2024年高考物理一輪復習《 力》考點

2024年高考物理一輪復習《力》考點專練

目錄

建^題型過關練...................錯誤!未定義書簽。

題型01力的作用效果........................................................2

題型02力的示意圖..........................................................3

題型03力的作用相互性.......................................................4

題型04彈簧測力計的工作原理.................................................5

題型05彈簧測力計的使用.....................................................6

題型06重力及其計算.........................................................8

題型07重力的示意圖.......................................................10

題型08探究重力與質(zhì)量的關系................................................11

核真題實戰(zhàn)練..............................13

同重難創(chuàng)新練..............................16

僮同題型過關練

題型01力的作用效果

1.小華用礦泉水瓶做驗證實驗（如圖）：他用水平力輕輕推動底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)

地移動；當用水平力輕推瓶蓋時，瓶子翻了。他驗證的是力的作用效果與（）。

A.力的大小有關B.力的方向有關

C.力的作用點有關D.與以上三者都有關

2.如圖所示，用球拍擊球時，球拍變形，同時球被球拍反彈飛出去，下列說法不正確的

是（）o

A.該現(xiàn)象說明力可以改變物體的形狀B.該現(xiàn)象說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

C.該現(xiàn)象說明物體間力的作用是相互的D.球拍變形是由于球拍對球的作用力

3.王明同學用力提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對王明的手也施加一個

拉力，則這兩個力的三要素（）o

A.完全相同B.大小、方向都相同，作用點不同

C.大小相同，方向和作用點都不同D.作用點相同，大小、方向都不同

4.小李同學用手拍桌面手會感到疼，這說明物體間力的作用是的；他用力捏一

下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生________,他起跑時用力向后蹬地，

他就能向前運動，這說明力還可以改變物體的o

5.人踢球時，對球施力的物體是,同時__也受到球的作用力，這一事例說明

;用手拍桌子，手會感到疼，這說明物體間力的作用是的，用力捏一下空易

拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生______;足球守門員可以把即將入門的足球

抱住，這說明力還可以改變物體的=

6.如圖甲所示的情景表示力能使物體的發(fā)生改變;如圖乙所示的情景說明

力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關，還跟力的有關。

題型02力的示意圖

1.如圖所示，己知大小為10N,方向水平向右的拉力尸作用在物體上的A點，請在圖中

畫出該力的示意圖。

4,

77777/7777777Z7777-

2.如圖甲所示，小紅用20N的力沿與水平面成30°角的方向拉行李箱行走。請在圖乙

中畫出行李箱所受拉力的示意圖。

/魅/〃爽〃/〃〃/7

乙

3.請在圖中畫出細線懸掛的小球擺動到圖示位置時受到的力的示意圖（不考慮空氣阻

力）

4.重10N的球沿著斜面向下滾動，用力的示意圖畫出球受到的重力和它對斜面的壓力。

5.作出下列各力的示意圖。

（1）如圖甲所示，小車A受到與水平面成45°角的斜向右上方、大小是25N的拉力,

作用點在。點。

（2）用細繩系住小球B掛在墻上，如圖乙所示，球受到繩子的拉力是20N,試畫出繩

子對小球的拉力。

甲乙

題型03力的作用相互性

1.有下列實例：①游泳；②走路；③手拍桌子，手感到疼；④飛機在空中加油，其中主

要應用了“力的作用是相互的”這一原理的是（）。

A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④

2.如圖所示，小榮坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，小榮和自己坐的小船卻向

后移動。該現(xiàn)象說明了（）。

A.力的作用效果與力的大小有關B.力的作用效果與力的作用點有關

C.物體間力的作用是相互的D.力能使物體發(fā)生形變

3.我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊，雞蛋（弱者）很容易被碰得“頭

破血流”，而石頭（強者）卻完好無損，對此現(xiàn)象的正確解釋是（）。

A.雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用；

B.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小的力的作用;

C.它們所受作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬；

D.雞蛋對石頭的作用力沒有使石頭發(fā)生形變

4.端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，精彩的賽龍舟比賽在全國各地舉行，如圖，用槳在水中劃

龍舟時，使龍舟前進的力是（）。

A.水對槳的推力B.槳對水的推力

C.龍舟受到的浮力D.龍舟受到的重力

5.如圖所示的裝置，當電風扇向左吹風時，與此同時小車將向.運動，原因是

題型04彈簧測力計的工作原理

1.使用彈簧測力計時，下列說法不正確的是（）o

A.使用前必須檢查指針是否指零；

B.使用前應拉動幾次彈簧，看指針、掛鉤、彈簧等是否與外殼摩擦；

C.彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜；

D.使用時所測的力不能超過測力計的量程

2.如圖所示是用手壓彈簧的示意圖，下列選項中是由于彈簧形變產(chǎn)生的力是（）o

A.彈簧對手的作用力B.手對彈簧的壓力C.地面對彈簧的支持力D.彈

簧的重力

3.用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個如圖所

示的橡皮筋測力計。下列說法中正確的是（）。

A.利用相同鉤碼拉伸橡皮筋標注刻度B.此測力計的刻度值應該是上大下小

C.所制作的測力計只能測量物體重力D.不同橡皮筋做的測力計量程都相同

4.小明同學用如圖甲所示的裝置進行實驗，在彈簧下端懸掛不同質(zhì)量的鉤碼，記錄彈簧

在不同拉力戶作用下的長度乙作出圖像如圖乙所示。忽略彈簧的自重，下列說法中

正確的是()。

F/N

80

60

40

20

/IIIIIIII,

01020304050L/cm

乙

A.圖甲中使彈簧伸長的力是鉤碼的重力；

B.彈簧所受的拉力戶與彈簧的長度/成正比；

C.彈簧所受拉力廠與彈簧的伸長量的比值為2N/cm；

D.彈簧所受拉力廠與彈簧的伸長量的比值為L6N/cm

5.某同學做“研究彈簧的伸長跟受到的拉力關系”的實驗，如表所示是一次實驗的數(shù)據(jù)。

彈簧受到的力/N0123

彈簧的長度/cm10121416

(1)從表中數(shù)據(jù)可得出：彈簧受到的拉力增加1N,彈簧伸長cm；

(2)當彈簧受到的壓力為IN時，彈簧的長度為；

(3)若彈簧的下端受到的拉力增加到4N,則彈簧的長度(選填“一定”或“不

一定”)是18cm,理由是o

題型05彈簧測力計的使用

1.如圖所示，將彈簧測力計A、B的掛鉤掛在一起，然后用手水平左右拉彈簧測力計的

圓環(huán)使其保持靜止狀態(tài)，當彈簧測力計A的示數(shù)為3N時，則彈簧測力計B的示數(shù)及右手對

彈簧測力計B的拉力大小分別是（）。

A.3N、3NB.3N、6NC.ON、6ND.6N、3N

2.在使用彈簧測力計之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，這樣做的目的是（）。

A.判斷彈簧是否容易伸長B.試試彈簧的彈性

C.為了避免彈簧被卡殼D.看看能測多大的拉力，以便確定量程

3.某同學在用彈簧測力計測量一物體的重力時，錯將物體掛在了拉環(huán)上，如圖所示。當

物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為8N,則物體的重力為（）。

A.一定等于8NB.一定小于8NC.一定大于8ND.以上情況部有可能

4.（多選）關于“彈力與彈簧測力計”下列說法正確的是（）。

B

A.彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力；

B.只要物體發(fā)生形變就會一定產(chǎn)生彈力；

C.當拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大；彈簧測力計就是根據(jù)

這一原理制成的；

D.如圖A、B兩只完好無損的彈簧測力計相互對拉時，A的示數(shù)如圖所示；則B的示數(shù)

也是4N

5.彈簧測力計是用來測量_______（選填“質(zhì)量”或“力”）的大小，如圖所示的彈簧測

力計的分度值是N,彈簧測力計對物體A的拉力為No

題型06重力及其計算

1.估測是我們要掌握的能力之一，有一物體重490N,估計該物體可能是（）。

A.一只兔子B.一名中學生C.一頭大象D.一艘輪船

2.下列關于地球附近物體受到重力的說法中正確的是（）o

A.重力就是地球的吸引力B.重力的方向總是豎直向下的

C.g=10N/kg,表示lkg=10ND.懸浮在高空中的熱氣球不受地球的重力

3.物理實踐活動中，小聰利用鉛垂線制作了一個“水平儀”，檢驗課桌是否水平。當把

“水平儀”放在課桌面上時，鉛垂線的方向如圖所示。下列說法正確的是（）。

A.“水平儀”利用了重力的方向總是垂直向下的原理;

B.被檢驗的課桌桌面左高右低;

C.被檢驗的課桌桌面是水平的;

D.被檢驗的課桌桌面右高左低

5.用如圖所示的器材判斷重力的方向是否豎直，緩慢改變木板的傾角，可觀察到懸線

勿的方向(選填“不變”或“改變”)。若要進一步驗證重力方向向下的結論，還應

進行的操作是。

6.甲、乙兩個星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量〃的關系如圖所示。從圖中信息可推

斷出，一只質(zhì)量為4kg的小狗在甲星球上所受重力的大小為N；若小南在地球

上質(zhì)量為50kg,則他到乙星球上質(zhì)量為kgo

7.如圖所示一個用金屬制成的卡通小人，它是實心體，小王很想知道它究竟是由什么

材料制成的，于是設法測得了它的質(zhì)量1.78kg,體積為2X10-4n]3(g取10N/kg)

(1)通過計算和查表判斷卡通人可能是由何種物質(zhì)制成的？

(2)卡通小人的重力是多少N?

(3)若改用鋼來做一個2倍高的卡通小人，其質(zhì)量為多少kg?

題型07重力的示意圖

1.2022年冬奧會將在北京舉行，跳躍式滑雪運動員也在積極備賽訓練，下圖正確表示

滑雪運動員在空中滑翔時所受重力示意圖的是（）。

2.下列受力分析，正確的是（）。

滑水平面的小車

3.請在圖中畫出蘋果所受重力的示意圖。

4.圖中，是一個重力為G的足球正在空中飛行，請在圖中畫出它所受重力的示意圖。

題型08探究重力與質(zhì)量的關系

1.在“探究重力的大小跟什么因素有關？”的實驗中，彈簧測力計的量程為0?10N,

實驗得到如表數(shù)據(jù)，下列說法正確的是（）。

力/kg0.10.20.30.40.50.60.7

G/N0.981.962.943.924.905.88

A.實驗中只能用質(zhì)量相等的鉤碼進行實驗；

B.實驗中當鉤碼靜止時，彈簧測力計的示數(shù)大于鉤碼所受的重力；

C.分析表中數(shù)據(jù)可知，物體的質(zhì)量為0.7kg時，它受到的重力為6.86N；

D.分析表中數(shù)據(jù)可得重力和質(zhì)量的比值為9.8N/kg,表示lkg=9.8N

2.如圖所示是“探究重力的大小跟質(zhì)量的關系”實驗，得到下表數(shù)據(jù)。下列有關說法錯

誤的是（）o

m/kg0.10.20.30.40.50.60.7

G/N0.981.962.943.924.905.88

-C二

二

二

二

P一

一

A.本實驗中需要用到的測量工具是天平和彈簧測力計；

B.本實驗中當鉤碼靜止時，彈簧測力計的示數(shù)等于鉤碼所受的重力大??；

C.分析表中數(shù)據(jù)可知：物體的質(zhì)量與它所受的重力成正比；

D.分析表中數(shù)據(jù)可知：物體的質(zhì)量為0.7kg時，它受到的重力為6.86N

3.下表是小華在探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中得到的實驗數(shù)據(jù)。

測量對象質(zhì)量%/kg重力G/N比值g/N*kg-1

物體10.10.989.8

物體20.21.969.8

物體30.32.949.8

(1)實驗中，需要的測量工具是和;

(2)分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結論是：；

(3)我國與許多國家之間的貿(mào)易往來頻繁，在這些往來的貨物運輸中，發(fā)貨單上所標

示的“貨物重量”，實質(zhì)上應該是貨物的o

4.地球附近物體都要受到重力，小強同學認為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關，他用

天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究。

次數(shù)1234

質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4

重力G/N1—34

(1)如圖甲所示，是他第2次測量時彈簧測力計的示數(shù)，請將此時測力計的示數(shù)填入

表格空白處；

(2)請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像；

(3)由圖像可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成；

(4)若干年后，小強在我國建成的太空站工作時，你認為他用同樣的器材(選

填“能”或“不能”)完成該探究；

(5)小亮取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重

力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關系，你認為小亮的做法(選填字母)。

A.不合理，因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗

B.不合理，因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化

C.合理，因為他同樣可以得到物體所受重力大小與質(zhì)量的關系

D.合理，因為他的操作比小強更簡便

甲

總真題實戰(zhàn)練

1.（2023?常德）下列關于力的說法中錯誤的是（）。

A.成語“孤掌難鳴”說明一個物體不會產(chǎn)生力；

B.“卵與石斗，麋碎無疑”是因為雞蛋受到的力大于石頭受到的力；

C.“飛流直下三千尺”是由于水受到重力的作用；

D.“風吹草低見牛羊”說明風對草的力改變了草的形狀

2.（2023?益陽）冬至打年糕是中國傳統(tǒng)習俗之一。打年糕時，需要用木制榔頭反復

捶打石槽中蒸熟的糯米。如圖所示，用木制榔頭捶打年糕的過程中，放在水平地面上的石槽

始終未動。下列說法正確的是（）。

A.向下砸榔頭時，榔頭只受到重力的作用;

B.榔頭打擊年糕時，人對年糕有力的作用;

C.年糕凹陷，說明力可以改變物體的形狀;

D.年糕凹陷，說明榔頭對年糕有打擊力，而年糕對榔頭沒有作用力

3.（2023?株洲）如圖是一件靜置在水平展臺上用橡皮泥制成的藝術品，則藝術品受

到的重力和支持力（）。

A.大小相等B.支持力較大C.重力較大D.是一對

相互作用力

4.（2023?荊州）2023年5月21日，中國羽毛球隊發(fā)揚永不放棄、頑強拼搏的團隊

精神，第十三次捧起蘇迪曼杯，如圖所示。在比賽過程中，下列說法正確的是（）。

A.羽毛球受到球拍的作用力是因為球拍發(fā)生了形變；

B.羽毛球被擊飛說明力可以改變物體的形狀；

C.在空中飛行的羽毛球運動到最高點時只受重力的作用；

D.靜止在場地上的羽毛球受到的支持力與它對地面的壓力是一對平衡力

5.（2023?株洲）以一定量的橡皮泥為研究對象，借助其他器材，不熊完成的探究實

驗是（）o

A.探究質(zhì)量與物體形狀的關系B.探究物體所受的重力與質(zhì)量的關

系

C.探究浮力與物體形狀的關系D.探究彈力的大小與形變大小的關

系

6.（2023?北京）如圖所示的彈簧測力計的示數(shù)是No

oo

--

三

三

二

1三1

一

二

二

二

2二2

一

二

3二3

31二

二

二

三

4一4

二

三

n一

5r二5

r

^

「LL

<?

7.（2023?武威）2022年12月4日，神舟十四號載人飛船返回艙成功著陸，返回艙

著陸的最后1米，反推發(fā)動機向下噴出高速氣流，以達到減小返回艙下降速度的目的，減速

下降過程中說明力可以改變物體的,宇航員受到的重力（選填“變

大”“不變”或“變小”）。

8.（2023?哈爾濱）我國最新殲-20飛機在飛行時向后噴出高溫燃氣，使飛機獲得向

前的動力，這是因為物體間，機翼做成上凸下凹形狀的目的是使飛機獲得向上的

9.（2023?泰州）小華利用飲料瓶、氣球、瓶蓋、吸管等制作了一個簡易噴氣小車，

如圖所示，拔掉吸管口的塞子，氣球向左噴氣，同時小車會向右運動，說明物體間力的作用

是的，也說明力能改變物體的,使小車前進的力的施力物體是。

10.（2023?赤峰）小明在科技博覽閱讀中，查閱了不同星球上重力與質(zhì)量的關系圖像,

如圖所示。通過圖像可知，在甲、乙兩個星球上，重力與質(zhì)量都成0一物體質(zhì)量為

10kg,它在甲星球上受到的重力為No

11.（2023?廣東）如題圖所示，書靜止放在水平桌面上，請在。點畫出書受到的重力

G和支持力尸的示意圖。

12.（2023?大慶）如圖，為某同學在進行立定跳遠測試過程中的某一瞬間（不計空氣

阻力），。點為重心，請畫出該同學的受力示意圖。

13.（2023?長沙）小明用家里的器材探究重力的大小與質(zhì)量的關系。如圖甲、乙所示,

小明用布袋裝著質(zhì)量不同的米，用電子秤測其質(zhì)量，用液晶屏拉力器測其重力，實驗數(shù)據(jù)記

錄如下表:

實驗次數(shù)12345

電子秤的示數(shù)

100.0200.0300.0400.0500.0

/g

拉力器的示數(shù)

0981.962.943.924.90

/N

（1）在圖乙中，當米袋靜止時，拉力器的示數(shù)與這袋米所受重力的大?。?/p>

（2）分析上表數(shù)據(jù)可得：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成,下列數(shù)據(jù)處

理方法可以得到此結論的是=

A.計算每一次實驗中重力的大小與質(zhì)量的比值

B.計算每一次實驗中重力的大小與質(zhì)量的乘積

同重難創(chuàng)新練

1.（2023?蘇州）如圖，將質(zhì)量均勻木棒切割并組裝成兩個形狀相同、質(zhì)量均為〃

的木模，用三根豎直細線a、Ac連接，在水平面上按照“互”字型靜置，上方木模呈現(xiàn)懸

浮效果，這是利用了建筑學中的“張拉整體”結構原理。則（）。

A.a的拉力等于mg；

B.6的拉力大于a的拉力；

C.沿左右方向平移三根細線在上方木模的接線點，線仍豎直，線上拉力會改變；

D.沿左右方向平移三根細線在上方木模的接線點，線仍豎直，地面受到的壓力會改變

2.（2023?隨州）生活中常用“磁塊”這種小物件，把它吸在鐵質(zhì)板上可以固定圖紙

或卡片等。如圖一個磁塊吸在水平放置的鐵板下表面，已知鐵板對磁塊的吸引力大約是磁塊

重力的3倍。請畫出磁塊受力的示意圖并用漢字標出各力的名稱（。點為各力的作用點）。

水平放置的鐵板

////、//////{//

?O

磁塊

3.閱讀材料并完成問題。

胡克定律

彈力的大小和形變的大小有關系，形變越大，彈力也越大，形變消失，彈力就隨著消失。

對于拉伸（或壓縮）形變來說，伸長（或縮短）的長度越大，產(chǎn)生的彈力就越大。把一個物

體掛在彈簧上，物體越重，把彈簧拉得越長，彈簧的拉力也越大。物體發(fā)生彎曲時產(chǎn)生的形

變叫做彎曲形變。對于彎曲形變來說，彎曲得越厲害，產(chǎn)生的彈力就越大。例如，把弓拉得

越滿，箭就射得越遠；把物體放在支持物上，物體越重，支持物彎曲得越厲害，支持力就越

大。在金屬絲的下面掛一個橫桿，用力扭這個橫桿，金屬絲就發(fā)生形變，這種形變叫扭轉(zhuǎn)形

變。放開手，發(fā)生扭轉(zhuǎn)形變的金屬絲產(chǎn)生的彈力會把橫桿扭回來。金屬絲扭轉(zhuǎn)角度越大，彈

力就越大。

定量的研究各種形變中彈力和形變的關系比較復雜，我們經(jīng)常遇到的是彈簧的拉伸（或

壓縮）形變。實驗表明：彈簧彈力的大小戶和彈簧伸長（或縮短）的長度x成正比、寫成公

式就是尸=族，其中"是比例常數(shù)，叫做彈簧的勁度系數(shù)，在數(shù)值上等于彈簧伸長（或縮短）

單位長度時的彈力。勁度系數(shù)跟彈簧的長度、材料、粗細等都有關系。彈簧絲粗的硬彈簧比

彈簧絲細的軟彈簧勁度系數(shù)大。對于直桿和線的拉伸（或壓縮）形變，也有上述比例關系。

這個規(guī)律是英國科學家胡克發(fā)現(xiàn)的，叫做胡克定律。

（1）彈簧測力計的工作原理遵從胡克定律，當用彈簧測力計測物體重力時彈簧的形變

主要是（選填“拉伸形變”、“彎曲形變”或“扭轉(zhuǎn)形變”）；

（2）彈箭的勁度系數(shù)與所受彈力大?。ㄟx填“有關”或“無關”）；

（3）M、N分別是底面積相同，高度不同的兩個實心長方體，把它們放在已調(diào)好平衡的

天平上，如圖1所示，把不計質(zhì)量的兩根不同材質(zhì)、原長相同的彈簧甲、乙同時豎直懸掛在

鐵架臺上，分別掛上M、N后靜止，此時甲彈簧比乙彈簧長（如圖2所示）：

①以下說法正確的是：（選填序號）

a.M的質(zhì)量比N的質(zhì)量大b.彈簧甲受到的拉力與彈簧乙

受到的拉力相等

c.彈簧甲施加給M的彈力小于M受到的重力d.M受到重力，這個力的施力物體是地

球

②胡克定律―府中的x即為圖中的彈簧伸長量，上述圖2中的甲彈簧和乙彈簧，勁度

系數(shù)更大的是（選填“甲”或"乙”）；

（4）甲、乙、丙三條完全相同的彈簧懸掛在一根水平橫桿上，甲彈簧無懸掛物品，乙

彈簧懸掛重量為例的祛碼，丙彈簧懸掛重量為例及修的祛碼，靜止平衡時，三者的長度關

系如圖3所示，若三條彈簧質(zhì)量均很小忽略不計，且乙、丙兩彈簧在取下祛碼后，均可恢復

原長，由上述信息判斷W,:修應為（）

A.1：2B.2：1C.2：3D.3：2

參考答案與試題解析

專題08力（練習）（解析版）

目錄

■l'-題型過關練...................錯誤!未定義書簽。

題型01力的作用效果........................................................2

題型02力的示意圖..........................................................3

題型03力的作用相互性.......................................................4

題型04彈簧測力計的工作原理.................................................5

題型05彈簧測力計的使用.....................................................6

題型06重力及其計算.........................................................8

題型07重力的示意圖.......................................................10

題型08探究重力與質(zhì)量的關系................................................11

核真題實戰(zhàn)練..............................13

同重難創(chuàng)新練16

I匪題型過關練

題型01力的作用效果

1.小華用礦泉水瓶做驗證實驗（如圖）：他用水平力輕輕推動底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)

地移動；當用水平力輕推瓶蓋時，瓶子翻了。他驗證的是力的作用效果與（）。

A.力的大小有關B.力的方向有關

C.力的作用點有關D.與以上三者都有關

【答案】Co

【解析】用水平力推動底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；當用水平力輕推瓶蓋時，瓶子

翻了；兩種情況下，推力的作用點不同，力的作用效果不同，這表明力的作用效果與力的作

用點有關，故C符合題意，ABD不符合題意。

故選C。

2.如圖所示，用球拍擊球時，球拍變形，同時球被球拍反彈飛出去，下列說法不正確的

是（）o

A.該現(xiàn)象說明力可以改變物體的形狀B.該現(xiàn)象說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

C.該現(xiàn)象說明物體間力的作用是相互的D.球拍變形是由于球拍對球的作用力

【答案】D。

【解析】A.用球拍擊球時，球拍變形，說明力可以改變物體的形狀，故A正確，不符

合題意；

B.球被球拍反彈飛出去，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故B正確，不符合題意;

C.用球拍擊球時，球拍變形，同時球被球拍反彈飛出去，說明物體間力的作用是相互

的，故C正確，不符合題意；

D.球拍變形是由于球?qū)η蚺牡淖饔昧?，故D錯誤，符合題意。答案D。

3.王明同學用力提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對王明的手也施加一個

拉力，則這兩個力的三要素（）。

A.完全相同B.大小、方向都相同，作用點不同

C.大小相同，方向和作用點都不同D.作用點相同，大小、方向都不同

【答案】C。

【解析】手對桶的提力和桶對手的拉力是一對相互作用力，它們作用在不同的物體上，

所以作用點不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直線上。

故選Co

4.小李同學用手拍桌面手會感到疼，這說明物體間力的作用是的；他用力捏一

下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生_______，他起跑時用力向后蹬地，

他就能向前運動，這說明力還可以改變物體的o

【答案】相互；形變；運動狀態(tài)。

【解析】口]小李同學用手拍桌面，小李同學給桌面力的同時，桌面也會對小李施加力，

因為物體間力的作用是相互的。

[2]用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，易拉罐在力的作用下發(fā)生了形變，說明力能

使物體發(fā)生形變。

[3]起跑時用力向后蹬地，他就能向前運動，力讓他的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，說明力還

可以改變物體的運動狀態(tài)。

5.人踢球時，對球施力的物體是,同時_也受到球的作用力，這一事例說明

用手拍桌子，手會感到疼，這說明物體間力的作用是的，用力捏一下空易

拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生______；足球守門員可以把即將入門的足球

抱住，這說明力還可以改變物體的o

【答案】腳；腳；物體間力的作用是相互的；相互；形變；運動狀態(tài)。

【解析】[1][2][3]人踢球時，腳對球施加了力，施力物體是腳，同時腳也受到球的作

用力，施力物體是球，這一事例說明物體間力的作用是相互的。

［4］手拍桌子的同時，桌子對手也有力的作用，所以手會感到疼，這說明物體間力的作

用是相互的。

［5］用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，易拉罐受力發(fā)生了形變，這說明力可以使物

體發(fā)生形變。

［6］足球守門員可以把即將入門的足球抱住，足球由運動變?yōu)殪o止，這說明力可以改變

物體的運動狀態(tài)。

6.如圖甲所示的情景表示力能使物體的發(fā)生改變;如圖乙所示的情景說明

力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關，還跟力的有關。

【答案】運動狀態(tài)；作用點。

【解析】［1］由圖甲可知，足球受力而改變運動狀態(tài)，這一情景表示力可以改變物體的

運動狀態(tài)。

［2］由圖乙可知，大人和小孩的力作用在門的不同位置，由此說明力的作用效果不僅跟

力的大小、方向有關，還跟力的作用點有關。

題型02力的示意圖

1.如圖所示，已知大小為10N,方向水平向右的拉力戶作用在物體上的/點，請在圖中

畫出該力的示意圖。

A<)

//////////////////

【解析】從拉力的作用點/點開始，沿水平向右的方向畫一條有向線段，并標明Q10N,

如圖所示：

77=10N

A"------------?

77777v777777777777~

2.如圖甲所示，小紅用20N的力沿與水平面成30°角的方向拉行李箱行走。請在圖乙

中畫出行李箱所受拉力的示意圖o

>一

V7^777^777777777~

甲乙

【解析】拉力尸的作用點在繩子與行李箱的接觸點上,大小是20N,方向與水平面成30°

角的斜向右上方，如圖所示

3.請在圖中畫出細線懸掛的小球擺動到圖示位置時受到的力的示意圖（不考慮空氣阻

力）

【解析】不考慮空氣阻力.小球擺動過程中，受到重力和繩子拉力的作用.過球心作豎

直向下的重力和沿繩子斜向上的拉力.如圖所示：

/////,////

/

七

4.重10N的球沿著斜面向下滾動,用力的示意圖畫出球受到的重力和它對斜面的壓力。

C

【解析】找出重心，畫一個豎直向下的線段,標上箭頭就是重力的不意圖，用G表小;

壓力的作用點在斜面的表面上，方向是和斜面垂直的，用尸表示。如圖所示:

5.作出下列各力的示意圖。

(1)如圖甲所示，小車A受到與水平面成45°角的斜向右上方、大小是25N的拉力,

作用點在C點。

(2)用細繩系住小球B掛在墻上，如圖乙所示，球受到繩子的拉力是20N,試畫出繩

子對小球的拉力。

甲乙

【解析】(1)拉力的作用在C點，小車受到與水平面成45°角的斜向右上方、大小是

25N的拉力，小車受到的拉力示意圖如下左所示：

(2)力的作用點在繩子與球的接觸點，方向沿繩子斜向上，大小為20N,繩子對小球

的拉力的示意圖如下右所示：

F=20N

題型03力的作用相互性

1.有下列實例：①游泳；②走路；③手拍桌子，手感到疼；④飛機在空中加油，其中主

要應用了“力的作用是相互的”這一原理的是()o

A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④

【答案】Bo

【解析】①游泳時要向后劃水，人對水施加了一個向后的作用力，由于物體間力的作用

是相互的，水對人施加了一個向前的反作用力，使人前進。

②走路時向后蹬地，人向前走，利用力的作用是相互的。

③手拍桌子，手對桌子施加了一個向后的作用力，由于物體間力的作用是相互的，桌子

對手施加了一個反作用力，使手感到疼。

④飛機在空中加油時加油機和受油機相對靜止，是利用運動和靜止的相對性，與力的作

用的相互性無關。

因此利用了“力的作用是相互的”是①②③，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。

2.如圖所示，小榮坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，小榮和自己坐的小船卻向

后移動。該現(xiàn)象說明了（）o

A.力的作用效果與力的大小有關B.力的作用效果與力的作用點有關

C.物體間力的作用是相互的D.力能使物體發(fā)生形變

【答案】Co

【解】人坐在一只小船上，用力推開另一只小船，對那只小船施加力的作用，自己做的

小船同時也會受到另一只船的反作用力，因此自己所坐的船也會被推開向后運動，該現(xiàn)象說

明了物體間力的作用是相互的，故ABD不符合題意，C符合題意。

故選Co

3.我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊，雞蛋（弱者）很容易被碰得“頭

破血流”，而石頭（強者）卻完好無損，對此現(xiàn)象的正確解釋是（）。

A.雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用；

B.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小的力的作用；

C.它們所受作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬；

D.雞蛋對石頭的作用力沒有使石頭發(fā)生形變

【答案】Co

【解析】物體間力的作用是相互的；兩個相互作用力的大小相等、方向相反。

A.力的作用是相互的，雞蛋受力的同時，石頭也受到雞蛋對它的作用力，故A錯誤；

B.一對相互作用力的大小相等、方向相反；即雞蛋和石頭受的力大小相等，故B錯誤;

C.雞蛋和石頭受的力是一對相互作用力，其大小是相等的，之所以雞蛋破是因為石頭

比雞蛋硬，故C正確；

D.雞蛋對石頭的作用力使石頭發(fā)生形變，故D不符合題意。

故選Co

4.端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，精彩的賽龍舟比賽在全國各地舉行，如圖，用槳在水中劃

龍舟時，使龍舟前進的力是（）。

A.水對槳的推力B.槳對水的推力

C.龍舟受到的浮力D.龍舟受到的重力

【答案】Ao

【解析】運動員用槳向后劃水，對水施加力的作用，由于物體間力的作用是相互的，水

就會對船槳產(chǎn)生向前的反作用力使龍舟前進，因此使龍舟前進的力是水對槳的推力，故A

符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

5.如圖所示的裝置，當電風扇向左吹風時，與此同時小車將向運動，原因是

【答案】右；物體間力的作用是相互的。

【解】[1][2]當電風扇向左吹風時，電風扇會給空氣一個向左的力，讓空氣由靜止向左

流動起來，由于物體間力的作用是相互的，與此同時空氣會給風扇一個向右的反作用力，小

車將向右運動。

題型04彈簧測力計的工作原理

1.使用彈簧測力計時，下列說法不正確的是（）。

A.使用前必須檢查指針是否指零；

B.使用前應拉動幾次彈簧，看指針、掛鉤、彈簧等是否與外殼摩擦；

C.彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜；

D.使用時所測的力不能超過測力計的量程

【答案】Co

【解析】彈簧測力計的使用方法：使用前必須檢查指針是否指在零點上；使用時，彈簧、

指針、掛鉤不能與外殼摩擦；使用時，必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍，

以免損壞彈簧測力計。使用彈簧測力計時要讓拉力方向與彈簧伸長方向一致，而不是必須豎

直放置，故C錯誤，C符合題意，ABD正確，ABD不符合題意。

故選Co

2.如圖所示是用手壓彈簧的示意圖，下列選項中是由于彈簧形變產(chǎn)生的力是（）o

A.彈簧對手的作用力B.手對彈簧的壓力C.地面對彈簧的支持力D.彈

簧的重力

【答案】A。

【解析】彈簧形變產(chǎn)生的力叫彈力，作用在手上，即由于彈簧形變產(chǎn)生的力是彈簧對手

的作用力，故BCD不符合題意，A符合題意。

故選Ao

3.用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個如圖所

示的橡皮筋測力計。下列說法中正確的是（）。

A.利用相同鉤碼拉伸橡皮筋標注刻度B.此測力計的刻度值應該是上大下小

C.所制作的測力計只能測量物體重力D.不同橡皮筋做的測力計量程都相同

【答案】Ao

【解析】A.鉤碼上標有質(zhì)量的數(shù)值，且每個鉤碼的質(zhì)量相同，故可以用鉤碼拉伸皮筋

標注刻度，故A正確；

B.在彈性限度內(nèi)，橡皮筋的伸長跟受到的拉力成正比，因此測力計的刻度值應該是上

小下大，故B錯誤；

C.所制作的測力計可以測量重力，也可以測量其它力，例如拉力，故C錯誤；

D.橡皮筋的長短、粗細都影響著測力計的量程，所以不同橡皮筋做的測力計量程不相

同，故D錯誤。

故選Ao

4.小明同學用如圖甲所示的裝置進行實驗，在彈簧下端懸掛不同質(zhì)量的鉤碼，記錄彈簧

在不同拉力戶作用下的長度乙作出入/圖像如圖乙所示。忽略彈簧的自重，下列說法中

正確的是（）o

甲

A.圖甲中使彈簧伸長的力是鉤碼的重力；

B.彈簧所受的拉力戶與彈簧的長度/成正比；

C.彈簧所受拉力尸與彈簧的伸長量的比值為2N/cm；

D.彈簧所受拉力廠與彈簧的伸長量的比值為1.6N/cm

【答案】Co

【解析】A.使彈簧伸長的力是鉤碼對彈簧的拉力，故A錯誤；

B.由圖可知，彈簧所受的拉力尸與彈簧的伸長量成正比，故B錯誤；

CD.由圖可知，當拉力為0時，彈簧的長度為10cm,當拉力為80N時，彈簧的長度為

50cm,所以彈簧所受拉力廠與彈簧的伸長量的比值為“'J=2N/cm；

50cm—10cm

故C正確，D錯誤。故選C。

5.某同學做“研究彈簧的伸長跟受到的拉力關系”的實驗，如表所示是一次實驗的數(shù)據(jù)。

彈簧受到的力/N

彈簧的長度/cm

(1)從表中數(shù)據(jù)可得出：彈簧受到的拉力增加1N,彈簧伸長cm；

(2)當彈簧受到的壓力為IN時，彈簧的長度為；

(3)若彈簧的下端受到的拉力增加到4N,則彈簧的長度(選填“一定”或“不

一定“)是18cm,理由是o

【答案】2；8;不一定；有可能超過彈簧的彈性限度。

【解析】(1)[1]從表中數(shù)據(jù)可知，當彈簧不受力時，彈簧的長度為10cm,即彈簧的原

長為10cm；當拉力為IN時，彈簧的長度為12cm,所以，彈簧受到的拉力增加1N,彈簧伸

長的長度為

(2)[2]當彈簧受到相同的拉力或壓力時，彈簧的伸長量或者縮短量是相同的，當彈簧

受到的壓力為1N時，彈簧的長度為/'=4-M=10cm-2cm=8cm；

(3)[3][4]在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比；若彈簧受到

4N拉力時，仍在其彈性限度內(nèi)，根據(jù)題中數(shù)據(jù)可算出，彈簧的長度為18cm；但是，若彈簧

受到4N拉力時，超過彈簧的彈性限度，則彈簧的長度不是18cm。

題型05彈簧