江蘇省連云港市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

江蘇省連云港市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、詞句段積累運(yùn)用1．根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。dùjìqiānzìshēngchùfùyōng2．根據(jù)語(yǔ)境，選出正確的讀音或漢字。（1）“垃圾分類，從我做起”，我們?cè)撛趺醋?？放學(xué)回家的路上，大家紛紛出謀（化劃）策：有的要在分類垃圾箱旁邊加上“垃圾分類，請(qǐng)（勿匆）亂放”的標(biāo)語(yǔ)牌，有的想寫(xiě)一份倡議書(shū)，有的準(zhǔn)備做一次垃圾分類科普演講……伴隨著一陣陣嘩（huāhuá）笑和告別的聲音，承載著同學(xué)們希望的白云，似乎也帶著自己的愛(ài)憎（zēngzèn）悠然飄向遠(yuǎn)方（2）袁隆平爺爺被（譽(yù)喻）為“雜交水稻之父”“米神”等。他一輩子眷（juànquàn）戀稻田，躬耕田野，腳踏實(shí)地把科技論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上。他留給世界最好的禮物，不僅是能夠供（gònggōng）全國(guó)人民“端牢飯碗”的高產(chǎn)雜交水稻，還有那勇攀高峰的科學(xué)精神。袁爺爺慈（詳祥）的面容將永遠(yuǎn)留在我們的心中。3．下面是一位同學(xué)用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句的作業(yè)，你認(rèn)為內(nèi)容搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．沒(méi)想到李老師剛走出教室，李明和許剛就放肆地大聲喊叫起來(lái)。B．這篇文章立意明確，論述周到、深刻，真可謂天衣無(wú)縫。C．奶奶一生勤勞，不愿意養(yǎng)尊處優(yōu)，現(xiàn)在每天還收拾收拾自己的小菜園。D．小強(qiáng)這次考試成績(jī)不理想，坐在位子上一聲不吭，一副悠然自得的樣子。二、課內(nèi)外閱讀與積累4．下面表述，不屬于《海底兩萬(wàn)里》讀后感的一項(xiàng)是（）A．講述了阿龍納斯教授和尼摩船長(zhǎng)的探海旅行故事，以追蹤海怪為引子，為我們演繹出一個(gè)個(gè)故事，展現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面。B．神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴(yán)的海底葬禮這些故事曲折動(dòng)人，引人入勝，讀起來(lái)使我驚心動(dòng)魄，給我留下了深刻的印象。C．全書(shū)塑造了一批為歷代仁人志士推崇的忠義智勇兼?zhèn)涞挠⑿坌蜗?。有的忠貞神勇，有的義薄云天，有的仁政愛(ài)民，還有的剛愎自用。D．讀完這本書(shū)我明白了：現(xiàn)代社會(huì)，我們也許不會(huì)遇到種種威脅到生命的險(xiǎn)情，但我相信，對(duì)待自己的理想，只要堅(jiān)持不懈就一定會(huì)成功！5．下列不屬于表達(dá)愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志的名句是（）A．茍利國(guó)家生以死，豈因禍福避趨之。 B．世上無(wú)難事，只要肯攀登。C．只有精忠能報(bào)國(guó)，更無(wú)樂(lè)土可為家。 D．國(guó)強(qiáng)民也富，國(guó)破家也亡。6．下面借景抒發(fā)惜別之情的詩(shī)句是（）A．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 B．萬(wàn)籟此俱寂，惟聞鐘磬聲。C．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 D．但去莫復(fù)問(wèn)，白云無(wú)盡時(shí)。7．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的意思是：白日里我要放聲歌唱，縱情飲酒；我們要趁著青春年少返回故鄉(xiāng)．B．“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”運(yùn)用了夸張、對(duì)偶的修辭手法，表現(xiàn)了祖國(guó)山河的雄壯美麗。C．《跳水》一文表現(xiàn)了船長(zhǎng)遇事冷靜、臨危不亂的氣度，同時(shí)也告訴人們，在事物發(fā)展和變化過(guò)程中，要根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的果斷行動(dòng)。D．毛主席作出了將兒子葬于朝鮮的艱難、痛楚的決定。這是偉大父愛(ài)的延續(xù)，更是偉人寬闊胸懷和國(guó)際主義精神的見(jiàn)證。8．請(qǐng)根據(jù)課內(nèi)背誦內(nèi)容填空。詩(shī)中有稚氣可愛(ài)的兒童：“，也傍桑陰學(xué)種瓜。”“稚子金盆脫曉冰，。”詩(shī)中有拳拳的愛(ài)國(guó)之心：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，?！?，南望王師又一年?！痹?shī)中有濃濃的人間真情：“誰(shuí)言寸草心，?！薄?，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！?．根據(jù)本學(xué)期閱讀的古典名著《三國(guó)演義》，完成下面閱讀任務(wù)。（1）選擇一個(gè)你最喜歡的三國(guó)人物，制作一張人物名片。人物：綽號(hào)：相關(guān)故事：、、喜歡原因：（2）請(qǐng)你結(jié)合自己對(duì)人物特點(diǎn)的了解，將下面一段敘述性語(yǔ)言改寫(xiě)成兩個(gè)人物之間的對(duì)話描寫(xiě)，同時(shí)適當(dāng)加上人物的神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)。周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀與理解課內(nèi)閱讀牧場(chǎng)之國(guó)（節(jié)選）①一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比威嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。②這就是真正的荷蘭。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。③在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。這就是真正的荷蘭。10．選文中三處“這就是真正的荷蘭”里的“這”分別指的是什么，作者分別抓住哪些景物來(lái)體現(xiàn)這些特點(diǎn)的。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀選文，完成下面表格。主要景物景物特點(diǎn)第一處第二處第三處11．第①自然段作者抓住牛專注吃草時(shí)的三種姿態(tài)描寫(xiě)，分別是、、，向我們展示了一幅態(tài)的美好畫(huà)面。與此相反，第②自然段作者在描寫(xiě)這一動(dòng)物時(shí)，則運(yùn)用了態(tài)描寫(xiě)。12．“公爵”原本是指，這里把“駿馬”比喻成“公爵”，我們可以感受到，文中同樣寫(xiě)法的句子還有很多，請(qǐng)你用找出其中一句。課外閱讀《西游記》（節(jié)選）（一）原來(lái)這猴子一生受不得人氣。他見(jiàn)三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等，說(shuō)我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮咭我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個(gè)性子，將身一縱，說(shuō)一聲：“老孫去也！”三藏急抬頭，早已不見(jiàn)。只聞得呼的一聲，回東而去。撇得那長(zhǎng)老孤孤零零，點(diǎn)頭自嘆，悲怨不已，道：“這廝！這等不受教誨！我但說(shuō)他幾句，他怎么就無(wú)形無(wú)影的，徑回去了？——罷！罷！罷！也是我命里不該招徒弟，進(jìn)人口！如今欲尋他無(wú)處尋，欲叫他叫不應(yīng)，去來(lái)！去來(lái)！”（二）①行者道：“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子讒言冷語(yǔ)，屢次逐我。常言道：‘事不過(guò)三?！胰舨蝗ィ媸莻€(gè)下流無(wú)恥之徒。我去！我去！——去便罷了，只是你手下無(wú)人?！碧粕l(fā)怒道：“這潑猴越發(fā)無(wú)禮！看起來(lái)，只你是人，那悟能、悟凈，就不是人？②那大圣一聞得說(shuō)，他兩個(gè)是人，止不住傷情凄慘，對(duì)唐僧道聲：“……——罷！罷！罷！但只是多了那《緊箍?jī)褐洹??！碧粕溃骸拔以俨荒盍??！毙姓叩溃骸斑@個(gè)難說(shuō)：若到那毒魔苦難處不得脫身，八戒、沙僧救不得你，那時(shí)節(jié)，想起我來(lái)，忍不住又念誦起來(lái)，就是十萬(wàn)里路，我的頭也是疼的；假如再來(lái)見(jiàn)你，不如不作此意?！雹厶粕?jiàn)他言言語(yǔ)語(yǔ)，越添惱怒，滾鞍下馬來(lái)，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石，上磨墨，寫(xiě)了一紙貶書(shū)，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照，再不要你做徒弟了！如再與你相見(jiàn)，我就墮了阿鼻地獄！”行者連忙接了貶書(shū)道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷?！彼麑?shū)摺了，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教；今日半途而廢，不曾成得功果，你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧轉(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個(gè)好和尚，不受你歹人的禮！”大圣見(jiàn)他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫：“變！”即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。那長(zhǎng)老左右躲不脫，好道也受了一拜。④大圣跳起來(lái)，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個(gè)好人，卻只要留心防著八戒詁（zhān）言詁語(yǔ)，途中更要仔細(xì)。倘一時(shí)有妖精拿住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟：西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾??！碧粕溃骸拔沂莻€(gè)好和尚，不題你這歹人的名字。你回去罷?！蹦谴笫ヒ?jiàn)長(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒(méi)奈何才去。⑤你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨(dú)自個(gè)凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳。大圣在那半空里看時(shí)，原來(lái)是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見(jiàn)了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。13．聯(lián)系上下文猜測(cè)文中劃線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的大致意思。下流無(wú)恥：詁言詁語(yǔ)：14．上面兩段選文，分別選自《西游記》中（）這兩個(gè)回目。A．《邪魔侵正法意馬憶心猿》和《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》B．《心猿歸正六賊無(wú)蹤》和《豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪》C．《心猿歸正六賊無(wú)蹤》和《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》D．《邪魔侵正法意馬憶心猿》和《豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪》15．片段（一）中，悟空離開(kāi)唐僧的的原因是，從孫悟空的言行描寫(xiě)可以看出悟空是一個(gè)的人。16．梳理片段（二）中悟空被趕走的情節(jié)，簡(jiǎn)要概括，完成下列填空。悟空打死妖魔，為師除害→師父；→悟空；→師父怒怪悟空無(wú)禮→；→；→悟空無(wú)奈跪別師父。17．下面對(duì)第④自然段中“那大圣見(jiàn)長(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒(méi)奈何才去?！边@句話的理解，最合適的一項(xiàng)是（）A．唐僧已經(jīng)不止一次趕走悟空，悟空實(shí)在忍受不了唐僧的啰里啰嗦和無(wú)端指責(zé)，只能生氣離開(kāi)師父。B．悟空幾次三番尋找不能離開(kāi)唐僧的理由，都被師父狠心拒絕，悟空不得不被迫離開(kāi)師父。C．唐僧幾次三番勸說(shuō)悟空不能無(wú)故傷人性命，可是悟空不但不悔改，還強(qiáng)詞奪理，師父實(shí)在無(wú)奈，只能趕走悟空。D．悟空厭惡唐僧肉眼凡胎不識(shí)妖精，而且聽(tīng)信豬八戒的話冤枉自己，覺(jué)得取經(jīng)沒(méi)有希望了，決心離開(kāi)師父。18．對(duì)比閱讀悟空兩次“離開(kāi)”事件，你覺(jué)得悟空兩次離開(kāi)最大的不同是什么？請(qǐng)你從兩個(gè)片段中各找出一處描寫(xiě)進(jìn)行對(duì)比，想想從中體會(huì)到了什么？悟空兩次離開(kāi)最大的不同是：片段一中描寫(xiě)：片段二中描寫(xiě)：我的體會(huì)是：四、習(xí)作與書(shū)寫(xiě)19．題目：那一刻，我真提示：得意、痛快、興奮、欣慰、失落、傷感、沮喪、氣餒、郁悶、煩躁、高興、激動(dòng)……生活中我們總會(huì)與這些心情相伴，請(qǐng)?jiān)跈M線上填上一個(gè)表產(chǎn)生這種心情時(shí)印象最深的事情，寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，記錄真實(shí)感受。400字左右。

答案解析部分1．【答案】妒忌；簽字；牲畜；附庸【解析】【分析】注意易錯(cuò)字：“妒忌”區(qū)分嫉妒；“簽字”，“簽”是竹字頭；“牲畜”，“畜”是“玄+田”；“附庸”，“庸”字注意筆畫(huà)不要少橫。故答案為：妒忌、簽字、牲畜、附庸【點(diǎn)評(píng)】本題考查讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)，要求認(rèn)真拼讀音節(jié)，規(guī)范、美觀書(shū)寫(xiě)漢字。不要少筆畫(huà)，區(qū)分同音字和形近字。2．【答案】（1）劃；勿；huá；zēnɡ（2）譽(yù)；juàn；ɡōnɡ；祥【解析】【分析】（1）“出謀劃策”，謀：計(jì)謀；劃：籌劃。制定計(jì)謀策略。指為人出主意?！拔稹眞ù表示禁止或勸阻，相當(dāng)于“不要”：切～上當(dāng)。請(qǐng)～入內(nèi)。“匆”[cōng]急；忙：～忙?！??！皣W笑”讀音為huáxiào，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是指眾人放聲大笑?！皭?ài)憎”[àizēng]愛(ài)和恨。

(2)“譽(yù)”名譽(yù)：榮～?！珴M全國(guó)。稱贊。喻，說(shuō)明；告知：不可理～。明白；了解：家～戶曉。“眷戀”[juanlian]對(duì)自己喜愛(ài)的人或地方）深切地留戀，～故園。供[gòng]1.把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。2.舊時(shí)祭祖先或求神拜佛用的祭品。3.受審者口述案情。也指敘述案情的話或文字?！癧gōng]供給”；提供東西或條件給需要的人應(yīng)用。這間房子～廠長(zhǎng)午間休息。“祥”慈祥，老年人的態(tài)度、神色）和藹安詳：祖母的臉上露出了～的笑容?！霸敗盵xiáng]1.細(xì)密，完備。2.清楚地知道。3.說(shuō)明，細(xì)說(shuō)。4.審慎。5.舊時(shí)的一種公文，下級(jí)官員對(duì)上級(jí)的報(bào)告。故答案為：（1）劃；勿；huá；zēnɡ（2）譽(yù)；juàn；ɡōnɡ；祥【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的音、形、義。準(zhǔn)確識(shí)記詞語(yǔ)的音、形、義，根據(jù)詞語(yǔ)句子的意思區(qū)分同音字，多音字，形近字的運(yùn)用。3．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；D.“悠然自得”形容悠閑而舒適。根據(jù)原句：”小強(qiáng)這次考試成績(jī)不理想，坐在位子上一聲不吭“，猜想小強(qiáng)的此時(shí)的心情，是難過(guò)的，灰心的。所以要改成：”小強(qiáng)這次考試成績(jī)不理想，坐在位子上一聲不吭，一副垂頭喪氣的樣子?！?；不正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用。首先理解詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)句子要表達(dá)的意思，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。4．【答案】C【解析】【分析】《海底兩萬(wàn)里》主要講述1866年，海上出現(xiàn)了一頭被認(rèn)為是獨(dú)角鯨的大怪物。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯應(yīng)邀參加追捕。追捕過(guò)程中，阿龍納斯、他的仆人康塞爾和捕鯨叉手尼德·蘭三人，發(fā)現(xiàn)這怪物不是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到海中許多罕見(jiàn)的動(dòng)植物和奇異景象。途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，三人不辭而別，回到了阿龍納斯的家鄉(xiāng)，并將他所知道的海底秘密公布于世。小說(shuō)設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天下海、自由翱翔的夢(mèng)想，也顯示了作者非凡的想象力。反對(duì)殖民壓迫也是這部小說(shuō)的重要主題。主人公尼摩船長(zhǎng)不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上，體現(xiàn)了作者對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和人類平等的不懈追求。

人物形象：尼摩船長(zhǎng)：知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。阿龍納斯教授：生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物?？蒂悹枺喊埣{斯教授的仆人，生性沉穩(wěn)，他從不大驚小怪。總是那么氣定神閑，為人隨和。尼德蘭：固執(zhí)勇敢、不畏艱險(xiǎn)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】文本題考查讀整本書(shū)的閱讀理解。學(xué)常識(shí)主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)文化常識(shí)的了解情況。平時(shí)要以課文為依托，作相應(yīng)的知識(shí)積累。同時(shí)還要與名著閱讀配合起來(lái)進(jìn)行。5．【答案】B【解析】【分析】A：”茍利國(guó)家生以死，豈因禍福避趨之?！斑@兩句的意思是：只要對(duì)國(guó)家有利，即使?fàn)奚约荷残那樵?，怎么能因?yàn)橛懈ｌ砭妥非?，有禍患就避開(kāi)呢?出自林則徐所作《赴戍登程口占示家人》一詩(shī)。林則徐因主張禁煙而受到謫貶伊犁充軍的處分，被迫在西安與家人分別時(shí)為抒發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情感以及性情人格而作，表達(dá)了作者愿為國(guó)獻(xiàn)身，不計(jì)個(gè)人得失的崇高精神。正確；

B：“世上無(wú)難事，只要肯攀登”這是一個(gè)倒裝句，原義是只要肯攀登，世上無(wú)難事。登攀：原指攀援登高，這里是努力向上，積極進(jìn)取的意思。難事：不容易辦到的事，困難的事情。不正確；

C：只有精忠能報(bào)國(guó)，更無(wú)樂(lè)土可為家。意思是：只有精忠才能報(bào)答祖國(guó)，如今祖國(guó)正遭外侮，烽煙遍地，沒(méi)有地方去尋求一家安樂(lè)。正確；

D：國(guó)強(qiáng)民也富，國(guó)破家也亡。只有國(guó)家強(qiáng)大了，我們的生活才會(huì)更好。如果沒(méi)有那些威武不屈，舍生忘死的革命先烈，我們就不會(huì)有現(xiàn)在幸福的生活。正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考名言詩(shī)句的理解。結(jié)合歷史背景及關(guān)鍵詞句的意思，理解詩(shī)句表達(dá)意思，體會(huì)表達(dá)情感。6．【答案】D【解析】【分析】A.“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”出自古詩(shī)《絕句古木陰中系短篷》。意思是：絲絲細(xì)雨，淋不濕我的衣衫；它飄灑在艷麗的杏花上，使花兒更加燦爛。陣陣微風(fēng)，吹著我的臉已不使人感到寒；它舞動(dòng)著嫩綠細(xì)長(zhǎng)的柳條，格外輕揚(yáng)。正確；

B.“萬(wàn)籟此俱寂，惟余鐘磬音”的意思是此時(shí)此刻萬(wàn)物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。出自《題破山寺后禪院》，這首詩(shī)題詠的是佛寺禪院，抒發(fā)的是作者忘卻世俗、寄情山水的隱逸胸懷。正確；

C.“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！币馑际怯耖T(mén)關(guān)孤獨(dú)地聳峙在高山中。出自唐代王之渙的《涼州詞二首·其一》。王之渙這首寫(xiě)戍邊士兵的懷鄉(xiāng)情。寫(xiě)得蒼涼慷慨，悲而不失其壯，雖極力渲染戍卒不得還鄉(xiāng)的怨情，但絲毫沒(méi)有半點(diǎn)頹喪消沉的情調(diào)，充分表現(xiàn)出盛唐詩(shī)人的豁達(dá)廣闊胸懷。正確；D.“但去莫復(fù)問(wèn)，白云無(wú)盡時(shí)?！背鲎酝蹙S《送別》，這首詩(shī)寫(xiě)送友人歸隱，看似語(yǔ)句平淡無(wú)奇，細(xì)細(xì)讀來(lái)，卻是詞淺情深，含著悠然不盡的意味。不正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)句理解。理解古詩(shī)句，結(jié)合作者背景，和詩(shī)句關(guān)鍵詞理解，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。7．【答案】A【解析】【分析】A.“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。”的意思是：老夫想要縱酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。出自唐代詩(shī)人杜甫的《聞官軍收河南河北》。詩(shī)的前半部分寫(xiě)初聞喜訊的驚喜；后半部分寫(xiě)詩(shī)人手舞足蹈做返鄉(xiāng)的準(zhǔn)備，凸顯了急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。不正確；B、C、D正確故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】理解古詩(shī)句，結(jié)合作者背景，和詩(shī)句關(guān)鍵詞理解詩(shī)句表達(dá)的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。8．【答案】童孫未解供耕織；彩絲穿取當(dāng)銀鉦；不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里；報(bào)得三春暉；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡【解析】【分析】“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！贝司涑鲎苑冻纱蟮摹端臅r(shí)田園雜興》，意思是：小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹(shù)陰下學(xué)著種瓜。“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦?！霸?shī)句意思：一個(gè)小孩子，早上起來(lái)，從結(jié)有堅(jiān)冰的銅盆里剜冰，用彩絲穿起來(lái)當(dāng)錚來(lái)敲。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！背鲎蕴拼醪g的《從軍行七首其四》，意思是：守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。出自《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感二首》是宋代詩(shī)人陸游的組詩(shī)作品。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。"出自《游子吟》，意思是：有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？"孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！背鲎蕴拼畎椎摹饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是：友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見(jiàn)一線長(zhǎng)江，向邈遠(yuǎn)的天際奔流。故答案為：童孫未解供耕織；彩絲穿取當(dāng)銀鉦；不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里；報(bào)得三春暉；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡.【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)句的背誦積累。要求熟練背誦古詩(shī)句，理解詩(shī)句，體會(huì)表達(dá)的思想感情。默寫(xiě)時(shí)注意易錯(cuò)字，根據(jù)詩(shī)句意思區(qū)分同音字，形近字書(shū)寫(xiě)。9．【答案】（1）諸葛亮；“臥龍”先生；赤壁之戰(zhàn)；七擒孟獲；木牛流馬；諸葛亮足智多謀，智慧超群，是三國(guó)時(shí)蜀國(guó)政治家、軍事家、天下奇才。（2）周瑜一拍大腿，豎起大拇指，興奮地說(shuō)：“君無(wú)戲言，先生就在這軍令狀上簽字吧！”諸葛亮胸有成竹地說(shuō)：“這有何難。”說(shuō)著就在軍令狀上簽字畫(huà)押。周瑜擺了酒席招待諸葛亮?！窘馕觥俊痉治觥俊度龂?guó)演義》（全名為《三國(guó)志通俗演義》，又稱《三國(guó)志傳》是中國(guó)古典四大名著之一，亦是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史章回小說(shuō)，作者一般被認(rèn)為是元末明初的羅貫中，該書(shū)描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)以及各類社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，是四大名著中唯一根據(jù)歷史事實(shí)改編的小說(shuō)。

（1）喜歡人物：諸葛亮，字孔明，玥琊郡(今山東省沂南)人，號(hào)“臥龍”先生，漢司隸校尉諸葛豐的后代。幼年喪父母，隨叔父生活。建安十二年(公元二o七年)被劉備三顧茅蘆的誠(chéng)意感動(dòng)，出任劉備軍師，并幫助劉備占領(lǐng)荊州、益州、漢中，是赤壁大戰(zhàn)的主要指揮者之一。劉備在成都稱帝后任他為丞相，劉禪繼位后封為武鄉(xiāng)候，任益州牧，領(lǐng)軍平定南蠻，七擒孟獲，并北伐曹操，一生打了無(wú)數(shù)勝仗。制造"連弩”武器，以及能在山地運(yùn)輸糧草的"木牛流馬”。三國(guó)時(shí)蜀國(guó)政治家、軍事家、天下奇才。

（2）這句話出自《草船借箭》，三國(guó)時(shí)期孫權(quán)手下有位大將叫周瑜，智勇雙全，可是心胸狹窄，很妒忌諸葛亮的才干。因水中交戰(zhàn)需要箭，周瑜要諸葛亮在十天內(nèi)負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支箭，哪知諸葛亮只要三天，還愿立下軍令狀，完不成任務(wù)甘受處罰。周瑜想，三天不可能造出十萬(wàn)支箭，正好利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)除掉諸葛亮。根據(jù)題干中句子意思，“周瑜很高興”，可以想象周瑜聽(tīng)說(shuō)諸葛亮能造十萬(wàn)支箭，心中高興，此時(shí)動(dòng)作神態(tài)：拍著大腿，豎起大拇指，興奮地說(shuō)：“君無(wú)戲言，先生就在這軍令狀上簽字吧！”根據(jù)諸葛亮一向考慮周全，做事縝密，答應(yīng)好了造箭之前，早已心中有了計(jì)劃和安排，自然是：胸有成竹地說(shuō)：“這有何難?！绷⒓丛谲娏顮钌虾炞之?huà)押。故答案為：（1）諸葛亮；“臥龍”先生；赤壁之戰(zhàn)；七擒孟獲；木牛流馬；諸葛亮足智多謀，智慧超群，是三國(guó)時(shí)蜀國(guó)政治家、軍事家、天下奇才。

（2）周瑜一拍大腿，豎起大拇指，興奮地說(shuō)：“君無(wú)戲言，先生就在這軍令狀上簽字吧！”諸葛亮胸有成竹地說(shuō)：“這有何難?！闭f(shuō)著就在軍令狀上簽字畫(huà)押。周瑜擺了酒席招待諸葛亮。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著的閱讀，閱讀名著要注意了解歷史背景，了解歷史人物形象，關(guān)注人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)?！敬鸢浮?0．牛群；寧?kù)o、安詳；成群的駿馬；自由、無(wú)拘無(wú)束；綿羊、豬群、小雞、長(zhǎng)毛山羊；悠然自得、安閑11．站立不動(dòng)；儀態(tài)端莊；無(wú)比威嚴(yán)；靜；駿馬；動(dòng)態(tài)12．貴族的最高級(jí)別。（或最高級(jí)的貴族）；駿馬在這里生活得很自由，無(wú)拘無(wú)束。比如：牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力。先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。對(duì)描寫(xiě)方法的掌握情況。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：指描寫(xiě)對(duì)象(景物或人物)在運(yùn)動(dòng)中的狀態(tài)。10．聯(lián)系上下文理解，第一處“這就是真正的荷蘭?！敝傅氖堑谝蛔匀欢危Ｈ涸倬G色草地上吃草，像貴婦人般寧?kù)o安詳，儀態(tài)端莊。第二處“這就是真正的荷蘭。”指第二自然段中，成群的駿馬再草地上飛馳，”遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，“可以看出題它們的無(wú)拘無(wú)束。第三處“這就是真正的荷蘭。：指第三段中，白羊，黑豬，小雞，長(zhǎng)毛山羊，”安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)?！翱梢?jiàn)它們的悠然自得和安閑。

故答案為：牛群；寧?kù)o、安詳；成群的駿馬；自由、無(wú)拘無(wú)束；綿羊、豬群、小雞、長(zhǎng)毛山羊；悠然自得、安閑11．閱讀第①自然段中句子“牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比威嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花?！弊髡咦プ∨Ｈ喝齻€(gè)姿態(tài)“站立不動(dòng)”“儀態(tài)端莊”“無(wú)比威嚴(yán)”，是一種靜態(tài)的描寫(xiě)。第②自然段中，寫(xiě)駿馬“除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方?！笔莿?dòng)態(tài)的描寫(xiě)。

故答案為：

站立不動(dòng)；儀態(tài)端莊；無(wú)比威嚴(yán)；靜；駿馬；動(dòng)態(tài)12．公爵公是爵位，是貴族的最高級(jí)別?！斑|闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵?！边@里把“駿馬”比喻成“公爵”，可見(jiàn)，駿馬在這里生活的無(wú)拘無(wú)束，自由自在。類似的句子還有第①段中：牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比威嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。把“牛犢”比作“貴婦人”，把”老?！氨茸鳌凹议L(zhǎng)”，把草原比作碧綠的金絲絨。

故答案為：貴族的最高級(jí)別。（或最高級(jí)的貴族）；駿馬在這里生活得很自由，無(wú)拘無(wú)束。比如：牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比威嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛?！敬鸢浮?3．不知羞恥，卑鄙無(wú)恥。；花言巧語(yǔ)，胡說(shuō)八道。14．C15．嫌師父絮咶，受不得師父教誨。；脾氣暴躁，生性頑劣。16．錯(cuò)怪，欲趕走悟空。；解釋無(wú)果欲走，卻念師父手下無(wú)人；悟空再次欲走，又擔(dān)心師父會(huì)念《緊箍咒兒》；；師父越添惱怒，寫(xiě)下貶書(shū)；17．B18．成長(zhǎng)的變化。原來(lái)的悟空，師父只是責(zé)怪他一下他就受不了了，沒(méi)有趕他走他卻撇下師父走了；現(xiàn)在，為了幫助師父完成取經(jīng)任務(wù)，哪怕師父一而再、再而三地趕他走，他也幾次三番找各種理由不走，最后實(shí)在沒(méi)有辦法了，才依依不舍地離開(kāi)師父。；那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個(gè)性子，將身一縱，說(shuō)一聲：“老孫去也！”；；那大圣見(jiàn)長(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒(méi)奈何才去。；片段（一）中，悟空嫌師父教誨，就使性子，不管不顧撇下師父。片段（二）中，師父多次逐他，他幾次三番找理由不離開(kāi)，師父一再恨逐，不得不被迫離開(kāi)，還非要行跪別之禮，心里始終擔(dān)心師父安危。由此可見(jiàn)，悟空已經(jīng)對(duì)師父有了真正的感激和敬仰之情，不再任性行事了?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著的閱讀。抓住描寫(xiě)人物的的語(yǔ)句分析人物形象，對(duì)照前后內(nèi)容，體會(huì)人物情節(jié)的發(fā)展變化，梳理課文內(nèi)容。13．結(jié)合句子上下文意思來(lái)理解。根據(jù)句子：“我若不去，真是個(gè)下流無(wú)恥之徒。”“賢弟，你是個(gè)好人，卻只要留心防著八戒詁（zhān）言詁語(yǔ)，途中更要仔細(xì)。”理解詞語(yǔ)意思即可。

故答案為：不知羞恥，卑鄙無(wú)恥；花言巧語(yǔ)，胡說(shuō)八道。14．閱讀選文第一部分，主要講了孫猴子不受師傅約束，競(jìng)直離去，留下師傅空嘆。出自原著中《心猿歸正六賊無(wú)蹤》。第二部分，孫悟空因三打白骨精，唐僧誤認(rèn)為傷人性命，不再收他為徒，孫悟空無(wú)奈回到花果山。出自《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》

故答案為：C15．根據(jù)原文“原來(lái)這猴子一生受不得人氣。他見(jiàn)三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等，說(shuō)我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮咭我，我回去便了！”可以看出，悟空離開(kāi)的原因是：受不了師傅的緒緒叨叨。通過(guò)描寫(xiě)悟空詞句：“按不住心頭火……我回去便了！”可以看出悟空的性格急躁，身形頑劣。

故答案為：嫌師父絮咶，受不得師父教誨。脾氣暴躁，生性頑劣。16．根據(jù)閱讀短文主要內(nèi)容，提取關(guān)鍵詞句梳理思路。短文主要講：孫悟空因三打白骨精，唐僧誤認(rèn)為傷人性命，不再收他為徒，孫悟空無(wú)奈回到花果山。抓住人物情節(jié)的發(fā)展為線索，梳理：悟空打死妖魔，為師除害，師父卻錯(cuò)怪他傷了人，想趕走悟空；→悟空擔(dān)心師傅手下無(wú)人，無(wú)法西天取經(jīng)；悟空擔(dān)心再念緊箍咒，師父怒怪悟空無(wú)禮，寫(xiě)下貶書(shū)；悟空再拜師傅，無(wú)奈離去。故答案為：錯(cuò)怪，欲趕走悟空。解釋無(wú)果欲走，卻念師父手下無(wú)人；悟空再次欲走，又擔(dān)心師父會(huì)念《緊箍咒兒》；師父越添惱怒，寫(xiě)下貶書(shū)。17．結(jié)合上下文，悟空多次給師傅解釋，路途有妖怪出現(xiàn)，師傅不聽(tīng)，還再三提到““我是個(gè)好和尚，不受你歹人的禮！”我是個(gè)好和尚，不題你這歹人的名字。你回去罷?！蔽蚩諢o(wú)奈才不得不離開(kāi)師傅。

故答案為：B18．短文一中，這猴子一生受不得人氣，受不了師傅的緒緒叨叨。就要離開(kāi)，三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個(gè)性子，將身一縱，說(shuō)一聲：“老孫去也“可見(jiàn)悟空的任性和急躁的性格。第二次離開(kāi)，是因?yàn)槲蚩沾蛩姥?，師傅錯(cuò)怪他，再三趕他走，他解釋再三，那大圣見(jiàn)長(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒(méi)奈何才去。這時(shí)的悟空是成熟的，他想到師傅取經(jīng)路上會(huì)遭遇妖怪，又擔(dān)心八戒不識(shí)妖精，遭遇危險(xiǎn)，臨別時(shí)“即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。"可見(jiàn)悟空的責(zé)任心和對(duì)師傅的忠心和感恩之心。

故答案：成長(zhǎng)的變化。原來(lái)的悟空，師父只是責(zé)怪他一下他就受不了了，沒(méi)有趕他走他卻撇下師父走了；現(xiàn)在，為了幫助師父完成取經(jīng)任務(wù)，哪怕師父一而再、再而三地趕他走，他也幾次三番找各種理由不走，最后實(shí)在沒(méi)有辦法了，才依依不舍地離開(kāi)師父。那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個(gè)性子，將身一縱，說(shuō)一聲：“老孫去也！”；那大圣見(jiàn)長(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒(méi)奈何才去。片段（一）中，悟空嫌師父教誨，就使性子，不管不顧撇下