全國(guó)科普日活動(dòng)方案

第第頁(yè)全國(guó)科普日活動(dòng)方案總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面料子，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做引導(dǎo)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是為大家精心整編的全國(guó)科普日活動(dòng)方案【精選3篇】，希望能夠?yàn)樾』锇閭兊膶?xiě)作帶來(lái)一些參考。全國(guó)科普日主題征文篇一門捷列夫有言：”生活便是尋求新的知識(shí)?！笆堑?，生活本如枯木，乏味，無(wú)趣，正是有了求索知識(shí)的精神，不絕探知的天性，才得以完滿、充實(shí)、美妙。我家素有吃豆腐的癖好，麻婆豆腐，豆腐乳，豆腐湯，無(wú)一沒(méi)有嘗過(guò)。這天，媽媽驀地想換種吃法，想做凍豆腐。她把買來(lái)的豆腐切成小塊，將其放入冰箱冷凍區(qū)。翌日，當(dāng)媽媽打開(kāi)冰箱，取出凍豆腐時(shí)，我不禁訝然——之前那白凈，鮮嫩，嬌滴滴的小豆腐已不見(jiàn)蹤影，取而代之的是一塊塊淡黃，表皮有恁多坑坑洼洼、密密匝匝的洞，仿若耄耋老人面孔的豆腐，真一奇觀也！我問(wèn)媽媽原因，媽媽卻說(shuō)不清楚。我懷疑得很：”為什么呢？會(huì)不會(huì)是偶然？假如放在冷藏區(qū)，是不是也如此？“一連串問(wèn)題在我腦袋打轉(zhuǎn)，我越來(lái)越壓抑不住，奇怪心如潮流般泛濫，抵擋不了，掌控不了。為了證明我的想法，我把兩包盒裝豆腐切成大小相同的小塊，各盛入兩個(gè)盤，分別放進(jìn)冷藏室與冷凍室，靜觀其變……向晚時(shí)分，我把兩碟豆腐拿出來(lái)，發(fā)現(xiàn)在冷藏區(qū)的豆腐白嫩水潤(rùn)，在冷凍區(qū)的豆腐則反之。這就否定了“偶然性”的觀點(diǎn)，可是至于”為什么會(huì)這樣“的試驗(yàn)，卻無(wú)從下手，怎么辦，莫非放棄？”不，肯定要弄清楚！“內(nèi)心在否定我的想法……對(duì)了，我可以上網(wǎng)咨詢呀，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)呢！我一拍腦袋，急不行待打開(kāi)電腦，細(xì)細(xì)查閱。原來(lái)豆腐自身就有很多小孔，小孔中充分水分，當(dāng)水遇冷凝結(jié)成冰，小孔便被冰撐大，整塊豆腐被擠壓成網(wǎng)絡(luò)狀，而當(dāng)冰溶化成水，從豆腐里消失時(shí)，就留下了數(shù)不清的孔洞。哦，小小的凍豆腐也有這么高校問(wèn)，實(shí)在令人喟嘆。生活是個(gè)空虛的洞，我們唯有用求知若渴，大膽探究的精神來(lái)填補(bǔ)此空缺，排出此空虛，生活方會(huì)意趣盎然。“全國(guó)科普日”學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二要弘揚(yáng)科學(xué)精神廣闊青年堅(jiān)持把科學(xué)作為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的利器，樹(shù)立科學(xué)精神、采用科學(xué)方法、加強(qiáng)科研攻關(guān)，堅(jiān)持向科學(xué)要答案、要方法、要成效，與全國(guó)人民一起為取得疫情防控的階段性成績(jī)作出了突出貢獻(xiàn)。新時(shí)代中國(guó)青年弘揚(yáng)科學(xué)精神，一要堅(jiān)持馬克思主義科學(xué)觀。馬克思主義是關(guān)于現(xiàn)實(shí)的人及其歷史發(fā)展的科學(xué)，其研究對(duì)象是人類全部的歷史活動(dòng)和整個(gè)的歷史進(jìn)程。要將新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一馬克思主義中國(guó)化最新成績(jī)學(xué)會(huì)、弄懂、做實(shí)，從宏觀角度來(lái)說(shuō)，可以處理好人與自然的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可連續(xù)發(fā)展；從中觀角度來(lái)說(shuō)，可以處理好人與社會(huì)的關(guān)系，有效破除由資本的邏輯所構(gòu)成的“人對(duì)物的倚靠關(guān)系”問(wèn)題，為工作、學(xué)習(xí)和生活供應(yīng)引導(dǎo)；從微觀角度來(lái)說(shuō)，可以處理好人與自我的關(guān)系，有效地除去文化虛無(wú)主義，提升自身的獲得感和幸福感。二要學(xué)會(huì)科學(xué)思維，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。一方面發(fā)揚(yáng)開(kāi)風(fēng)氣之先的傳統(tǒng)，用敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、擅長(zhǎng)創(chuàng)新的實(shí)際行動(dòng)，推動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)，激發(fā)全體人民的創(chuàng)新智慧、凝集全體人民的創(chuàng)新力氣、釋放全社會(huì)的創(chuàng)新活力，把握新一輪科技和財(cái)產(chǎn)革命的歷史機(jī)遇，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新的關(guān)鍵作用，捉住科技創(chuàng)新這個(gè)“牛鼻子”不放，為推動(dòng)改革發(fā)展搶占先機(jī)、贏得自動(dòng)、獲得優(yōu)勢(shì)。另一方面加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的綜合研究、系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌推動(dòng)，在時(shí)間上明確遠(yuǎn)近，用長(zhǎng)看短、由近及遠(yuǎn)、先后有序，這樣才略一步一個(gè)腳印，行穩(wěn)致遠(yuǎn)；在空間上明確大小，用大看小、積小為大、先易后難，這樣才略將大事做于細(xì)、將難事做于易，取得事業(yè)成功，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。三要堅(jiān)持合力科研攻關(guān)，推動(dòng)科學(xué)與人文融合。一方面要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，合力科學(xué)攻關(guān)，針對(duì)多學(xué)科專業(yè)交叉群集、多領(lǐng)域技術(shù)融合集成日益凸顯的實(shí)際，緊緊依靠團(tuán)隊(duì)力氣集智攻關(guān)，整合科研力氣和資源，最大限度發(fā)揮各方面優(yōu)勢(shì)，才略形成推動(dòng)科技創(chuàng)新的整體合力，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。另一方面推動(dòng)科學(xué)與人文的融合，既強(qiáng)調(diào)人文精神價(jià)值，又重視科學(xué)理性魅力；既擅長(zhǎng)運(yùn)用實(shí)證方法研究社會(huì)科學(xué)問(wèn)題，又擅長(zhǎng)通過(guò)人文科學(xué)的視角思考自然科學(xué)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究與人文思考的互動(dòng)、科學(xué)精神與人文精神的交融、自然科學(xué)研究方法與社會(huì)科學(xué)研究方法的科學(xué)運(yùn)用，進(jìn)一步凸顯科技在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用。全國(guó)科普日主題征文篇三我們生活在一個(gè)充分科學(xué)知識(shí)的世界里，只有不絕探究、發(fā)現(xiàn)，才略了解更多的奧秘?！}記大家可能聽(tīng)聞過(guò)這樣一句天氣諺語(yǔ)：“先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。”雖然這只是一句諺語(yǔ)，卻也充分了科學(xué)性。那是暑假的一天，我和一個(gè)伙伴在廣場(chǎng)玩，驀地，幾顆冰涼的雨珠落在我的手臂上——下雨了。這雨，好像細(xì)絲。伙伴說(shuō)：“快回家，要下大雨了！”“大雨？”我笑起來(lái)，“雨這么小，怎么會(huì)下大雨呢？”“哎，別多說(shuō)了，快到我家先避避吧！”我極不情愿地走向她家。剛進(jìn)了伙伴的家門，只見(jiàn)一道紫色的光劃過(guò)天際，繼而是“轟隆”一聲巨響。雨像變了一個(gè)模樣，兇狠得如同咆哮的野獸，一邊吼，一邊狂奔到地面。不一會(huì)兒，世界就包裹在來(lái)勢(shì)洶洶的暴雨中。我看呆了，以為伙伴是天氣預(yù)告員，能猜測(cè)得如此準(zhǔn)確。我趕忙詢問(wèn)她這是怎么一回事，她告知我：“有一句諺語(yǔ)說(shuō)：先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。這是有科學(xué)依據(jù)的。雷是由于云朵碰撞形成的。先打雷，說(shuō)明積雨云有肯定的空隙，它就不會(huì)有很多，自然也不會(huì)下得太大；而先下雨，說(shuō)明很多積雨云密密麻麻地