專(zhuān)題06 辨析病句（教師版）

專(zhuān)題06辨析病句【選擇題】（教師版）辨析病句：病句是歷年考查語(yǔ)言運(yùn)用的一個(gè)重要考點(diǎn)，在考試題型上多以辨析為主，病因比較隱蔽，考生做這類(lèi)題時(shí)又不得要領(lǐng)，一不留心，就造成了失誤。其實(shí)，辨析病句是有規(guī)律可循的，只要我們掌握一些規(guī)律，關(guān)注一些標(biāo)志性詞語(yǔ)或句子，便能快捷地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病。一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1.能夠辨析常見(jiàn)病句類(lèi)型。2.掌握病句的解題技巧。3.掌握修改語(yǔ)病的基本原則。4.加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化病句題型訓(xùn)練。（以選擇題為主）

二、常見(jiàn)病句類(lèi)型三、辨析病句的幾種方法1、語(yǔ)感覺(jué)察法審讀病句，可以從感覺(jué)上察覺(jué)毛病，按習(xí)慣的說(shuō)法會(huì)覺(jué)出別扭。以上搭配不當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)，語(yǔ)義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析。2、提取主干法運(yùn)用語(yǔ)法分析的方法，將句子的附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛病;如果主干沒(méi)毛病，再檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中心詞之間，修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析。3、邏輯分析法有的病句沒(méi)有語(yǔ)法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語(yǔ)義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析。4.造句類(lèi)比法有的句子，從語(yǔ)法、事理等方面不好判定它是否有毛病時(shí)，可以仿照原句的結(jié)構(gòu)造一個(gè)常用的句子，經(jīng)過(guò)分析比較來(lái)確定該句是否有語(yǔ)病。5.前后對(duì)應(yīng)法有些句子本身具有特殊的語(yǔ)法標(biāo)志，其語(yǔ)病往往就出現(xiàn)在那些地方。如:有多個(gè)否定詞的句子，往往出現(xiàn)否定失當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤;出現(xiàn)了“忌”“禁止”“預(yù)防”“防止”等詞的句子，其錯(cuò)誤也往往出現(xiàn)在否定失當(dāng)上;有“能否”“是否”“成敗”等詞語(yǔ)的句子，往往出現(xiàn)一面與兩面不能對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤;介詞出現(xiàn)在句首的句子，往往出現(xiàn)介詞掩蓋主語(yǔ)的錯(cuò)誤;概念并列時(shí)往往出現(xiàn)包容與交叉的問(wèn)題等等。做題時(shí)，可根據(jù)這類(lèi)句子的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地找到錯(cuò)誤所在，從而快速地作出判斷?？傊?，改病句不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實(shí)踐，在語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用中不斷提高辨識(shí)能力。四、辨析病句歌辨析病句要認(rèn)真，霧里看花莫慌神;基礎(chǔ)知識(shí)先到位，再察病源記類(lèi)型。語(yǔ)序顛倒結(jié)構(gòu)亂，搭配失調(diào)意不明;成分殘缺或累贅，邏輯荒唐理不真。辨識(shí)從來(lái)有標(biāo)準(zhǔn)，合符規(guī)范當(dāng)乎心?；驊{語(yǔ)感漫審讀，多年經(jīng)驗(yàn)不可輕;或?qū)⒅Ω汕谑枥?，刪繁就簡(jiǎn)看得清;或造樣句多類(lèi)比，偽裝識(shí)破現(xiàn)原形;或推事理查判斷，偶向邏輯求救兵。見(jiàn)到長(zhǎng)句莫心急，定狀疊加有章程;見(jiàn)到短句莫大意，贅語(yǔ)多從此處生;見(jiàn)到“是”“否”找對(duì)應(yīng)，小心雙提與單承;見(jiàn)到“無(wú)”“不”快相乘，多重否定迷宮深。一、選擇題。1．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我有心愛(ài)的一條紅領(lǐng)巾。B．大雨、烏云從空中傾瀉而下。C．他對(duì)自己能學(xué)好電腦充滿了信心。D．村莊的周?chē)?，到處都種植著果園?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查病句辨析。Ａ．語(yǔ)序不當(dāng)。若中心語(yǔ)前有多個(gè)定語(yǔ)，一般情況下，量詞應(yīng)在形容詞前面。正確的語(yǔ)序?yàn)椤拔矣幸粭l心愛(ài)的紅領(lǐng)巾”。Ｂ．搭配不當(dāng)?！盀踉啤迸c“傾瀉”搭配不恰當(dāng)。Ｄ．搭配不當(dāng)?！胺N植”與“果園”搭配不恰當(dāng)，“種植”可以與“果樹(shù)”搭配。故選C。2．下列句子沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．蜜蜂有辯認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，都可以回到原處。B．院子里長(zhǎng)著銀杏樹(shù)一株，秋天黃黃的葉子真漂亮。C．妹妹戴著一項(xiàng)藍(lán)色涼帽，一條花色連衣裙。D．我喜歡吃的水果有草莓，香蕉、草莓和香梨?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查病句辨析的能力。A.錯(cuò)字?！稗q認(rèn)”應(yīng)改為“辨認(rèn)”。B.語(yǔ)序顛倒，應(yīng)將“銀杏樹(shù)”和“一株”位置調(diào)換。C.成分殘缺。應(yīng)在“一條”前加上動(dòng)詞“穿著”。故選D。3．下列句子中沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（）A．小狗有一個(gè)特別靈活的鼻子。B．造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明之一。C．月亮不但離我們太遠(yuǎn)，而且看上去只有盤(pán)子那么大。D．通過(guò)這次班會(huì)，使我懂得了安全的重要。【答案】B【詳解】本題考查修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有誤重復(fù)；其次，語(yǔ)言表達(dá)是否合理；最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面分析、推敲。A．用詞不當(dāng)，應(yīng)該把“靈活”改為“靈敏”。靈活多用來(lái)形容動(dòng)作；靈敏用來(lái)形容嗅覺(jué)。C．用詞不當(dāng)。兩個(gè)分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“雖然……但是……”。D．成分殘缺，缺少主語(yǔ)，去掉“使”，“我”成為句子的主語(yǔ)。故選B。4．下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很熱烈。B．李老師上課時(shí)對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。C．經(jīng)過(guò)不懈的努力，我們的任務(wù)基本上完成了。D．我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了?！敬鸢浮緿【詳解】此題考查病句辨析。D.表述錯(cuò)誤?！皵?shù)量”不能與“提高”搭配。去掉“數(shù)量和”。故選D。5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．為了看日出，我常常經(jīng)常早起。B．過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉。C．經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。D．昨天下午，我們?cè)诠睦藥Z玩了一整天。【答案】B【詳解】本題考查病句辨析。A．語(yǔ)意重復(fù)，“常?！焙汀敖?jīng)?！币馑枷嘟?，保留其中一個(gè)詞語(yǔ)即可。C．語(yǔ)序不當(dāng)，調(diào)換“普遍”和“的成績(jī)”的位置，改為：經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們的成績(jī)普遍提高了。D．前后矛盾，“下午”與“一整天”前后矛盾，可刪去“下午”，改為：昨天，我們?cè)诠睦藥Z玩了一整天。故選Ｂ。6．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我們要養(yǎng)成把垃圾分類(lèi)投放的好習(xí)慣。B．鼓浪嶼上南洋杉、榕樹(shù)、三角梅、鳳凰花等樹(shù)木郁郁蔥蔥。C．親子共讀，密切了家庭關(guān)系，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)和寫(xiě)作水平。D．我們可以斷定：在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上可能就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。【答案】A【詳解】本題考查病句的辨析。B.歸類(lèi)不當(dāng)。三角梅、鳳凰花是花類(lèi)，不能歸類(lèi)到“樹(shù)木”。C.搭配不當(dāng)。寫(xiě)作水平不能用“增長(zhǎng)”應(yīng)用“提高”。D.前后矛盾。斷定是表示肯定，而可能是不確定，刪除“可能”。7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶寫(xiě)的。B．我們?nèi)熒紖⒓恿肆x務(wù)勞動(dòng)。C．我仿佛好像看到了作者和媽媽走月亮的情景。D．看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平?！敬鸢浮緽【詳解】考查對(duì)病句的辨析能力。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A項(xiàng)，有誤?！暗淖髡摺焙汀皩?xiě)的”出現(xiàn)句式糅雜，選擇一個(gè)刪去即可。B項(xiàng)，正確。C項(xiàng)，有誤?！胺路稹迸c“好像”語(yǔ)義重復(fù)，選擇一個(gè)刪去即可。D項(xiàng)，有誤。“看到普羅米修斯被鎖在懸崖上”中出現(xiàn)主語(yǔ)缺失，應(yīng)在“看”之前加上主語(yǔ)。8．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。 B．你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。C．錢(qián)塘江大潮，被自古以來(lái)稱(chēng)為天下奇觀。 D．觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查對(duì)病句的辨析能力。A.“發(fā)言”和“猛烈”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很激烈。B.“必須”“一定”重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)，即：你一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)?；颍耗惚仨氁J(rèn)真負(fù)責(zé)。C.，語(yǔ)序顛倒，應(yīng)改為：錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀。故選D。9．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是哪一項(xiàng)（

）A．少先隊(duì)員積極響應(yīng)“珍惜自然資源”。B．在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。C．相聲表演開(kāi)始了，觀眾們都目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺(tái)上的演出。D．我們班取得了接力競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅?！敬鸢浮緾【詳解】此題考查病句辨析。A．成分殘缺。這句話正確的應(yīng)該是：少先隊(duì)員們積極響應(yīng)“珍惜自然資源”的號(hào)召。B．“明確學(xué)習(xí)態(tài)度”搭配不當(dāng)。這句話正確的應(yīng)該是：在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。D．“心里露出了勝利的喜悅”搭配不當(dāng)。這句話正確的應(yīng)該是：我們班取得了接力競(jìng)賽第一名，大家的臉上露出了勝利的喜悅。故選C。10．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是哪一項(xiàng)？（

）A．冰心的故鄉(xiāng)是福建福州人。B．我養(yǎng)成了認(rèn)真檢查作業(yè)的習(xí)慣。C．同學(xué)們一定要守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。D．在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。【答案】B【詳解】本題考查了修改病句。A．句式雜糅，刪去“人”。C．否定不當(dāng)，“防止”“不要”刪去其中一個(gè)。D．缺少主語(yǔ)，刪去“使”。故選B。11．下列句子中有語(yǔ)病的是哪一項(xiàng)（

）A．下課鈴聲一響，操場(chǎng)上立刻沸騰了起來(lái)。B．圖書(shū)角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》等課外書(shū)。C．欣賞好的文學(xué)作品，可以提升我們的寫(xiě)作水平。D．我們?nèi)熒桶嘀魅味紖⒓恿吮敬蜗姥萘?xí)活動(dòng)?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查病句辨析。D．重復(fù)啰嗦，“全校師生”包括“班主任”，所以把“和班主任”刪掉。故選D。12．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．通過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。B．從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，你一定有過(guò)被小說(shuō)的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。C．晚飯過(guò)后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還回響在我耳邊。D．當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。【答案】B【詳解】考查學(xué)生病句辨析能力。A．有誤。句子成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”。C．有誤，句子搭配不當(dāng)，將“優(yōu)美的舞姿，”刪去。D．有誤，句子用詞不當(dāng)，將“已”改為“是”。故選B。13．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．雨點(diǎn)兒落在玻璃上，發(fā)出雷鳴般的聲音。B．學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)要預(yù)防安全事故不再發(fā)生。C．他翻開(kāi)一張張舊相片，想起從前的許多事。D．?huà)寢尩脑捰|動(dòng)了我的心，久久不能平靜下來(lái)?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查的是修改病句。A.“雷鳴般”用詞不當(dāng)，應(yīng)為“噼噼啪啪”。B.“預(yù)防”與“不再”意思重復(fù)，去掉“不再”。D.缺少主語(yǔ)，后一句前應(yīng)添加“使我的心”。故選C。14．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．讀了《扁鵲治病》這篇課文，深受啟發(fā)。B．老師用和藹的語(yǔ)氣、溫柔的目光注視著我們。C．為了避免今后再發(fā)生類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作方法。D．同學(xué)們的幽默表演，使在場(chǎng)的人都忍俊不禁地笑了?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查修改病句。A．缺少主語(yǔ)，可改為：讀了《扁鵲治病》這篇課文，我深受啟發(fā)。B．搭配不當(dāng)，“和藹的語(yǔ)氣語(yǔ)氣”不能用“注視著”來(lái)修飾，應(yīng)去掉。C．無(wú)誤。D．重復(fù)啰嗦，去掉“忍俊不禁”或“地笑了”。故選C。15．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。B．看了這部電影，使我們都留下了深刻的印象C．從此，我端正了有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。D．我寫(xiě)的一遍作文“我愛(ài)故鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)”在作文比賽中中獎(jiǎng)了?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查的是病句辨析能力。需要學(xué)生認(rèn)真閱讀原句題目并進(jìn)行辨析。根據(jù)認(rèn)真閱讀題目可知：B.缺少主語(yǔ)，去掉“看了”或“使”。改句子為：看了這部電影，我們留下了深刻的印象。C.詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“習(xí)慣”應(yīng)搭配“養(yǎng)成”。改句子為：從此，我養(yǎng)成了有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。D.原句作文應(yīng)該是“一篇”，“我愛(ài)故鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)”是獲獎(jiǎng)的作文名稱(chēng)，應(yīng)將雙引號(hào)改為書(shū)名號(hào)；“中獎(jiǎng)”詞語(yǔ)使用不當(dāng)，“作品”一般搭配“獲獎(jiǎng)”。改句子為：我寫(xiě)的一篇作文《我愛(ài)故鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)》在作文比賽中獲獎(jiǎng)了。故選A。16．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．《往事》的作者是著名作家冰心寫(xiě)的。B．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。C．通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。D．北方的冬天是一個(gè)特別美麗的地方?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查病句辨析。A．句式雜糅，刪掉“的作者”或“寫(xiě)的”；C．缺少主語(yǔ)，去掉“使”；D．搭配不當(dāng)，“冬天”是一個(gè)季節(jié)不是一個(gè)“地方”，可改成：北方的冬天是一個(gè)特別美麗的季節(jié)。故選B。17．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。B．一個(gè)人是否有理想和信念，是取得成功的關(guān)鍵。C．通過(guò)班主任老師的耐心幫助，我改正了缺點(diǎn)。D．清明節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)并稱(chēng)為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查對(duì)修改病句的掌握。A.本句主語(yǔ)是“人”，賓語(yǔ)是“習(xí)慣”，搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“隨地吐痰，是一種不文明的習(xí)慣”。B.本句兩面對(duì)一面，應(yīng)該改為“一個(gè)人有理想和信念，是取得成功的關(guān)鍵”。D.本句不合情理，國(guó)慶節(jié)不是中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，應(yīng)該改為“清明節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)并稱(chēng)為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日”。18．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．現(xiàn)在我又看到了那熟悉的鄉(xiāng)音和那親切的笑臉。B．我自言自語(yǔ)地對(duì)自己說(shuō)：“這次可一定要小心??！”C．通過(guò)反復(fù)研究，使科學(xué)家們揭開(kāi)了蝙蝠夜間飛行的秘密。D．我情不自禁地為她的精彩表現(xiàn)而喝彩?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生修改病句的能力。A．錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)；應(yīng)改為：現(xiàn)在我又聽(tīng)到了那熟悉的鄉(xiāng)音和看到了那親切的笑臉。B．錯(cuò)誤，重復(fù)啰嗦，“自言自語(yǔ)”與“自己”重復(fù)，應(yīng)去掉其中一個(gè)，應(yīng)改為：我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么又做錯(cuò)了？”或我對(duì)自己說(shuō)：“怎么又做錯(cuò)了？”C．錯(cuò)誤，成分殘缺；去掉“使”。D．正確。19．下列句子中沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（

）A．小狗有一個(gè)特別靈活的鼻子。B．月亮不但離我們太遠(yuǎn)，而且看上去只有盤(pán)子那么大。C．造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明之一。D．通過(guò)這次班會(huì)，使我懂得了安全的重要?！敬鸢浮緾【詳解】本題主要考查修改病句。A．用詞不當(dāng)，靈活：指的是動(dòng)作靈活，不能形容鼻子，應(yīng)改為“靈敏”。B．關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，“太陽(yáng)離我們太遠(yuǎn)了”與“看上去只有盤(pán)子那么大”為因果關(guān)系，選擇表示因果關(guān)系的“因?yàn)椤浴?。C．正確。D．成分缺失，缺主語(yǔ)，去掉“使”或“使”。20．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是哪一項(xiàng)？（

）A．通過(guò)老爺爺?shù)墓膭?lì)，使我有了勇氣爬上天都峰。B．我看見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有傘、走路顫顫巍巍的老爺爺，在雨中健步如飛。C．每次看見(jiàn)那個(gè)美麗的芭比娃娃，我就情不自禁地想起我可愛(ài)的小表妹。D．天和地終于恢復(fù)了平靜，人類(lèi)獲得了新生，女?huà)z心里露出了勝利的喜悅?！敬鸢浮緾【詳解】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見(jiàn)的病句有以下幾種類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。A．有誤，缺少主語(yǔ)，刪掉“通過(guò)”或“使”；B．有誤，搭配不當(dāng)，健步如飛：形容步伐矯健有力，走得很快。把“健步如飛”改成“步履蹣跚”；C．正確；D．有誤，搭配不當(dāng)，把“心里”改成“臉上”。21．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．《雨巷》的作者是著名詩(shī)人戴望舒寫(xiě)的。B．冰心眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的情感。C．通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。D．朗讀詩(shī)歌時(shí)，不但要表情自然，而且要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀出詩(shī)歌表達(dá)的情感?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查對(duì)病句的理解與辨析，在解答時(shí)首先需要熟知病句的類(lèi)型。A．句式雜糅，要么說(shuō)“《雨巷》的作者是著名詩(shī)人戴望舒”，要么說(shuō)“《雨巷》是著名詩(shī)人戴望舒寫(xiě)的”。B．本句中主語(yǔ)是“世界”，謂語(yǔ)是“是”，賓語(yǔ)是“情感”，主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“情感”改為“世界”。C．本句缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”。22．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．他估計(jì)明天一定會(huì)下雨。B．通過(guò)這次活動(dòng)，大大提高了班級(jí)凝聚力。C．《海上日出》的作者是我國(guó)著名作家巴金。D．?huà)寢屬I(mǎi)回了冬瓜、茄子、黃瓜、西瓜等蔬菜?！敬鸢浮緾【詳解】此題考查對(duì)病句的辨析能力，注意要掌握常見(jiàn)的病句類(lèi)型，（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺。（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類(lèi)不當(dāng)。（9）指代不明。A．屬于前后矛盾，“估計(jì)”和“一定”矛盾，可改為：明天一定下雨?；蛘撸何夜烙?jì)明天下雨。B．屬于成分殘缺，改為：通過(guò)這次活動(dòng)，班級(jí)凝聚力大大提高了。D．屬于歸類(lèi)不當(dāng)，西瓜不屬于蔬菜，可改為：媽媽買(mǎi)回了冬瓜、茄子、黃瓜等蔬菜。23．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)習(xí)了《千年圓夢(mèng)在今朝》，使我知道了中華民族千年的飛天夢(mèng)是怎樣逐步實(shí)現(xiàn)的？B．后來(lái)陸地和海水漸漸沉下去，逼近那古老的森林。C．納米技術(shù)將給人類(lèi)的生活帶來(lái)深刻的變化。D．大興安嶺的夏天是一個(gè)非常美麗的地方?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為病句辨析。A去掉“使”；否則，會(huì)出現(xiàn)無(wú)主語(yǔ)的語(yǔ)病。B應(yīng)該改為：后來(lái)陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)，逼近那古老的森林；否則，會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。D應(yīng)該改為：夏天的大興安嶺是一個(gè)非常美麗的地方；因?yàn)椤跋奶臁辈荒芎汀暗胤健贝钆?；否則，會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。24．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是哪一項(xiàng)（

）A．鳥(niǎo)類(lèi)不僅和恐龍有親緣關(guān)系，所以很可能就是一種小型恐龍的后裔。B．后來(lái)，陸地漸漸漫上來(lái)，海水漸漸沉下去，逼近那古老的森林。C．學(xué)了《納米技術(shù)就在我們身邊》，使我們深深感受到科技在不斷創(chuàng)新。D．萬(wàn)戶那種勇于實(shí)踐的探索精神，極大地震撼和鼓舞著人們?！敬鸢浮緿【詳解】此題考查的是辨析病句。在選項(xiàng)A中，句子“鳥(niǎo)類(lèi)不僅和恐龍有親緣關(guān)系，所以很可能就是一種小型恐龍的后裔?！标P(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不恰當(dāng)，應(yīng)改為：“不僅……而且……”，屬于遞進(jìn)關(guān)系。在選項(xiàng)B中，詞語(yǔ)搭配錯(cuò)誤，應(yīng)該是“陸地漸漸沉下去”，“海水漸漸漫上來(lái)”。在選項(xiàng)C中，由句子“學(xué)了《納米技術(shù)就在我們身邊》，使我們深深感受到科技在不斷創(chuàng)新。“我們可知，缺少主語(yǔ)，應(yīng)改為”通過(guò)學(xué)了《納米技術(shù)就在我們身邊》，使我們深深感受到科技在不斷創(chuàng)新。25．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

(

)A．《天窗》的作者是茅盾寫(xiě)的。B．堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)作能力就會(huì)迅速提高。C．這種不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。D．我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于病句的辨析與修改能力。A.重復(fù)啰嗦，將“寫(xiě)的”刪去。B.正確。C.成分殘缺，在“浪費(fèi)”后加上“的行為”。D.搭配不當(dāng)，將“和方法”刪去。26．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．外婆給我講起了過(guò)去的往事。 B．因?yàn)榻裉煜掠?，但是我們體育比賽取消了。C．這場(chǎng)球賽對(duì)我很感興趣。 D．能否取得好成績(jī)，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)病句的修改能力。A．有誤，重復(fù)啰嗦，將“過(guò)去的”刪去。B．有誤，關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤，將“但是”改為“所以。C．有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“這場(chǎng)球賽對(duì)我”改為“我對(duì)這場(chǎng)球賽”。故選D。27．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的差錯(cuò)。B．經(jīng)過(guò)大家共同努力，我們完成了相關(guān)的宣傳報(bào)道工作。C．開(kāi)展“無(wú)煙日”活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)意識(shí)。D．隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查病句辨析。A.句中把“仔細(xì)檢查”和“認(rèn)真改正”位置調(diào)換，屬于語(yǔ)序顛倒。故選A。28．下列句子中有語(yǔ)病一項(xiàng)是（

）A．太陽(yáng)出來(lái)了，光芒四射。B．北京的春天是美麗的。C．通過(guò)消防官兵的努力，使臺(tái)風(fēng)造成的洪澇基本全部解決了。D．我們要好讀書(shū)，讀好書(shū)。【答案】C【詳解】本題考查病句辨析。C.句子濫用介詞，造成主語(yǔ)成分殘缺。有兩種解決方法，刪去“通過(guò)”，句子的主語(yǔ)變成“消防官兵的努力”，或者刪去“使”，主語(yǔ)變成“臺(tái)風(fēng)造成的洪澇”。故選C。29．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．平靜的海面上，有一艘船迎著狂風(fēng)撞向冰山。B．一下雨，就把木板窗關(guān)閉了。C．它什么都怕，總想藏起來(lái)。D．她穿著一件粗布上衣和一頂灰色的帽子的?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查病句的辨析。A．用詞不當(dāng)；“平靜”改為“波濤洶涌”才能和“狂風(fēng)”搭配。B．成分殘缺；缺少“誰(shuí)”把窗關(guān)閉了。C．沒(méi)有語(yǔ)病。D．前后搭配不當(dāng)；應(yīng)該在“一頂”前面加上“戴著”。30．下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．在“知恥明理，崇德向善”主題演講中，每一位參賽者演講最多不得超過(guò)3分鐘。B．“全球綠色城市”無(wú)錫，城市風(fēng)光迷人，吸引著大量游客。C．夏季到來(lái)，大家去游泳時(shí)一定要注意安全，防止不要發(fā)生溺水事故。D．在考試中能否取得好成績(jī)，關(guān)鍵在于刻苦用功。【答案】B【詳解】考查病句辨析。A.語(yǔ)意重復(fù)，“不超過(guò)”與“最多”意思相近。C.否定不當(dāng)，“防止不要”意思是“要”，不符合邏輯，可將“不要”去掉。D.兩面對(duì)一面，把“是否”去掉或者在“在于”后面加“是否”。31．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．“中華不振”四個(gè)字和伯父沉悶的表情卻讓他難以忘懷。B．他寧可賣(mài)房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。C．我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了溫?zé)岬难影哺G洞土炕D．他可以忍受生活的困頓，所以難以抵抗來(lái)自侵略者隨時(shí)隨地的騷擾?！敬鸢浮緽【詳解】考查病句辨析。A.搭配不當(dāng)，不能用“沉悶”形容表情，可以改為“沉郁”。C.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，兩個(gè)語(yǔ)句之間語(yǔ)意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折，把關(guān)聯(lián)詞“卻”改為“但”。D.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，兩個(gè)語(yǔ)句之間語(yǔ)意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折，把關(guān)聯(lián)詞“所以”改為“但”。32．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是哪一項(xiàng)？（

）A．讀書(shū)可以豐富和提高我們的知識(shí)。 B．我不得不承認(rèn)自己做錯(cuò)了這件事。C．我們及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。 D．現(xiàn)在，我對(duì)自己要求越來(lái)越嚴(yán)肅?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查病句的辨析。A．有語(yǔ)病，病因：詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?！疤岣摺迸c“知識(shí)”搭配不當(dāng)，故去掉“和提高”。B．正確。C．有語(yǔ)病，病因：語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)該是先“發(fā)現(xiàn)”問(wèn)題，再“解決”問(wèn)題。D．有語(yǔ)病，病因：詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。“嚴(yán)肅”與“要求”搭配不當(dāng)，把“嚴(yán)肅”改為“嚴(yán)格”。33．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是哪一項(xiàng)？（

）A．葉圣陶先生肯定對(duì)爬山虎的腳進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查。B．法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾創(chuàng)作了《昆蟲(chóng)記》。C．清晨，只見(jiàn)他十分仔細(xì)、細(xì)心地觀察著蟋蟀。D．在老師的耐心教育下，使我迅速地成長(zhǎng)起來(lái)?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查修改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A．用詞不當(dāng)，把“調(diào)查”改為“觀察”。B．正確。C．詞語(yǔ)重復(fù)，刪除“仔細(xì)”或者“細(xì)心”。D．成分殘缺，刪除“使”。34．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是哪一項(xiàng)？(

)A．有一個(gè)可愛(ài)的布娃娃。B．在河邊的大樹(shù)下,我們發(fā)明了幾只船。C．爺爺常?；貞涍^(guò)去的事。D．香山的秋天是令人向往的地方?！敬鸢浮緾【詳解】考查病句修改。A.缺少主語(yǔ)，在“有”前面加主語(yǔ)“我”。B.用詞不當(dāng)，“發(fā)明”是創(chuàng)造出新的事物或方法，這里應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)”。D.搭配不當(dāng)，“秋天”不能是“地方”，可改為“秋天的香山是令人向往的地方?！?5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。B．我們班取得了第一名，大家高興地一蹦三尺高。C．春天的景色我覺(jué)得十分美麗。D．同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上認(rèn)真地練習(xí)身體?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生病句修改能力。修改病句，要找出病因。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理；最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。A．“發(fā)言很猛烈”搭配錯(cuò)誤，“發(fā)言”一般說(shuō)很“熱烈”而不是“猛烈”。故本項(xiàng)句子有語(yǔ)病。B．句子沒(méi)有語(yǔ)病。C．詞序顛倒，應(yīng)為我覺(jué)得春天的景色十分美麗；D．用詞不當(dāng)，“練習(xí)”指的是反復(fù)做作業(yè)或訓(xùn)練等，以求熟練，應(yīng)把“練習(xí)”改為“鍛煉”。36．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我馬上穿上新校服，把舊校服脫了下來(lái)。 B．這種不愛(ài)護(hù)公物應(yīng)該受到批評(píng)。C．《陀螺》這篇課文的作者是高洪波寫(xiě)的。 D．我對(duì)相聲很感興趣，一有空就聽(tīng)?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查對(duì)病句的辨析。A．有誤，病因：語(yǔ)序混亂。把“把舊校服脫了下來(lái)”與“馬上穿上新校服”的位置交換。B．有誤，病因：缺少主心語(yǔ)，應(yīng)在“愛(ài)護(hù)公物”的后面加上“的行為”。C．有誤，病因：前后搭配不當(dāng)，“作者”是“寫(xiě)的”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“寫(xiě)的”。D．正確。37．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在同犯罪分子搏斗時(shí)，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。B．稻子成熟了，田野里就像鋪上了綠色的地毯。C．為了防止疫情擴(kuò)散，我們必須嚴(yán)格遵守防疫規(guī)定。D．堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查病句辨析能力。A.本句中存在的錯(cuò)誤是語(yǔ)意重復(fù)。體鱗傷指的是渾身上下都有傷故此處與渾身存在語(yǔ)意重復(fù)?！皽喩怼迸c“遍體鱗傷”兩個(gè)詞語(yǔ)需要去掉一個(gè)。所以本選項(xiàng)存在語(yǔ)病。最終句子改為：在同犯罪分子搏斗時(shí)，他身中數(shù)刀，遍體鱗傷。B.本句中存在的錯(cuò)誤是搭配不當(dāng)。稻子成熟以后是黃色的，而后半句中描述的是田野里就像鋪上了綠色的地毯。故本句中應(yīng)該將“綠色”改為“黃色或金黃色”。所以本選項(xiàng)存在語(yǔ)病。最終句子改為：稻子成熟了，田野里就像鋪上了黃色（或金黃色）的地毯。C.句子正確，沒(méi)有語(yǔ)病。D.本句存在的錯(cuò)誤是搭配不當(dāng)。能力不能是擴(kuò)大?！皵U(kuò)大”指范圍、規(guī)模的增大。原句中應(yīng)把“和擴(kuò)大”去掉。最終句子改為：堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)作能力就會(huì)迅速提高。綜上，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是C.為了防止疫情擴(kuò)散，我們必須嚴(yán)格遵守防疫規(guī)定。38．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．有女孩的人家差不多幾乎都逃到外地去了。B．文成公主聽(tīng)說(shuō)松贊干布死了，心里有說(shuō)不出的難過(guò)。C．取得了這樣大的進(jìn)步，紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報(bào)道了這個(gè)好消息。D．他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)兒也不武斷?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查的是對(duì)病句辨析的能力。A.“差不多”和“幾乎”意思相近，只保留一個(gè)。C.用詞不當(dāng)。消息是“報(bào)告”，不是“報(bào)道”。報(bào)道指的是指通過(guò)報(bào)紙、雜志、廣播、電視或其他形式把新聞告訴群眾或指用書(shū)面或廣播、電視形式發(fā)表的新聞稿。D.用詞不當(dāng)，“武斷”沒(méi)有充分根據(jù)，只憑主觀判斷。應(yīng)改為“果斷”。39．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．這些是唐朝出土的文物。B．看了這本書(shū)，留下了深刻的印象。C．大家不斷地安慰這個(gè)幸福的孩子。D．他完成了全部的工作，真是了不起！【答案】D【詳解】本題考查病句辨析。解答時(shí)要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方。A．有語(yǔ)病，病因：語(yǔ)序顛倒，應(yīng)改為：這些出土的文物是唐朝的。B．有語(yǔ)病，病因：成分殘缺，缺少主語(yǔ)，在“留下了深刻的印象”前面加上合適的主語(yǔ)即可。C．有語(yǔ)病，病因：詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“安慰”的意思是安頓撫慰，用歡娛、希望、保證以及同情心減輕、安撫或鼓勵(lì)。用來(lái)形容幸福的孩子不恰當(dāng)，可將“幸?！备臑椋翰恍?。D．正確。40．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．傍晚，雨后空氣十分清潔。B．他講話的聲音洪亮，大家聽(tīng)得很清楚。C．我們應(yīng)該同心協(xié)力，防止危險(xiǎn)事件不再發(fā)生。D．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，必將不斷改觀我們的生活?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查病句的辨析。A．用詞不當(dāng)；“清潔”改成“清新”。B．沒(méi)有語(yǔ)病。C．句式雜糅；去掉“不”。D．用詞不當(dāng)；“改觀”改為“改善”。綜上所述，答案選B。41．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．讀了《走月亮》這篇文章，我仿佛看到了灑滿月光的小路和秋蟲(chóng)的鳴叫聲。B．在河邊的大樹(shù)下，我們發(fā)明了幾艘小船。C．爺爺常?；貞涍^(guò)去的往事。D．秋天的北京是個(gè)美麗的地方。【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)病句分析的能力。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A．搭配不當(dāng)，所謂搭配不當(dāng)，是指幾個(gè)詞語(yǔ)在用作句子的相關(guān)成分時(shí)，在意義上不能互相搭配。常見(jiàn)的“搭配不當(dāng)”類(lèi)病句的語(yǔ)病主要有以下幾種具體表現(xiàn)。主謂搭配不當(dāng)：所謂主謂搭配不當(dāng)就是主語(yǔ)和謂語(yǔ)組合使用時(shí)與正常的搭配習(xí)慣不符合，特別是一個(gè)句子中有多個(gè)主語(yǔ)時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)謂語(yǔ)與這些主語(yǔ)中的某個(gè)或者某幾個(gè)搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象?！翱吹搅恕焙汀扒锵x(chóng)的鳴叫聲”搭配不當(dāng)。故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B．搭配不當(dāng)，所謂搭配不當(dāng)，是指幾個(gè)詞語(yǔ)在用作句子的相關(guān)成分時(shí)，在意義上不能互相搭配。常見(jiàn)的“搭配不當(dāng)”類(lèi)病句的語(yǔ)病主要有以下幾種具體表現(xiàn)。主謂搭配不當(dāng)：所謂主謂搭配不當(dāng)就是主語(yǔ)和謂語(yǔ)組合使用時(shí)與正常的搭配習(xí)慣不符合，特別是一個(gè)句子中有多個(gè)主語(yǔ)時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)謂語(yǔ)與這些主語(yǔ)中的某個(gè)或者某幾個(gè)搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。“發(fā)明”和“小船”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)明”改為“發(fā)現(xiàn)”。故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C．語(yǔ)意重復(fù)，在某個(gè)中心詞的前面或后面，添加一個(gè)與中心詞意義相同或相近的詞語(yǔ),常常會(huì)出現(xiàn)句中某個(gè)成分的多余而導(dǎo)致語(yǔ)義的重復(fù)?！斑^(guò)去的”和“往事”重復(fù)，應(yīng)將“往事”改為“事情”。故C.選項(xiàng)錯(cuò)誤。D．正確。42．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．春天的靈石公園是最美的季節(jié)。B．近幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平又有了改進(jìn)。C．我的作業(yè)全都做完了，還有一道應(yīng)用題沒(méi)做。D．李剛獲得了“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱(chēng)號(hào)?！敬鸢浮緿【詳解】本題主要考查修改病句。A．語(yǔ)序不當(dāng)，將“春天”與“靈石公園”對(duì)調(diào)位置。B．搭配不當(dāng)，將“改進(jìn)”改為“提高”。C．前后矛盾，“全都做完了”與“還有一道應(yīng)用題沒(méi)做”矛盾，應(yīng)改為：我的作業(yè)還有一道應(yīng)用題沒(méi)做。D．正確。43．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．大白鵝有趣極了。 B．我認(rèn)真改正并發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)別字。C．我對(duì)相聲很感興趣。 D．我注視著五星紅旗緩緩上升?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查病句辨析。B．邏輯錯(cuò)誤。應(yīng)該先“發(fā)現(xiàn)”再“改正”。句子改為：我認(rèn)真發(fā)現(xiàn)并改正作業(yè)中的錯(cuò)別字。44．下列哪一個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)??？（

）A．同學(xué)們積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)。B．他穿了一件新衣服和褲子來(lái)學(xué)校。C．通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)蜜蜂是如何采蜜的。D．班隊(duì)課上，小明首先第一個(gè)舉手發(fā)言?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查病句的辨析。A．沒(méi)有語(yǔ)病。B．搭配不當(dāng)，“一件”與“褲子”不搭配，可在“和”后面加上“一條”，從而構(gòu)成“一條褲子”的習(xí)慣搭配。C．成分殘缺，可在“發(fā)現(xiàn)”前加上主語(yǔ)“他”。D．同義詞重復(fù)，“首先”和“第一個(gè)”意思重復(fù)，刪掉一個(gè)即可。45．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．這次實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。B．他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。C．人們看到了錢(qián)塘江大潮的壯觀景象和聲音。D．為了避免今后不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。A．本句沒(méi)有語(yǔ)病。B．搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，“能否”為兩面，“充滿信心”為一面，刪去“否”，結(jié)果為：他對(duì)自己能學(xué)好電腦，充滿了信心。C．“看到”不能搭配“聲音”，去掉“和聲音”，結(jié)果為：人們看到了錢(qián)塘江大潮的壯觀景象。D．“避免”和“不再”重復(fù)，去掉“不”，結(jié)果為：為了避免今后再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。故選A。46．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是哪一項(xiàng)？（

）A．讀了這本書(shū)，我深受啟發(fā)。 B．我們都應(yīng)該積極動(dòng)腦的習(xí)慣。C．微信、支付寶等改觀了人們的生活方式。 D．昨天下午下了一整天的雨?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析的能力。A．正確。B．成分殘缺，在“應(yīng)該”后面加謂語(yǔ)動(dòng)詞“養(yǎng)成”，正確句子為：我們都應(yīng)該養(yǎng)成積極動(dòng)腦的習(xí)慣。C．用詞不當(dāng)，把“改觀”改為“改變”，正確句子為：微信、支付寶等改變了人們的生活方式。D．前后矛盾，去掉“下午”，正確句子為：昨天下了一整天的雨。47．下面句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．這次比賽，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。 B．我們要發(fā)揚(yáng)和繼承中華傳統(tǒng)文化。C．同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上認(rèn)真地練習(xí)身體。 D．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)?！敬鸢浮緼【詳解】本題主要考查修改病句。A．正確。B．語(yǔ)序不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”交換位置。C．用詞不當(dāng)，“練習(xí)”指的是反復(fù)做作業(yè)或訓(xùn)練等，以求熟練，應(yīng)把“練習(xí)”改為“鍛煉”。D．搭配不當(dāng)，“人”不能說(shuō)成“作風(fēng)”，把“的人”去掉。48．下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．北京將迎來(lái)書(shū)寫(xiě)“雙奧之城”的嶄新歷史時(shí)刻。B．武漢市城投集團(tuán)公司新增再添城市新地標(biāo)，沙湖大道跨徐東大街立交橋通車(chē)了。C．是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)?！敬鸢浮緽【詳解】此題考查的是對(duì)病句的辨析。首先要認(rèn)真閱讀原句，弄清楚句子要表達(dá)的意思。找出要毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子看句子是否完整、通順、合理。B.有誤。結(jié)合“武漢市城投集團(tuán)公司新增再添城市新地標(biāo)”可以看出，“新添”和“再添”用詞重復(fù)，刪去其中一個(gè)即可。49．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。B．在班級(jí)建設(shè)中，我們要熱心，事事帶頭，爭(zhēng)做千里馬。C．我們要避免再發(fā)生類(lèi)似的事件。D．通過(guò)學(xué)習(xí)《納米技術(shù)就在我們身邊》，使我明白了納米技術(shù)給人類(lèi)生活帶來(lái)了深刻的變化?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查修改病句。A．動(dòng)賓搭配不當(dāng)，改為：我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。B．用詞不當(dāng)，“千里馬”改為“領(lǐng)頭羊”。C．正確。D．缺少主語(yǔ)，可去掉“使”。50．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．共產(chǎn)黨員王叔叔鬼鬼祟祟地溜進(jìn)了敵人的院子。B．幾千年前的黃河流域氣候溫暖，土地茂密，森林肥沃。C．隨著科技的快速發(fā)展，未來(lái)的高鐵最高時(shí)速可達(dá)1000公里。D．通過(guò)爸爸的耐心開(kāi)導(dǎo)，使他深受啟發(fā)?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析的能力。A有誤，“鬼鬼祟祟”用詞錯(cuò)誤，這個(gè)詞含貶義，應(yīng)該改為“悄悄”。正確的句子為：共產(chǎn)黨員王叔叔悄悄地溜進(jìn)了敵人的院子。B有誤，“土地茂密，森林肥沃”搭配錯(cuò)誤，應(yīng)為“土地肥沃，森林茂密”。正確的句子為：幾千年前的黃河流域氣候溫暖，土地肥沃，森林茂密。C正確。D有誤，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”。正確的句子為：“通過(guò)爸爸的耐心開(kāi)導(dǎo)，他深受啟發(fā)?！被蛘摺鞍职值哪托拈_(kāi)導(dǎo)，使他深受啟發(fā)?！?1．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．這白鵝，是一位既將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。B．這次器樂(lè)比賽我獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。C．老師告訴我，好成績(jī)的取得，跟勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。D．?dāng)?shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁殖成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。A．錯(cuò)別字，把“既”改成“即”。B．語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)把“情不自禁”和“忍不住”刪去其中一個(gè)。C．沒(méi)有語(yǔ)病。D．搭配不當(dāng)，應(yīng)把“繁殖”改為“繁衍”。52．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我們都很喜歡李老師，因?yàn)樗苡哪?。B．這白鵝，是一位即將就要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。C．春天的內(nèi)蒙古大草原一碧千里，真是個(gè)旅行的好季節(jié)。D．稻子熟透了，田野里像鋪上了綠色的地毯?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查的是修辭手法的理解和判斷。本題中沒(méi)有語(yǔ)病的是A項(xiàng)。B項(xiàng)：本句話語(yǔ)義重復(fù)，“即將”和“就要”重復(fù)去掉一個(gè)即可。應(yīng)改為：這白鵝，是一位就要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。C項(xiàng)：本句話搭配不當(dāng)，春天的內(nèi)蒙古大草原和季節(jié)不搭配。可以改為：春天的內(nèi)蒙古大草原一碧千里，真是個(gè)旅行的好地方。D項(xiàng)：本句話不合邏輯，該句毛病出在“早稻熟透”和“綠色”上，這是互相矛盾的，“早稻熟透”應(yīng)該是金黃色而不是綠色的，所以這里修改為：早稻熟透了，田野里像鋪上了金黃色的地毯。53．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．春天的鹽城是個(gè)美麗的季節(jié)。B．好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。C．夏天的西湖，最引人注目的是那盛開(kāi)的荷花。D．天氣太熱了，他迫不及待地急著要開(kāi)空調(diào)?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查的是病句辨析。解答這類(lèi)題時(shí)，首先要熟讀題干，明確題干要求，然后根據(jù)平時(shí)積累進(jìn)行解答。A把“季節(jié)”改為“城市”。B將“是否”刪去。D將“急著”刪去。54．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是哪一項(xiàng)（）A．我養(yǎng)成了認(rèn)真檢查作業(yè)的習(xí)慣。B．冰心的故鄉(xiāng)是福建福州人。C．同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。D．在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績(jī)有了很大的進(jìn)步?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。A．沒(méi)有語(yǔ)病。B．句式雜糅，刪去“人”。C．否定不當(dāng)，“防止”“不要”刪去其中一個(gè)。D．缺少主語(yǔ)，刪去“使”。55．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．歷史悠久的廣安是一座濱江之城。B．游客們到紅色旅游景區(qū)感受紅色旅游文化的獨(dú)特魅力。C．在這次大會(huì)上，同學(xué)們積極討論并聽(tīng)取了老師提出的意見(jiàn)。D．廣安首個(gè)食品安全主題公園吸引了不少市民前來(lái)打卡留念?！敬鸢浮緾【詳解】考查對(duì)病句的辨析。C．語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“積極討論”和“聽(tīng)取”位置互換。56．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)別人熱心幫助我時(shí)，總會(huì)表示感謝。 B．李博有一雙聰慧能干的手。C．博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。 D．天氣預(yù)報(bào)真準(zhǔn)，今天果然下起了大雪?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查病句辨析。A成分殘缺，沒(méi)有表明誰(shuí)總會(huì)表示感謝。B搭配不當(dāng)，聰慧不能修飾雙手。C語(yǔ)序不當(dāng)，本意想說(shuō)故宮展出了新出土的文物，“兩千多年前”和“新出土的”位置顛倒了，應(yīng)該是“新出土的兩千多年前的文物”。57．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我的家鄉(xiāng)在泉州，夏天的泉州是一個(gè)美麗的季節(jié)。B．晚會(huì)過(guò)后，她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲仍在我的耳邊回響。C．在班會(huì)課上，他第一個(gè)首先提出自己的意見(jiàn)。D．學(xué)完《巨人的花園》，使我懂得了快樂(lè)需要分享的道理?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查病句辨析。A.搭配不當(dāng)，“泉州”和“季節(jié)”搭配不當(dāng)?？梢愿某伞跋奶斓娜菔且粋€(gè)美麗的地方”或“泉州的夏天是一個(gè)美麗的季節(jié)”。C.語(yǔ)義重復(fù)，“第一個(gè)”和“首先”語(yǔ)義重復(fù)，可去掉一個(gè)。D.缺少主語(yǔ)，可改為：學(xué)完《巨人的花園》，我懂得了快樂(lè)需要分享的道理?；蛘呤牵骸毒奕说幕▓@》使我懂得了快樂(lè)需要分享的道理。故選B。58．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．學(xué)生是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得優(yōu)異成績(jī)的前提。B．造紙術(shù)的發(fā)現(xiàn)，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。C．看了《伊索寓言》一書(shū)，使我受益匪淺。D．我們?nèi)w學(xué)生討論并通過(guò)了這份倡議書(shū)?！敬鸢浮緿【詳解】本題主要考查病句。首先縮句找到主謂賓，再根據(jù)各成分關(guān)系分析病句類(lèi)型。A.“是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”包含兩方面，而最后“優(yōu)異成績(jī)”只含有一面，故錯(cuò)誤。去掉“是否”即可。B.“造紙術(shù)的發(fā)現(xiàn)”為搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“造紙術(shù)的發(fā)明”。C.“看了”“使”同時(shí)存在，使句子缺乏主語(yǔ)。去掉“看了”或者“使”。D.正確。59．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都很漂亮。B．小東經(jīng)常偶爾助人為樂(lè)，大家都在贊美他。C．祖國(guó)對(duì)炎黃子孫的感情十分濃厚。D．平靜的海面上突然刮起了狂風(fēng)，涌起了巨浪。【答案】D【詳解】本題考查病句辨析。首先縮句，找到主謂賓，再根據(jù)各成分之間分析病句類(lèi)型。A.句子搭配不當(dāng)。這里出現(xiàn)了“和”表示并列。“插圖”可以用“漂亮”形容，但是“內(nèi)容”不可以。改法可直接去掉“內(nèi)容和”。B.矛盾?！敖?jīng)?！焙汀芭紶枴背霈F(xiàn)矛盾，可去掉“偶爾”。C.對(duì)象不當(dāng)?？筛臑椤把S子孫對(duì)祖國(guó)的感情十分濃厚”。D.正確。60．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．言行不一致的人，是一種極不好的習(xí)慣。B．我知道《草房子》的作者是曹文軒寫(xiě)的。C．聽(tīng)完這段報(bào)告，我們懂得了許多道理。D．漫山遍野到處開(kāi)滿了花?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查病句辨析。首先縮句找到主謂賓，再分析各個(gè)句子成分，確定病句類(lèi)型。A.搭配不當(dāng)。主語(yǔ)是“人”，賓語(yǔ)是“習(xí)慣”，可直接去掉“的人”。B.雜糅。可改為：我知道《草房子》的作者是曹文軒；或者我知道《草房子》是曹文軒寫(xiě)的。C.正確。D.詞語(yǔ)重復(fù)?！奥奖橐啊币呀?jīng)包含“到處”，去掉“到處”即可。61．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．秋天的農(nóng)村是一年四季中最繁忙的季節(jié)。B．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。C．在日常生活中，同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止事故不再發(fā)生。D．學(xué)校開(kāi)展了垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)。【答案】D【詳解】本題考查辨析病句。首先注意語(yǔ)句的通順連貫，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩、語(yǔ)言色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。A.搭配不當(dāng)。分析句子主干“農(nóng)村是季節(jié)”可知，主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“秋天”與“農(nóng)村”調(diào)換位置。B.搭配不當(dāng)。分析句子主干“人是作風(fēng)”可知，主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)把“的人”去掉。C.否定不當(dāng)?！胺乐埂迸c“不”連用造成否定不當(dāng),應(yīng)刪去“不”。62．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．即使明天的天氣很好，我們也要去福州西湖公園游玩。B．《母雞）的作者是老舍寫(xiě)的。C．通過(guò)老師的一番教育，終于認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。D．我覺(jué)得豐子愷先生寫(xiě)的《白鵝》很有趣?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查病句辨析。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A項(xiàng)，前后兩句話是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該用“如果……就……。B項(xiàng)，語(yǔ)義重復(fù)，“作者”和“寫(xiě)”的重復(fù)，去掉一個(gè)即可。C項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，應(yīng)在“終于”前面加上“我”。63．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．改革開(kāi)放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。B．謝佳學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，這次考試又得了滿分。C．雨后的天空閃耀著美麗的彩虹和清新的空氣。D．為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)校積極開(kāi)展了“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”?！敬鸢浮緽【詳解】本題主要考查修改病句。A．用詞不當(dāng)，將“富強(qiáng)”改為“幸福”。B．正確。C．搭配不當(dāng)，應(yīng)把“和清新的空氣”去掉?；虬选昂汀备臑椤?，釋放著”。D．有誤，成分殘缺，在句末添加“活動(dòng)”。64．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．為了落實(shí)“雙減”政策，我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)。B．在老師的悉心指導(dǎo)下，我端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度。C．通過(guò)這次社會(huì)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。D．我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神?！敬鸢浮緽【詳解】考查病句辨析能力。解答時(shí)，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺。（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類(lèi)不當(dāng)。（9）指代不明。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“開(kāi)設(shè)”改為“開(kāi)展”。C項(xiàng)缺少主語(yǔ)，將“通過(guò)”或“使”刪去其一。即：這次社會(huì)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。D項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)該是先繼承再發(fā)揚(yáng)。65．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是（

）A．五顏六色的紅旗飄揚(yáng)在去往天安門(mén)廣場(chǎng)的道路上。B．音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，那悠揚(yáng)的歌聲依舊浮現(xiàn)在我的耳畔。C．鐵觀音是中國(guó)傳統(tǒng)茶葉，它以獨(dú)特的蘭花香聞名于海內(nèi)外。D．要繼承和發(fā)揚(yáng)梅蘭芳同志一絲不茍、不屈不撓的精神?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查的是語(yǔ)病的辨析和理解，本題中沒(méi)有語(yǔ)病的是C項(xiàng)。A項(xiàng)：語(yǔ)義矛盾，“五顏六色”和“紅旗”矛盾，可以把“紅旗”改為“旗幟”B項(xiàng)：搭配不當(dāng)，歌聲不能浮在耳畔，可以改為：音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，那悠揚(yáng)的歌聲依舊回響在我的耳畔。D項(xiàng)：詞語(yǔ)混亂，把“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”交換位置。66．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．頤和園的北京是個(gè)美麗的大公園。 B．科技發(fā)展給人類(lèi)的生活帶來(lái)深刻的變化。C．這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都很精美。 D．戰(zhàn)士們每次突擊，都被密密麻麻比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來(lái)?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查病句辨析。A項(xiàng)：“頤和園的北京是個(gè)美麗的大公園。”詞序混亂，應(yīng)該是“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園?！盉項(xiàng)：“科技發(fā)展給人類(lèi)的生活帶來(lái)深刻的變化。”搭配不當(dāng)，“深刻”改為“巨大”。D項(xiàng)：“戰(zhàn)士們每次突擊，都被密密麻麻比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來(lái)。”重復(fù)啰嗦，去掉“密密麻麻”。67．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳比賽，我獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。B．?huà)寢屬I(mǎi)回了蘋(píng)果、香蕉、西紅柿等水果。C．十二歲的雨來(lái)使盡氣力，才把缸挪回到原地。D．老師告訴我們，好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查病句辨析。病句辨析先要找到病因，然后根據(jù)病因修改，最后檢查是否沒(méi)有語(yǔ)病了。選項(xiàng)A有語(yǔ)病，病因是詞語(yǔ)重復(fù)。情不自禁的意思是抑制不住自己的感情。和忍不住有意思重復(fù)的部分，刪掉“忍不住”。選項(xiàng)B有語(yǔ)病，病因是分類(lèi)不當(dāng)。西紅柿是蔬菜，不是水果。刪掉頓號(hào)和西紅柿。改為“媽媽買(mǎi)回了蘋(píng)果、香蕉等水果。”選項(xiàng)D有語(yǔ)病，病因是搭配不當(dāng)，造成“一面對(duì)多面”的問(wèn)題，前面提到取得好成績(jī)，那么對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是勤學(xué)苦練。但是原句中對(duì)應(yīng)的是“是否勤學(xué)苦練”，改為“老師告訴我們，好成績(jī)的取得，跟勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系?！?8．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．課堂上，同學(xué)們都一絲不茍、十分認(rèn)真地聽(tīng)課。B．一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，蒼蠅和蜘蛛一齊被包在里頭。C．它若不高興，因?yàn)檎l(shuí)說(shuō)多少好話，所以它一聲也不出?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查病句辨析。A項(xiàng)：“課堂上，同學(xué)們都一絲不茍、十分認(rèn)真地聽(tīng)課。”重復(fù)啰嗦，去掉“一絲不茍”或“十分認(rèn)真”。C項(xiàng)：“它若不高興，因?yàn)檎l(shuí)說(shuō)多少好話，所以它一聲也不出。”搭配不當(dāng)，“它若不高興，即使誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲也不出?！?9．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．濕地公園新建了由兩座政府出資的大橋。B．堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)作能力就會(huì)迅速的提高和擴(kuò)大。C．在“文明在行動(dòng)·滿意在羅甸”的創(chuàng)建文明城市活動(dòng)中，使我受到了很大的教育。D．我昨天和同學(xué)去看了電影《長(zhǎng)津湖》?！敬鸢浮緿【詳解】本題主要考查修改病句。A．搭配不當(dāng)，“政府”不能用量詞“座”搭配，把“兩座”改為“兩個(gè)”。B．搭配不當(dāng)，“寫(xiě)作能力”和“擴(kuò)大”搭配不當(dāng)，把“和擴(kuò)大”去掉。C．成分缺失，缺主語(yǔ)，去掉“使”。D．沒(méi)有語(yǔ)病。70．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．我每天保持鍛煉身體。 B．小女孩的臉上洋溢著健康的光彩。C．我的作業(yè)基本上全部完成了。 D．他從小就養(yǎng)成了愛(ài)干凈。【答案】B【詳解】本題考查的是語(yǔ)病的辨析，本題中沒(méi)有語(yǔ)病的是B項(xiàng)。A項(xiàng)：本句話中問(wèn)題在于缺少成分，應(yīng)改為：我每天保持鍛煉身體的習(xí)慣。C項(xiàng)：本句話中問(wèn)題在于語(yǔ)義矛盾，“基本上”和“全部”語(yǔ)義矛盾，去掉一個(gè)即可。D項(xiàng)：本句話中問(wèn)題在于缺少成分，應(yīng)改為：他從小就養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。71．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我們要正確運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。B．語(yǔ)文學(xué)科對(duì)我很感興趣。C．為了防止事故不再發(fā)生，大家要遵守規(guī)則。D．這只狐貍竟然敢在白天來(lái)，真是大膽！【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析能力。病句辨析，要找出有病因的句子。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理；最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析，辨析出沒(méi)有病句的一項(xiàng)。A有誤。病句中“運(yùn)用”與“理解”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是先“理解”再“運(yùn)用”。即：我們要正確理解和運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。B有誤。病句中主語(yǔ)不當(dāng)，“語(yǔ)文學(xué)科對(duì)我”應(yīng)改為“我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科”。即：我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科很感興趣。C有誤。病句中“為了防止……不再發(fā)生”句式雜糅，應(yīng)刪去“不”。即：為了防止事故再發(fā)生，大家要遵守規(guī)則。D正確。故選：D。72．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是哪一項(xiàng)？（

）A．堅(jiān)持閱讀，你的知識(shí)會(huì)越來(lái)越豐富。B．通過(guò)“閱讀之星”評(píng)選，使同學(xué)們的閱讀熱情更高漲。C．課堂上，小明聚精會(huì)神地專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。D．各地疫情的爆發(fā)，使我們改正并認(rèn)識(shí)了不良的衛(wèi)生習(xí)慣?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學(xué)生病句修改能力。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A正確。B有語(yǔ)病，病句中成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可去掉“使”。C有語(yǔ)病，病句中“聚精會(huì)神”與“專(zhuān)心”意思重復(fù)了，去掉“聚精會(huì)神地”或“專(zhuān)心”即可。D有語(yǔ)病，病句中語(yǔ)序不當(dāng)，先“認(rèn)識(shí)”再“改正”，應(yīng)把“改正”與“認(rèn)識(shí)”調(diào)換位置。故選：A。73．下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。B．同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。C．上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校組織了閱讀知識(shí)竟賽。D．這個(gè)深深感人的故事印在我心里?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查病句的辨析。B項(xiàng)：該句中“忍不住”和“情不自禁”重復(fù)啰嗦，刪除其一即可；C項(xiàng)：該句中“竟賽”的“竟”字書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)改為“競(jìng)”，句