數(shù)學比賽活動方案（6篇）

第第頁數(shù)學比賽活動方案（6篇）數(shù)學比賽活動方案第1篇一、指導思想為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年xxxx月舉行數(shù)學競賽活動。二、活動目的通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的'數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。三、參賽對象一至六年級每班選派5名學生參加競賽。四、競賽時間和地點1、競賽時間：20xx年xxxx月xxxx日，星期四上午第三四節(jié)。2、競賽地點：多媒體教室。五、競賽形式筆試，80分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。六、競賽標準根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。七、獎項設(shè)置每個年級按成績從高到低設(shè)一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。八、出題、監(jiān)考、閱卷教師出題：xxxx、xxxx。監(jiān)考：xxxx、xxxx。閱卷：xxxx、xxxx。數(shù)學比賽活動方案第2篇一、競賽目的：為了進一步提高我校學生的口算能力，培養(yǎng)良好的計算習慣，提升學生的創(chuàng)新思維意識，為學生搭建展示、學習、交流的平臺，促進學生數(shù)感的全面提升，我校數(shù)學組決定本學期舉行口算競賽活動。二、競賽時間：6月15日（下周一）下午第二節(jié)課統(tǒng)一進行全校的競賽活動。時間40分鐘，題量100道口算題。三、參賽對象：1-6年級全體學生參賽，其中對年級前二十名獲獎?wù)哳C發(fā)證書并張榜表揚。四、競賽方式：以年級為單位進行競賽，相鄰年級老師交換制卷、評卷。五、競賽內(nèi)容：各年級數(shù)學試題按教學進度編制相應(yīng)的口算題，總數(shù)100道。要求試題具有一定的靈活性、科學性。六、制卷、評卷安排：一年級：余端子二年級：周曉萍三年級：麥世燕四年級：許先玲五年級：李燦春六年級年級：蔡山霞。評卷時間：交叉閱卷，下周五之間完成。七、本次活動的要求：1、評獎：每年級評選出前20名，一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。2、成績匯總：教師閱卷之后要及時統(tǒng)計好成績交教導處封存。數(shù)學比賽活動方案第3篇一、活動目的為進一步落實《數(shù)學新課程標準》，提高學生學科能力，檢測學生數(shù)學計算學習情況，極力激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算。為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，鞏固學生的基本計算方法，提高提高學生的計算能力，更好的培養(yǎng)學生平時作業(yè)時細心計算的習慣。結(jié)合我校學生實際情況，決定舉行學生的計算能力比賽活動。二、比賽時間和地點：第十四周周四（12月3日）下午1:30在一樓多功能報告廳舉行。三、參加人員：以班為單位，1—6年級每班選4名學生參加。四、比賽內(nèi)容：各年級本學期已學過的簡單計算題，形式可以是口算、筆算、脫式計算、解方程。五、比賽辦法：各年級分年級組統(tǒng)一印發(fā)試卷，統(tǒng)一進行比賽，考試時間一至六年級統(tǒng)一為十五分鐘，當天未參與者，取消比賽資格。比賽結(jié)束后由下面的老師統(tǒng)一批改。六、獎勵辦法：本次比賽是以年級為單位，每個年級按總分評出一等獎二名，二等獎兩名，三等獎四名，學生頒發(fā)榮譽證書，相應(yīng)的指導老師頒發(fā)指導證書。數(shù)學比賽活動方案第4篇一、活動目的：激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，檢測學生的口算能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的思維能力。二、活動時間：xx年12月24、25日寫字課。三、參加比賽人員：一~六年級全體學生。四、比賽安排：1、試題內(nèi)容：口算題50道，以本學期所學過的口算題內(nèi)容為主。基礎(chǔ)與拓展比例為8：2、2、測試時間：15分鐘。2：05預(yù)備進教室發(fā)卷，2：10正式鈴響再開始答題，2：25下課鈴聲響馬上停止答題，競賽結(jié)束。3、比賽方式：單人單座，各年級語文老師交換監(jiān)考。4、評卷：一、二交換，三、四交換，五、六交換閱卷，將結(jié)果全部登記上交教務(wù)處。五、獎項設(shè)置：1、以年級為單位，根據(jù)成績設(shè)獎，頒發(fā)“象山小學口算之星”的獎狀。2、以各班學生的口算成績，綜合評定，各年級評出兩個口算優(yōu)勝班。數(shù)學比賽活動方案第5篇一、指導思想為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年12月舉行數(shù)學競賽活動。二、活動目的通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的`數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。三、參賽對象三至六年級每班選派5名學生參加競賽。四、競賽時間和地點1.競賽時間：20xx年12月8日星期四下午第一節(jié)2.競賽地點：五（2）班、四（1）班教室五、競賽形式筆試，60分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。六、競賽標準根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。七、獎項設(shè)置按年級評選出一、二、三、四名。數(shù)學比賽活動方案第6篇一、指導思想新課程標準指出：“數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，而且要培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力”。為此，我校特開展本次數(shù)學學科競賽活動。目的在于豐富校園文化生活的同時，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)學生學數(shù)學、用數(shù)學的熱情，培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性，提升學生應(yīng)用數(shù)學知識解決生活問題的數(shù)學素養(yǎng)。二、活動目的通過數(shù)學競賽，提高學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和計算能力以及應(yīng)用數(shù)學知識解決、分析問題的能力，拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，真正感受到數(shù)學來源于生活并服務(wù)于生活。同時，通過競賽了解我校在數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。三、競賽年級一、三、五年級四、競賽時間1、一年級：xxxx月xxxx日(星期xxxx)上午11：10-11：20進行計算大比拼。2、三、五年級：xxxx月xxxx日(星期xxxx)上午8：30-10：10進行應(yīng)用意識，解決問題競賽，其中五年級在xxxx月xxxx日(星期四)上午10：10-11：30進行數(shù)學史演講比賽。3、請各年級提醒學生提前10分鐘進場。五、競賽形式(一)一年級組競賽類型：計算大比拼。1、規(guī)則：共100道題，用時10分鐘，以班級為單位，各班選8名學生參賽，根據(jù)測試成績決定競賽名次，獎勵年級前十五名(一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名)，團體獎一、二名。2、競賽地點：一(1)班和一(2)班教室。(二)三、五年級組1、競賽類型。三年級：趣味數(shù)學;五年級：應(yīng)用意識，解決問題。2、規(guī)則：(1)題型分為計算題和填空題兩大類，根據(jù)難易程度，試題數(shù)為20至25題之間，總分100分。題型分為計算題和填空題和能力提升題。計算題分值占20%，填空題分值占68%，能力提升題分值占12%。(2)三、五年級各班推選8名選手參賽，按參賽學生總成績÷參賽學生人數(shù)=班級均分(均分保留兩位小數(shù))計算各班成績，根據(jù)測試成績計算班級均分，按均分從高到低決定班級競賽名次，并獎勵年級前二十名(一等獎5名、二等獎6名、三等獎9名)。團體獎一、二、三名。競賽地點：三年級：三(1)班、三(2)班教室。五年級：五(1)班、五(2)班教室。3、五年級數(shù)學史演講比賽方式及規(guī)則：(1)各班推選一名選手代表本班參賽(演講選手必須是應(yīng)用意識，解決問題的八個選手之一)，要求脫稿講述。(2)可適當布