康教育活動課和心理健康教育專題講座，折算成課時總量，小學、初中、普通高中不少于15學時，中專、職校不少于20學時。201*年做好嘉興市心理健康教育研究分會換屆工作。二、加強中小學心理健康教育教師隊伍建設1、建立一支心理健康教育骨干教師隊伍，在抓好高中段專職心理健康教育教師隊伍的同時，201*年上半年第一期初中心理健康骨干教師研修班結業(yè)；201*年下半年小學心理健康教育骨干教師研習班開班和第二批初中心理健康教育骨干教師研習班開班。2、對從事心理健康教育的專兼職教師開展專業(yè)培訓，組織開展學校心理輔導室專兼職心理輔導員（持有浙江省中小學心理健康教育教師B\\C證上崗證書）專項培訓。3、繼續(xù)做好浙江省中小學心理健康教育教師B\\C證上崗證書申報工作，開展浙江省中小學心理健康教育教師B\\C證上崗證書的持證考核工作。4、成立嘉興市心理健康教育名師培養(yǎng)小組。三、開展全市高中、初中、小學等多層次的心理健康教育課堂教學觀摩等活動1、201*年上半年開展中學校園心理劇大賽活動暨初、高中心理健康教育骨干教師研修活動。2、201*年下半年開展中學心理健康教育課堂教學優(yōu)質課評比活動。3、抓好市屬學校心理健康教育教研大組建設。四、加強心理健康教育的研究工作1、做好201*年市心理教育分會的論文、個案的評比活動，組織參加省心理健康教育的論文評比工作。2、組織和引領全市專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育的課題研究工作，201*年全市范圍開展學校心理健康教育現(xiàn)狀課題專項調研。3、編寫心理健康教育活動課優(yōu)秀方案和典型個別咨詢案例集。五、不定期的舉行青少年心理及家庭教育下校（下鄉(xiāng)）活動和大型咨詢活動進一步完善“嘉興市青少年心理與家庭教育咨詢中心”的工作機制和值班制度。組織開展初中心理健康教育（家庭教育）下校(下鄉(xiāng))咨詢活動等，為我市廣大青少年學生提供心理咨詢和為廣大家長提供家庭教育咨詢服務，六、有計劃、有組織地開展家庭教育的研究和家長的培訓工作通過舉辦在中小學和幼兒園舉辦家長學校、開辦家庭教育講座等形式，普及中小學心理健康教育的基礎知識，推進家庭心理衛(wèi)生與心理健康教育，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。同時，不斷提高教師在家校協(xié)同中起主導和指導作用的認識，加強與家長的聯(lián)系與溝通，提高家校協(xié)同教育能力，促進學生身心健康發(fā)展。七、配合做好浙江省201*年心理健康教育有關工作和市教育局做好有關工作重點推進浙江省中小學心理輔導等級站申報工作。嘉興市201*年心理健康教育工作安排表序號1時間1月19日內容心理健康教育教研工作會議中學校園心理劇大賽活動暨初、高中心理健康教育骨干教師研修活動（兩天）。25月初內容中學校園心理劇大賽活動（每縣1項，每項8人以內）；第一期初中心理健康骨干研修班結業(yè)；高中心理健康教育專職教師研討活動。345月嘉興市中小學心理健康教育論文、個案評比工作5月成立嘉興市心理健康教育名師培養(yǎng)小組學校心理輔導室專兼職心理輔導員（持有浙江省中小學心理健康教育教師B\\C證上崗證書）專項培訓56、7月69月心理健康教育教研工作會議中學心理健康教育課堂教