學(xué)年度教師個人工作總結(jié)8篇

第第頁學(xué)年度老師個人工作總結(jié)8篇學(xué)年度老師個人工作總結(jié)篇1本學(xué)期，我擔(dān)負學(xué)校五班級（1）的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)年來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，為了不絕提高教學(xué)質(zhì)量促進同學(xué)全面進展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)喜好，讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡快。本班同學(xué)們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)孱弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感喜好。這個學(xué)年，我進一步了解到同學(xué)的思想現(xiàn)狀，以及一些同學(xué)的學(xué)問缺陷所在，漸漸摸清了每個同學(xué)的基礎(chǔ)特點。接著，我有的放矢地依據(jù)本班同學(xué)的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使同學(xué)從思想上漸漸扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好。最后，我利用各種機會，常常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與歡快。二、認真研討業(yè)務(wù)，努力提高課堂的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以本身的教學(xué)“豐富閱歷”自居。本人積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，研討教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高本身的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中碰到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中我感受到了學(xué)無止境的道理。提高課堂分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。三、關(guān)愛同學(xué)與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進步。平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)公正交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，幫忙同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別頑皮的同學(xué)，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，紀律是提高課堂效率的緊要保證。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進生”，互幫互助，共同提高。一年來，同學(xué)們原來孱弱的基礎(chǔ)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。四、認真撰寫了課時教案及備課。認真?zhèn)湔n。備課時，不僅備同學(xué)，還要備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都做了認真的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下本身執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，同時把本身不足之處記下，反思如何改進，做到最好。碰到不能解決的問題適時與同事請教。把教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是特別有用。五、認真上好了每一節(jié)課。課前，我總認真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進行教學(xué)，并遵奉并服從教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面對全體同學(xué)，面對同學(xué)各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)重視師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展，加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)愛同學(xué)與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進步。在課堂上我特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得歡樂，注意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的本領(lǐng)。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)自動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明，設(shè)計同學(xué)自動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。六、認真批閱了同學(xué)的作業(yè)。課后，我總是留給同學(xué)適量的適度的練習(xí)題，對同學(xué)的作業(yè)，我作了認真的批閱。做到了認真適時、全批全改。有的還適時注明批判，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好。布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改適時，認真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況適時改進教學(xué)方法，如沒有定時完成作業(yè)或練習(xí)的同學(xué)，我將與他們進行交流，私下與他們談話，讓同學(xué)們明白他們的緊要任務(wù)是什么，假如還是沒有改進的同學(xué)，我自動與他們的家長聯(lián)系，讓家長與我搭配，能較好的把這些同學(xué)的不良習(xí)慣改掉。七、課改得失。本期也作了課改的嘗試，使本身的教學(xué)觀念得到了進一步的變化，對課改的理念、課改的實施有了進一步的落實。八、本期做得不足之處。部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始班級的學(xué)問空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；老師的付出與同學(xué)學(xué)問把握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生焦躁的情緒。今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不絕探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)喜好、促進同學(xué)全面進展的有效機制；連續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同搭配，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學(xué)成長實現(xiàn)雙豐收。學(xué)年度老師個人工作總結(jié)篇2緊張充實戰(zhàn)斗的一學(xué)年就這樣走到了盡頭，回顧一學(xué)年的工作，想說的真是太多太多。本學(xué)年我擔(dān)負兩個班的語文教學(xué)工作，深感責(zé)任重點，絲毫不敢放松本身。而且本屆同學(xué)是我們學(xué)校幾年來生源較差的一屆，需要惡補的東西多，教學(xué)任務(wù)繁重。但是經(jīng)過一個學(xué)年師生的共同努力，我與同學(xué)的關(guān)系處理得比較好，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的喜好、取得了較好的學(xué)習(xí)效果?？梢哉f完滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面：作為一名老師，我能注意本身的師德修養(yǎng)。平常積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，并常常注意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整本身的方向，使本身能隨時跟上時代的進展，合乎素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能酷愛同學(xué)，掛念同學(xué)，對同學(xué)嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。我教育目的明確，態(tài)度端正，研討業(yè)務(wù)，積極上進；工作認真負責(zé)，掛念同學(xué)，珍惜同學(xué)，能為人師表，有奉獻精神。二、教學(xué)方面一學(xué)年來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準備：備好課。①認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)增補哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的喜好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的喜好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。（3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。同學(xué)愛動、好玩，常在學(xué)習(xí)上不能定時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。2、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。3、培育多種喜好喜好，到圖書室借閱圖書，不絕擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。4、金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言啰嗦，平常考試較少，語言不夠生動。這都是我需要在以后的學(xué)習(xí)工作中不絕克服的問題。三、教育方面我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正為范”，在語文教學(xué)中滲入德育教育，從語文學(xué)科的角度，積極自動做好教育同學(xué)的工作。以身示范，真誠對待同學(xué)，與同學(xué)是師生，也是伙伴，和同學(xué)一起努力搞好教與學(xué)，積極進取，使同學(xué)不只會學(xué)習(xí)，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，現(xiàn)在的語文教學(xué)必需有大語文觀念，自動同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育進展的新形勢。尤其重視了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓同學(xué)在了解祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。四、努力方向：1、進一步提高個人學(xué)問本領(lǐng)水平，深入討論教材、討論同學(xué)、討論高考，立足現(xiàn)在，堅固結(jié)實努力，按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，重視對同學(xué)本領(lǐng)的培育，提高教學(xué)效率2、針對同學(xué)的學(xué)問和本領(lǐng)情形，實行實在措施，力求使每一個同學(xué)都獲得長足進步。和同學(xué)多溝通，深入同學(xué)內(nèi)心，發(fā)覺問題，使他們在各方面有更大進步。3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級同學(xué)的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中注意力。4、發(fā)揮本身的學(xué)問水平方面的優(yōu)勢和同事共同學(xué)習(xí)，共同進步。教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不絕的變動。作為一名高中語文老師，必需以高度的敏感性和自發(fā)性，適時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成本身肩負的神圣歷史使命。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻本身的氣力。學(xué)年度老師個人工作總結(jié)篇3這學(xué)年我們園內(nèi)的活動比較多，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內(nèi)，我們?nèi)焕蠋焾F結(jié)合作、緊密搭配，發(fā)揮本身的強項，每一件工作都做的扎堅固結(jié)實實。業(yè)余時間，我注意搜集材料，閱讀專業(yè)書籍，努力提高本身的理論水平。辛勤的勞動最后換來了累累碩果。以下是我本學(xué)年的報告。一、政治思想方面在每周二三四的上午，我用心參加園領(lǐng)導(dǎo)組織老師的時事政整治論的學(xué)習(xí)，以不絕提高本身的政治思想素養(yǎng)，加強素養(yǎng)的教育，更新本身的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦研討業(yè)務(wù)，認真履行崗位職責(zé)，掛念、珍惜每一位幼兒，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。二、保教工作觀摩其他老師上課，用心參加園本教研活動，訂立出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當(dāng)?shù)剡x取和使用教具，重視教學(xué)資料的趣味性，加添幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不絕地對本身的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改善教育的方式、策略等，收到了必需的效果。在教學(xué)方面，幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，個性是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績。幼兒在身心歡樂的氣氛中，生長也個性好，出勤率較高。在頻繁的活動之中，我沒有忘掉對孩子最緊要的養(yǎng)成教育。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，珍惜環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐性料理著孩子的日常生活。家園聯(lián)系是保證。在工作中，我常常與家長持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話，適時與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情形，反饋孩子在家的信息，使家長與老師之間相互溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。三、研討業(yè)務(wù)，悉心育人作為一名老師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎堅固結(jié)實實的業(yè)務(wù)水平和潛力。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息適時摘錄下來，不絕為本身充電。同時向有閱歷的老師請教，工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作，不絕積累閱歷，使本身在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中，我用心備課，認真講課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的確定。四、認得不足，努力進步通過這一年的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高，這一學(xué)年的成績也是可喜的，但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏自動性。從事幼教工作一年，理論與實踐的結(jié)合還是不夠到位，討論做得不夠細和實，沒有很好的完成本身心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成磨練本身的課堂，學(xué)會捕獲教學(xué)契機，提高本身駕馭課堂的潛力和遇事的應(yīng)變潛力。我將在新的一年里連續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。我信任“精誠所致，金石為開”，經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天必需更完美！學(xué)年度老師個人工作總結(jié)篇4“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！比藗兂Ｓ眠@句古詩形容教育的無私與光榮?！霸俑F不能窮教育”，這句話體現(xiàn)了教育的緊要性。而對于我們這些還在學(xué)校里面學(xué)習(xí)理論的師范生來說，教育見習(xí)是教育實習(xí)的前奏，為我們后來的實習(xí)打下基礎(chǔ)，為我們能更好地理解教育本質(zhì)鋪設(shè)了一條軌道。一、見習(xí)目的學(xué)習(xí)分為兩種過程：一是直接閱歷；二是間接閱歷。我們師范生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的關(guān)于教育的學(xué)問絕大部分是前人的閱歷總結(jié)，沒有真正的實踐機會親眼見證。而見習(xí)無疑是檢驗真理正確與否的一個關(guān)鍵步驟，唯有實踐才能檢驗出真知。很多優(yōu)秀老師都是“聽課聽出來的”。知名的特級老師于漪說：“我的特級老師是聽課聽出來的?！倍⒁娏?xí)概況這次見習(xí)緊要是在廈門市集美區(qū)曾營小學(xué)、五緣試驗學(xué)校、集美中學(xué)三所學(xué)校進行，共聽取七節(jié)語文課。見習(xí)形式有集中多媒體教室聽課，也有分開到各個教室聽課。兩者相結(jié)合，讓我們顯而易見其中的優(yōu)劣。三、見習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)（一）見習(xí)內(nèi)容我們是漢語言師范專業(yè)的師范生，畢業(yè)后的就業(yè)方向主體是中小學(xué)語文老師，所以這幾次見習(xí)的目標都是語文課。先后聽取了人教版六班級、二班級、一班級、三班級、六班級、八班級、七班級。（二）見習(xí)過程在老師的帶領(lǐng)下，我們師范生一同到曾營小學(xué)電教館進行第一次聽課，這次接受大教室的形式，形式相當(dāng)于公開課。曾營小學(xué)有準備教案發(fā)給我們，人手一份。而第二次在五緣試驗學(xué)校聽課則是分散到各個教室，感受小教室的氣氛。明顯沒有了公開課的氣氛，但更多的是真實。最后一次在集美中學(xué)，與第一次一樣接受大教室聽課。1、認真準備我們師范生事先已經(jīng)知道聽課教育實習(xí)報告范文目，所以可以事先準備。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！焙孟褚葌湔n后上課一樣，要先備課后聽課。2、認真察看聽課時認真察看，察看老師的言行舉止、神情體態(tài)；察看同學(xué)的應(yīng)對反應(yīng)、神情狀態(tài)、交往習(xí)慣等等。當(dāng)然這些都是表面的現(xiàn)象，我們還得學(xué)會洞察現(xiàn)象背后的本質(zhì)。3、認真記錄認真記錄的前提就是專注傾聽。應(yīng)當(dāng)抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽課，用“鋼筆錄像”，記錄教學(xué)的緊要過程、精彩對話、意外生成、練習(xí)設(shè)計，還有本身即興點評或瞬間碰撞的思維“火花”等等。4、整理反思認真記錄的速度總是有限的，總會有遺漏，這就需要課后適時地回憶增補。盡可能地“還原”課堂，然后認真分析、認真思考，找尋執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)活動等背后的思想觀念、理論依據(jù)，剖析其優(yōu)劣，“取其精華去其糟粕”。（三）完成任務(wù)從20__年3月15日至20__年6月1日共完成了三次聽課，期間依照要求我們認真聽課，做好記錄。四、見習(xí)體會（一）用心去和孩子交流才會收獲同等的愛。在見習(xí)當(dāng)中，在曾營小學(xué)《玲玲的畫》這節(jié)課上，我們真正見識到了老師與同學(xué)之間的濃烈情感。葉秀萍老師首先接受競爭的方式將班級分成“東邊國”和“西邊國”，而她本人相當(dāng)慈善就更加給了同學(xué)很好的發(fā)揮空間。由于同學(xué)不用掛念答錯，不用掛念會受到批判。在辨析“副”和“幅”的過程當(dāng)中，還是有同學(xué)辨別不出，依舊會回答“一幅手套”，然而葉老師并沒有嚴格批判。在老師眼里，孩子都是純潔的天使。所以她耐性地講解，運用最簡單的方法，將抽象的學(xué)問點化為簡易的單純的形象區(qū)分。運用“副”的古文字形，形象概括“副”是兩個分開的一樣的事物。信任經(jīng)過這樣的講解，無論是哪一位同學(xué)都能理解，而且印象深刻，達到事半功倍的效果。另外，在集美中學(xué)黃清華老師的課堂上，在品味語言這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，同學(xué)們都相當(dāng)認真地回答，答出本身心中所想所思?？墒屈S清華老師卻沒有進行合理的交流，只是簡單地重復(fù)同學(xué)答題中的各別詞語。顯而易見，這樣的簡單重復(fù)而沒有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與評析是不夠的。并不能有效地引導(dǎo)同學(xué)，不利于同學(xué)全方位更好更快地進步。而對于黃清華老師在這一方面的缺失，應(yīng)當(dāng)值得我們深思，我們應(yīng)當(dāng)正確認得到要用心和孩子交流，才能真正懂得同學(xué)心里所想，有所認得有所改進。而這一部分成功或失敗都源于老師真正懂得同學(xué)是完整的人。同學(xué)并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個性的完整的人。懂得同學(xué)與成人之間存在著巨大的差異。同學(xué)的察看、思考、選擇和體驗，都和成人有明顯不同。所以，“應(yīng)當(dāng)把成人看做成人，把孩子看做孩子”。（二）用心去和老師交流，才會收獲學(xué)問和閱歷。特級老師竇桂梅說：“幾年來我聽了校內(nèi)外老師的1000多節(jié)課……”在見習(xí)過程中，確定要學(xué)會吸取執(zhí)教老師的優(yōu)點，同時觀他人不足避開本身范同樣的錯誤。在集美中學(xué)初二班級李征紅老師課上，在敘述對鴨蛋的描寫時，同學(xué)起來回答，此時李征紅老師捉住機會，讓全班在這位同學(xué)回答中念到“汁”的時候，全班齊讀這個“汁”。我們可能都會疏忽掉起來回答問題的同學(xué)與其他同學(xué)之間的聯(lián)系，而李征紅老師卻不動聲色地呈現(xiàn)出她在這方面的獨特思考。而且明顯的，她是經(jīng)過深思熟慮才得出這樣的結(jié)論，經(jīng)過縝密教案設(shè)計才有課堂的游刃有余。這樣取得的效果自然是同學(xué)反應(yīng)出的是喜好高漲、精神飽滿，同時更能體味到中華文字的魅力。接著李征紅老師解釋到，“汁”是冒油出來了。經(jīng)過剛才同學(xué)的“汁”齊讀，就有了聽覺上的沖擊，同時在聽覺的帶動下同學(xué)會自然的聯(lián)想到視覺上的想象。毫無疑問，在我們看來這樣的教學(xué)設(shè)計是相當(dāng)成功的。然而，相反的，在五緣試驗學(xué)校六班級這堂課上，老師對“那猴在山中，卻會行走跳動，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，樟鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中?！边@句的講解雖然有注意到動詞的作用，但是沒有捉住機會讓同學(xué)表演，或者可以老師本身呈現(xiàn)給同學(xué)看，由于動詞可以遵奉并服從時間次序或者邏輯關(guān)系幫忙同學(xué)理解課文。在教育學(xué)當(dāng)中，我們理解到關(guān)于新課程觀的內(nèi)容：第一，強調(diào)兒童是課程的主體；第二，凸顯生活世界的課程意義；第三，強調(diào)直接閱歷的課程意義；第四，彰顯課程的開放與生成?！逗锿醭鍪馈愤@教育實習(xí)報告范文課文我們不可能讓同學(xué)親臨現(xiàn)場，但是老師可以搭配多媒體制造情景，讓同學(xué)仿照動作，這樣也可以彌補間接閱歷的不足。學(xué)年度老師個人工作總結(jié)篇5日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆忙腳步，又走過了一個輪回?；厥最櫷锌f千，繁忙、充實、苦惱、歡快一同擁有，讓我悟出：繁忙與充實，苦惱與歡快有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的繁忙，我的充實，我的苦惱與歡快都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責(zé)，使我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。一、端正思想，找準定位，幫忙園長工作認真學(xué)習(xí)政整治論，不絕提高思想覺悟。酷愛幼教事業(yè)，嚴于律己，恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作繁瑣而細小，在班子成員中，我明確本身的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好本身分管的保教工作之余，我對園長要求幫忙處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡本身的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔(dān)。同時與后勤園長、年段長一起同心協(xié)力，共同幫忙幼兒園的全方位管理工作。二、不絕充實，努力進取，提升自身內(nèi)涵人的一生要扮演多種角色，有很多事情等著你去做。我覺得本身既是管理者，又是老師，也是個同學(xué)。行駛在信息化的高速道路上，深深感到本身是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對本身提出：學(xué)問要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》《學(xué)前教育討論》《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會對比本身的工作，找尋差距，不絕地充實，更新本身的管理理念，調(diào)整本身的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實踐，大膽嘗試，努力探究新的教育觀念與教育模式，并在引導(dǎo)過程中得以運用，不絕提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今日，我們都有苦惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住估量和生成……每當(dāng)茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還捉住外出學(xué)習(xí)的機會，傾聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不絕充實本身，讓本身在學(xué)習(xí)中不絕成長起來。曾經(jīng)多次承當(dāng)各級各類的公開觀摩活動的引導(dǎo)，對引導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎；撰寫的論文《讓歡快駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編，《呵護愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報發(fā)表。三、互學(xué)互幫，加強培訓(xùn)，促進老師成長我園部分老師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的新老師，老師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平參差不齊，為提高老師自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，我把對新老師的培育列入園本教研的重點工作，實行以下形式進行培育：1、加大引導(dǎo)力度。深入班級聽課80多節(jié)，尤其是對新老師進行隨堂聽課，跟蹤引導(dǎo)，每次聽課后，在確定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫忙和耐性引導(dǎo)，力求使每位老師通過課堂實踐提高基本功。2、加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老老師的.人才資源，實行“新老老師結(jié)對幫扶”的形式，通過園本培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等途徑，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，通過學(xué)習(xí)→實踐→反思→再實踐的螺旋式上升形式，開展培訓(xùn)，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分確定。3、重視群體素養(yǎng)的提高。為使老師獲得專業(yè)成長，給老師“壓擔(dān)子”，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動，激勵老師積極參加各級各類的技能比賽，如：優(yōu)質(zhì)課評比、課題呈現(xiàn)活動、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，讓優(yōu)秀老師脫穎而出，我園老師林英蘭、孫遠騰老師參加縣幼兒老師優(yōu)質(zhì)課評比雙雙獲得二等獎，是歷來在縣級優(yōu)質(zhì)課評比取得最好的名次。在全體老師的共同努力下，在老老師的熱誠幫忙下，新老師態(tài)度懇切、虛心學(xué)習(xí)、努力進取，如今小學(xué)轉(zhuǎn)崗的老師對幼兒教育已不在陌生，我們的老師隊伍也不絕地成長起來。四、重視研討，促進教學(xué)，提高保教質(zhì)量在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今日，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與進展。作為一個業(yè)務(wù)園長，分明感到了這沉甸甸的責(zé)任！為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動力，堅持“以研興園，以園促教”為宗旨，以教研為切入口，以課題討論為突破口，大膽開展研討活動，我園的教研課題《利用本土資源，培育幼兒美術(shù)制造力》，經(jīng)專家對該園研討本領(lǐng)的核實，于xx年年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機，各年段、各班級依據(jù)大課題分別確立子課題打開討論，并以年段為單位，開展課題討論呈現(xiàn)活動，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《有趣味味的石頭畫》，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等。她們各自依據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢本土資源與常教學(xué)的整合，努力探詢學(xué)園特色的教育，在美術(shù)活動中進展幼兒的想象力、制造力。通過一系列的園本教研、課題討論活動，大大提高了老師的研討本領(lǐng)、業(yè)務(wù)本領(lǐng)，有力地促進保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參加各級各類的繪畫比賽都捷報頻傳，多次參加中心小學(xué)舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中顏肖航等小伙伴參加縣“童謠說唱”比賽獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽獲二等獎；我園老師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等老師撰寫的論文，分別參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎；在xx年1月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動中，檢查構(gòu)成員通過實地察看、下班聽課、檢查資料等形式，對我園保教工作的堅固結(jié)實開展，以及保教工作所取得的成績予以充分的確定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘，才有收獲”。五、分工合作，加強管理，激活日常教學(xué)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高處與低處與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分利用骨干老師的人才資源，實施分層管理，由年段長搭配管理各年段老師的計劃批閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并督促、引導(dǎo)老師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動，經(jīng)過大家的共同努力，彌補了我園保教工作中較為孱弱的方面（如：制造性游戲的開展），使我園的教學(xué)管理不絕科學(xué)、不絕規(guī)范，有條不紊地開展日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推動。六、擅長反思，找尋差距，確定努力方向一年來，雖然繁忙，但很充實，也常因碰到困惑而苦惱，但體驗到解除苦惱后的歡快，但這種歡快只是瞬間，不容樂觀，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面連續(xù)努力。1、連續(xù)學(xué)習(xí)，不絕總結(jié)閱歷，提高管理水平。2、努力探究保教工作的引導(dǎo)策略，努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。3、加大課題討論的力度，提高老師研討本領(lǐng)，促進老師專業(yè)化成長。學(xué)年度老師個人工作總結(jié)篇6一、做好每一件工作開學(xué)初參加了各個園所的早操評比，緊接著是環(huán)境評比，還有期末的教學(xué)測查，我都認真對待，我園的工作得到了園辦領(lǐng)導(dǎo)的確定并獲得了嘉獎，心情是激動而激越的，在以后的工作中還將連續(xù)做好。二、搭配園領(lǐng)導(dǎo)抓好幼兒園的教育工作教育是一件瑣碎而長期的工作，跟隨一個學(xué)期。因此，我訂立了實在的實施方案，側(cè)重于老師本領(lǐng)的磨練和提高，管理好幼兒園的網(wǎng)站，督促老師撰寫隨筆反思，檢查老師的日常工作，讓老師都在原來的水平上獲得提高。三、落實老師培訓(xùn)計劃，務(wù)實老師成長的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由于我園多是年輕老師，因此，我多走進課堂聽取年輕老師的課，并當(dāng)場給于剖析，幫忙老師分析不足和優(yōu)點，組織老師賽課，讓老師看到別人的優(yōu)點并學(xué)以致用，業(yè)務(wù)會議中重視老師案頭資料的書寫培訓(xùn)，讓老師把握書寫的技巧和方法，師徒結(jié)對中認真引導(dǎo)徒弟的工作幫忙徒弟獲得進步，一個學(xué)期下來，老師的進步是有目共睹的。四、做好小一班的引導(dǎo)工作，師傅的任務(wù)不落下由于兼任著小一班的工作，我也常常進班組織活動課，以身示范讓老師學(xué)習(xí)，與家長交流孩子的表現(xiàn)，參加家訪，同時也帶好本班級組老師一起完成班級組的工作，對于老師們的理解和支持，我從心眼里感動，由于合作，教育才能如此的順當(dāng)。五、工作中碰到困難不恥下問，促進本身成長在工作中，我總是會碰到很多難題，我也總是會向曹老師、唐老師請教，剛開始組織老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我總是不知道從哪里下手，需要怎樣對老師進行培訓(xùn)，是曹老師和唐老師細心的給與我引導(dǎo)，交給我環(huán)節(jié)和步驟，教會我訂立各種表格，現(xiàn)在，很多事情我已經(jīng)能本身獨立完成，其中，離不開她們的關(guān)懷和幫忙。人生是一道風(fēng)景線，怎樣讓屬于本身的這一道風(fēng)景更亮麗是每個人的選擇。我希望通過本身的不懈努力，讓本身在幼兒教育的道路上走得更加從容更加絢麗一些。學(xué)年度老師個人工作總結(jié)篇7時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，我特就本學(xué)期的工作小結(jié)如下：積極參加相關(guān)的教學(xué)討論項目和試驗技術(shù)改革項目，其中獲省科技進步三等獎和市科技進步三等獎各一項，四項校級和兩項院級項目。參加建材機械設(shè)備的論證，充分考慮了儀器設(shè)備的先進性和應(yīng)用性以及充足試驗教學(xué)的程度和其利用率。實施開放試驗以最大限度地利用儀器設(shè)備資源，利用現(xiàn)有條件加添了螺紋參數(shù)測量試驗。正在論證爭取試驗獨立設(shè)課或加添機械基礎(chǔ)綜合大試驗以提高同學(xué)分析和解決實際生產(chǎn)問題的本領(lǐng)。負責(zé)的公差、金相試驗室在建設(shè)和管理方面力求科學(xué)規(guī)范。認真細致維護保養(yǎng)儀器設(shè)備，購買低值易耗用品，認真保障試驗室及其儀器設(shè)備的衛(wèi)生清潔、積極防火防盜。兼管學(xué)院資料室工作。嚴格履行圖書入庫、借閱程序；在畢設(shè)資料整改過程中，任勞任怨，認